愛護公物演講稿15篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當下社會，需要使用演講稿的場合越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的愛護公物演講稿，歡迎大家分享。

愛護公物演講稿1

老師們、同學們：

大家早上好！我今天國旗下講話的主題是《愛護公物》。

一説起愛護公物，大家會非常熟悉，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥。”“愛護公物，人人有責。”這樣的口號同學們耳熟能詳。但在現實生活中，我們是怎麼做的呢？留心生活經常會見到下列現象：某同學正在埋頭答題，他的課桌就是他的草稿紙：某同學的板凳只有兩條腿着地；課間時，一位同學從你旁邊風一般的經過，教室的門“砰”的一聲關上，來勁的時候手腳並用；廁所裏垃圾桶側翻在地，水池邊水龍頭一直在開着??

不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，給師生的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用。

但是，在我國吉林省有一所小學，只有80張課桌。驚奇的是，這些課桌，是在1949年新中國成立時製作的。六十年後，這些課桌依然完好無損，整潔如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，這完全是因為渾江小學的每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會對自己的課桌椅用小刀刻畫、用筆亂塗、踢腳踐踏。甚至連夏天流的汗掉在桌子上，也會在第一時間內被同學們小心翼翼地擦拭乾淨。他們把這些良好的品德，以及愛護、保養課桌椅的方法，一屆一屆地傳承了下去。就這樣，使用這些課桌的學生換了一批又一批，而這些課桌卻完好無缺地傳到了現在。

在國外，英國女王伊麗莎白二世也非常注意成本，她常説的一句英國諺語是“節約便士，英鎊自來”。每天深夜，她都會記得親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她還堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。

同樣是小學生，還有貴為一國之尊的女王，他們的節約意識居然都如此強烈，節約手段如此精細，不能不令人讚歎。因此，愛護公物是我們必須要養成的良好習慣。美麗和諧的校園，要我們大家來共同營造，為了使我們的校園更加美麗，希望同學們互相監督，互相提醒，共同養成良好的習慣。

同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的車輻山小學在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。

謝謝大家！

愛護公物演講稿2

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是xx班的xx，我代表全班同學演講，今日我演講的題目是《愛護環境公物。創立完美學校》。

當早晨的第一縷陽光悄悄灑落在大地，降臨學校時我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣涼風，盡情享受難以形容的愜意，舒心的背誦英語單詞，歡樂的吟唱詩詞美文，在優美的壞境裏，學校的一切顯得那麼明快，被陽光照射得閃亮的窗裏傳來的朗朗讀書聲，多麼像一組組跳躍中的音符，這些構成了我們學校一幅美麗和諧的圖畫，而在這和諧的學校裏，總有一些不和諧的現象，我們之中的少數同學有意或無意的破壞了和諧，亂扔廢紙，口香糖隨處可見，潔白的牆面上留下了一些能人的腳印，水龍頭不關，廁所裏煙頭隨處可見，煙霧瀰漫……安裝在牆上的指示燈被破壞的七零八落。

同學們，當我們看到這些現象的時候，內心有波瀾嗎？學校的乾淨能給我們舒心的學習壞境，公物的設置能給我們學習生活帶來方便，這些都是為了我們的學習創造條件，我們有權利，有義務保護好，利用好他們，沒有任何理由去破壞它們。

也許你把隨手扔垃圾，吐口香糖看成是一件很小的事情，實際上正是這些小時反映出我們中學生一種素質，一種不良習慣的呈現，愛護公物是一個人完美心靈的寫照，愛護公物能顯示一箇中學生的道德水準，我們是學校的主人，應當體香我們的主人翁意識，那我們就首先應當愛自我學習生活的學校，愛護學校的一草一木，一桌一椅，“人無德而不立，國無德而不興”在我們隨手扔下廢紙時，吐出口香糖同時我們也丟掉了我們的情操與道德，而我們每個同學都去彎腰撿起廢紙時我們同時又撿起了我們的素質，撿起了我們的良知。

