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關於高錳酸鉀過期還能用嗎的文學百科

高錳酸鉀過期還能用嗎
  • 高錳酸鉀過期還能用嗎

  • 即使出現了輕微的氧化,高錳酸鉀也不會產生毒副作用,只是功效會有略微的下降,所以我們不用擔心它會危害身體健康。我們在購買高錳酸鉀之後,應該要放置乾燥陰涼的`地方,儘量要隔絕水和空氣,同時還應該避免陽光暴曬。雖然高錳酸鉀的消毒效果非常好,但是我們應該掌握正確的使用方法,...
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氯酸鉀能溶於水嗎
  • 氯酸鉀能溶於水嗎

  • 氯酸鉀的性質:氯酸鉀(PotassiumChlorate)是一種無機化合物,化學式為KClO。為無色或白色結晶性粉末,味鹹而涼,強氧化劑。常温下穩定,在400℃以上則分解並放出氧氣,與還原劑、有機物、易燃物如硫、磷或金屬粉末等混合可形成爆炸性混合物,急劇加熱時可發生爆炸。因此氯酸鉀是一種敏感...
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  • 高中會考沒過還能上大學嗎

  • 普通高等學校招生全國統一考試,簡稱“高考”,是中華人民共和國合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。接下來有小編為大家整理出高中會考沒過還能上大學嗎,希望大家喜歡!高中會考沒過能上大學嗎1、高中會考就相當於畢業考試,要是會考不過的話,就沒有畢業證拿,...
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中考報名確認過還能修改嗎
  • 中考報名確認過還能修改嗎

  • 初中學業水平考試,簡稱“中考”,是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試;以下是小編為大家整理中考報名確認過還能修改相關內容,文章希望大家喜歡!中考報名確認過還能修改嗎可以修改,但是是在報名時間截止前。報名時間截止前已確認,但因故需修改的',考生可向報名點提出申請...
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高錳酸鉀製取氧氣的化學表達式怎麼寫
  • 高錳酸鉀製取氧氣的化學表達式怎麼寫

  • 用高錳酸鉀製取氧氣操作步驟1、裝配實驗裝置(試管內的導管稍伸出膠塞即可,便於氣體導出),檢查裝置的氣密性。2、將藥品平鋪在試管底部,管口放一小團棉花(防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管),用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口。3、將試管固定在鐵架台上。4、點燃酒精燈,加熱試...
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  • 高錳酸鉀製取氧氣的化學方程式

  • 1、加熱高錳酸鉀高錳酸鉀熱分解的方程式存在爭議,因為其在不同温度條件下的.分解產物會有差異中學階段反應方程式2KMnO2==K2MnO2+MnO2+O2↑(加熱)2、氯酸鉀分解制得的氧氣中含有少量Cl2、O2和微量ClO2;該反應實際上是放熱反應,而不是吸熱反應,發生上述1mol反應,放熱108kJ2KClO2=...
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錳酸鉀的化學式是什麼
  • 錳酸鉀的化學式是什麼

  • 由鹼性條件下加熱迴流高錳酸鉀溶液製得。操作示例如下:在500mL的錐形燒瓶中注入65mL水,加熱至65℃,在攪拌下小心地加入75g(1.35mol)氫氧化鉀和10g(0.063mol)高錳酸鉀。安裝帶有鹼石灰的`冷凝管,使燒瓶內的物料迴流。約經15min,深紫色的高錳酸根離子的顏色突然消失。接着往該綠...
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  • 高中分班後還能再調嗎

  • 高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構,上承初中,下啟大學,一般為三年制。以下是小編為大家整理的'高中分班後是否還能再調,希望大家喜歡。高中分班後還能再調嗎這需要看學校的安排,理論上説是可以換科換班的。高中分班的利弊好處:重點班有競爭,學習動力更足;一些後...
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  • 草酸與高錳酸鉀的離子方程式

