崗位競聘演講稿

崗位競聘演講稿範文

各位領導，各位同仁：

市教育工委公開競爭選拔兩個科室科長(主任)的消息公佈以後，本人經過慎重考慮，決定申請社管辦主任崗位。現將為什麼要競爭社管辦主任崗位和怎樣當好社管辦主任向各位作個彙報：

一、為什麼要競爭社管辦主任崗位

我覺得要從事一項工作，幹好一項工作，前提條件是必須熱愛這項工作，熟悉這項工作，並願意為這項工作竭盡全力，正是出於這些考慮，本人才大膽的提出申請，勇敢的面對競爭，平靜的接受挑選。

為什麼要競爭社管辦主任?我有三個方面的考慮：一是對這項事業的熱愛;二是自認為條件基本具備;三是想踏踏實實做點事情。

1、對這項事業的熱愛。要熱愛一項事業，必須對這項事業有一個清醒、正確的認識，社會力量辦學是經濟體制改革中經濟所有制形式出現多元化，導致教育體制必然出現多元化的產物，是我國社會主義教育事業的組成部分，而且必將成為一支重要的生力軍，還可以説是教育體制全面改革的催化劑和某種程度上的參照系，教育發展新的增長點。在幾年的工作實踐中，自己的認識不斷提高，並對這一事業產生了強烈的熱情，越來越喜歡這項工作，熱愛這項工作，從而樹立了搞好這項工作，促進我市社會力量辦學事業快速健康有序發展的信心和勇氣。

2、自認為條件基本具備。一是工作環境熟悉。在職教辦工作期間，我就接觸過這項工作。95年到社管辦以後，具體從事這項工作。對黨和國家社會力量辦學的方針政策、國內外社會力量辦學的發展趨勢和總體情況，特別是我市各辦學單位的基本情況都十分熟悉和了解，同各辦學單位負責人和省、及縣區場負責這項工作的同志都相處融洽，建立了良好的工作關係;二是經歷具備。我高中畢業後開始當民辦教師，77年參加改革招生制度的第一次高考，進入湖南師範學院ⅩⅩ分院讀書，80年畢業後，在ⅩⅩ縣教過初、高中，搞過師資培訓，84年調入地區行政公署辦公室從事祕書工作，86年教師歸隊到市職教辦，87年任當時設在職教辦的市幹部業餘學校副校長，同年晉升中級技術職務，91年到ⅩⅩ縣搞職教，任駐ⅩⅩ鎮工作組副組長，96年任社管辦副主任、副科職任職時間長達12年。三是工作能力適合。參加工作20多年，當過7年教師，在政府部門和教育行政部門工作14年，在社管辦工作3年，自己分析問題、解決問題、協調關係的能力和管理水平不斷提高，對領導交辦的各項工作都能比較好的完成，在各個崗位的工作都是比較出色的，主持好社管辦的工作應該是輕車熟路，得心應手的。

3、想踏踏實實做點事情。工作20多年，現在年齡不大也不小，正是做事的時候，幹事業的時候，也正是為黨和人民作貢獻的時候，發展的空間大一些，展示自己的機會多一些，對於自己的進步，對於越過自我，挑戰自我，自身價值的體現也要充分一些，人生的機遇是有限的，抓住機遇，把握機遇，有所作為，有所成就，踏踏實實做點事情，對社會有所貢獻這正是我的初衷。

二、怎樣當好社管辦主任，搞好社會力量辦學工作

要當好社管辦主任，對全市的社會力量辦學工作必須有一個全面的、整體的考慮，我認為要搞好我市的社會力量辦學工作，當好社管辦主任，簡單的來説，就是注重兩手抓：一手抓發展，一手抓規範。具體的説要加大四個力度，做好三篇文件。發展是硬道理，為什麼要促進社會力量辦學發展，社會力量辦學的目的和目標是什麼?我認為窮國辦大教育，大國辦窮教育僅有政府一個積極性是不夠的，必須藉助和發動社會各方面的力量來共同參與，這就是為什麼要發展社會力量辦學的根本原因，發展社會力量辦學的目的，就是要極大限度地滿足人民對教育的需求，同時減輕教育經費的不足和緩解部分地區入學難的矛盾。社會力量辦學的目標就是國家教委提出的“到2010年基本形成以政府辦學為主體，社會各界共同參與辦學的體制，即公辦學校與民辦學校共同發展的格局”。明確了為什麼要發展和發展的目的及目標以後，怎樣抓發展，我認為要加大四個力度。