學校環境美化靠的是每個同學的保護，而不是一個班的辛勤值周，本週由我班值周，我們鄭重承諾，決不失職，不做與美化學校相違背的任何小事，望全體師生監督我們的工作！應我們共同來愛護我們的學校！

愛護公物演講稿3

老師們、同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《愛護公物，從我做起》。

先給大家講一個故事。上個星期一的一早，我來到學校上班，我經過接送室時，發現門口擺放着三張椅子，我停住腳步靜靜地打量它們，它們的模樣真是太悽慘了，斷胳膊少腿的。突然，我聽到這三張椅子竟然説起話來了。其中一張斷了腿的椅子説：“唉，坐在我身上的小朋友一點也不老實，屁股總喜歡扭來扭去，這不，我的腿就是這樣被他的屁股扭斷的。”另一張椅子説：“唉，看到我身上一刀一刀的傷痕沒有？坐在我身上的小朋友總喜歡拿刀子在我的身上劃來劃去，弄的我身上傷痕累累，到現在還疼的厲害。”最後一張椅子説到：“我的模樣比你們也好不到哪去，看到我五顏六色的臉沒有？這是坐在我身上那位小朋友亂塗亂畫的結果。”

聽了它們的對話，我很心疼。我們常説：動物是有生命的，花草是有生命的，同樣的，伴隨我們同學成長的課桌椅同樣也是有生命的。我們要珍愛生命。同學們請你們回答：我們能不能在桌椅上、門窗上、牆面上亂塗亂畫？能不能坐在椅子上亂搖亂晃？

再講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌居然是1949年新中國成立的那一年製作的，雖然歷經了62年，但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，是因為渾江小學的每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物、愛護課桌就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會用刀刻、筆畫、腳踏、搖擺自己的課桌椅，甚至連夏天流的汗掉在桌子上也會在第一時間被同學們小心翼翼擦拭乾淨。他們這些良好的品德，以及愛護保養課桌椅的方法，一屆一屆傳承了下去，完好無缺地傳到了現在。

同學們，聽到這你有何感想？本學期以來，學校裏發生多起損壞公物的現象。一樓大廳的牆壁上學期剛刷好的，但在本學期幾個月的時間裏，牆面已經被畫的灰頭土臉；一年前剛換的新課桌現在也有好多缺胳膊少腿成為傷員了；一樓到三樓樓梯旁以及教室外面的走廊的牆壁也早已被同學們亂塗亂畫面目全非。聽，牆壁在吶喊，求求你們別在我雪白的臉上增加傷痕了；椅子在呻吟，它大叫到不要在我身上扭來扭去；課桌在哭泣，求求你不要在我身上亂畫；門在怒吼，不要再踢我了。聽到這些聲音，你們的心情怎麼樣？是不是很悲傷、很難過、很氣憤？

同學們，珍惜伴隨我們成長默默無聲的課桌椅吧。我希望同學能牢牢記住“公物，為大家服務，公物，我們大家愛護。愛護公物，從我做起。

愛護公物演講稿4

老師們、同學們：

你們好!

今天我想談談“愛護公物”的話題。這是一個老生常談的話題，當時又不能不常談，因為我們還做的不太好。不知道大家有沒有注意到，我們初一、初二年級的教室樓道里貼的“輕聲慢步”的告示牌上坑坑窪窪，佈滿了同學們的手印，我們的課桌上又都了幾道新添的疤痕，我們學校剛刷白的牆面上已經有了同學們的腳印，上週在學校的垃圾箱裏竟然還發現了新安裝的窗簾。所以今天的國旗下講話我們還非常有必要來再次談談愛護公物的話題。

學校為了給我們營造一個優美的校園環境，今年暑假裏，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，而個別同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎?如果每位同學都去做一下，那麼將有上千張課桌被損壞，那麼，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。

愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個國家的精神。學生階段，是學習知識，更是學會做人的黃金時期。

同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我希望同學們人人都能做愛護公物的有心人。希望我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓愛護公物真正成為一種意識，一種自覺的行為，用實際行動來保護好我們全體師生共同的“家”——無錫育才中學。

