![二年級下冊《畫風》第二課時教學設計]( "二年級下冊《畫風》第二課時教學設計")
- 課時設計簡析《畫風》一課，以人物對話的形式，講了三個小學生一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。三個小朋友在一起，你一言我一語地交流，相互啟發、相互補充、相互鼓勵。由於人物多，對話多，又是三個人的相互交流，這樣的課文，學生還是第一次遇到。學生不易理清課...
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![《畫風》第二課時教案 (人教新課標二年級下冊)]( "《畫風》第二課時教案 (人教新課標二年級下冊)")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、分角色朗讀課文，領會文中三位小朋友畫風的方法，學習他們互相啟發，相互學習，敢於創新的精神。3、使學生懂得要善於觀察生活，遇到問題要開動腦筋想辦法。教學重點：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，領會文中三位小朋友畫風的...
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![二年級下冊《玲玲的畫》第二課時教學設計]( "二年級下冊《玲玲的畫》第二課時教學設計")
- 一、瞭解學習目的。這節課我們繼續學習《玲玲的畫》這篇文章，通過這節課的學習，我們既要深入理解課文內容，又要把課文讀好。二、感悟課文，有感情地朗讀。1這篇課文主要講了一件什麼事？2、文中有幾次對話？請你找一找，用筆畫一畫。(1)請你試着讀一讀第一次對話，想一想應該怎樣讀？爸...
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![《畫風》第二課時教學設計範文]( "《畫風》第二課時教學設計範文")
- 【教材分析】《畫風》是一篇講讀課文，本單元的主題是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣;培養學生的創新意識和實踐能力。“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同的辦法畫出了風。【學生分析】小學二年級的...
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![人教版二年級下冊《畫風》教學設計]( "人教版二年級下冊《畫風》教學設計")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的人教版二年級下冊《畫風》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
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![四年級下冊《鯨》第二課時教學設計]( "四年級下冊《鯨》第二課時教學設計")
- 【教學目標】1、回顧課文，明確重點內容。2、根據課文內容想象並畫出鯨睡覺的樣子。3、學習作者如何抓住鯨的外形、生活習性方面的突出特點，運用列舉數字、比較等方法介紹動物的。4、激發學生熱愛大自然、探索大自然奧祕的興趣。【教學重點、難點】1、重點：⑴瞭解鯨外形、生...
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![二年級下《畫風》教學設計]( "二年級下《畫風》教學設計")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的二年級下《畫風》教學設計，希望能夠幫助到大家。（一）古詩導入1、解落三秋葉，能開二月花。過...
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![二年級下冊畫風優秀教學設計]( "二年級下冊畫風優秀教學設計")
- 教學目標：1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。學具準備：繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）一．激...
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![課文《畫風》第二課時的教學設計]( "課文《畫風》第二課時的教學設計")
- 【學習目標】1、會寫濤字。2、能有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。【學習重難點】1、寫字。2、有感情朗讀課文。【學具準備】貼圖、課件、生字卡。【學習過程】一、導入1、同學們，上節課我們認識了三位愛動腦筋的朋友，你們還記得他們是誰嗎?(出示貼圖，相機貼出)2、指...
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![《學畫第二課時 》教學設計]( "《學畫第二課時 》教學設計")
- 一、教學目標1、會用“什麼時候，誰在哪裏做什麼”的句式寫句子，會把荷花、荷葉美的樣子説具體。2．能正確、流利地朗瀆課文。1．體會王冕想學畫的強烈願望。懂得做事要有恆心，貴在天天堅持。二、教學過程一、複習檢查。1．抽讀生字卡片。2．齊讀第一段。二、學習第二段。(一)初讀感...
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![人教版二下《畫風》第一課時教學設計]( "人教版二下《畫風》第一課時教學設計")
- 教學過程：一、揭示課題、鼓勵提問1、出示課題：畫風2、讀了課題之後你想知道什麼?有什麼不明白的?3、談話：是啊，風看不見摸不着，是怎麼畫出來的呢?今天我們就來學習《畫風》。二、初讀課文、認識生字1、談話：今天我給大家帶來3位小朋友和我們共同學習，看看他們是誰?認識一下吧。2...
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![二年級下冊《畫風》優秀教學設計]( "二年級下冊《畫風》優秀教學設計")
- 一、教學目標設計：（1）學會本課的生字新詞，（2）理解重點詞句。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。（5）理解課文，（6）激發對自然的觀察興趣。（7）初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力，（8）嘗試進行探究性閲讀。二、教學重點難點分析：學習課文4-8自然段，理解李衞、小藝、...
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![《畫風》第二課時教學設計]( "《畫風》第二課時教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《畫風》第二課時教學設計，希望能夠幫助到大家。《畫風》第二課時教學設計1教學目標：鞏固７個生字，會寫４個字。分角色有感情地...
