年級主任優秀競聘演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的年級主任優秀競聘演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

年級主任優秀競聘演講稿1

尊敬的各位領導老師：

大家下午好！

很高興參加此次競聘。我的演講分為三個部分：自我介紹、工作經歷、對競聘崗位的認識。

一、自我介紹

我叫，今年38歲，20xx年畢業於師專。畢業後工作於中學，擔任初中數學課教學及班主任工作。20___年愛人博士畢業進入學院工作，在市政府的安排下，我於20___年11月份調入美麗的學校。

二、工作經歷

在中學，我教過三屆學生，都是倆班，並擔任班主任。因為工作認真負責，教學成績優異，曾獲得“中學學科帶頭人”、“區三八紅旗手”、“區優秀班主任”、“區優秀教師”等榮譽稱號。

經過了此次慘痛的教訓，我決定變被動為主動，絕不能再鬧這樣的笑話！為了進一步學習小學語文教學經驗，我購買了於永正老師的《我怎樣教語文》、《於永正課堂教學實錄》，馬玲老師的《孩子的早期閲讀課》等書，潛心學習。通過學習，我大致明白了語文課該怎麼上，理解了閲讀對孩子一生學習的重要性。在後來的教學中，我採用“字源識字法”進行識字教學，並帶領學生們背誦兒歌、童謠，共讀繪本故事，經過不懈的努力，班內掀起了班級共讀、親子共讀的高潮。就這樣，我居然教了三年一年級語文，並且在最後一年時，執教了全市閲讀能力提升工程的公開課《一根羽毛也不能動》。

20xx年9月，我終於競聘成功五年級數學教學工作，迴歸了老本行。迴歸後，心裏那個踏實，終於可以乾點兒順手的了。每天我早到晚走，認真工作，心想這下應該沒啥問題了吧？可沒想到事實遠非預料的那樣簡單！我不清楚學生前面學了什麼，也不明白小學生和中學生居然有如此大的不同。很多情況下，我拿一支粉筆苦口婆心的講了半天，很多學生居然似懂非懂。自信的小船説翻就翻！

有了以前的經驗，我決定再次求助於最博學的老師——書籍。我開始研讀魏智淵老師的《蘇霍姆林斯基教育學》、美國作家柯普蘭的《兒童怎樣學習數學》等書。通過學習，我理解了小學生的思維特點，掌握了一些科學的教學方法，經過不懈地努力，最終圓滿完成五年級的教學任務。

三、對競聘崗位的認識

如果競聘成功，我將做到以下幾點：

1、進一步加強自身學習，提高自己的教育教學水平，做好數學教學工作。

2、提升自己的服務意識。要有集體觀念，在個人利益與學校工作發生衝突時，要顧全大局，全力支持學校工作，要服務於每位教師，工作勤奮，任勞任怨。

3、做好上載下達工作，在工作中，要既重感情，又講原則，善於協調，把工作抓緊、抓實、抓好。同時還要加強學習，學習先進的教育管理理念，提高自己的工作能力。

4、團結好年級組各位老師，大家齊心協力，教學上夯實基礎，嚴抓課堂紀律，提高課堂效率，使整個年級學習、生活和諧有序發展。

我的演講就要結束了，耳邊似乎又響起了作家張曉風的話：學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以後，你將還我一個怎樣的青年？各位老師，讓我們共同攜起手來，不負家長和社會的期待，加油！前進！

年級主任優秀競聘演講稿2

尊敬的各位領導、各位代表：

大家上午好！

今天我申報的崗位是年級主任。

大家知道，年級主任崗位是個極具挑戰性的崗位，她承載着學校太多教育教學工作的有效落實，肩負着學校領導給予的太多期望和重託，我喜歡這個挑戰性崗位，我有信心完成這個期盼和這個重託，我認為這個崗位是能夠使我的`事業更好更長遠發展，能夠實現我為學校快速發展多做貢獻的理想。