讓育才中學在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。

愛護公物演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節約》。

我校經過三年來的勵精圖治，奮發圖強，學校不斷髮展壯大：管理規範，教育教學設施先進，教學成績不斷攀升，育人環境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃乾淨的地面被我們扔上食品袋，廢紙；學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上被塗畫的亂七八糟；教室寢室外的牆面上時常被留下運動鞋底的烙印；傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈；潔白的牆壁上點綴着點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關，經常遭受同學們的拳打腳踢。“人無德不立，國無德不興”。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！

愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！

一、愛護校舍牆體門窗桌椅牀櫃，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、樓梯扶手，門窗，不在牆體上拍球，不留下任何污跡。

二、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，草坪，不攀折花木。

三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衞生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施，體育器材等。

四、節約用水用電，放學後隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水後隨手關閉水源。

五、節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。

老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

愛護公物演講稿6

愛護公物，厲行節約

——在國旗下的講話

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節約》

我校經過勵精圖治，奮發圖強，學校在競技體育方面連年創造輝煌，管理規範，目前教學設施一流、運動員的住宿條件一流。在我們看到校園環境日新月異的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃乾淨的地面被我們扔上食品袋，廢紙；傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈；潔白的牆壁上點綴着點點污漬；教寢室門、電扇開關，遭受損壞。“人無德不立，國無德不興”。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！

一、愛護校舍牆體、門、窗、桌椅、牀櫃和一切教學設施，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、樓梯、扶手、門窗，不在牆體上拍球，不留下任何污跡。

二、愛護學校花草樹木，不隨意進出草坪，不攀折花木。

三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衞生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施、體育器材等。

四、節約用水用電，放學後隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水後隨手關閉水源。

五、節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。

老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校是我們的職責；愛護學校是我們的義務；熱愛學校是我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

愛護公物演講稿7

當你僥倖地避過沒有井蓋的下水道時，當你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你放下一台被爛泥堵住插卡口的 ic公話時，必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？

且不説校外如何，就論我校公物保護情況。在連接東、西校區的通道里，在潔白的牆面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物，便令人氣憤萬分！不禁要問：這是一名交大附中學生的所作所為嗎？

另外，我校操場上的體育器械，近來也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，哪位附中學子不為之憤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！

一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。附中是我家，人人都愛她——而這些是愛我附中的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要幹什麼，究竟在想什麼？在牆上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神層面上又有何收穫呢？難道在牆上刻字會提高藝術修養嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悦目嗎？恰恰相反，這隻會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。我國憲法也明確規定：“社會主義國家公用財產神聖不可侵犯。”因此我們要堅決杜絕這種可鄙的違法破壞行為！

儘管有些人置集體利益與不顧，儘管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在剛剛過去的“愛護公物周”裏，湧現出一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔壁報欄，或自願修復班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當看到這些可愛的身影，便會有屢屢温和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放着附中之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動着身邊一批批同學，把“愛護公物周” 從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學致敬並由衷地以他們為楷模、向他們學習：

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，擦洗桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，並非所有人都能做到；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，並向愛護公物的同學看齊，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質的中學生！

我的演講到此結束，謝謝大家！

我們中國學生，是舉世聞名的考試天才。然而，真正在日後作出像當年考分那麼漂亮的成績的人，卻實在不多。而更遭的狀況，比如電氣專業生不會換燈泡、物理人才打不開鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發生。於是，傳統的“接受性學習”的地位也動搖了。在對重理論不重經驗、重應試不重能力的教育思路的反思中，開展“研究性學習”"的共識達成了。“研究性學習”作為一種新的學習方法、理念，讓我們初步窺探到了二十一世紀中國全新教學模式的端倪。

從解題的角度來看，“研究性學習”是解決問題的強有力手段。在你對題目深入的注視中，它將幫你找到既廣泛又有針對的思路。譬如初三同學常遇到的二次函數問題，一旦通過研究將問題迴歸到圖象的幾何求解上，那麼難度將降低數等。拔出蘿蔔帶出泥，在研究中學科間的互相滲透將更加頻繁，往往可達到一箭多雕的效果。同時，在一個個問題迎刃而解的背後，將伴隨着我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個時間無比寶貴、“作題貴精不貴多”尤為突顯的時代。

