【熱門】個人自查報告彙總七篇

隨着社會一步步向前發展，越來越多人會去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編幫大家整理的個人自查報告7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

個人自查報告 篇1

根據上級業務主管部門關於公務接待費開支的有關規定，今年以來，我局公務接待活動按照“三限一專”標準，嚴格執行管理規定，本着節約控制開支，有效促進了機關各項管理。現將自查情況綜合報告如下：

一、公務接待開支情況

根據局財務人員上報公務接待費開支情況，經統計，今年1-10月我局的公務接待費實際總支出 4.55萬元，其中：住宿費支出0.65萬元;餐飲費支出2.1萬元;交通費支出1.2萬元;其它支出0.6萬元，分別比上年度開支減少了18.7%、增加了10.5%、20.0%、20.0%。增加支出的主要原因，一是就行政執法的有關問題，接待國家局及省、市業務主管部門的多次檢查;二是舉辦了一次全市部門“計算機網絡技術”培訓班公務接待自查報告範文公務接待自查報告範文。

二、公務接待費開支原則及措施

1、堅持公務接待安排以定點餐館為主的原則。每次接待來客按規定嚴格控制用餐標準，報帳結算餐費時由分管負責人嚴格核查無誤後報局長審查，經同意方可報帳公務接待。

2、財務人員嚴格費用管理制度。財務報銷做到“三單”(就餐單、原始菜單和正式餐飲發票)齊全才予以報銷。

3、堅持和發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統和作風，嚴 格執行勵行節約、制止奢侈浪費行為的有關規定和辦法公務接待自查報告範文默認。

三、把杜絕公款吃請喝和鋪張浪費行為同加強黨風廉政建設緊密結合起來，局領導從思想上高度重視，並進一步健全了各項管理制度，通過嚴格管理，使公務接待既不違反規定又發揮了應有的作用。

個人自查報告 篇2

一、不存在庸政懶政怠政問題的情況説明

1、決策失誤。因未擔任領導職務，不參與各項決策。

2、執行不力。因未擔任領導職務。

3、監管缺失。因未擔任領導職務，不存在監管職能。

4、規避監督。各項工作均按照上級要求執行，未存在規避監督情況。

5、推諉扯皮。在各項工作中，均嚴格按照安排落實，與其他部門緊密配合做好各項工作，踏實肯幹，參與各部門需要幫助的各項工作，不搞上有政策、下有對策。

6、效率低下。在為羣眾辦理各項事務時，沒有程序繁瑣、審批手續複雜，所需材料一次性告知，辦事不拖拉，顧全大局、各項任務按時完成。

7、行為失範。在為羣眾辦理事務時沒有存在門難進、臉難看、事難辦，對待羣眾態度好、作風好，無欺上瞞下、虛報工作、做表面文章等情況發生。

8、頂風違紀。無違反中央八項規定、省委十項規定精神和黨員幹部作風十不準、市委《實施意見》及區鄉黨委《實施辦法》等文件精神，沒有違規使用公車，無公款大吃大喝、休閒娛樂，無公款送禮、旅遊等違紀情況，不出入娛樂場所、私人會所，工作日午間不喝酒，無生活作風腐化墮落、吸食毒等問題。

9、吃拿卡要。未違反機關作風效能建設規定，在行政審批和服務中無故意刁難，設置障礙，從不索取、接受管理服務對象的財務、宴請以及活動安排;無亂檢查、亂攤派、濫培訓，無增加羣眾負擔情況出現;未違反財經紀律情況;無不給好處不辦事，給了好處亂辦事等問題出現。

10、以權謀是。工作中廉潔自律，無借婚喪嫁娶、年節斂財等違規情況;無吃空餉，暗箱操作、收回扣、拿紅包等問題。

11、違反程序。在自己的權力範圍內做工作，嚴格按照程序辦理各項業務、事務，不存在違反程序情況。

二、存在庸政懶政怠政問題的具體表現

1、散漫無為。存在思想上不求上進、精神不振，業務能力不強、又不加強學習等情況，主要表現為鄉黨委政府和上級業務部門組織的思想理論學習中，不認真聽講，不認真學習，工作中情緒消極，精神不振;存在工作上得過且過、有時出工不出力，辦事不用心、工作不負責等問題，主要表現在：在參加全鄉集體工作時，尋找機會偷懶，自己的部分工作推卸責任，自己的本職不認真、不負責。

