兒童剪紙蝴蝶圖案

剪紙是我國文化藝術的瑰寶，那豐富多彩、色彩斑斕的剪紙讓我們賞心悦目，剪紙作文。每一個剪紙的背後都影藏着一個故事。以下是小編整理的兒童剪紙蝴蝶圖案，歡迎閲讀。

兒童剪紙蝴蝶圖案1

　　兒童剪紙蝴蝶圖案3

　　篇一：學剪紙作文

那天，是個下雨的晚上，毛毛細雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”週末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經到了。

我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協會員，我聽了，心裏不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是後來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對我們説了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，説我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖乾淨。我便折了起來，姐姐又罵我，説我應該在平面上折，而不是在空中隨便對摺，摺好後，我看着姐姐已經剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終於剪好了，興沖沖地拿給姐姐幹，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最後那個一了。我真是個小馬虎。

　　篇二：學剪紙作文

記得第一次接觸剪紙，是在我上一年級的時候，當時的我還不會剪紙，但是卻因此產生了濃厚的興趣。

記得那一次媽媽帶我去喝喜酒，那裏的一張小盤子上都躺着一個精美的雙喜，我問媽媽：“這些喜字是機器打造的嗎?”媽媽回答説：“不是，這些都是飯店裏的員工一張一張地剪出來的!”“哇!真漂亮!”我對每一張都愛不釋手!我有了一個想法：我要自學剪紙!

回到家，我臨摹了雙喜剪了個“醜傢伙”，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有興趣了。

從那以後，每天放學回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業。

時間慢慢過去，我的剪紙技術好了許多，現在都可以剪高級圖案了。可是誰都遇到過挫折，我剪連續小人的時候老把小人的'頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時候，上個月我做的剪紙報得到了同學們的稱讚，我剪的過年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢!

現在的我，已經學會了剪紙，並還在不斷的學習，不斷地進步。以後我還會繼續堅持。因為學會了剪紙，它不僅能促進我的左右腦發展，還可以鍛鍊我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創造力，所以我喜歡。

　　篇三：學剪紙作文

在我家有一個剪紙高手，那就是我的奶奶。你只要看一眼我家，就發現窗户上有兔子、老黃牛、小貓、小狗的剪紙，不僅好看，而且栩栩如生、惟妙惟肖。

有一天，我心血來潮地對剪紙發生了興趣，便求着奶奶教我學剪紙。奶奶就爽快地答應了。奶奶説先做給我看，再照着她剪一次。奶奶先拿了一把我們家中最普通的剪刀，再用我們學習用的普普通通的一張彩紙，只見奶奶一手一把剪刀，一手一張紙，剪刀在紙上飛舞。一會兒奶奶把紙展開一看，啊！一個漂亮的小女孩出現了，頭上還頂着幾隻碗，原來是一個正在玩雜技的小演員。我真是對奶奶佩服的五體投地。接着我就迫不及叫奶奶教我，我小心翼翼地剪着，可還是在拐彎抹角的地方失手剪壞了，我就發脾氣地説：“奶奶 ，這太難了，不剪了。”可奶奶説：“你即然要學就要堅持，否則永遠也學不會，這麼容易的話還算我們國家的藝術嗎？”我聽了慚愧不已。趕緊再拿起剪刀跟奶奶認真地剪起來。

經過半天的努力我終於把一副象樣的剪紙給剪好了。奶奶看了誇我真聰明，又有耐心。不知什麼時候媽媽在我們的背後**來説：“他呀，如果學習也能象現在有耐心，能堅持的話，成績肯定在班中名列前茅了。”我們三個人便哈哈大笑起來。

瞧，一把剪刀一張紙，我奶奶就創造出了一副副形象生動，內容豐富的藝術品。這不愧是我們中國最獨特的藝術——剪紙！