我與讀書演講稿範例

當生活顯得沉悶，精神感到壓抑時，我們需要調節，需要釋放；當理想受到衝擊，信念遭到摧毀時，我們需要慰藉，需要引導。於是，品讀散文成了我宣泄的方式。手執一本散文，心靈得以撫慰；細品每一行文字，温暖由此滋生。

“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又再開的時候”，這是朱自清先生對時間的真切呼喚。他曾把時間比做針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子。他還把時間比做斷了線的風箏，伶伶俐俐地從我們身邊溜走，一去不返。是啊！逝者如斯夫，回想起自己曾經虛度過的日子，多麼慚愧啊！人是裸地來到這世間，又將裸地離開這世間。在這匆匆不過百年的生命之旅中，難道要迷迷登登走這一遭？不，當然不！讀着朱自清先生寫的《匆匆》，我驚醒，原來生活的座標要靠自己來設計。

翻開散文《永遠的五月》，我走進了作家徐曉最難忘的那段歲月。在那段時光裏，她親眼看着活生生的生命慢慢地痛苦死去，竭盡全力想要阻擋死神的暴虐，卻無奈愛人長逝。在作者對時間、生命、生與死的反覆追究中，我彷彿觸摸到一種崇高。這崇高在那撕心裂肺間，在肝膽相撞之間閃耀。或許是因為有了刻骨銘心的過去，往事才像是一堆温暖的篝火，讓人得以享有這一份凝固了的愛。而那樣一種寧靜，是不會被任何污濁的東西所侵擾的。於是，我明白了，人活在世上需要承受很多遺憾。若是挫折，不必沮喪；若是苦難，不必悲傷。只有昂首挺胸，勇敢面對，我們才會成熟，才會長大。

身處鄉下的巴金，曾在漆黑的夜晚，看到了從傍山建築的幾處平房裏射出的點點燈光，那燈光雖微微顫抖，卻掃淡了黑夜的顏色，照明瞭前面的路。於是，他倍感温暖，心有所繫，便以“燈”為題，抒發人生之感慨。讀着它自然質樸的文字，我的思緒也為之而翻飛。很多時候，理想與現實的差距讓我們不得不向生活低頭，沉重低落的心就像找不到方向的船，在黑暗的海上飄浮着，無所適從。這時候，有那麼一盞燈，為你領航，給你指明瞭方向。那一份光明，那一種温暖，就是該銘記一生的欣喜與希望！不管是誰，也不管為了什麼，只要你能銘記一份關愛，便會感動一生；只要你能堅定一種信念，便會執着一生；只要你也能放飛一片愛心，便會收穫一生。愛與美，理想與信念，只要存在着，人們便不會迷失方向。

感謝這些優美的散文，它們使我欣賞到一方獨特的美景，深幽而清純；感謝這些優美的散文，它們使我咀嚼到一顆顆橄欖，甜美而醇厚。品讀散文，我小哦那個困境中奮起，熱血沸騰；品讀散文，我從奮起中收穫，笑看人生。、

讀書伴我成長演講稿

自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽羣書，雄才偉略，振興中華讀書似乎是一件苦事，不然，為什麼有人頭懸樑，錐刺股讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼會有人囊螢映雪、鑿壁借光我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。

讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，彷彿所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來!” 的傲骨;書讓我感受“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡;跟着杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白髮生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛讀書，人因讀書而美麗。 愛讀書的人很美。像是一杯散發着幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎賽上，我們雲南選手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識，過五關斬六將，獲得美聲唱法的金獎。而有的.選手儘管唱得很美，但在文化知識的考評上答得一塌糊塗，使自己的美麗大打折扣。

有人説：“讀書足以怡情，足以，足以長才”。 讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮，狹長的水道上，伴着清風悠然地搖曳;讀書讓你在一個和煦的午後，牽着媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地裏，緩然穿行;讀書又讓在看一場經典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心絃的精彩場面《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵着我戰勝困難，追求美好的未來

我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本的知識後，博覽羣書，才能使我們的知識淵博;讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆精彩!因為書中有着廣闊的天地，書中有着不朽的精神，儘管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩!學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!