各位領導，各位代表，我已在這個崗位上奮鬥了十年，尤其是最近三年，在各位領導的大力支持下和各位同事的理解、幫助和配合下也取得了一定成績，尤其是xx年和老師們一起圓滿完成了領導交付的高考任務，為學校第三次創業和快速發展塗上了重彩的一筆。最近三年，工作上我兢兢業業、踏踏實實，熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位。年級管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落實，打造了一個又一個極具戰鬥力和積極進取的優秀年級團隊。在教科研上注重備課組教研活動的高質量進行，為高質量的課堂教學提供了有效的前提保障。在促進教師專業化發展上積極打造高效課堂，在教師個人成長上能夠積極提供幫助並搭建平台，為學校的快速發展儲備了更多優秀人才。

各位領導，各位代表，如果今天我能有幸再一次獲得大家的支持和幫助，我將繼續珍惜這個機會；繼續一如既往、努力拼搏；繼續思路清晰、埋頭苦幹、團結同事，共同打造更為優秀的年級教師團隊，為學校的發展添磚添瓦；繼續和同事們並肩戰鬥為學校的快速發展貢獻力量；繼續在力所能及的情況下關愛同事、幫助同事；繼續盡最大努力促進年級教師的專業化發展和個人成長。

各位領導，各位代表，年級主任這個舞台雖小，但我知道，心有多大，你的舞台就有多大，我願意在這舞台上演繹出我的理想、我的事業，實現我的人生價值。

謝謝大家的支持和幫助！我的演講完了！謝謝！

年級主任優秀競聘演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

在一中數十年的歷史中，我們每個人都有自己的位置，我們都自己在平凡的工作崗位上沿着前輩們未盡的事業繼續前行，繼續推動着一中歷史的前進。在一中幾代人的共同努力下，一年年，一屆屆，一中成績斐然。在一中這片肥沃的土地上成長起來許許多多的優秀教育工作者和優秀教師。我們每個一中人都為一中的團結實幹、民主創新、勤奮嚴謹、業務精良的氛圍所感染，所感動、所驕傲、所自豪。每個一中人都有自身的價值，都有成功的機會，都為了自己一生的奮鬥目標而數十年如一日，任勞任怨，無怨無悔。平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感，正是我們一中人的真實寫照。

一中也是一部長江後浪推前浪的歷史，作為一個一中人不僅要幹好自己的本職工作，也要關心學校的發展。美國著名學者戴爾·卡耐基説過：不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。憑着這句話，憑着對一中的滿腔熱愛，也憑着被我們學校每一位教師的敬業精神和無私奉獻精神所激勵，今天我勇敢地走上台來，競聘八年級年級主任這個職位，我相信自己有能力肩負起這副重擔。

我 2002年6月畢業於師範學院英語系英語教育專業，取得學士學位，中共黨員。2002年8月到一中學參加工作，我從2004年參加工作至今一直擔任班主任和英語教學工作，現在擔任初一9班的班主任和初一9班、10班的英語教學工作。六年來，我一直被八中精神所鼓舞，在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，不斷提高自己、完善自己，雖然付出了大量心血和時間，但也收穫着成功和喜悦。2008年被評為市教育系統優秀黨員。輔導的數位同學獲得全國英語奧賽一、二等獎。所撰寫的論文被評為省一等獎一次，省二等獎一次。2007年中考所帶班級英語成績取得全市第一名位。在所有課任老師的共同努力下2007屆所教畢業班有3人考入一中（全校共29人），班級均分年級第五。今年中考所帶9班班級英語均分年級第一，10班班級英語均年級第三。我班有9人被一中正式錄取，加上一中擇校和分校有21人；有11人被二中正式錄取，加上二中擇校有16人，班級均分年級第一。被評為校先進班集體標兵3次，校先進班集體4次，校文明班集體5次，校優秀團支部3次，校先進團支部4次，校運會和歌詠比賽中多次取得優異成績。 2010年3月所帶三（9）班被評為市級先進班集體，本人也被評為市級優秀班主任。在平時生活中，作為青年教師，我關心學校工作、積極承擔責任，在學校重大活動中能夠主動做一些力所能及的事情，團結同事、樂於助人，當同事遇到困難時，我總是積極伸出援助之手。

以上是我參加工作以來的基本情況，還有一些不盡如人意的地方，如在理論水平和與人溝通能力方面還需提高，我會加強學習，更加完善自己，使自己以後的工作可以開展的更好。

年級主任優秀競聘演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先我要衷心感謝領導給我們搭建的公平競爭的平台，感謝各位老師給了信心和勇氣。