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![二年級語文下冊畫風教學設計]( "二年級語文下冊畫風教學設計")
- 一、情景引入，巧設懸念１、情景激趣：今天咱們一塊兒去“旅行”。去之前老師有一個要求，你們要根據老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。２、學生拿出紙筆作畫：請幾位學生上黑板作畫。３、教師描述：今天天氣真好，藍藍的天上飄着朵朵白雲。你們朝遠處看，那兒有一座青山，山腳下住着...
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![小學二年級下冊《畫風》教學設計]( "小學二年級下冊《畫風》教學設計")
- 教學目標:1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。教學流程：一、創設情境，揭示課題。1、猜謎...
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![《畫家和牧童》第二課時 教學設計(人教版二年級下冊)]( "《畫家和牧童》第二課時 教學設計(人教版二年級下冊)")
- 小瀝小學吳有煥教學目標：1.初步學習理解詞語的方法，積累詞彙。2.理解課文的內容，體會畫家和牧童的優秀品質。3.懂得要敢於提意見，也要謙虛謹慎，從而獲得生活的啟示和教育。教學重難點：在閲讀過程中學習理解詞語的方法，積累詞彙。教學過程：一、理解詞語，引入新課。1、出示詞語，學生...
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![人教版小學二年級下冊《畫風》第二課時教學設計]( "人教版小學二年級下冊《畫風》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、讀懂課文，領會文中小朋友的創意；2、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文；3、訓練學生的口頭表達能力；4、培養學生遇事要善於動腦筋。教學重點：1、正確理解課文、有感表地朗讀課文；2、遇到問題要開動腦筋，互相合作。教學難點：培養學生遇事要善於動腦筋、想辦法。教具...
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![二年級數學下冊第二單元第二課時的教案設計]( "二年級數學下冊第二單元第二課時的教案設計")
- 【教學內容】教科書第23頁的.例3。【教學過程】一、創設情景，引出新課1、提出問題（多媒體出示例3的情景圖）教師：從圖上你獲得了哪些信息？學生可能回答：學生1：我知道了三峽大壩全長2300米。學生2：我知道了隧道長3千米。教師：你想提哪些數學問題？學生：我想知道“三峽大壩”與“隧道”...
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![二年級下冊語文《畫風》教學設計]( "二年級下冊語文《畫風》教學設計")
- 學習目標有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。分角色有感情地朗讀課文。在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。教學方法小組合作學習法。課前準備生字詞卡片、圖畫...
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![二年級語文下冊《畫風》第二課時説課稿範文]( "二年級語文下冊《畫風》第二課時説課稿範文")
- 作為一名教職工，時常需要用到説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編收集整理的二年級語文下冊《畫風》第二課時説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。一、説教材《畫風》一課是人教版小學語文教材第四冊第七單元的一篇新選入的閲讀課文，是一篇從發...
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![《畫風》第二課時教案設計]( "《畫風》第二課時教案設計")
- 【學習目標】１、會寫濤字。２、能有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。【學習重難點】１、寫字。２、有感情朗讀課文。【學具準備】貼圖、課件、生字卡。【學習過程】一、導入１、同學們，上節課我們認識了三位愛動腦筋的朋友，你們還記得他們是誰嗎？（出示貼圖，相機貼出）２、指名三人貼名...
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![畫風的第二課時教學設計]( "畫風的第二課時教學設計")
- 教學目標：知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創意。能力目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。情感目標：培養學生用心思考，善於創新的品質。教學重點難點分析：朗讀感悟文中小朋友的創意是教學重點；培養學生用心思考，善於創新的品質為教學難點。一．激趣導入今天，我們就來...
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![二年級下冊《筍芽兒》第二課時教學設計]( "二年級下冊《筍芽兒》第二課時教學設計")
- 一、課前組織談話：以《開心辭典》為話題展開，引導學生討論：你想長大嗎？為什麼？二、找外因，隨機指導朗讀是呀，誰不想長大呢？今天我們1、請同學們快速默讀課文，用筆找一找，在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助它？2、生彙報：（隨學生回答而教學）（1）春雨姑娘：A沙沙沙來啦！指導讀好沙沙沙（是呀，春天到了...
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![二年級語文下冊《畫風》第二課時説課稿]( "二年級語文下冊《畫風》第二課時説課稿")
- 小學語文實驗教科書二年級下冊第四組中的一篇課文。這篇課文以一個有趣的題目，引起了課文中小朋友的思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，互相啟發，互相激勵，用不同的辦法畫出了風。課文塑造的是三個敢想敢問、善於思考的兒童形象，所以...
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![畫風第二課時教學設計]( "畫風第二課時教學設計")
- 一、複習生字，導入新課1、出示圖片三位小朋友，再次打招呼鞏固生字。2、分三小組，選擇課件其中一位小朋友，進行詞語測讀【設計意圖：引導學生認識畫風的三位小朋友，充滿生活情趣和童真，寓遊戲於測讀生字，激發學生的學習興趣，讓學生在學中玩，在玩中學。】二、自主合作，品讀課文1、分小...
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文書都