2、紀律鬆散。存在紀律渙散，不守規章、不聽指揮，紀律。

三、問題產生的原因剖析

針對自身存在的問題，究其原因主要表現在以下幾方面： 一是學習不夠，理論功底淺薄，平時參加理論學習少，學習流於形式，不認真。

二是公僕意識薄弱，為民服務責任性不強。沒有在思想上形成全心全意為民服務的意識，對羣眾反映的問題也不聞不問，敷衍了事，沒有一種把羣眾事當成自己事情來辦的迫切情懷。

三是思想不端正，存在乾的事多，出的錯多，承擔的風險大。多幹不如少幹，少幹不如不幹的錯誤思想。

四、整改措施

針對自身存在問題，今後我將改正自己的錯誤和不足，主要有以下幾點：

一是加強理論和業務知識學習，不斷提升自己的水平，不斷加強學習，講究工作方法，注重實際，加強能力和修養，把工作提高到一個新的水平。

二是嚴格按照鄉黨委政府的安排，做好本職工作，積極配合其他各部門做好各項工作;工作中大膽創新，知錯能改，把各級領導安排的各項工作做得實實在在，做出典範。

三是在處理事務時熱心服務羣眾，增強自身公僕意識，急羣眾之所急，想羣眾之所想，為羣眾辦實事，簡化程序，讓羣眾少走彎路，把羣眾的事當成自己的事來辦。

四是端正思想，嚴格要求自己，遵守單位紀律，嚴格執行黨委政府的決定;按時上下班，不遲到、不早退，嚴格用黨委政府紀律要求自己，轉變自己工作作風。

個人自查報告 篇3

全區、街道開展作風建設年暨深化效能建設年活動，在機關幹部職工中開展自查活動，我認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析，發現自己存在一些需要改進的地方。現將結果彙報於下：

一、存在的問題：

1、學習上不夠主動。有時只顧忙於一些具體的工作，沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。

2、工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。

3、工作紀律有待加強。執行制度有時不夠嚴格，由於礙於情面樂於做和事佬，有時對本部門同事中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力，防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放鬆。

二、分析問題存在的原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深

層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、政治理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停於形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入瞭解，對經濟知識缺乏系統學習，流於一知半解，影響了理論水平的提高。

2、工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

3、紀律認識不夠高。對有關紀律的條文、規定學習得不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執行檢查得較少，對個別同志不遵守紀律的現象沒有給予及時批評，有時自我要求也不夠高。

由於以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動，增加了個別工作的難度，導致了在工作中有時不能達到十分滿意的效果。

三、今後努力的方向

隨着作風建設年暨深化效能年活動的不斷深入，通過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質的信心和決心。在今後的工

作中，我決心從以下幾個方面進行改進：

1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實，反對圖形式，走過場。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。

2、秉持高度的政治責任感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的紮實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢於管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇於開拓創新、敢於勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

3、加強工作紀律，嚴格要求自己。工作中處處嚴格要求自己，保持積極進取、努力向上的工作作風，使自身的綜合素質都能適應時代的發展和隊伍建設的需要。

總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。

個人自查報告 篇4

作為一名教師，師德的好壞，不僅影響着學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。為了更進一步地做好本職工作，我進行了深刻的自我檢查：

一、做的比較好的方面

1、我能夠做到熱愛本職工作，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

3、能主動與學生和家長聯繫，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

5、我能遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。

二、存在的問題

1、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

2、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裏去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

三、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟着大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在着一種不着急的心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

四、努力方向：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事小學語文教學，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今後，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的'目的。避免出現煩躁和説話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

個人自查報告 篇5

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這裏面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。

剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那麼簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛鍊自己各方面能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神聖的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以説聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

通過這次網上幼兒教師打兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去愛，教師的語言、動作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老師每天朝夕相處，幼兒已經是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子裏面的影子，在幼兒園時，我們要為孩子樹立起榜樣，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正的、無例外地愛每一位幼兒，要善於控制自己的情感，做錯時要適當的批評和糾正，當表揚的也要給與肯定。

相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒，微笑着面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態，飽滿的情緒，真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態，高高興興的心情來幹實實在在的事情。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個， 忙得不可開交，一個月以後，小傢伙們都可以一個跟着一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會在以後的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。

個人自查報告 篇6

冬日午後的陽光暖暖的照在每個孩子稚嫩的臉上.在校廣播站歡快的音樂伴奏下,他們歡鬧、嬉戲的笑聲撒滿了整個操場。此時,我覺得能將我的青春奉獻給偉大的教育事業是無比的光榮與自豪。不知不角參加工作已將近一年是時間,這一年裏我非常的收益匪淺。收穫的不僅是教學經驗,更重要的是如何做一名稱職的教師。