從拓展書本知識的角度看，“研究性學習”是其必經之路。世界無時無刻不在變，而課本的變化卻很少。唯課本是從、唯標準答案是從，必定被重重壓制在課本下，學得再精再熟，也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來的，想要青勝於藍就要精煉。在“接受性學習”中，學生的思維幾乎是被老師拖着走的，主觀能動性卻喪失殆盡；而在“研究性學習”中，學生將有權根據自己的喜愛進行選擇，並且只要動了手腦，就會有不菲的收穫。

我們學習是為了服務生活，但我們之中仍有不少人將課業與實踐隔裂開來的。如果繼續這樣霧裏看花地學着“屠龍之技”，將來一準兒要碰釘子。“研究性學習”則在這方面為我們提供了很好的磨合機會。一旦我們在實踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理，就會發現，其實許多“教條”已是我們多年的老朋友了，我們原來和它們貼得那麼近！像這樣用理論引導實踐，再在實踐中進行檢驗，理論與實踐交相輝映地學習，不也是人生一樂嗎？試着看看自行車上有何物理要素，或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水，還有什麼別的東西吧。如果我們不去實踐，擁擠的社會，淘汰了我們，還要用手指着我們的鼻樑，説：“看，這是書呆子！”

話又説回來，我校開設的研究性學習課程，對剛接觸這個新理念的我們，不論能帶來許多啟示，它都應該得到我們充分的重視。如果有同學一時接受不了它，也請將研究的精神留在心中。我相信，研究性學習的精神必將在我每個學生心中星火燎原。

最後請記住，研究性學習畢竟只是一個方法、理念，想充分發揮它的優勢，離不開我們正確的實踐操作。我們無論做什麼事都必須積極思考，做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭，那麼無論多好的理念、方法都是虛妄的。

“業精於勤而荒於嬉”這是千古良訓。

“業精於勤”就是説，學業方面的精深造詣來源於勤奮好學，珍惜時間，勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於實踐，勤於總結。

期中考試在上星期已經結束，成績已成過去，面對日益激烈的競爭，我們應該如何努力？如何去繼續拼搏？

天道酬勤。

偉大的雕塑大師羅丹曾經説過：“任何悠忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。”

泰勒曾經説過：“懶惰等於將一個人活埋。”

沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮，哪裏會有“驀然回首”的欣喜與自豪呢？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

不經歷風雨，又怎麼能見到彩虹？

勤奮是點燃智慧的火把。

古希臘最著名的演説家德摩斯梯尼，小時口吃，登台演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒，但是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風霜，堅持多年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演説。終於成就了夢想。

如果齊白石老先生沒有近百年的不斷創作，就沒有一幅幅靈逸的水墨畫震驚世界。

如果魯迅先生沒有把別人喝咖啡的功夫用在工作上，就沒有一個照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒有在繁重的勞動之餘收集蠟燭頭，挑燈夜讀，就沒有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現。

無論什麼時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓。

因為勤奮，面對今天，我們加倍珍惜，更加努力。

因為勤奮，面對今天，我們信心百倍，豪情滿懷。

“書山有路勤為徑”，讓我們以勤為“訓”，勤懇做人，勤奮學習，勤儉生活，勤勞積累，勤勉工作。

讓我們以“勤”為訓，交大附中的明天才會更輝煌。

愛護公物演講稿8

親愛的老師們、同學們：

你們好！

我今天演講的主題是《愛校如家，保護公物》。

愛校如家，三十六筆，説起來容易，寫起來也容易，可想起來不容易，做起來更不容易。我不是希特勒，沒有他的煽動情懷，但我想借這個機會分享一點想法。演講稿

第一天第一次第一刻跨進xx的第一感覺，是xx的樓好矮啊……還有就是，路兩邊木葉蕭蕭，傍着淺黃色的牆面，風過也，挺有感覺的。説實話，當時懷揣一種前途未卜之感。可是我很努力地説服自己，xx如果有什麼不好，只是太年輕。我曾和我弟開玩笑説：“你什麼都可能超過我，但是有一樣你永遠超不過我，你永遠都比我小兩歲”。拋開物理、地理等等，我的認知是：時差是永遠不能趕超，時間裏的事物彌為珍貴，每一點都那麼得難。