  • 高錳酸鉀用途:在化學品生產中,廣泛用作氧化劑,如用作製糖精、維生素C、異煙肼及安息香酸的氧化劑;醫藥中用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑;在水質淨化及廢水處理中,作水處理劑,以氧化硫化氫、酚、鐵、錳和有機、無機等多種污染物,控制臭味和脱色。還用作漂白劑、吸附劑、着色...
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高錳酸鉀製取氧氣説課稿
  • 高錳酸鉀製取氧氣説課稿

  • 作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行説課稿編寫工作,説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼問題來了,説課稿應該怎麼寫?下面是小編精心整理的高錳酸鉀製取氧氣説課稿,希望能夠幫助到大家。教學目標1.知識與技能瞭解實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的方法,初步瞭解通過化...
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  • 高錳酸鉀和濃鹽酸反應的離子方程式

  • 1、所有氧化物和過氧化物一律寫化學式,初學者易忽略只有易溶且易電離的.電解質用離子符號表示,往往將許多不可溶的強電解質拆開,導致錯誤。這裏必須清楚,像過氧化鈉、氧化鈉等活潑金屬氧化物或過氧化物,雖然是易溶的電解質但是不可拆。2、還有像碳酸氫鈉,屬於可溶的強電解質,但...
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高錳酸鉀製取氧氣的化學表達式怎麼寫?
  • 高錳酸鉀製取氧氣的化學表達式怎麼寫?

  • 用高錳酸鉀製取氧氣操作步驟1、裝配實驗裝置(試管內的導管稍伸出膠塞即可,便於氣體導出),檢查裝置的`氣密性。2、將藥品平鋪在試管底部,管口放一小團棉花(防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管),用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口。3、將試管固定在鐵架台上。4、點燃酒精燈,加熱試...
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高錳酸鉀加熱生成什麼氣體
  • 高錳酸鉀加熱生成什麼氣體

  • 加熱高錳酸鉀製取氧氣的步驟1、裝配實驗裝置(試管內的導管稍伸出膠塞即可,便於氣體導出),檢查裝置的氣密性。2、將藥品平鋪在試管底部,管口放一小團棉花(防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管),用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口。3、將試管固定在鐵架台上。4、點燃酒精燈,加熱試...
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  • 冰醋酸能導電嗎

  • 冰醋酸簡介乙酸(冰醋酸)在自然界分佈很廣,例如在水果或者植物油中,但是主要以酯的形式存在。在動物的組織內、排泄物和血液中以遊離酸的形式存在。許多微生物都可以通過發酵將不同的有機物轉化為乙酸。乙酸是醋的主要成分,而醋幾乎貫穿了整個人類文明史。乙酸發酵細菌(醋酸桿菌...
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磷酸二氫鉀有什麼作用
  • 磷酸二氫鉀有什麼作用

  • 磷酸二氫鉀是一種化學品,化學式為KH2PO4。有潮解性。加熱至400℃時熔化而成透明的液體,冷卻後固化為不透明的玻璃狀偏磷酸鉀。下面是小編為大家整理的磷酸二氫鉀有什麼作用,僅供參考,歡迎閲讀。1、促進氮磷吸收磷酸二氫鉀可促進作物對氮、磷的吸收,快速補磷,提高柑橘產量和粒...
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氯酸鉀什麼顏色
  • 氯酸鉀什麼顏色

  • 氯酸鉀性質物理性質無色或白色不含結晶水的結晶體,或者白色粉末。味鹹而涼,有毒,內服2-3g就可能引起中毒而死亡。微溶於乙醇,溶於水和鹼溶液。但在水中的溶解度比氯酸鈉小,並且隨着温度升高而急劇上升。每100g水中的'溶解度在20℃時是7.1g,在100℃時是56.4g。不易潮解。化學性...
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單招還能參加高考嗎
  • 單招還能參加高考嗎

  • 被高職單招錄取的考生是不能參加高考,已被試點院校錄取的考生,市招辦不再編排其準考號,考生不可再參加當年全國普通高校招生統一考試。未被高職單招錄取的`考生可再參加當年全國普通高校招生統一考試,高職單招只是比高考多了一次上大學的機會。如果考生高職單招被錄取了,但考...
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  • 乙二酸為什麼可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色?

