關於專業技術述職報告4篇

隨着個人素質的提升，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的專業技術述職報告4篇，歡迎閲讀與收藏。

專業技術述職報告 篇1

××年上半年的工作已經結束，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便自己在今後的工作中揚長避短，詳細內容請看下文土建技術員工作總結。

作為一名技術人員，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，在完成工程的施工測量放線的同時，還協助技術負責人編制施工方案、技術交底，並負責工程技術資料的指導與編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及協助安全員落實、督促、檢查施工現場安全工作。

在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。“不要急於出成績，埋下頭來幹工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多幹實事，在實踐中檢驗自己的知識並獲得施工現場的經驗累積。

施工現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規範、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這一年來的時間裏，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向技術負責人、工長等虛心請教，儘管有時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。剛工作時覺得技術資料工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大着，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。現在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如説測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。

專業技術述職報告 篇2

專業技術人員述職報告實際上是個人綜合性總結，是本人向上級組織和羣眾(或代表)彙報自己如何履行崗位職責，對一定時間和範圍內的工作情況進行自我總結和自我評價的書面報告(或講話稿)。

述職報告的基本內容：包括本人所任職和分管的主要工作任務，在一定時間範圍內所做的主要工作及成績和經驗，工作中存在的主要問題和教訓，學習及思想情況，今後的設想。

述職報告的結構包括開頭、正文、結尾三個部分。其具體寫作要求是：開頭應寫上受文機關，結尾一般寫上“以上報告請審示”之類習慣用語。最後簽署報告人姓名，註明寫作時間。如果向所屬羣眾作述職報告，開頭應加稱呼，結尾則用“請批評”等習慣用語。正文可分五個方面陳述。

1、前言部分。寫明何時任現職及現職名稱；所分管的工作內容；對所任職務及工作總的評價；勝任現職工作程度(勝任、基本勝任、不勝任等)。

2、學習及思想情況。學習應寫在任期內主要參加過哪些比較系統的學習、培訓、學了哪些著作，有些什麼主要體會，親自動手起草了多少報告、總結，有什麼論文、論著等。思想情況，反映通過工作和學習，在思想上有哪些提高；對工作前景看法；對所擔負的工作信心如何；有思想問題；對上級組織有何要求，如感到不適應現職工作或工作不適合自己的專長亦可反映。

3、工作成效和經驗。包括陳述工作情況及總結工作經驗。這是述職報告的重要內容，要着力寫好。陳述工作情況要根據自己所擔負的職責，先概括地寫工作中的成績，對自己完成或參與完成的一些課題、工程項目、及取得的科研成果等的獲獎情況要詳細介紹，並説明自己在這些工

作中所起的作用。陳述工作要主次分明，先講主要的，對全局影響大的工作，後講其他工作，不要貪多求全，面面俱到。陳述工作情況要區別哪些是自己主持抓的，哪些是協助別人抓的，哪些是指導別人抓的，哪些是自己牽頭與有關單位或部門聯合抓的，哪些是自己親手乾的。對協助指導和聯合抓的工作要説明自己在這些工作中的具體作用，並且要注意符合自己的身份。總結工作經驗要寫自己的切身體會，將零碎的、滴的經驗變成系統的經驗，並上升到理論認識。

4、存在的問題和教訓。應真實地反映工作上所存在的主要問題，包括工作上大的失誤及造成了什麼損失，自己應負什麼責任。如犯過錯誤、受過處分，也要如實反映。要在找出問題和失誤的同時，分析原因，引以為鑑。問題和教訓可以合起來分條陳述。也可先寫問題，後寫教訓。

5、今後工作設想。應寫今後工作的大目標，完成工作的主要措施，提高工作能力及效率的一些打算，簡略明瞭即可。

專業技術述職報告 篇3

我於20xx年x月x日進入公司，根據公司的需要，目前擔任質量管理助理一職。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；責任感強，認真完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關係相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。在這一年的工作過程中我不僅加深了對原來所學知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸到或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培養和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了巨大的進步。

我自20xx年x月工作以來，一直從事質量管理工作。現將工作情況簡要總結如下：

1、積極參加公司組織的新員工入司培訓，認真完成培訓的各項內容，順利拿到畢業證書。

2、學習甲招乙供材料的管理，協助參與了混凝土攪拌站質量管理辦法的制定。

3、建立了所有線路的鋼筋、混凝土合同台賬，方便日後相關資料的查閲、核對。

4、協助參與了新線的驗收工作，獨立參加部分樣板工程的驗收。

5、參與平時新線建設的質量安全檢查，學習工地現場的質量管理經驗。

6、參加鋼筋、混凝土材料的供應協調工作，確保新線建設的材料供應。

7、協助參與了20xx~20xx年度土建工程防水材料（土工布）採購項目的招標準備工作。

8、負責建立起部門的招標控制價息台賬，並每個季度進行更新，上報企業管理部。

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。如果説剛來的那幾天僅僅是從簡介中瞭解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那麼隨着時間的推移，我對公司也有了更為深刻的瞭解。公司寬鬆融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。在公司的培養下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關係。