有時候，聽到學校領導在説學校的成就，下面就有一些同學發生不屑的聲音。上週的《HL風》人手一份的時候，就有到一句“真做作”從耳邊飄過。這不能算是愛校吧，愛校如家就更談不上了。記得中考後有一段時間在網上看信息，鬼使神差就進了莞中吧，就看到東華、莞中（我們市兩重點高中呵呵）兩大陣營對壘……所謂無硝煙的戰爭。其實還看到了一些不屑於HL的字句，裏面過份誇大的成分，很是氣憤。

“既來之，則安之”，是我告勉自己的。如果不能改變外界，就改變自己的想法吧。就像我一個朋友喜歡説的，她是樂天派。這是我第一次聽到樂天二字，覺得這個詞很有意思。如果整天將目光的焦點聚焦在學校如何如何之上，恐怕神經經不起考驗，丟了好心情，真是大虧本啊，划不來。如果心理上不能解放自己，就不能做更多自己想做的事了。換一種想法，換一個世界。

保護公物是社會公德的體現。古語道：“人無德不立，國無德不興”。公物是大家共有的，誰都有權利使用，但誰都沒有權利去破壞。其實保護公物很容易做到的，公物是物，你執行自己應有的舉動之後，別買一送一就可以了。很抽象？不怕，很好理解。比方説，你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。

我的致詞完畢，謝謝大家。

愛護公物演講稿9

老師們，同學們：

《小學生日常行為規範第15條》説的是：“愛護公物，不在課桌椅，建築物上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西主動交公或歸還失主。”

在公共場所的一些設施已被不少人給破壞了。在廣場。小區等公共場所處處可見到一些設施“缺胳膊殘腿”的現象。

不僅僅這些，還有不少同學在課桌椅上塗抹刻畫，把原本“眉青目秀”的的桌椅改的“面目全非”。

最後，我們還要做到“拾到東西要交公或歸還失主”。在校內，大數同學拾到東西立即交給老師。在校外，有時拾到的'東西比較貴重，他們就在原地等。這種高尚的品格值的我們學習。但有些人拾到東西就悄悄的放進口袋，這樣做很不好！

當你在課桌椅上塗抹刻畫時，當你把那隻腳踩在那雪白的牆上時。你想一想，這樣做對嗎？

同學們，就讓我們共同創建一個文明的環境，生活在美麗的世界裏吧！

愛護公物演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！（敬禮）我是三二班的史亞寧。今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公物是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公物環境的保護者。為了培養同學們愛護公物的良好習慣，創建更加優越的育人環境，藉此機會我向全校同學提幾點建議：

一、愛護校舍門窗桌椅，小心地挪動桌椅，輕手地開門開窗；

一、愛護學校花草樹木,不隨意進出花壇，草坪,不攀折花木。

三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衞生。愛 護校園內所有教學設施，公共設施,體育器材等。

四、節約用水用電，從身邊做起，隨手關燈，節約每一度電；擰緊水 龍頭，節約每一滴水；

五、節約糧食和飲用純淨水，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，儘量少吃零食，不用純淨水洗手洗碗。

同學們，愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自家的財產一樣，珍惜學校的一點一滴！我希望同學們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，讓我們用實際行動來保護好我們全體師生共同的“家”

謝謝大家！(敬禮）

愛護公物演講稿11

尊敬的教師和親愛的同學們：

大家早上好!有機會站在莊重的國旗下與大家交換自我的心聲，我倍感榮幸。今日我演講的題目是《美麗學校我的家，愛惜公物你我他》。

又是一個佈滿希看的清晨，又是嶄新的一天，我們又開始了新的一天的生活，我們一如既往地在課本中翱翔在題海中穿梭，同時也一如既往地與公共財物接觸着，我們天天都在利用它們，卻以一種不友好的方式“回報”着它們，看看教室裏那天藍色的窗簾上是否是比本來多了些印象派繪畫?不用説，這些都是我們的傑作，有的同學吃過飯，不管手上沾的是水還是油，洗都不洗，掀起窗簾就擦，直到以為自我的手乾淨為止，手是乾淨了，可看看可憐的窗簾，我們又於心何忍?

