優秀班主任的工作論壇主持詞

主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。在如今這個時代，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛，一般我們都會做好相關準備的，下面是小編整理的優秀班主任的工作論壇主持詞，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

優秀班主任的工作論壇主持詞篇1

尊敬的各位評委、全體班主任：大家下午好！

為了進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經驗，借鑑學習同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這裏召開第一屆班主任工作論壇。

老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘裏沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家夏丏尊的話。如今這段經典的文字，已成為教育界人士普遍認同的教育名言。

教育行家習慣於把“愛孩子當作合格教師的底線”，也就是説，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。如果一個教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那麼可以説，這個教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴格地講，這個不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。

教育就是服務於社會，服務於人的一門科學。因此，作為教育工作者，我們既要研究社會，也要研究人。改革開放三十多年來，中國發生了日新月異的變化。面對開放的社會、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應現代化社會發展的需要，才能滿足受教育者的.需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯後性的效應。教師除了要具備教育的責任感外，還應具備對教育事業的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠。這樣，才能培養出未來社會需要的人才。

今天的孩子生長在一個物質豐富的年代，教育界的有識之士感歎：孩子一方面是物質生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長抱怨，現在的孩子要什麼給什麼，該滿足的都滿足了，可就是不好好學習。面對現狀，我們最為缺少的是另一種思考：現在的孩子心裏面在想什麼？他們的心靈深處究竟需要什麼？作家高爾基説過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”可見，我們光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。

眾所周知，孩子們每天在學校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無時無刻不在影響的學生。一個班主任，要成為學生的“朋友”，而不是學生的“敵人”；一個班集體，要成為學生心中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在於這個班主任是否具有人格魅力，這個班是否有向心力和凝聚力。

老師們，班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發展和教育教學的穩步提高，主要得益於班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化。其管理水平和自身素養對一個班集體有着決定性的作用，對學生的一生都會產生影響，班主任的工作水平直接決定着學校的辦學質量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導着全體學生健康成長。

優秀班主任的工作論壇主持詞篇2

各位領導、老師們：大家晚上好！

班主任是學校的主力軍，學生的成長，家長的厚望，學校各項教育計劃的實施，最後都落實到班主任的雙肩上。冰心老人説過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關係着未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄託着殷切的期望。從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的後進生轉變成了優等生。這些事例無不説明班主任的工作對一個班集體有着決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導着全體學生健康成長。

我們一直強調的“德育為首”，我們也強調有效教學，但是是否反思過我們的德育的有效性，怎樣讓我們的德育工作更加有效。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今晚我們在這裏舉行20**年下學期班主任工作論壇，目的是為大家搭建一個相互交流與學習的平台，我們取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

根據會議安排，今天晚上將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，首先有請初三19班班主任喻菊花老師發言。

喻老師給我們談了接任初三班主任工作的深切體會。為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。感謝喻菊花老師的精彩發言。下面有請28班班主任楊國輝老師發言。

既以嚴謹的態度狠抓班風，又把愛的甘霖灑遍每個學生，還要努力提升自己的人格魅力，這是楊老師二十年來班主任工作經驗的核心。感謝楊老師的精彩發言。下面有請30班班主任周合老師，聽一聽她給我們帶來了怎樣的心得體會？有請周老師。

班級管理是一項系統工程，以感情為基礎，以培育人為目標，從小處着眼，從細處着手，是周老師班級管理工作取得成效的關鍵。感謝周合老師的精彩發言。下面讓我們來聽聽40班班主任周清華老師如何管理班級的。

如果説班級的每一個學生像一株株風格各異的樹苗，那麼老師就是園叮如果説老師是園丁，那麼班主任老師就是最勤懇最辛苦的園叮只有用心澆灌，學生們才會茁壯成長，從而結出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。如何給班級一個準確的定位，如何創新班級管理方法，如何科學調適自己的心態，如何進行自我減壓，周老師結合實際談了自己的經驗。我想也一定能給同志們以啟示。感謝周老師的講話。下面讓我們來聽聽41班班主任劉金燕老師如何開展德育工作，進行班級管理的。

要勤，要發現學生的亮的，要有嚴明的班級紀律，這是劉老師的體會。感謝劉老師的精彩發言，下面請聽49班班主任鍾萍老師帶來的經驗。

陶行知先生説過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。這就是教學相長！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。感謝鍾老師的發言。

前面6位老師為我們介紹了自己的帶班育人體會，用他們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑑。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的發言。正所謂“他山之石，可以攻玉”，讓我們在實踐中探索、總結行之有效的方法，希望在座的每一位老師都能做一名“輕鬆、快樂”的班主任。

下面請周主任佈置下階段的工作並就管理工作中的有關問題作強調。

接下來請鍾校長為我們的班級管理工作指點迷津並作總結性講話。

鍾校長對這次班主任工作論壇作了中肯的評價，也給我們提出了建議和希望。德育工作更是一門藝術，它不但需要聰明和智慧，也需要耐心和恆心。讓我們齊心協力，將我們星源實驗學校的德育工作推上一個新的台階（請發言的老師將發言的電子稿交到政教處）。

本次班主任論壇到此結束，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位班主任老師的參與。