上學期我擔任的是六年級英語,對於一個剛剛走出校園的我來説,站在三尺講台上載授給孩子們知識,心中有些不安。第一堂課的情景至今記憶猶新。雖然課前已經做了充分的準備,精心設計了教學環節。可是課堂上仍然出現了很多的紕漏,重點知識不突出,教學環節混亂,甚至讓學聲摸不到頭腦。課後,我認真的做了反思,在以後的教學中我堅持課課做反思。認真向老教師學習教學經驗,經常性的做自我總結。半學期下來我的教學有了很大的提高。

隨着新時代的到來,社會對教師的要求標準也不同。新學期初,萬校長重新擬訂了教育教學常規細則,它就猶如一面鏡子,時刻的反饋着一名教師的行為。每個人都是有事業心的,我既然已經選擇了這份事業,那麼我就會認真履行我的職責。認真備好每一節課,考慮教學設計的每個環節是否符合大綱的要求,是否適應學生的發展。尤其作為英語教師,小學的英語主要培養孩子們的興趣,因此我要考慮我的課堂教學是否會對學生的興趣產生有效的影響。每一節課我都會給學生展現我的最佳狀態,來帶動學生的學習熱情。可有時也存在着很都是不足,比如有時學生的情緒高漲,課堂紀律失去調空,沒有做到更好的駕馭課堂的能力。或者有時控制不住自己的情緒,在學生面前發脾氣、顯得十分不冷靜,對工作產生一定的影響。上交材料時,並不是每一次都具有針對性的認真完成,而是依賴於網絡投機取巧。對學生的瞭解太少,不能夠切實的因人制宜、因材施教。學校的工作安排沒有做到更好的瞭解,導致影響正常的工作。既然找出了自身存在的問題,就要下定決心儘快的改正。根據以上的不足我做了整改措施;

1、多看、多學有關教學敍事方面的書籍,勤問經驗豐富的教師,以做到對於課堂上的突發事件進行正確的解決。

2、將每一次的書寫材料當做是自我學習、自我檢驗的機會,認真完成。

3、利用課餘時間,瞭解學生,走進他們的內心世界,在學生的想法中對課堂教學進行改進。

4、細心的注意觀察學校的工作安排任務,並很好的完成。

每一次的自查都是一次靈魂的洗禮,顯然這種剖析是痛苦的,但卻是必須的。成長需要不斷的否定、肯定,肯定、否定,如此循環往復,才能達到真正的蜕變。我期求,在不斷的反思積累中達到頓悟,達到提升。早日成為德才兼備的教師。

個人自查報告 篇7

本學期，學校組織學習了《中小學教師職業道德規範》，規範的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反覆學習，我認識到《中小學教師職業道德規範》中的核心問題是“師德問題”，不是簡單的不罵學生，不體罰學生。師德的核心濃縮於一個字——“愛” ！以無聲的愛，去堅守自己的職業操守。

學習後我會經常思考，我能給我的學生什麼樣的愛？每個學生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個學生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬於自己的美；就如世界上沒有兩個完全相同的學生，因為每個學生都有屬於自己的魅力。出了名的調皮大王賀曉成，也能時時關心班集體，默默做好事；學習跟不上並膽小的嘉烯，卻有着一顆愛心，主動幫新插生熟悉校園環境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶着寬容的心去感受每一個學生，心情由此會變得更快樂，學生由此變得更加可愛。

當我知道自己該給他們寬容的愛之後，迎面而來又是一個難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再反覆細讀《規範》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易幹傻事，犯錯誤。面對他們的錯誤，我知道我不能簡單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的具體情況，有針對性地進行思想教育。例如，我會告訴學生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間。我覺得值得！自當上一名小學教師，我時常自查自己的言行，因為我知道教書者必先強己，育人者必先律己。通過學習《規範》使我在思想上有了更深的認識，同時結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，發現自己存在不足之處：

一、主要問題：

1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今是個瞬息萬變的社會，只有不斷加強學習，才能與時俱進。細細想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、在工作中時有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

3、做學生的思想教育工作不夠深入。

有時只是幾句簡單的批評就了事，事後沒有做好跟蹤調查和反匯。

二、整改措施：

為下一步的整改，為了今後更好地做好自己的工作。我想，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，勤勞苦鑽，精益求益。

（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，優化教學方法。

（三）學習心理學知識，瞭解現代學生的思想特點，有針對性地開展工作。

作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，才能無愧於“教師”這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業道德規範》的最好詮釋。今後，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。