![祭歐陽文忠公文 王安石]( "祭歐陽文忠公文 王安石")
- 《祭歐陽文忠公文》作者：王安石夫事有人力之可致，猶不可期;況乎天理之溟溟，又安可得而推?惟公生有聞於當時，死有傳於後世。苟能如此足矣，而亦又何悲?如公器質之深厚，智識之高遠，而輔以學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄;其發於外者，燦如日...
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![王安石《祭歐陽文忠公文》閲讀練習題]( "王安石《祭歐陽文忠公文》閲讀練習題")
- 祭歐陽文忠公文王安石夫事有人力之可致，猶不可期；況乎天理之溟溟，又安可得而推？惟公生有聞於當時，死有傳於後世。苟能如此足矣，而亦又何悲？如公器質之深厚，智識之高遠，而輔以學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，燦如日星之光輝。其...
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- 導讀：王安石字介甫，號半山，漢族，臨川人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。歐陽修字永叔，號醉翁、六一居士，漢族，吉州永豐人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。下面小編為大家帶來關於王安石與歐陽修的詩，希望能幫助到大家。一、王安石的`詩：送石賡歸寧宋代：王安石虛...
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![祭歐陽文忠公文王安石閲讀答案]( "祭歐陽文忠公文王安石閲讀答案")
- 祭歐陽文忠公文王安石夫事有人力之可致，猶不可期；況乎天理之溟漠，又安得而推？惟公生有聞於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，知識之高遠，而輔學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，爛如日月之光輝。其清音幽...
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![《歐陽文忠公集》文言文閲讀題]( "《歐陽文忠公集》文言文閲讀題")
- 有自岳陽至者，以滕侯【】之書、洞庭之圖來告曰：願有所記。予發書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：吾滕侯之所為也。問其所以作之利害，曰：洞庭，天下之至險;而岳陽，荊、潭、黔、蜀四會之衝也。昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津，其有事於州...
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![祭歐陽文忠公文的原文閲讀及翻譯]( "祭歐陽文忠公文的原文閲讀及翻譯")
- 原文閲讀：夫事有人力之可致，猶不可期，況乎天理之溟漠，又安可得而推！惟公生有聞於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，知識之高遠，而輔學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，悽如飄風...
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- ◇原文維治平四年七月日，具官歐陽修，謹遣尚書都省令史李□，至於太清，以清酌庶羞之奠，致祭於亡友曼卿之墓下，而吊之以文，曰①：嗚呼曼卿!生而為英，死而為靈。其同乎萬物生死，而復歸於無物者，暫聚之形;不與萬物共盡，而卓然其不朽者，後世之名。此自古聖賢，莫不皆然。而著在簡冊者，昭如日星。...
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![解讀歐陽修和王安石]( "解讀歐陽修和王安石")
- 第一節、歐陽修(一)生平字永叔，醉翁(《醉翁亭記》)、六一居士(《六一居士集序》：藏書一萬卷，金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，而常置酒一壺，……以吾一翁，老於此五物之間。)四歲喪父，母親撫養成人，以荻杆劃沙寫字，進士中舉後，立朝剛正，范仲淹批評呂夷簡被貶饒州，修為其辯護，被...
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![王安石祭歐陽文忠公文]( "王安石祭歐陽文忠公文")
- 夫事有人力之可致，猶不可期，況乎天理之溟漠，又安可得而推!惟公生有聞於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲!如公器質之深厚，智識之高遠，而輔學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄;其發於外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，悽如飄風急雨...
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![《祭歐陽文忠公文》閲讀答案2篇]( "《祭歐陽文忠公文》閲讀答案2篇")
- 在日常學習和工作生活中，我們有時需要做一些閲讀題，這時最離不開的就是閲讀答案了，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《祭歐陽文忠公文》閲讀答案，希望能夠幫助到大家。《祭歐陽文忠公文》閲讀...
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- 原文：維治平四年七月日，具官歐陽修，謹遣尚書都省令史李瑒至於太清，以清酌庶羞之奠，致祭於亡友曼卿之墓下，而吊之以文曰：嗚呼曼卿！生而為英，死而為靈。其同乎萬物生死，而復歸於無物者，暫聚之形；不與萬物共盡，而卓然其不朽者，後世之名。此自古聖賢，莫不皆然。而着在簡冊者，昭如日星。嗚呼曼...
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![歐陽修和王安石的故事]( "歐陽修和王安石的故事")
- 歐陽修與王安石均是唐宋八大家之一，今天我們就一起來看看歐陽修和王安石的故事吧!歐陽修和王安石的故事歐陽修是北宋著名的政治家和文學家，無論是在政壇還是文壇都有其的足記，其一生最大的成就是參與攥寫了《新唐書》《五代史》等作品，也是古文運動的主要代表人物，被列為唐宋...
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![《歐陽文忠公文集》閲讀答案及譯文]( "《歐陽文忠公文集》閲讀答案及譯文")
- 公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。三世皆不顯，而以公貴。初，太宗皇帝伐幷州，太師①以策幹行在，不見用。公生十餘歲，已能屬文辭，太師顧曰：“是必大吾門，吾復何為？”乃不復事生業，務施貸以賙鄉閭。後五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。初舉進士，為州第一，讓其里人王嚴而居其次，於...