在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的'發現問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀地鐵人中的一份子，不辜負領導對我的期望。

通過這一年多的工作、學習，有效的增強了自己從宏觀角度考慮問題的能力，使得對質量管理工作的認識趨於完善。

總結一年多的時間，我在領導和同事們的關心和幫助下取得了一定的進步，在今後的工作中，我要努力做得更好，加強理論學習，積累工作經驗，在實踐中磨練自己、鍛鍊自己，提高自己。

通過這一年半的工作與學習，本人覺得已經符合任職條件，申請晉升助理工程師，同時，也希望將這次評審作為促進自己進步的一次機會，為將來取得更好的成績打下基礎，請組織考核評審。

專業技術述職報告 篇4

我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣裏，在這極其艱苦的條件下，我遵紀守法，忠誠於黨的教育事業，刻苦鑽研教學業務，努力提高教學質量。特別是任校長後，不畏艱苦，迎難而上，勇於教育改革創新，徹底改變了全鎮小學教育的落後面貌，工作成績顯著，通過幾年的努力，大塘中心小學已成為我縣、市有影響學校，我的辦學經驗影響和推動着本縣、市和周邊縣、市，甚至於廣西部分農村學校教育事業的發展，現把任職以來工作總結如下：

一、全力推行學校管理改革

20xx年8月，我受命於學校管理混亂，教育教學質量低下的大塘中心小學，我上任後，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規劃學校的發展，在實施教師聘任制度時，認真、果斷、不怕得罪人，把教學能力和工作表現都較差的教師重新安排工作，把工作表現好教育教學質量優的教師提拔重用。引起學校用人大地震，勁吹用人唯賢之風，學校教師工作積極性及學校管理水平大幅提高。

在調整學校佈局時，科學規劃，撤併教學點80%。優化配置教育資源，舉辦寄宿制學校，全鎮學生寄宿就讀率35%，大大改善了農村留守兒童的教育問題，解決了部分留守兒童家長的後顧之憂，通過撤點並校，全鎮小學教師比原來減少23人，為國家節約了辦學經費，顯示出其巨大的經濟效益和辦學效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學校在“兩基”攻堅大會上作典型發言和表態發言，成了各鄉鎮學習的榜樣。

二、大力推行教學教研改革

在小學任數學教師期間，我善於指導學生自學後相互討論、相互交流，教學成績一直是全鄉鎮最優秀的，並且每學期為全鎮教師上示範課，同時肩負指導青年教師上好數學課。任領導和教研員後，我大力推行教學教研改革，提高教師教學、教研能力。我鎮老教師佔全鎮教師總數40%，這些老教師大多數沒有經過正規師範教育，都是從民辦教師轉正的。教學理論、教學能力相對較差，教學成績不理想，羣眾意見比較大。為了解決這些基礎較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學校及中心校每學期要組織理論學習外。青年教師還要為老教師上示範課。同時每學期鎮級骨幹教師要深入老教師課堂進行指導，開展集體備課，每個學期我還帶領輔導員到各校巡迴檢查、指導，幫助他們提高業務水平，經過幾年的努力，經全鎮老教師學習新課標，學習理論尉然成風，教育教學質量大幅提高，教風、學風明顯改善。

為了提高教師的專業素養，在我的規劃、組織指導下，大力開展校本教研。為了使教師儘快理解什麼是校本教研，我多方收集材料，彙集成冊，先選擇給部分基礎較好的骨幹教師作理論培訓，然後，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果顯著，在此基礎上，我要求以這些骨幹教師為基礎，以教研組開展活動為平台，以點帶面，教研活動以每週一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學校校本教研搞得轟轟烈烈，同時在開展校本教研時，我還強調注意總結和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學期在反思的基礎形成一到二篇教學論文，並親自指導教師撰寫教學論文，現在學校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當中，教師每年都有幾十篇教學論文獲獎，我校的校本教研經驗還在來賓市校本教研探討會上介紹，獲得專家及同行好評，為了培養教學能手，我無數次地為教師聽課評課，指導教師上課，刻苦學習業務，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數學、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時精彩到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學比賽，並獲獎。

近幾年來，我兼上六年級的思想品德課，並且每年應教師們請求，為他們上示範課。在品德課的教學中，利用小學業品德教育的魅力，讓品德教育活動內容生活化，通過創設情境表演，把學習主動權交給學生，把課堂延伸到學生的生活中，學生學得輕鬆，學得快樂，學有所獲。其次，讓品德教育活動過程自主化，把宏觀的目標與學生的親身經歷聯繫起來，幫助學生積極開展小組合作學習。用具體生活實例，發揮羣體的教育功能，春風化雨，潤物無聲，使學生受到教育並避免生硬的説教，思想品德教育成績顯著。學校被評為來賓市德育先進集體，我被評為來賓市德育先進個人。由於教研教學踏實，校本教研、校本培訓均合當地學校實際，教師教學能力提高較快，學校教學成績一直列全縣前茅。我們提高教師教學能力，提高教學質量和開展教學研究的成功模式引來本縣和周邊市縣兄弟學校到我校學習取經。促進了本縣和周邊市縣兄弟學校教學質量的提高，產生了良好的社會效益。