1、加大宣傳力度，轉變思想觀念，為發展社會力量辦學營造良好氛圍。宣傳是事業成功的先導。要廣泛宣傳社會力量辦學在經濟建設和社會發展中的地位和作用，宣傳社會力量辦學是社會主義初級階段解決我國教育問題的新的出路，宣傳社會力量辦學的特點和優勢。通過宣傳，廣泛擴大社會影響，促進人的思想觀念的轉變，從而使全社會都瞭解社會力量辦學、關心社會力量辦學，支持社會力量辦學。宣傳的形式可以多種多樣，可以組織大型的活動，可以邀請新聞單位採訪報導，可以在報刊雜誌開闢專欄等等。

2、加大改革力度，創立多種形式，為社會力量辦學拓寬新的領域。我市社會力量辦學的辦學形式還比較單一，除公民個人、企事業單位及社會團體辦外，其他形式不多。我個人認為要打破行業、地域、條塊、廠地的界限，大膽進行公有民辦、民辦公助、個人承辦、聯合兼併、租賃辦學、合作辦學等多種形式的試點，外地採用的兼併型辦學模式，聯合型辦學模式，互補型辦學模式，互惠型辦學模式都可以採用，只要有利於教育的發展，有利於教育資源的合理配置和有效利用，各種各樣的形式都可以探索，都可以嘗試。

3、加大協調力度，理順內外關係，為發展社會力量辦學創造寬鬆環境。社會力量辦學牽涉面廣，其社會基礎，社會關係，社會參與，社會跨度不同於公辦學校。因此，必須進一步爭取領導的重視，爭取各有關部門的支持，爭取社會各界的參與、協調，理順各種關係。一是多向黨政領導彙報社會力量辦學工作，爭取領導的重視和支持，多邀請領導考察辦學單位，為辦學者壯膽伸腰。二是要協調好同勞動、人事、公安、物價、税務、電力、國土、銀行、城建及其他行政部門的關係，請他們在業務指導、表彰獎勵、發放貨款、保衞、徵税、徵地、建房、供電、供水等方面給予大力的支持，使社會力量辦學單位享受國辦學校同等的待遇。三是理順教育內部的關係，健全各縣區場的管理機構和管理人員，按照“行政歸口管理，業務分類指導”的原則，明確分工，各司其職，同時尊重各業務主管科室，協調處理好各種關係。

4、加大扶植力度，出台優惠政策，為發展社會力量辦學努力排憂解難。我市社會力量辦學大多處於初創時期，普遍規模不大，實力不雄厚。怎樣去支持他，扶植他，使他們能夠快速、健康發展，市教委已經出台了一些優惠政策，同時，國外政府對民辦學校的支持措施也可以借鑑。國外政府對民辦學校的支持分為：①非常規資助，就是不定期;②間接資助。表現為税收方面實施優惠政策;③提供部分資助，表現為提供教科書，設備等;④提供大部分資助，表現為政府支付教師工資，提供部分資產等。教育行政部門的支持扶植，我認為，首先是重視這項工作，把它列入教育事業發展的總體規劃，其次是在招生、學籍、教學管理、教師職稱評定等方面做到與公辦學校一視同仁，再次是重點扶植的幾所大的學校，走集約化的道路，搞規模效應，在政策上給予適當傾斜，努力為他們排擾解難，培植岳陽民辦學校的名牌，要上等級、上規模、出成果、出經驗，走出湖南，走向國際，這是一手抓規範。