我叫趙自乾，男，今年49歲，本科學歷，中國共產黨黨員，高級教師，省級骨幹。曾任教於南樂縣第一農業高中、南樂縣第一高級中學，2003年來到鄭州九中工作，本人從教25年，黨齡18年，擔任過教研組長9年、年級主任4年、班主任23年，榮獲過省市級優質課、優秀教師、優秀工作者等榮譽。我雖然年齡偏大，但是，年齡並不能代表一切，少年老成者有之，老有所為者亦不乏其人：甘羅12歲拜相，治政有方；姜太公耄耋出山，平定天下。因此，要辯證地看問題，年齡偏大未必不是有利條件。

今天，我參加競選的是年級主任，原因是我覺得自己具備擔任年級主任的能力、素質、經驗和熱情，我有為鄭州九中的騰飛獻一份力量的雄心，有老當益壯、勇承重擔的精神，而且我還具備以下條件：

第一我有吃苦耐勞、不畏艱難的敬業態度。

第二我有不滿現狀、追求卓越的創新意識。

第三我有嚴於律己、誠信待人的優良品質。

第四我有精力旺盛、雷厲風行的果斷性格。

第五我有從教廿載、育人管理的豐富經驗。

第六我有以校為家、早來晚歸的充裕時間。

第七我有尊老扶幼、與人為善的良好習慣。

第八我有老當益壯、自信有為的人生追求。

第九我有與時俱進、不甘落伍的進取精神。

第十我有樂於服從、民主公平的處事原則。

第十一我有以校為榮、心繫九中的榮辱觀念。

希望是自信的動力，自信是成功的源泉。假如我有幸競聘成功，我將不辱領導之重託、不負老師之希望。我一定能做到：

1、配合政教處做好學生的管理工作。

2、配合教務處做好教學的組織考核工作。

3、協助全組老師做好學情分析和教學協調工作。。

3、協助班主任做好學生的學習、思想、生活等管理工作。

4、做好班主任、任課教師和校領導之間的溝通工作。

5、進一步完善年級教學管理制度，落實新形勢下的教育教學管理理念。

6、以教學為中心、以管理做保證、向教改要效率、向課堂要質量：堅決完成領導交給的各項教育教學重任。

7、我會堅持以科學的制度規範人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態度感化人，以真誠的情感温暖人，率先垂範，以學校的騰飛為念。

我的骨子裏有一種不服輸的氣質，我積極參與競爭，但不敢奢求什麼，只是出於一種急為工作所急，想為學校所想的責任意識和憂患意識，以便讓我這個“老驥伏櫪，志在千里”的工作狂能夠更好地為九中出一份力、為領導分一份憂、為師生獻一份愛心。以我的綿薄之力來回報學校領導和同事們對我的厚愛。

我的態度是：選擇我，我將是一個優秀的年級主任；落選了，我仍然是一個稱職的教研組長，一個優秀的班主任，一個潛心教研的語文老師！ 謝謝大家！

年級主任優秀競聘演講稿5

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

感謝學校為我提供了這次演講的平台，我冒昧走上演講台，接受檢驗和挑戰。我競聘的崗位是高二年級主任，希望能得到大家的信任與支持。

我認為年級主任是學校辦學思想和各項方針、政策的傳承者，一個年級團結奮進的領跑者，教育教學及安全管理的第一責任人。他既要做好服務工作又要切實起到模範帶頭作用。

我認為自己競聘這個職位具有以下幾方面的優勢：

1、具有吃苦耐勞、踏實奉獻的敬業精神。工作五年來，我始終恪守“誠實做人、踏實做事”的人生信條，愛崗敬業，踏實奉獻。在擔任高一年級副級主任期間，我竭盡全力配合好年級主任做好各項工作。級主任的務實、勤奮，注重人文關懷，靈活、大膽創新都時刻激勵着我，影響着我，給了我更多的勇氣和耐心。在工作中，我兢兢業業，虛心學習，努力把工作做得更好。

