![泥河灣考古生活作文]( "泥河灣考古生活作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的泥河灣考古生活作文，歡迎大家分享。暑假我跟着研究古人類文化的爸爸及...
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![《南泥灣開荒》教學反思]( "《南泥灣開荒》教學反思")
- 在揭示課題之後，我讓學生通過朗讀來概括文章的主要內容，並且理清課文的寫作思路。接着來進行文章的深入理解和體會。在教學第一段課文時，首先讓學生概括這一段主要寫了什麼？先後叫了三個同學來回答，總結出戰士們不怕艱苦，克服生活條件差的困難。接着，我讓學生找一找，文章中描述了...
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![河泥草子散文]( "河泥草子散文")
- 在我們寧波農村，一直流傳着那麼一句老話：“人靠桂圓、棗子，田靠和河泥草子”。河泥、草子,舊時的農民把它們比喻成自己難得進補的桂圓、棗子，可見當時它們在肥料中的地位。草子，學名紫雲英（苜蓿），必須在晚稻收割之前即十月一日前後就間播在稻田裏，收割晚稻的時候，它正好長出幾爿葉...
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![日落黃河灣作文]( "日落黃河灣作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的日落黃河灣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“大漠孤煙直，長河落日圓。”據説黃河的日落很壯觀，為了看黃河的日落，我們千里迢...
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![生活如泥作文]( "生活如泥作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的生活如泥作文，歡迎大家分享。我們一家三口生活很美滿，生活上互相關愛，從未因小事而爭吵...
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![媽媽的南泥灣的散文]( "媽媽的南泥灣的散文")
- 媽媽今年七十歲了，七年前，做了胃癌手術，她堅強地挺了過來。最近幾年，我們忽然發現她的記憶力下降了，到醫院檢查後發現她得了老年痴呆症。禮拜天的早晨，我去看爸媽。一見面，媽媽就問：“兒子，你吃早飯了嗎？”反反覆覆，一直問到中午。“快晌午了，咱吃啥飯？”媽媽問我。“吃米飯吧，米飯簡單...
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![河泥塘公園作文]( "河泥塘公園作文")
- 我的家鄉在永強。那兒可美了，那裏有個公園，叫河泥塘公園，今天，我就帶你去看一看。一進公園大門，就會看見許許多多的小朋友在平坦的廣場上玩耍，有的在跑步，有的在滑輪，有的在大人的呵護下蹣跚學步……一股花香吸引着我們往前走，看見許許多多的叔叔頭戴斗笠手拿魚竿圍在深藍色的河邊...
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![關於《南泥灣》歌詞]( "關於《南泥灣》歌詞")
- 關於《南泥灣》歌詞1作詞：賀敬，作曲：馬克演唱：郭蘭英花籃的花兒香聽我來唱一唱，唱一呀唱來到了南泥灣南泥灣好地方，好地呀方好地方來好風光好地方來好風光到處是莊稼遍地是牛羊當年的南泥灣到處呀是荒山沒呀人煙如今的南泥灣與往年不一般，不一呀般如今的南泥灣與往年不一般再不...
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![挖爛河泥400字作文]( "挖爛河泥400字作文")
- 我們家裏種的碗蓮馬上要移植到盆裏去了，盆子底部需要鋪一層爛河泥，今天到潭東去，正好可以拿一些爛河泥上來。下午寫完作業，我、媽媽和外公一起來到村口的一個“倒馬桶潭潭”裏去挖爛河泥。媽媽説，這個水潭是用來洗馬桶的，裏面的河泥很肥的喲！正好可以種碗蓮（呀！都是大糞哦！很髒耶！）。...
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![《南泥灣》觀後感]( "《南泥灣》觀後感")
- 當看完一部影視作品後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的《南泥灣》觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。都説南泥灣市陝北的江南，可之前它都是荒地呀。那就從《南泥灣》這部電影中找到答案吧。電影中的主人公...
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![南泥灣歌詞]( "南泥灣歌詞")
- 崔健(1961年8月2日-)，中國搖滾樂歌手、詞曲家、音樂製作人、吉他手、小號手、導演、演員、編劇。南泥灣演唱：崔健花籃的花兒香,聽我來唱一唱,唱呀一唱。來到了南泥灣,南泥灣好地方,好地呀方。好地方呀麼好風光,好地方呀麼好風光。到處是莊稼,遍地是牛羊。往年的南泥灣,處處...
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![古黃河雄壯河灣景觀設計中的地形設計論文]( "古黃河雄壯河灣景觀設計中的地形設計論文")
- 摘要：作為公園的靈魂與骨架，其設計靈感來自對場地的情感反映和真山水的縮影，傳達出場地的情感記憶，滿足人的情感需求。古黃河雄壯河灣即從楚文化浪漫的情感特色出發，用心塑造公園的景觀骨架，最終實現情感傳達、空間塑造、水系統、植栽系統等有機融合，創造一個和諧的生態景觀體。...
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![《南泥灣開荒》教學設計]( "《南泥灣開荒》教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《南泥灣開荒》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《南泥灣開荒》...
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![《南泥灣開荒》教學反思範文]( "《南泥灣開荒》教學反思範文")
- 在揭示課題之後，我讓學生通過朗讀來概括文章的主要內容，並且理清課文的寫作思路。接着來進行文章的深入理解和體會。在教學第一段課文時，首先讓學生概括這一段主要寫了什麼？先後叫了三個同學來回答，總結出戰士們不怕艱苦，克服生活條件差的困難。接着，我讓學生找一找，文章中描述了...
