![《積累與運用四》優秀教學設計]( "《積累與運用四》優秀教學設計")
- 《積累與運用四》優秀教學設計教學目標1能正確讀記聲母和韻母。2能正確分解、組合音節。3會拼讀兒歌。4拼讀音節詞、能把它與相應的圖畫連起來。重難點能正確分解、組合音節。教學方法導讀法做遊戲學習方法自主合作探究教學準備拼音卡片、投影等教學時間1～2課時教學過程一...
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![《積累與運用三》 教學設計]( "《積累與運用三》 教學設計")
- 教學目標1.積累詞語、諺語。2.運用掌握學習的方法，自主閲讀短文。3.開展語文綜合實踐活動，通過課前的自主收集，課中的相互交流，增強學生對祖國語言文字的熱愛和學習的興趣。4.能有順序地觀察一種動物，寫出它的特點，表達出自己的喜愛之情。一（一）温故知新1.先讀詞語，然後想這些詞語...
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![《積累與運用七》教學設計]( "《積累與運用七》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《積累與運用七》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《積累與運用七》教...
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![積累運用三優秀教學設計]( "積累運用三優秀教學設計")
- 教學要求：1、熟讀《三字經》中的8句話，理解並背誦。2、閲讀短文，理解文中的內容，並從中受到啟發。3、讓學生當眾發言，引導學生髮言時，聲音洪亮，中心明確。4、圍繞寫人進行習作訓練。教學重、難點培養獨立閲讀能力，引導學生當眾繁衍，作到中心明確，習作訓練。課時安排：3課時第一課時一...
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![《積累與運用四》優秀教案設計]( "《積累與運用四》優秀教案設計")
- 一、温故知新1.讀一讀這些句子，想一想，這些句子在哪裏見過。2.再讀一讀這些句子中的關聯詞語。3.看學習夥伴説的話，自己體會一下這些句子的假設關係。4.在課文中再找一找，還有沒有表示假設關係的其他關聯詞語。5.把表示假設關係的詞語抄寫下來。6.有興趣的同學可以選擇其中1～2...
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![語文《積累與運用四》教學設計]( "語文《積累與運用四》教學設計")
- 【教學目標】1?積累豐富多彩的成語，讓學生了解祖國傳統文化的瑰寶，體味其中的趣味。積累歇後語。2?鼓勵學生説出自己的心裏話，願意與別人交流，並大膽地表達自己的看法。3?學會按順序觀察圖畫並寫下來。4?自主閲讀，培養閲讀能力。【教學重點】積累成語，從小養成善於積累、喜歡積...
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![《積累與運用三》教學設計]( "《積累與運用三》教學設計")
- 《積累與運用三》教學設計一、温故知新1.有感情地朗讀句子，你發現了什麼？2.交流自己的發現。教師要引導學生仔細讀句子，深入體會句子中反義詞的表達效果。3.再讀句子，進一步體會句子的表達效果。二、語海拾貝1.自由讀一讀這兩組對偶句。2.在字數等方面感受對偶的規律，感受句子...
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![小學《積累與運用（四）》教學設計]( "小學《積累與運用（四）》教學設計")
- 教學目標1.自讀詞語，發現構詞的特點；2.自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；3.讀懂成語故事，理解成語“老馬識途”的意思；4.能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜媽媽做法的感受和自己的媽媽的做法，訓練語言表達能力；5.留心觀察生活中的遊戲或...
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![《積累與運用(四)》教學設計]( "《積累與運用(四)》教學設計")
- 教學目標1朗讀句子、兒歌、古詩，説好普通話，培養學生的語感。2正確區分形近字。3能主動學習，積累詞語，鞏固所學的四種標點符號，練習寫句子。4用部首查字法自主識字，進一步培養識字能力。教學重點自主識字，積累詞語，説好普通話。教學難點用喜歡的一組詞語寫話，並能正確使用標點符號...
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![《積累與運用(二)》教學設計]( "《積累與運用(二)》教學設計")
- 教學目標1．瞭解AABB式疊詞的反義詞，感受漢語構詞方式的多樣性和趣味性，認識漢語豐富的表達形式。2．在閲讀中注意瞭解文章的線索。3．能將自己的創意清楚地告訴大家，與大家交流、分享。4．學會從小處入手，寫出自己與別人不一樣的、充滿童趣的一天。教學準備提供洋溢現代兒童情趣的習...
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![積累與運用教學設計]( "積累與運用教學設計")
- 積累與運用教學設計教學目標1.通過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達自自的觀察所得。5.通過習作能不拘形式地寫下自己的見...
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![《積累與運用五》教學設計]( "《積累與運用五》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《積累與運用五》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《積累與運用五》教學設計1教學要求1.瞭解找近義詞也是...
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![積累與運用七優秀教學設計方案]( "積累與運用七優秀教學設計方案")
- 教學目標1培養理解語言、積累語言、運用語文的綜合素養。2讀書方法——讀書要有自己的見解，並把感受和體會寫下來。3敢於發表自己的見解。4感受閲讀的快樂，培養自讀自悟的能力。教學準備教師：課件或掛圖、小黑板。學生：蒐集八字成語。教學時數3~4課時。教學過程一、温故知新1...
