- 上課前,同學們得知美術課上要玩陶泥,都滿懷欣喜地把材料放在桌子上。在同學們的期盼中,楊老師先給大家看了一個視頻,視頻中小男孩豐富的表情不時把我們逗樂,“完成一個栩栩如生的陶泥作品,需要我們賦予它生動的表情……,”在楊老師的邊説邊示範中,同學們就迫不及待地動手了,我也立...
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- 今天我和一羣小夥伴去金城灣公園的鳳凰島捏陶。秋天的金城灣公園別有一番情趣。走到湖邊,一股水腥味撲面而來。湖面泛着微微的波浪,在午後的陽光下閃着無數銀光。路旁樹木的葉子已經有些泛黃了,細細的秋風吹來,會有幾片飄落。對於放風箏的人來説,這天氣是再好不過的。兩位阿公...
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- 今天下午,阿姨、叔叔要帶我和弟弟妹妹去西雁龍井山上那裏玩雪。我們聽到消息後,都非常高興,在車裏就開心地笑得合不上嘴。車到了龍井山,大家都迫不及待地堆雪人。我們先去山上那個廟裏玩一下打雪仗。我的速度非常快,一下子就把他們打到了。他們很不服氣,也想打到我,所以他們想了...
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- 原文晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁(huò)然開朗。土地平曠,屋舍(shè...
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- 第一篇:星期天,天氣晴朗,我們一家來到了同沙公園的映翠湖遊玩。映翠湖真漂亮啊!四周是一座座連綿起伏的山巒,山上的樹木鬱鬱葱葱,翠綠翠綠的`,彷彿被塗上了一層顏料一樣,小鳥在樹上嘰嘰喳喳歡快地叫着,好象在歡迎我們的到來。湖水波光瀲灩,倒影着藍天、白雲、青山、綠樹,一條條小魚...
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- 吸引了,我想可能我再也找不到第二個學校能像東方學院一樣對甌窯文化傳承那麼重視。在乾淨寬敞的製作室裏,每個人都心照不宣的保“奶奶,你又想爺爺了嗎?”打我有記憶起,就知道老家奶奶的屋子裏有一口淺淺的圓碟,放在進門口對面桌案上,正中間的地方。碟子似是陶瓷燒製的,細看有雜...
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- 文章摘要:如果學習後能讓我玩一玩遊戲,那麼學習中也會快樂的偷笑!”那是一響很神聖、很無私的聲音。放飛希望作文小學每年放寒暑假,我都要住在姥姥家,姥姥和姥爺是要睡午覺的。父親推着女兒強忍着笑來到了後山。與其向短暫易逝的流星説一大堆它聽不完的話,倒不如向永恆的太陽傾...
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- 題記:非此母不生此子!文明,在於修行。所説“苟日新,日日新,又日新”,時省時修而行之,則天下文明。修行的初始在家。我們呱呱落地,懵懵懂懂,來到人世,咿呀學舌,學步,漸長漸學漸知世事,如小鳥習飛,所模仿所學習的,無不師之父母、兄弟、家人的一言一行,漸成習性。《三字經》開篇所言“人之初...
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- 我喜歡陶藝,不管是泥塑,還是拉胚,還是捏陶人,只要是關於陶泥,我就喜歡去做。這個週五晚上,我和牛牛吃完飯就去了沃爾瑪的陶吧捏泥人。我們到了沃爾瑪,來到了陶吧。我發現今晚的拉胚的人可好多呀!牛牛覺得拉胚沒有趣,我上一次又剛剛玩過拉胚。所以,我們決定今晚捏泥塑。牛牛要捏個筆...
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- 我的課餘生活豐富多彩,有打羽毛球、看書、下棋……其中,我最喜歡玩陶泥,陶藝可以把我帶進一個想象的世界中……我為了玩陶泥,飛速地寫完作業,和爸爸一起去樓下的“九雅陶藝”玩。到了以後,老師給我拿了一塊手掌大的'硬陶泥,幫我在一塊圓形的大石頭上反覆地揉搓、拍打、按壓,直到...
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- 在我的不斷請求下,媽媽終於答應了我的要求——去南風古灶玩陶土。我們穿過古色古香的.石灣“公仔街”,來到了玩陶廳。只見裏面安放着二十幾台轉陶機,有三個工作人員在忙前忙後。其中一個叔叔抓了一團黑漆漆的泥巴放在轉陶機上,按下開關,它就轉動起來了。我挽起袖子,迫不及待地...
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- 20xx年8月28日星期日晴今天,我從迪卡儂回來的.時候,看見幾個小孩子在玩。媽媽説:“那個不是樂樂嗎?”我覺得不像。媽媽就叫了一聲“樂樂!”結果還真是樂樂。樂樂是我小學同學,也是我小時候的朋友。樂樂一看是我們,樂呵呵地走了過來。爸爸對樂樂説:“樂樂,你又變白了!”然後我和樂樂...
