![最後的常春藤葉續寫作文]( "最後的常春藤葉續寫作文")
- 最後的常春藤葉續寫作文1當蘇艾畫好她的畫時，已經是深更半夜，老貝爾曼點了根煙，有些醉酒似的走下樓，來到他的畫室。貝爾曼有些猶豫，這個電閃雷鳴的夜晚，因為瓊珊的病，蘇艾的神情，還有窗外的雷聲，老貝爾曼在漆黑的畫室裏若有所思的低着頭，像這樣一切都無所謂的老頭竟也對生命有了些...
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![《最後的常春藤葉》教案設計]( "《最後的常春藤葉》教案設計")
- 《最後的常春藤葉》教案設計一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。首先，檢查一下大家的掌握情況。誰來介紹一下作者？1、歐·亨利的情況簡介。語言藝術：詼諧...
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![最後的常春藤葉教案]( "最後的常春藤葉教案")
- 教學目的：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、體味歐·亨利似的結尾的妙處，能認識建立精神的支點對人生的重要性。。3、學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重、難點：1、重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、難點是...
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![最後一片常春藤葉讀後感]( "最後一片常春藤葉讀後感")
- 讀完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的最後一片常春藤葉讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。最後一片常春藤葉讀後感篇1今天，我看了一篇短篇小説——《最後一...
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![《最後的常春藤葉》的教學反思]( "《最後的常春藤葉》的教學反思")
- 《最後的常春藤葉》是一篇小説，學生很感興趣，對人物的分析也十分到位。只是，學生時不時會把注意力放到個別詞語上，比如説“看家惡狗”，然後就會引起課堂秩序的混亂。其實這正是體現了老貝爾曼對蘇艾和瓊珊的保護欲。應該要引導學生正確回答，維持課堂紀律。這篇小説我仍然分了兩...
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![《最後的常春藤葉》説課稿範文]( "《最後的常春藤葉》説課稿範文")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的《最後的常春藤葉》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。《最後的常春藤葉》説課稿1大家好！今天我要講的是《最後的常春藤葉》這篇課文...
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![最後的常春藤葉教學設計]( "最後的常春藤葉教學設計")
- 教學目標：1.理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利式的結尾的妙處。2.能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重難點：認識建立精神的支點對人生的重要性。教學課時：一課時教學過程：一、導語生命對人來説...
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![《最後的常春藤葉》教案範文]( "《最後的常春藤葉》教案範文")
- 一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。首先，檢查一下大家的掌握情況。誰來介紹一下作者？1、歐·亨利的情況簡介。語言藝術：詼諧幽默、帶淚的微笑，出乎意料之...
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![《最後的常春藤葉》教案設計範文]( "《最後的常春藤葉》教案設計範文")
- 一、教學目標：1.知識目標：（1）學生能體會歐亨利式結局的妙處。（2）理解小説曲折的情節和環境描寫對人物塑造和主題表達的作用。2.能力目標：（1）能概括並複述小説的情節。（2）能理出時間線索和情節、人物的關係。（3）能從多角度分析人物貝爾曼的形象。3.情感目標：（1）能認識建立精神支點對人生的...
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![《最後的常春藤葉》教學設計範文]( "《最後的常春藤葉》教學設計範文")
- 一、[教材分析]《最後的常春藤葉》是一篇國外的小説，本篇教學設計將從小説的三要素入手，圍繞最後的一片常春藤葉子，引導學生分析文章的情節、人物、環境等，理解文章深刻的內涵及結尾的巧妙構思。讓學生在本文的學習過程中，從相互間思想的交流碰撞間學到他人的思維方式，認識建立...
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![《最後的常春藤葉》優秀教案]( "《最後的常春藤葉》優秀教案")
- 一．教學目的1．複習鞏固小説的基本要素（人物、故事情節、環境）2．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想3．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作為低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈4．體會並學習文章的語言藝術及...
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![最後的常春藤葉説課稿]( "最後的常春藤葉説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的最後的常春藤葉説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尊敬的評委老師：大家好！今天我説課的題目是《最後的常春藤葉》。...
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![《最後的常春藤葉》教學設計]( "《最後的常春藤葉》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《最後的常春藤葉》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《最後的常春藤葉》教學設計篇1教學...