更有甚者，拉窗簾時巴不得用力全身力氣，把窗簾拉到“唰啦“一聲，還在為自我“蕭灑”的動作自得自豪，不顧其他同學那異常的眼光，那眼光是愛惜公物者對他的提示，也是對他這類行為的批評，乃至痛斥。是啊，這些東西是我們共同具有的，是公共財物，是為我們的學習，生活供給方便的，我們不應當如此殘暴地對對待它們，相反，更應當愛惜它們，像朋友一樣庇護它們，使它們更好地為我們服務，相信每個仁慈的人都會這樣想，更都應當這樣做。

再看看教室裏的桌凳，有幾個是完好無損的?又有哪些不遍體鱗傷?天天支持着同學們厚重的書本和不太小的身軀，還要承受主人心境不好時的一通宣泄。天天默默無聞地為我們奉獻着自我，不光沒有得到任何回報，還遭受嚴重侵害。這些現象都是我們習以為常的，或許我們實在不太留意這些看似微小的細節，可是，人的品質不正是從這點點滴滴的行為和細節中體現出來的嗎?我們對某個人下評論時，不也是從他的行為談起嗎?

從幼兒園起，教師就教育我們要愛惜公物，愛惜學校裏的一草一木，一年又一年，直到我們上了高中，不知聽了多少遍，能夠説每個人都明白，可又有幾人真正做到過呢?公共財物是我們共同的財富，是我們的幫手，離開了他們，我們的學習生活就不會那末方便，順心，作為高中生，我們更應當為他人建立榜樣，愛惜公物，不隨便破壞公物，由於我們是社會的未來，是祖國的希看，應當説聚集着大眾的眼光，一切好習慣都應當在我們身上體現用我們的行為往感化身邊的人。

同學們，愛惜公物，不只是停留在口頭上，不只是一句標語，更應當付諸行動。就讓我們從此刻開始，從我做起，從點滴做起，共同創立一個美麗的學校，為我們創造完美的第二個家，希看在這條愛惜公物的路上，有你，有我，也有他!

我的演講結束了，多謝大家!

愛護公物演講稿12

草木葱蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，保護環境，維持生態平衡。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”多麼美的一首詩啊！一下子就把我們帶到了大自然風光的遐想中，那麼美麗和諧，那麼生機昂然，可是現在，人類以飛快的速度改造着大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環境遭到了極嚴重破壞，大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲着地球，難道這還不足以警示我們，保護環境已刻不容緩！地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船，而人類是這艘船上的旅客，現在，這艘船漏水了，為什麼？因為人類在船上破壞這艘船不可少的設施——環境，所以，從現在開始，我們應該盡全力補好環境漏洞。

保護環境，人人有責。讓我們行動起來吧！只要努力，綠色一定會再次圍繞在我們身旁！

愛護公物演講稿13

老師們，同學們：

早上好：

一説起愛護公物，大家可能會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能説上幾條。

但在現實生活中我們高中生又做得怎麼樣呢？細心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪，讓“世上本沒有路，走的人多了就有了路”的格言成為了現實；户外運動中為圖撿球方便讓防護網變成千瘡百空；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉，更有甚者我們的鑄鐵圍牆、體育館的籃球架、樓梯的鋁合金扶手也遭到人為破壞……我不禁要問那些狠下殺手的同學：你想借此成為拳壇高手還是畫壇巨匠？你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興衰。一個人的言行，從小處講可以反映一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我們的旅遊者在國外屢遭譴責，也説明我們公民的素質亟待提高。為此我國頒佈了《公民道德建設實施綱要》，提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規範自己的行為。