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![解讀歐陽修和王安石 教師隨筆]( "解讀歐陽修和王安石 教師隨筆")
- 第一節、歐陽修（一）生平字永叔，醉翁（《醉翁亭記》）、六一居士（《六一居士集序》：“藏書一萬卷，金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，而常置酒一壺，……以吾一翁，老於此五物之間。”）四歲喪父，母親撫養成人，以荻杆劃沙寫字，進士中舉後，立朝剛正，范仲淹批評呂夷簡被貶饒州，修為其辯護，被貶夷陵。後範入...
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![《歐陽文忠公文集》閲讀理解附答案]( "《歐陽文忠公文集》閲讀理解附答案")
- 歐陽修公諱育，字春卿。公為政簡嚴。初，秦悼王葬汝州界中，其後子孫當從葬者與其歲時上冢者不絕，故宗室、宦官常往來為州縣患。公在襄城，每裁折之。由是宗室、宦官凡過其縣者，不敢以鷹犬犯民田。其治開封，尤先豪猾，曰：“吾何有以及斯人？去其為害者而已。”居數日，發大奸吏一人，流於嶺外...
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![《歐陽文忠公集》閲讀答案]( "《歐陽文忠公集》閲讀答案")
- 閲讀下面的文言文，完成10-12題。原弊[宋]歐陽修農者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知務農為先者，是未原為政之本末也。知務農而不知節用以愛農，是未盡務農之方也。古之為政...
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- 《孫莘老識歐陽文忠公》頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。雲：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指擿（tī），多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱曰：舊説梅聖俞日課一詩，寒暑未嘗易...
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- 本文是歐陽修在摯友石曼卿去世26年後為他所作的祭文，全文以情馭筆，一氣呵成，是中國文壇上的又一佳作。祭石曼卿文維治平四年七月日，具官歐陽修，謹遣尚書都省令史李敭，至於太清，以清酌庶羞之奠，致祭於亡友曼卿之墓下，而吊之以文。曰：嗚呼曼卿!生而為英，死而為靈。其同乎萬物生死，而復...
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![王安石《祭歐陽文忠公文》原文翻譯鑑賞]( "王安石《祭歐陽文忠公文》原文翻譯鑑賞")
- 王安石早年得到歐陽修的舉薦、提拔，雖然他政治主張與歐陽修觀點不同，但他很是感激歐陽修的。宋神宗熙寧五年（公元1072年）八月，北宋著名政治家、文學家歐陽修，在退居之地——潁州（今安徽省阜陽市）去世，享年66歲。王安石當時在京為相，聞訊後寫下這篇祭文。以下是小編幫大家整理的王安...
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![文言文閲讀《祭歐陽文忠公文》題目及答案]( "文言文閲讀《祭歐陽文忠公文》題目及答案")
- 祭歐陽文忠公文王安石夫事有人力之可致，猶不可期，況乎天理之溟漠，又安可得而推！惟公生有聞於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，智識之高遠，而輔學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，爛如日月之光輝。其清音...
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![歐陽文忠公集閲讀答案]( "歐陽文忠公集閲讀答案")
- 歐陽文忠公集閲讀答案1嗚呼！惟我皇考崇公卜吉於瀧岡之六十年，其子修始克表於其阡。非敢緩也，蓋有待也。修不幸生四歲而孤太夫人守節自誓居窮自力於衣食以長以教俾至於成人。太夫人告之曰：“汝父為吏，廉而好施與，喜賓客；其俸祿雖薄，常不使有餘。曰：毋以是為我累。故其亡也，無一瓦之...
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- 故湖州長史蘇君，有賢妻杜氏，自君之喪，布衣蔬食。居數歲，提君之孤子，斂其平生文章，走南京，號泣於其父曰：“吾夫屈於生，猶可伸於死。”其父太子太師以告於予，予為集次其文而序之，以著君之大節，與其所以屈伸得失，以深誚世之君子當為國家樂育賢材者，且悲君之不幸。其妻卜以嘉祐元年十月某日...
- 33500
![《祭歐陽文忠公文》原文及譯文]( "《祭歐陽文忠公文》原文及譯文")
- 《祭歐陽文忠公文》原文：夫事有人力之可致，猶不可期，況乎天理之溟漠，又安可得而推！惟公生有聞於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，知識之高遠，而輔學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，爛如日月之光輝。其清...
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![《祭歐陽文忠公文》閲讀答案]( "《祭歐陽文忠公文》閲讀答案")
- 夫事有人力之可致，猶不可期；況乎天理之溟漠，又安得而推？惟公生有聞於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，知識之高遠，而輔學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，悽如飄風急雨之驟至...
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- 教學目標：1、理解作者表達的思念追慕之情。2、品味課文善用修辭辭采紛呈氣韻充沛的語言。3、學習文章運用形象語言闡發抽象道理的寫法。教學重點：理解本文深刻的議論，體會作者豐富的感情。教學難點：作為祭文，作者淡化一個“悲”字的用意。教學進程：（一課時）一、簡介1、寫作背景：退...
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文書都