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![最後的常春藤葉讀後感8篇]( "最後的常春藤葉讀後感8篇")
- 【篇一：讀《最後的常春藤葉》有感】《最後的常春藤葉》告訴了我：什麼是活下去的希望？是信念。《最後的常春藤葉》講述的是一個極其感人的故事。兩位年輕畫家中的一位，叫做瓊珊，患了肺炎，幾乎完全失去了活下去的希望，醫生對於她這種極端消極的態度根本無法治療。瓊珊卻不聽的勸阻...
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![《最後的常春藤葉》的優秀教案]( "《最後的常春藤葉》的優秀教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《最後的常春藤葉》的優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。學習目標：1、理清故事情節，體會結尾寫法之妙。2、探...
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![《最後的常春藤葉》教案]( "《最後的常春藤葉》教案")
- 《最後的常春藤葉》教案1【學習目標】1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。【學習方式】設計若干問題，帶着問題品讀文本。【課時安排】1課時...
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![《最後一片常春藤葉》初中讀後感]( "《最後一片常春藤葉》初中讀後感")
- 今天,我看了一篇短篇小説——《最後一片常春藤葉》。它講述了這樣一個動人的故事。在華盛頓居住着一個名叫瓊西的女畫家,她患上了嚴重的肺炎。她的醫生説,如果瓊西對生活失去信心,他也無能為力。瓊西認為,只要窗外的常春藤落下最後一片葉子,那她的'生命也會終止。一位老...
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![最後的常春藤葉教案範文]( "最後的常春藤葉教案範文")
- 【學習目標】1．複習鞏固小説的基本要素。2．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想。3．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作為低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈。4．體會並學習文章的語言藝術及精巧的結構安...
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![歐亨利《最後的常春藤葉》]( "歐亨利《最後的常春藤葉》")
- 歐亨利《最後的常春藤葉》1在華盛頓廣場西面的一個小區裏，街道彷彿發了狂似的，分成了許多叫做“巷子”的小衚衕。這些“巷子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街有時自己本身往往交叉了一兩回。有一次，一個畫家發現這條街有他可貴之處：如果一個商人去收顏料、紙張和畫布的賬...
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![《最後的常春藤葉》優秀教案範文]( "《最後的常春藤葉》優秀教案範文")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《最後的常春藤葉》優秀教案範文，希望對大家有所幫助。《最後的常春藤葉》教案1一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻...
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![最後一片常春藤葉讀後感範文]( "最後一片常春藤葉讀後感範文")
- 當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的最後一片常春藤葉讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。最後一片常春藤葉讀後感1今天，我看了一篇短篇小説——《最後...
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- 窗外的西風呼嘯而過，常春藤上的葉子發出嘩嘩，不時有幾片葉子掉下來，在空中像蝴蝶一樣打着轉。我獨自一人坐在屋子裏，看着那塊已經等了我二十五的空的畫板，心中閃過一絲落寞。“如果我畫出了一幅傑作，我一定要搬走，過上好日子。對了，一定要把樓上那兩個小子也帶走！”這樣的念頭在我...
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![《最後一片常春藤葉》續寫作文]( "《最後一片常春藤葉》續寫作文")
- 導語：一棵僅有一片葉子的常春藤樹，依然傲立在窗前。下面是小編整理的一些關於續寫的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!作文一：《最後一片常春藤葉》時間不知不覺又過去了30年。貝爾曼在黑夜裏，在寒風中，在淅瀝的雨中，為瓊珊，為自己，為那張空白畫布，也為那曾經深愛的女子畫常春藤上最後一片，永...
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![最後的常春藤葉高一語文教案]( "最後的常春藤葉高一語文教案")
- 一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。首先，檢查一下大家的掌握情況。誰來介紹一下作者？1、歐·亨利的情況簡介。語言藝術：詼諧幽默、帶淚的微笑，出乎意料之...
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![最後的常春藤葉的教案設計]( "最後的常春藤葉的教案設計")
- 最後的常春藤葉的教案設計教學目的1．理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達2．體味歐·亨利似的結尾的妙處。3．能認識建立精神的支點對人生的重要性。4．學習主人公貝爾曼先生“犧牲自我，成全他人”的精神。重點難點1．重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的...
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