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![《積累與運用（四）》教學設計內容]( "《積累與運用（四）》教學設計內容")
- 第一課時1、讀一讀，背一背1)、讀佞ning2)、讀懂。A、讀名句，談理解。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”時題寫在杭州岳飛墓前的一副對聯。表現了後人對岳飛的敬仰之情和對殺害抗金英雄岳飛秦檜奸佞之輩痛恨鄙夷之意。“一寸丹心圖報國兩行清淚為思親”是説因為把所有心思都...
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![《積累與運用六》教學設計]( "《積累與運用六》教學設計")
- 教學目標1、通過本次“積累與運用”安排的7個訓練,複習鞏固本單元的學習內容,並通過多種形式讓學生運用。2、通過自主學習、協作學習、參與競賽等讓學生喜聞樂見的形式引導學生積累、運用，激發學生學習語文的興趣。教學重點複習鞏固本單元的學習內容,並通過多種形式讓學生...
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![《積累與運用(七)》教學設計]( "《積累與運用(七)》教學設計")
- 教學目標：1、積累詞語，瞭解擴句與縮句。2、積累名人名言，感受其哲理之美。3、從笑話中感悟詞語的運用。4、運用已學方法自主閲讀。5、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。6、寫一個你喜歡的人。教學重難點：1、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。2、寫一個你喜歡的人。第一課時教學目標：1...
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![《積累與運用三》優秀教學設計]( "《積累與運用三》優秀教學設計")
- 《積累與運用三》優秀教學設計教學目標1、練習用學過的偏旁進行歸類寫字。2、複習鞏固本單元學過的生字，積累用這些字組成的新詞語，提高自主識字的能力。3、練習用字拓展組詞語，學習用詞語寫句子。4、自讀關於環保的古詩和有關科技的小詩；感受動物母子情深，提高保護鳥類的自覺...
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![《積累運用四》優秀教學設計]( "《積累運用四》優秀教學設計")
- 教學目標：1、會讀、背對仗工整的句子。2、閲讀短文，回答問題。3、會編童話故事。4、會製作新年禮物。教學準備閲讀關於動物方面的童話故事。課時安排：3課時教學過程第一課時一、完成“讀讀背背”1、自由朗讀，大致瞭解詩句的意思。2、同桌對讀，理清每一句前後事物的關係。例如：...
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![《積累運用四》教學設計]( "《積累運用四》教學設計")
- 教學要求：1、口語交際的內容是介紹健康小常識。瞭解一些健康小常識。2、通過查找資料，可以豐富自身的知識水平，通過介紹可以提高自身的表達能力，在認真傾聽別人發言時，學會質疑，敢於發表自己的見解。3、習作寫自己想寫的內容，寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀後感都可以，要...
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![《積累與運用六》優秀教案設計]( "《積累與運用六》優秀教案設計")
- 教學目標1碧寤嵩誆煌的語句中，相同的意思可以用不同的詞語表達。2被累名人名言，體會其含義，豐富語言。3碧寤“象徵”的表現手法，學會運用“象徵”手法寫一篇習作。4崩鍾謨餚私渙鰨説出自己的心裏話，表達自己的真情實感，能認真、耐心傾聽別人的傾訴。5蹦芫嚀濉⑸動、清楚地寫一...
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![積累與運用三教學設計]( "積累與運用三教學設計")
- 教學要求：1、熟讀《三字經》中的8句話，理解並背誦。2、閲讀短文，理解文中的內容，並從中受到啟發。3、讓學生當眾發言，引導學生髮言時，聲音洪亮，中心明確。4、圍繞寫人進行習作訓練。教學重、難點培養獨立閲讀能力，引導學生當眾繁衍，作到中心明確，習作訓練。課時安排：3課時第一課時一...
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![《積累與運用》教學設計]( "《積累與運用》教學設計")
- 教學目標1自讀詞語，發現構詞的特點；2自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；3讀懂成語故事，理解成語老馬識途的意思；4能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜媽媽做法的感受和自己的媽媽的做法，訓練語言表達能力；5留心觀察生活中的遊戲或親身參與...
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![積累與運用（四）教學設計]( "積累與運用（四）教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的積累與運用（四）教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標1、通過學習“温故...
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![《積累·運用三》優秀教學設計]( "《積累·運用三》優秀教學設計")
- 教學目標：1.引導學生讀背成語，積累語言。2閲讀短文，在讀懂內容的基礎上，體會表達的思想感情。3.學習寫讀後感情。4.在實踐活動中培養學生創新精神和實踐能力，練習寫小發明論文。教學重點：1、學習寫讀後感情。2、在實踐活動中培養學生創新精神和實踐能力，練習寫小發明論文。教學...
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![《積累·運用四》教學設計]( "《積累·運用四》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的《積累·運用四》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《積累·運用四》教學設計1教學目標1被累名言佳句，瞭解對偶句的...
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