高校領導幹部的述職報告範文

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，為此要寫好述職報告了。那要怎麼寫好述職報告呢？以下是小編幫大家整理的高校領導幹部的述職報告範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高校領導幹部的述職報告1

我是20xx年x月xx日就任xx一中校長的，距今剛好x年，x屆任滿。回首這x年，感慨良多。這x年，是xx一中各方面的建設，包括校容校貌、師生的精神面貌發生了巨大變化的六年，尤其是近三年，我們由前三年建立、健全各項規章制度，恢復師生的自信，明確振興xx一中的目標，辦學成績逐步提高，到近三年實現了科學、現代化管理，形成了我校的“廣泛運用信息技術和開展激勵、賞識教育”的辦學特色，促使教育質量大提高，實現了學校跨越式的發展。以下是我校近幾年實現跨越式發展的幾點體現：

20xx年，我校上省本科人人數，在xx市遠不及我區的另四所區直高中，也不及xx一中、xx三中、xx中學的幾所學校、xx中學和xx僑中、xx一中，在xx市僅列第16名，而去年和今年，我校應屆生上本科線及第三批A線人數，已名列前茅。今年我們單科成績又有了新的突破，有2位學生分別以xxx分和xxx分的成績而成為xx市歷史、生物單科“狀元”，而單科800分以上的人數達到5人之多。

教育信息化從零起步，今天已走在同行的前列。目前，我校所有的教工(166人)都有個人主頁，許多教師個人主頁在中國園丁網的教師個人主頁排行榜上名列前茅。我們的教育信息化技術運用到了教學、德育、科研、學校管理的各個方面，在運用的深度和廣度方面，在體現實效性方面，教育部教育信息中心的主任和xx大學的專家都説，全國沒有第二所學校能和xx一中比。在xx市、xx區歷次教育信息化成果評比中，都取得了優異的成績。從而形成了我校一個鮮明的辦學特色。

開展激勵和賞識教育，實行民主治校，使校風發生了根本性的轉變，產生了強大的凝聚力。今天，xx一中的學生，人人有明確的奮鬥目標，人人有堪為楷模的心中偶像，人人有你追我趕的競爭對手，人人有自我激勵的座右銘。尤其是在開展網絡德育工作方面，我們摸索出了一條自己的路子，在省內外都產生了很大的影響，而成為我校最大、最鮮明且最富有成效的辦學特色。

教科研從無到有，從弱到強。六年前，我們還在努力建立、健全各項教學和管理常規，學校管理的水平與其他市直學校根本無法相比，也與我們市直高中的身份極不相符。而今天，我校每個教師都參加了不同級別的教科研活動。教科研促進了老師教育觀念的轉變，促進了教育質量的大提高。尤其是所開展的運用信息技術開展教科研實現教育質量的大提高方面，我們取得了令人矚目的成績，在20xx年xx區科研成果表彰大會上，我校被區政府授予“xx區20xx年先進科研單位”，是xx區唯一獲得這一殊榮的高中。

20xx年x月被評為“xx省一級學校”。現在正全力為創辦“全國一千所示範性普通高中”作準備。

能來xx一中工作，能成為xx一中實現了跨越式發展的見證者，尤其是能與3000多名師生一起成為xx一中建設的參與者，我感到無上的光榮!同時我也衷心地感謝教育局的領導對我的信任，當年給我重新回到中學工作，並擔任一校之長的機會。我是19xx年參加工作的，在調到教育局工作之前的13年裏，我分別在xx中學和xx中學任教，當了13年的班主任，10年的級組長，1年的團委書記，1年的校長辦公室主任，雖然也當過學校的行政領導，但由於當時主要還是抓班級管理工作，所以，可以説沒什麼行政管理經驗，更沒有獨擋一面的經驗。同時，由於種種原因，當時的xx一中校舍破舊，辦學條件落後，校風鬆散，師生們幾乎沒有自信可言，高考成績也與市直高中的身份極為不符。因此，要當好一校之長，要使全校師生恢復自信，要實現xx一中的振興，其擔子之重，是可想而知的。有人曾勸過我，向局領導提點要求，帶幾個得力的助手過來以便打開局面;也有人提醒我上任後起碼在一年半載內“切記三緘其口，切莫輕舉妄動”，以免被人轟下台。是大刀闊斧勇於改革，還是小心翼翼穩中求變，這是我上任後苦苦思考了好幾天的問題。經過痛苦地思考，我明確了工作思想：有着幾十年歷史的xx一中今天的社會地位和聲譽，曾經有過輝煌歷史的南海一中的廣大師生的願望，上級領導和社會各界對解放後由人民政府投資辦的第一所中學提高教育質量的期待，都容不得我這個學校的領頭人走明哲保身、墨守成規、畏縮不前的路，既然來了，就不單要幹，而且還要大幹、實幹!要在儘量短的時間裏，把全校師生緊緊地團結在一起，擰成一股繩，努力提高一中的辦學質量，努力恢復一中的社會聲譽!