  • 斷裂後得到兩個羧基(含有一個單電子),羧基由於C的缺電子結構很容易與其他含有單電子的基團結合,甚至使其他物質裂解成含有單電子的基團,這是他還原性的'一個原因,另一個原因便是高錳酸鉀的氧化性很強,可以使C—C鍵斷裂。...
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老爸還能活過來嗎作文
  • 老爸還能活過來嗎作文

  • 爸爸,在每個孩子眼裏都是令自己感到最自豪的人。曾經我也這樣認為,但現在令我自豪的老爸在哪???揹着沉重的書包回到家,推開那半掩的門,一股嗆人的煙味撲面而來。我站在門外,望着屋內一手握着香煙,一手握着鼠標,正在鬥地主的爸爸,一陣痠痛湧上心頭,倚在門框上,抬頭看看屋內瀰漫的煙霧,不...
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大學退學後還能高考嗎
  • 大學退學後還能高考嗎

  • 普通高等學校根據考生成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優錄取。高考由教育部統一組織調度,教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日,各省市考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。錄取方...
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硫酸鋁鉀是明礬嗎
  • 硫酸鋁鉀是明礬嗎

  • 硫酸鋁鉀是一種無機物,化學式為KAl(SO4)2,無色結晶或粉末。下面是小編為大家整理的硫酸鋁鉀是明礬嗎,僅供參考,歡迎閲讀。硫酸鋁鉀是明礬嗎?不是,明礬是十二水合硫酸鋁鉀,帶12個結晶水;硫酸鋁鉀沒有結晶水。硫酸鋁鉀是一種無機物,化學式為KAl(SO4)2,無色結晶或粉末。無氣味,微甜而有...
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過期的衞生巾還能用嗎
  • 過期的衞生巾還能用嗎

  • 這是一個關於身體安全的問題,不是一個節約的問題,要認真對待,想要知道該問題答案,也想着是否可以再使用,下面是小編收集整理的過期的衞生巾還能用嗎,希望大家看完能夠有所收穫。過期的衞生巾最好不要使用。衞生巾是通過高温消毒方法達到無菌的,一次性消毒無菌的有效期一般是3年...
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  • 高錳酸鉀屬於化合物嗎

  • 高錳酸鉀高錳酸鉀是強氧化劑,紫紅色晶體,可溶於水,遇乙醇即被還原。在化學品生產中,廣泛用作為氧化劑,例如用作製糖精,維生素C、異煙肼及安息香酸的氧化劑;在醫藥上用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑;在水質淨化及廢水處理中,作水處理劑,以氧化硫化氫、酚、鐵、錳和有機、無機等...
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  • 高錳酸鉀是混合物嗎

  • 高錳酸鉀是最強的.氧化劑之一,作為氧化劑受pH影響很大,在酸性溶液中氧化能力最強。其相應的酸高錳酸HMnO4和酸酐Mn2O7,均為強氧化劑,能自動分解發熱,和有機物接觸引起燃燒。高錳酸鉀具有強氧化性,在實驗室中和工業上常用作氧化劑,遇乙醇即分解。在酸性介質中會緩慢分解成二氧化...
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高錳酸鉀製氧氣實驗報告
  • 高錳酸鉀製氧氣實驗報告

  • “氧氣的製取與性質”實驗探究學生姓名_________班級____________指導教師___________合作者___________實驗地點________實驗時間___________一、實驗目的與要求1、掌握實驗室製取和收集氧氣的方法,並熟練掌握排水法與排空氣法的操作方法。2、學習如何驗證氧氣的性質及實...
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專題