2、具有幹好工作，做好服務的願望和決心。在幹好本班工作的同時，既為學校各處室做好優質服務，又為班主任、科任教師、學生家長提供實實在在的服務，讓領導們對年級組工作省心、放心。我會與本年級教師多交流，多溝通，傾聽他們的心聲、呼聲，把大家的困難如實向相關領導反映，全心全意為教學一線服務。

一、任期目標

假如這次我能競聘成功，通過努力，我將達到以下目標：

（一）德育方面

探索富有特色的德育工作模式，拓展德育工作的內容和渠道，提高德育工作的科學性、針對性和實效性。進一步規範本年級學生的行為儀表，加強年級、班級常規管理和行為習慣的培養，提升學生的文明素養，形成良好的班風級風。

（二）安全方面

做好本年級學生的矛盾糾紛排查和管制刀具搜繳工作，遏制學生安全事故的發生。充分利用升旗儀式、班會、調查談話等教育渠道，抓好學生的安全防範教育，着力提高本年級學生的安全意識，力保學生在校期間身心健康。每學期根據季節特點，制定安全應急預案並進行演練。

（三）教學方面：

積極協調師生間的關係，引導全年級形成奮發向上、團結協作的風氣；深入瞭解學情，有效提升課堂效率，切實抓好明年1月份的學業水平考試備考工作；認真組織好月考，開好考試質量分析報告會；建立培優輔困長效機制，圓滿出色地完成學校交給的任務；全年級師生團結在一起，積極爭創優秀年級組。

二、主要工作措施

為順利完成以上各項目標，我將從以幾方面努力做好工作：

（一）德育工作：

弟一，加強學生的人生觀和價值觀教育。通過年級組會議、班會、黑板報等途徑，教育學生樹立正確的人生目標，激發學生的成材慾望；大力整治學生的服飾儀表等，全面落實“行為求美、人性向善、特長髮展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標；通過主題班會、優秀學生評比、文明班級評選等形式大力弘揚正氣，培養學生的集體主義觀念和榮譽感。

第二，加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍愛生命；建立靈敏的信息溝通方式，實行問題學生調查談話制度，落實安全常規管理；培養學生良好的心理素質，使他們能夠承受成功與失敗的考驗，使他們能夠以積極心態對待生活和學習。

第三，打造良好的學風、級風。堅持不懈地抓好班級常規管理，加大課堂、自習內外的管理力度，教育學生誠實守信、自尊自愛；對男女生燙髮、染髮、佩戴首飾、穿拖鞋等現象堅決治理；對抽煙酗酒、打牌賭博、打架鬥毆等違紀行為進行嚴格管理；實行年級組巡查制度，加強對課堂自習及空檔時間的管理，針對各班情況與班主任、科任老師聯手整頓，做好嚴重違紀和屢教不改學生的教育和轉化工作，形成良好的班風、學風。

（二）教學工作：

第一，加強學生的學習過程管理。

帶領本年級教師狠抓教學工作，發揮尖子生的榜樣作用，做好後進生的轉化，促使各層次學生成績都有所提高。班內因人而制定學習目標，發揮目標的激勵作用，使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產生興趣，並能主動的去學習。

第二，落實課堂教學改革要求，規範教學管理。

落實教學計劃，確保教學進度。為學期末學業水平考試贏得時間，為高三複習贏得時間。定期與各備課組長溝通，搞好學情調查研究，全面掌握學生學習狀況，做出合理調整；從備講輔改測基本環節入手，落實教學常規，提高教學質量。抓好培優輔困工作，由班主任與科任老師聯合確定本班尖子生（普通班前十名，尖子班前二十名），師生共同制定解決問題的方案，並確保落實。鼓勵學生打破班級界限，積極主動的學習，提高學習成績。

第三，發揮集體智慧，提高教學質量。

以“輕負荷、高質量”為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路；完善評價制度，激發教師工作熱情；加大教師間團結協作的力度，及時掌握學生的意見和要求，分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關係；努力營造年級組輕鬆、愉快、團結向上的氛圍。

以上是我的一些不成熟的想法，還請大家批評指正。不管結果如何，我都將一如既往地認認真真工作，踏踏實實做人。

最後，祝願大家工作快樂！生活幸福！謝謝！