高校領導幹部的述職報告2

20xx年x月我被聘任為xx學校的副校長職務，協助校長分管學校人事、財務、後勤、辦公室及工會工作，至今已近六年了。在李校長為首的學校領導班子的正確領導下，我積極開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態度，保證全方位地為學校教育教學服務、為全體師生員工服務，現將我的工作總結述職如下：

一、以深化學習鑽研業務提高自身素質水平

首次擔任學校副校長、校工會主席職務對我來説是一個全新的崗位，它要求我應該永無止境地更新知識和提高自身素質。為達到這一要求我十分注重學習提高自身素質水平：一是向書本學，工作之餘，我利用一切可以利用的時間向書本學習，多看教育類書籍和對工作有幫助的書籍;二是向領導學，主抓辦公室及後勤服務工作，與領導接觸的時間比較多，近六年來，我親身感受了上級領導和學校領導的人格魅力、領導風範和工作藝術，使我受益匪淺，收穫甚豐;三是向同事學，古人説“三人行必有我師”，我覺得，xx學校的每位同事都是我的老師，他們中有業務專家、科研專家、文學高手等。正是不斷的虛心向他們求教，我自身的素質

二、擴大教師的職業需要，從而提高教師的職業幸福感

1、建立柔性的“指引制度”。我校以《xx區現代學校制度實驗方案》為指導，變剛性制度為柔性“指引”，引導教師的教學工作、生活學習，基本形成了“在xx，工作有壓力，但思想不壓抑”的工作氛圍，為教師專業發展營造寬鬆的成長環境。

2、建立固定的“學習制度”。我校固定“每週三晚上設立生命自覺講堂”為教師培訓時間，不但為教師提供各種類型的培訓內容，還為教師提供免費的培訓餐;堅持每週“校長讀書推薦例會”制度，向教師推薦書目，分享校長讀書心得，深入實施“教師讀書工程”教學分享會等等形式，讓全體教師通過讀書認識到學習對促進自我提高和學校的可持續發展的深遠意義。

3、建立公開的“競爭上崗制”。在進一步改善教師工作的外在條件以及物質待遇的同時，我校通過“競爭上崗制度”為有志於獻身教育事業的教師提供更多的能充分展示自己才華的創造空間、環境和機會。大到中層行政，小到一個京劇社團指導老師，都實行“競爭上崗”機制。如學校職位因人事變動有空缺時，決定實行“公選”方式推舉，通過自願報名、競選演説、教師投票等程序讓真正德才兼備的`老師走上相應的管理崗位。

第三，提出“生命自覺教師三層級培養模式”，提高教師的職業能力。研究制定了《學校教師專業成長三年培訓規劃》和《校本培訓指引》，形成“基礎層級——發展層級——提升層級”的模式，以“基本功形成、新教師培養”為內容的基礎層級、以“策略論壇”“教師分享會”為平台的發展層級、以“生命自覺講堂”為高地的提升層級環環相扣，通過幾年時間的實踐探索，培養一批教師成為生命自覺教師文化建設、教育教學管理的排頭兵和引路人，創造出教師“生命自覺”的生活狀態與工作狀態。

第四，科學規劃建設現代化的學校育人環境。為了使學校各功能室設計項目能更切合實際使用，為了使基建工程的功能分區能更符合教育管理規律，為了使配套工程設備設施能同步及時投入到教學工作中，我親自抓好教學裝備工作，完善教學設備質量監管制度，為教師開展現代化教學提供了保障，也為學校在短短七年時間裏被評為“xx省綠色學校”、“xx省教育現代化實驗學校”、“寶安區優質化學校”“寶安區教師、家長雙優學校”等等榮譽稱號奠定堅實的硬件基礎。

三、以嚴於律己、遵章辦事作為自己的工作準則

在學校財務管理中我不拿公家一分錢，不為自己辦一件私事，嚴格遵章辦事，嚴格履行學校行政幹部的職責，自覺接受校內外各方面的監督，時刻做到自重、自省、自警、自勵，做一個處事明明白白，為人清清白白的人。在財產、財務管理上，做到了“賬物相符、賬賬相符”;在資金管理上，能根據輕重緩急的原則做到“量入為出、厲行節約”，學校每年的年度預算執行良好。

四、以為了學生的一切為己任，積極投身於教育教學改革和研究，提高學校教學質量

我親自掛點學校科學教研組工作，帶領全體科學科組老師為落實科學課程理念，實施探究式的科學教育，通過引導學生體驗科學探究過程，初步形成對科學的認識，從而有效地達到培養學生科學興趣的目的。

市中小學科學示範學校展示交流活動在我校舉行，我在會上以“種下一顆科學的種子”為題作xx中小學科學教育及科學教研組開展的主題式科學體驗教育介紹的專題發言，科學教研組開展的主題式科學體驗教育正是引導學生體驗科學探究過程，讓學生在實踐中積累科學知識、掌握科學方法、增強科學興趣、培育科學精神，珍視學生的童年價值，從而真正提升小學生的科學素養、學習素養、生活素養，得到上級領導及兄弟學校高度認可，學校科學教研組被評為xx市示範科組。

五、加強工會改革和組織建設，努力發揮工會作用

在兼任學校工會主席期間，我時刻注意加強工會改革和組織建設，引導教職工自主管理和民主監督，不斷增強教職工主人翁精神。