如果説愛國是一個空泛的話題，那麼愛校就最現實不過了，誠然，刻苦學習，為學校贏得聲譽是愛校的一種重要方式，而愛護學校的一草一木，不僅培養你良好的素質，健全你完善的人格，更是一種最直接最有效的愛國。我們在家裏從沒有見過的“到此一遊”之類的旅行用語，更沒有見過前面所講的“拳壇高手、畫壇巨匠”。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，愛校如愛家，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

學校是我家，人人都愛她，美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裏的一草一木。愛護公物，我希望大家做到以下幾點：

一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

二、愛護公物，從小事做起。團黨委要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上亂塗亂畫；不要讓扶手護欄滿身是傷。

三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衞生。

四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。

同學們，讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。

謝謝大家！

愛護公物演講稿14

老師們，同學們:

上午好!

學校裏，房屋建築、桌椅板凳、教學儀器、圖書資料、體育器材、生活設備，花草樹木等等都是公共財物。這些公共財物，既是國家的，也是我們工作、學習的物質保證，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞。在此倡議，同學們從自己做起，具體如下幾點：

1、希望不在教室和走廊打鬧，做危險的活動，避免傷及自己和別人，避免損壞玻璃、黑板。

2、開關門窗要輕推輕拉，希望不要猛推猛關。

3、希望不在桌凳上亂刻亂畫，用尖鋭的物品亂畫、亂扎黑板。

4、希望不將礦泉水瓶、筷子、布條、塑料袋等丟進廁所、水房的下水道。

5、教學儀器和設備在老師的允許或幫助下操作，希望不要隨意動用。

6、希望不在牆上亂塗亂掛，要保持牆面乾淨完整。

7、希望離開教室前做到電燈、電扇、多媒體、空調、門五關。

8、希望不採踏花草樹木，亂摘花果。希望不亂倒、亂扔垃圾，要保持校園整潔。

同學們，校園是我家，愛護靠大家。我們要像愛護自己的私人財產一樣，愛護公物;要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓文明之花在校園盛開。

愛護公物演講稿15

尊敬的各位來賓、同學們：

大家好!

今天國旗下講話，我想講講愛護公共財物的問題。

在我們學校裏，房屋課桌，圖書資料，花草樹木，體育器材等等都是公共財物。這些公共財務，我們全體師生都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們師生工作、學習的物質保證。愛護公共財物是我們每一個同學應盡的義務。在愛護公共財務方面，我國有許多少年兒童為我們樹立了光輝的榜樣。如：劉文學為保護集體的辣椒，何運剛為保護集體的牛草，與犯罪分子作鬥爭，獻出了寶貴的生命。賴寧為了撲滅森林大火，保護國家財產而光榮犧牲。草原英雄小姐妹，龍梅，玉榮為了保護集體羊羣勇敢地與暴風雪作鬥爭，使集體財產免遭損失。這些愛護公物的小英雄是值得我們學習的。在講到愛護公共財物時，使我想起一篇課文，課文的題目是《課桌椅的對話》，課文的大概內容是這樣的：有一天鼕鼕剛跨進教室門，就聽到課桌椅在説話，桌子説：“前幾天我的小主人用筆在我身上亂塗亂畫，弄得我全身很髒。昨天他又在我身上用小刀劃了幾下，我真痛啊!現在全身傷痕累累。”椅子接着説：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我搖啊搖，現在我的腿受不了了，一條腿都斷了!”同學們，你們聽了剛才我講的這篇課文的大概內容後，你有何感想呢?你作為課桌的小主人，是否象課文中的小主人的現象呢?當你每天走進教室是否也聽到過課桌椅的對話?當你每天上下學校教學樓樓梯時，是否聽到過樓梯的護攔在呼喚：“愛護我吧!”當你上完每一節體育課時是否把器材歸還原處。

同學們，我們從小就要養成愛護公共財物的好品德，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木、不在課桌椅、黑板、牆壁上塗抹刻畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公共財物的好學生吧。謝謝大家!