有這樣一個故事，俄-國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地説：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄-國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，願同

學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者

書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白鬥詩百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。 我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢遊在書的海洋裏，坐着輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悦，也可以漫步於塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直衝雲霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。而看《巴黎聖母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當時的那些建築，那些奢華的象徵權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的願望可以做什麼事情，一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來展現，展現建築家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯綜複雜的毫無章法的建築羣，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對着蒼天做這無聲的哀號！這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。而看書也使我學到了很多道理，比如：《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及採取的措施，《生命之謎》讓我瞭解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣。《西遊記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恆心，要勇於克服困難，最終一定會勝利。《三國演義》，讓我領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領會到其偵破諸多離奇案件的機智和勇敢。我覺得讀書是件快樂的事。它已經成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”多少個旭日初昇的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索。它不僅可以豐富知識，增長智能，還可以培養個性品德。是書使我開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長；是書改變了我的一生。

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。 書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一份充實和精彩！

莊子説：“水之積也不厚，則其負大舟也無力風之積也不厚，則其負大翼也無力。”我就更加認識到：書，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是莊子的逍遙雲遊，是孔子的顛沛流離；是謫仙的杯中酒，是雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是名垂青史的《四庫全書》

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之餘，我把更多的時間和精力用於跟大師“交談”。

魏書生的〈教學工作漫談〉深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敍述中，我明白對現實的抱怨是弱者的象徵，真正的強者是積極想辦法的。命運把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。從此，我知道，要做一個好老師，從好心態開始。方法可以學，擺正心態是關鍵。

我在《愛心與教育》裏與李鎮西老師交談，李老師對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”；

我在《給教師的100條建議》裏與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精闢的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經營的大事業；

我在《教育文集》裏與朱永新教授“交談”，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情嚮往：

“教育是一首詩/詩的名字叫青春/在躁動不安的靈魂裏/有一個年輕的夢。

教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔裏/有一顆母親的心。

教育是一首詩/詩的名字叫激情/在春風化雨的課堂裏/有一副永恆的笑。

教育是一首詩/詩的名字叫創造/在探索求知的叢林裏/有一面個性的旗。

教育是一首詩，詩的名字叫智慧，在寫滿問題的試卷裏，有一雙發現的眼睛。

教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河裏，有一條破浪的船。

無數次的閲讀，無數次的“交談“，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福；教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住並學習的人。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；我驚歎整個世界就是一本書；我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。

與書為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現着我的追求。

此時此刻，我回味迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。前路漫漫何所依，儘讓書香伴我行！

記得莎士比亞曾經説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”作為在學習型社會中成長的教師，更需要讓讀書成為一種習慣。高爾基説：“書籍是全人類的營養品”讀書的重要性不言而喻。前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基説：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養這個品質要求的”可見，一個教師的專業成長與多讀書、讀好書息息相關的。

我是一個起點很低的老師。我的起始學歷只是中師。但從教15年以來，無論是教中學、還是教小學，無論是擔任普通教師，還是教育管理者，我都能與書為伴，在氤氲書香中品味幸福。可以説，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。

不知道各位是否有過與我一樣的困惑：感歎於教師工作的辛苦，唏噓於學生象皇帝一樣難伺候，畏難於家長象上帝一樣挑剔，抑鬱於壓力象大軍壓境一樣嚴峻不瞞大家説我很多時痛感教師之苦，人生之暗淡，教育無望。是魏書生的《教學工作漫談》深深地打動了我，並消除了我的這些困惑。從他瑣瑣碎碎的敍述中，我明白對現實的抱怨是弱者的象徵，真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環境”、“選擇積極角色進入生活”，“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道 ，要做一個好老師，從好心態開始。方法可以學，擺正心態是關鍵。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之餘，我把更多的時間和精力用於跟大師“交談”。我在《愛心與教育》裏與李鎮西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”；我在《給教師的100條建議》裏與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精闢的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經營的大事業；我在《教育文集》裏與朱永新教授“交談”，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情嚮往： “教育是一首詩 ”，“詩的名字叫熱愛 / 在每個孩子的瞳孔裏 / 有一顆母親的心”“詩的名字叫未來 / 在傳承文明的長河裏 / 有一條破浪的船”。