三、關愛學生和教職工

我注重為人師表和培養自己的高尚品德，努力做到學高為師，身正為範的這一為人之師的標準，關愛學生和教職工，為了使所有學生都能進到學校，安下心來，20xx年，在我的倡議下，我校成立了第一個 “助學幫扶”基金會，由老師、學生、社會自願捐款，款項主要用於解決生活困難的學生，解決了部分家庭困難家長的後顧之憂，得到當地羣眾一致好評。我還與自治區、市、縣上級部門與組織聯繫，爭取了40多萬元改善學校辦學條件。由於教師住宿條件較差，教師工作不安心。在我的努力下，我校建起了兩棟安居工程，老師住上了三室兩廳110㎡房子，開心地笑了。有個別老教師説，現在才象真正的靈魂工程師。老師工作安心了，工作積極性大大提高，和諧校園景象盡展眼前。

四、勇挑重擔，意志堅強

工作中勇挑重擔，敢於負責，我任校長後，面對教師工作懶散，責任心不強，思想不穩定，專業素養低這種現狀，我在認真分析這種現狀形成的原因情況下，大膽進行人事改革，在教師上崗上採取聘任制，打破人浮於事的思想，不被困難和壓力嚇倒，該上的上，該下的下，任人唯賢，大膽啟用青年骨幹教師，當年，學校懶散現狀徹底改觀。

大塘鎮中心校是全縣最大鄉鎮之一，點多而且分散。為了使村級小學能跟上教學改革的步伐，我不辭辛勞，堅持到每一個校點聽課，評課和指導工作，我以我獨特的人格魅力，帶領着教師們一起默默耕耘，摸索出了農村教育的方法，為本縣和鄰縣的農村教育開闢了新路子。

所有的改革都不會一帆風順，一帆風順的改革就不是真正的改革。

為了使教師真正走上研究型、智慧型教師，我下大力氣多方面提升他們專業素養，走出去，請進來，特別是我以身説法，大會小會，平時，我都時時要求自己做研究員和智慧型教師的表率。我自己收集資料編寫第一本走進校本教研“小冊子”，日日夜夜強化自己的理論水平，進課堂聽課、評課，與教師交流，撰寫課後反思，帶頭寫論文，點點滴滴、慢慢沁入教師心脾，現在學校正由制度管人向文化薰陶人發展，校園文化底藴濃厚。

五、艱苦創業，成績顯著

近幾年來，在我的努力下，學校辦學條件得到很大的改善：鋼筋混凝土結構的教學樓由原來的12棟增加到現在的21棟，“五室”達到“兩基”標準要求，學校廁所從無到標準化建設，學校綠樹成萌，芳草飄香，我校分別被評為縣、市“兩基”先進集體。我注重理論的研究和成果推廣，校本教研成果在來賓市校本教研交流探討會上宣傳，並被拍成專題片，重點介紹具體做在《現代教育理論創新的實踐》一書上大面積宣傳和推行我的辦學思想。學校被評為縣市校本教研先進集體，現代遠程教育先進集體、普及實驗教學先進集體。我校還被譽為校長的搖籃，從大塘中心小學外調任校長的人數最多，直接把我的教育教學思想帶到全縣重要的學校。多次為全縣小學校長培訓、班主任培訓、特崗教師培訓班講座，有力推動了縣內學校教育教學管理工作向前發展。20xx年9月廣西選派三位基礎學校校長參加“全國基礎教育改革動態研修班”培訓，我是其中一個。在與全國校長交流中，我的“兩基”攻堅中的“酸甜苦辣”發言深深打動了發達省份校長的心，有的甚至流了淚。校園文化建設和學校師德教育成果顯著，我校參加縣文藝匯演及體育比賽均獲大獎，特別文藝隊演出時得到縣委、縣府主要領導高度評價，多次點名要我校文藝隊代表縣參加市級演出，德育教育成效顯著，經過幾年努力，已形成有特色的德育教育新模式，在品德課賽上我校教師獲一等獎，我校學生參加演講比賽獲全縣第一名，還被評為縣、市德育先進集體。在學校管理、教育教學研究、德育教育、“兩基”攻堅等方面我多次獲獎：被評為縣“十佳校長”三次，優秀校長1次，優秀教育工作者1次，普及九年義務教育先進個人1次，縣先進工作者1次、優秀共產黨員3次、被評為市德育先進工作者1次、勤工儉學先進個人2次，優秀共產黨員1次，被評為“廣州助學基金”八桂優秀鄉村教師、被聘為“廣西鄉鎮中心學校管理改進項目”自治區級指導專家。經我苦心經營大塘中心校鳳凰涅磐，獲得多次先進集體，我在“九分石頭、一分土”的大石山區一干二十年，傾盡心血把自己人生最美好的青春年華獻給了貧困山區的教育事業，但我無怨無悔，我會一直奮鬥在這片貧困的大石山區上。

作為貧困山區鄉村小學“草根校長”的我，艱苦創業，無私奉獻，成績顯著，我認為我德、能、勤、績各方面都符合中學高級教師的條件，特此申報該職稱。