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![毗河灣六年級作文]( "毗河灣六年級作文")
- 毗河灣位於千里沱江之首的花園水城——金堂趙鎮，是一張風景十分優美的名片，我從小就生活在這裏，深深地為它的美麗所陶醉。今天，我就當一當導遊，歡迎你來到美麗的毗河灣。來到毗河灣，映入你眼簾的就是毗河灣那廣闊無垠的水面，它像一面巨大的鏡子靜靜地躺在那裏，微風拂來，水面泛起魚...
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![《南泥灣開荒》的教學設計]( "《南泥灣開荒》的教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《南泥灣開荒》的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能...
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![描寫南泥灣的詩句集錦]( "描寫南泥灣的詩句集錦")
- （第一首）去年初到此，遍地皆荒草。夜無宿營地，破窯亦難找。今闢新市場，洞房滿山腰。平川種嘉禾，水田栽新稻。屯田僅告成，戰士粗温飽。農場牛羊肥，馬蘭造紙俏。小憩陶寶峪，青流在懷抱。諸老各盡歡，養生亦養腦。薰風拂面來，有似江南好。散步詠晚涼，明月掛樹杪。——朱德總司令（第二首）花籃...
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![小泥人過河美文]( "小泥人過河美文")
- 苦難就是河水，我們都是泥人，那麼，天堂在哪裏？某一天，上帝宣旨説，如果哪個泥人能夠走過他指定的河流，他就會賜給這個泥人一顆永不消逝的金子般的心。這道旨意下達之後，泥人們久久都沒有迴應，不知道過了多久終於有一個小泥人站了出來，説他想過河。“泥人怎麼可能過河呢？你不要做夢了。...
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![《南泥灣開荒》優秀教案]( "《南泥灣開荒》優秀教案")
- 《南泥灣開荒》優秀教案教學目標1、初步感受八路軍戰士不怕困難的革命精神。2、會讀寫幾個生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點字能據詞定義。3、能找出重點段。教學點、難點找出重點段；帶點字能據詞定義。課前準備教具中國地形圖教學過程一.解題1、出...
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![生活如泥記敍文]( "生活如泥記敍文")
- 我們一家三口生活很美滿，生活上互相關愛，從未因小事而爭吵。可能是我長大了懂事了，總覺得為父母做點事是應該的不求回報的。每次爸爸單位有事，出去喝完酒回來就渾身難受。爸爸總是讓我給他捶背、捏腿，我非但不累還覺得這是件幸福的事。正因為爸爸喜歡我才這樣做.每當晚上我學...
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![河南雙龍灣的作文]( "河南雙龍灣的作文")
- 雙龍灣景區最顯著的優勢是既具有靈山秀水的自然景觀，還具有底藴豐厚的歷史文化，小編收集了河南雙龍灣作文，歡迎閲讀。第一篇：河南雙龍灣在一個陰鬱或者説涼爽的日子裏，一列車隊在濛濛霧氣中穿行。趕到雙龍灣是，已近正午。天更是陰鬱了，然而卻增加了涼爽的感覺，灰沉卻愜意。此處乃...
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![河灣潭水作文]( "河灣潭水作文")
- 我從未知道在我生活的這個破敗、骯髒、擁擠、繁雜的城市竟有一個這麼這麼美的地方：河灣。那是我小時候第一次隨爸爸到河灣，親自聞到甜絲絲的空氣，踩到柔軟黏濕的泥土，聽到咕鈴咕鈴的布穀鳥叫聲，最美的是看到那一潭湛藍明亮的潭水。也許是潭，也許是小湖，或者説是一個較大的水坑，但...
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![小河灣灣向南流五年級作文]( "小河灣灣向南流五年級作文")
- 我家住的小區，西邊有條河，沿小區自北向南，長年潺流不息。記得剛入住小區的時候，整個小區綠蔭環抱，曲經通幽，鳥語花香，如同仙境，唯獨這個小河，流水不暢，河兩邊雜草叢生，河上經常浮有雜物，河水渾濁，一到夏天，奇臭無比，河邊飯後散步的人不得已只能掩鼻而過，或繞道遠行。自從開展"五水共治"後...
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![遊河南雙龍灣作文]( "遊河南雙龍灣作文")
- 導語：雙龍灣坐落於河南陽泉，它以風清，水明，石奇著稱於世。小編整理河南雙龍灣的作文，歡迎閲讀。第一篇：遊河南雙龍灣在一個陰鬱或者説涼爽的日子裏，一列車隊在濛濛霧氣中穿行。趕到雙龍灣是，已近正午。天更是陰鬱了，然而卻增加了涼爽的感覺，灰沉卻愜意。此處乃是石門，兩柱刻盤旋雙龍...
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![《南泥灣開荒》教案]( "《南泥灣開荒》教案")
- 第一課時教學目標：1、能讀準生字的字音。並會正確書寫。2、能查字典，聯繫上下文理解“若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野”等詞語及帶點字的意思。3、瞭解課文內容。教學重點：初步運用抓住重點段深入理解課文的閲讀方法。讀懂課文，體會思想感情。教學難點：用兩個關聯詞...
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