- 1.古詩兩首[教學要求]1.學會本課生字,知道這些字在詩句中的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.初步理解這兩首古詩的意思,感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。[教具準備]掛圖、生字卡片教學重點、難點:教法學法:教學過程:第一課時一、小朋友們,現在正是春天,天...
- 21838
- 教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。2、學會“曉、眠、覺”三個字,知道這幾個字在詩中的意思。3、初步理解詩意,感受作者熱愛大自然的思想感情教學重點:掌握曉的字形。教學難點:感受作者熱愛大自然的感情。教學過程:一、複習:1、指名背《春雨》。2、默寫:乃、隨、潤...
- 6584
- 作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的《古詩春曉》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《古詩春曉》教學設計1教學...
- 13118
- 教學目標1.學會本課生字。2.朗讀、背誦兩首古詩,並默寫。3.理解詩句意思,想象詩歌所描繪的景象,感受詩人的心情,引發學習古詩的願望。一、背誦古詩,温故知新1.師背一首蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》、劉禹錫的`《浪淘沙》,激發學生學習的興趣。2.請學生背誦自己最喜歡的一...
- 29890
- 《古詩兩首春雨春曉》教學設計作為一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編精心整理的《古詩兩首春雨春曉》小學語文教學設計,希望對大家有所幫助。教學目標:1、能正確、流...
- 12993
- 【學習目標】1、認識“古、詩”等13個生字,會寫“古、聲”等6個字。2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。【教學重點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】一、談話導入同學們、今天老師為大家帶來一們小朋友,一起先聽聽他的自我介紹吧。放錄音:嗨,我是古詩博士,非常高興認識你們。今天...
- 25675
- 【教學目標】1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題1、...
- 27316
- [教學目標]1、指導學生認識13個生字,會寫"古、聲"等6個字。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、激發學生對優秀傳統文化的喜愛之情。[重點難點]1、教學重點:指導學生識字、寫字,能有感情地朗讀、背誦課文。2、教學難點:指導學生理解古詩的含義。[課時安...
- 5581
- <教材分析>本詩共四句,第一句寫出濃濃春意中詩人熟睡而起,不知不覺天已大亮,第二句寫處處鳥鳴的景象;第三四句寫春雨過後滿地落花的情景。動詞與色彩鮮明的詞組給人以鮮明的視覺形象。<學情分析>全詩極為有趣,貼近兒童生活,學生在學習的過程中,可充分的調動學生的生活經驗。體會...
- 8113
- 教學目標:1、學會本課的生字和新詞,讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法,理解詩中所含的哲理,想像詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,培養學生互助學習的能力。重難點:理解詩句和詩中所含哲理關鍵:理解詩句,有感情的朗讀課時:兩課時教具:風景畫...
- 7979
- 教學目標知識與能力:1、認識本課“古、詩、首、眠、處、聞”6個生字,會寫生字“古、聲、多、處、知”。2、通過朗讀,培養學生感受美、欣賞美的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。過程與方法:1、初步感受古詩的韻律美、意境美。2、知道春天美好,要珍惜春光。3...
- 25282
- 教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點:認識字詞、背誦古詩難點:理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學過程第一...
- 8114
- 【教學目的】1、認識8個生字,會寫6個字。2、能正確、流利、有感情的朗讀古詩。3、能背誦兩首古詩。【教學重、難點】1、識字、寫字。2、朗讀課文。【教具準備】生字卡片【教學目的】第一課時一、看圖激趣,揭示課題1、圖上都有些什麼?2、仔細看圖,猜猜圖上的人在幹什麼?他們之間發生了一...
- 21488
- 朝天小學語文教學設計課題4、古詩兩首:《春曉》(第一課時)執教者肖萍教學目標1、認識本課“古、詩”等6個生字,會寫“古、聲”等5個生字。2、背誦課文。3、正確流利地、有感情地朗讀。教學重點難點重點:學習生字。難點:朗讀、背誦課文。教學準備圖片或實物投影、課件,生字卡片。...
- 10922
- 古詩兩首教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點:認識字詞、背誦古詩難點:理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學...
- 9565
- 教學要求:1.學會7個生字(讀準音、認清形、記住意、寫美觀)2.學習兩首古詩,熟讀成誦,瞭解詩句的大意,感受作者對春天,對大自然的喜愛之情。教學用具:生字卡片、課外閲讀資料教學課時:2課時教學過程:第一課時一.談話導人,介紹作者,詩名《春雨》唐杜甫《春曉》唐孟浩然二.初讀課文,讀準...
- 7394
- 一、教學目標1、學習本課生字新詞,認識“忄、木、矢、攵、屍”五個新偏旁。2、朗讀課文,背誦課文,自主積累詞語。3、感受春天的美麗景象和勃勃生機。二、教學重點、難點:1、認識本課生字和新偏旁。2、能夠有感情地朗讀課文。3、指導書寫生字。4、理解古詩的意思,感受春天的勃...
- 6390
- [教學要求]1。學會本課生字,知道這些字在詩句中的意思。2。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3。初步理解這兩首古詩的意思,感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。[教具準備]掛圖、生字卡片。[教學時間]三課時第一課時一、導人新課小朋友們,現在正是春天,天氣暖和,...
- 27475
- 教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點:認識字詞、背誦古詩難點:理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學過程第一...
- 26595
- 教學要求1.學會6個生字。認識3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道春天美好,要珍惜春光。教學重點、難點學會本課生字,朗讀、背誦課文。課前準備1.佈置學生觀察周圍自然景物的變化。2.本課生字卡片,朗讀課文的錄音帶。教學時間1課時。教學過程一、複習導入新課1...
- 18735
- 在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,古詩作為一種詩歌體裁,指的是與近體詩相對的古體詩,又稱古風、往體詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎?以下是小編整理的《古詩兩首》春曉、村居教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》春曉、村居教學設計1教學...
- 30188
- 碧葉教學目標:1.初步理解《春雨》的意思,感受作者讚美春雨的思想感情。2.“乃”“隨”的筆順要掌握。教學重難點:掌握“乃”“隨”的筆順。教學過程:第一教時一、揭題:今天我們要學的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。板書:古詩二首二、自讀古詩:1、解題:《春...
- 6347
- 這是一篇古詩詞的文章,古詩一直以來都是較為難上的篇章,一來文章簡小精悍,處來記憶黃金階段的一年級學生早已是背得朗朗上口,但是對於其中的寓意學生又是極難掌握的,把握不好便會將課文上的枯燥乏味。而上古詩對於我自身來講又是最沒有經驗可言的,所以我試着用情景導入的方式來...
- 6781
- 教材分析《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點,教學時,充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。教學目標1、認識本課要求會認的9個生字,能正確書寫本課要求會寫的字。2、正...
- 22097
- 【教學目標】1、認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。【教學重難點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】第一課時一、談話激趣、導入1、小朋友們,學了前面的幾篇課文,你覺得春天是怎麼樣的呢?2、古代的人啊,跟小朋友一樣也非常喜歡春...
- 21572