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- 時光匆匆,一個星期已經結束了,一週的時間,一定有不少感想,此時此刻我們需要寫一篇週記了。但是週記有什麼要求呢?以下是小編收集整理的體驗陶藝週記,僅供參考,歡迎大家閲讀。4月27日,我去了位於中國美術學院大學科技創業園,和牛通社的小夥伴們一起體驗了陶藝製作。陶瓷是中國的瑰...
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- 上個星期天,我迎來了開學的第一篇作文,我寫的是《竊玩記》。星期一時,劉老師笑眯眯地拍了拍我的`肩膀,説:“你這次的作文寫得不錯嘛!”老師在上課時又説:“今天下午的語文課,我們來欣賞一下大家寫的作文。”聽到這句話後,我想:“要是我能讀上我寫的作文,那該有多好!”我盼星星,盼月亮,...
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- 作為一名老師,就難以避免地要準備説課稿,藉助説課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎?以下是小編為大家整理的玩陶泥小學美術説課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一、説教材1、教材分析《玩陶泥》選自義務教育課程標準實驗教科書(贛美...
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- 一、尋訪陶唐古蹟説起堯廟,人們一般都認為是位於山西臨汾的堯廟。其實,在離太原四十多公里的堯城村,就有一處年代久遠風格獨特的堯廟建築羣。堯為傳説中黃河流域陶唐氏族部落的首領,名放勛,史稱陶唐。陶唐始封於河北逐鹿、懷來一帶。堯擔任部落首領後,便統領他的部落,徙步遷徙到...
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- “師傅,這個怎麼弄啊?”站在陶藝館裏,我渺小得像一隻小螞蟻。哇塞,這裏真是陶藝的天地,藝術的天堂。這裏陳列着各種各樣的陶藝,琳琅滿目,看得我眼花繚亂,真想把它們帶回家呀!有的小巧玲瓏,有的高大絢麗,無論它大還是小,都特別精緻,令人驚歎。我躍躍欲試,哎呀,好漂亮,好想自己做一個呀!我東...
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- 那一個多小時的時光令我快樂無比。來到創意陶吧,我們每個人找了一個位置坐了下來。轉盤,刻刀,圓規刀,錘子,這些東西引起了我極大的好奇心。我的手早就癢癢啦!我想做一個小茶杯。光滑的杯壁,精緻的杯把——心想這個應該不會太難,説幹就幹。首先,要用泥錘用力擊打泥巴,伴隨着有節奏的...
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- 今天,我和外婆在家裏玩玩具保齡球。我先拿了一個一般的小皮球,再找出一些保齡球瓶子隨便擺好位置,就用球瞄準瓶子滾過去。開始的時候遊戲還很簡單,後來漸漸變難,到最後我連一個瓶子都打不倒了。當時,我就好好地想了一些辦法,結果就一下可以打倒好幾個瓶子。我非常高興。晚上,我和...
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- 《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯繫起來,通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。原文:晉太元1中,武陵人2捕魚為業...
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- 在我的不斷請求下,媽媽終於答應了我的要求——去南風古灶玩陶土。我們穿過古色古香的石灣“公仔街”,來到了玩陶廳。只見裏面安放着二十幾台轉陶機,有三個工作人員在忙前忙後。其中一個叔叔抓了一團黑漆漆的泥巴放在轉陶機上,按下開關,它就轉動起來了。我挽起袖子,迫不及待地在...
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- 桃花源記原文晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁(huò)然開朗。土地平曠,屋舍(s...
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- 那一個多小時的時光令我快樂無比。來到創意陶吧,我們每個人找了一個位置坐了下來。轉盤,刻刀,圓規刀,錘子,這些東西引起了我極大的好奇心。我的手早就癢癢啦!我想做一個小茶杯。光滑的'杯壁,精緻的杯把-----心想這個應該不會太難,説幹就幹。首先,要用泥錘用力擊打泥巴,伴隨着有節...
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- 《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯繫起來,通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。作品原文晉太元1中,武陵人2捕魚...
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- 1、雖然我們不夠寫意,但是我們很有創意——ToyCup玩偶陶瓷水杯。2、我!古靈精怪!小巧可愛!引領潮流!不可替代——誰叫我是你的最愛!3、晚上睡不着,打開手機狂打電話,這叫什麼啊,騷擾,嘿嘿,開心。4、有人問我,你酷嗎,我説我不酷。他一拳打過來,叫你説謊!5、天不下雨天不颳風天上有太陽,杯...
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