公園實習報告4篇

在我們平凡的日常裏，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的公園實習報告4篇，希望對大家有所幫助。

公園實習報告 篇1

(一)花港觀魚

"花港觀魚"是杭州一處著名的風景點，它的設計充分考慮到了現代城市公園的特點,在植物羣落的營造和種植的形式與功能方面作了有益的探索。同時,在地方特色的創造和傳統園林的繼承與發展一也有獨到見解。其藝術佈局充分利用了原有的自然地形條件，景區劃分明確，各具鮮明的主題和特點。大草坪，雪松挺拔，寬闊開朗;紅魚池，憑欄投餌，魚樂人歡;牡丹園，花木簇擁，處處有景;新花港，濃蔭夾道，分外幽深。它繼承和發展了我國園林藝術的優秀傳統，倚山臨水，高低錯落，滲透着詩情畫意。在空間構圖上，開合收放，層次豐富，景觀節奏清晰，跌宕有致，既曲折變化，又整體連貫，一氣呵成。園內植物配置精緻，四季有應時之花，八節有長青之樹，發展了“花”、“港”、“魚”這一名勝的特色。

1、植物的精心配置

花港觀魚中的懸鈴木大草坪佔地面積2150平方米，地形呈東南向傾斜，四周以樹木圍成封閉的空間。主景為自由栽植的五株合歡樹，位於空間的最高處。主景樹對面坡下為九株懸鈴木，懸鈴木背後為一片柏木林。空間南部為櫻花，北部為各色春花灌木。合歡樹的西側為一片三角楓樹林。春天，南有櫻花、北有各色春花灌木遙相開放;夏天，在四周一片碧綠的樹叢中，紅花盈盈的主景合歡樹，格外鮮豔奪目;深秋，合歡樹葉落，三角楓林的紅葉和懸鈴木的黃葉，東西遙相輝映;冬季，在一片青翠的柏木林前，襯托出九株白綠色的懸鈴木樹幹，不顯雕零。精心設計的植物配置，使這個空間出現了四季景觀都很優美的效果。

2、關於林冠線圖一就是花港觀魚中比較經典的一個樹羣。上層：廣玉蘭，香樟，落葉喬木，朴樹。中層：毛竹，雞爪槭，小葉黃楊，桂花。下層：雲南黃馨，杜鵑等。這是一個錯落有致的樹羣，林冠線重點在左邊，中間置建築，穩定了視線。植物與建築柔和一起，體量一致，有遮有露。另外，花港觀魚中廣闊的草坪中點綴着的長綠樹種(圖二)也起到豐富林冠線的作用。

3、關於觀景

圖三中大型喬木珊瑚樸與朴樹形成夾景。圖四中懸鈴木一合歡草坪空間中種植的由合歡、懸鈴木構成的兩組純林式樹叢，平面佈局體現了種植設計中對主景的立意安排。

4、關於雪松大草坪

杭州花港觀魚公園的雪松大草坪在平面和空間上都充分地體現了植物佈局的開合呼應。雪松大草坪以高大挺拔的雪松作為主要的植物材料，在體量上相互襯托，十分匹配。雪松單一樹種的集中種植體現樹種的羣體美;適當的緩坡地形，更強調了雪松偉岸的樹形。四角種植的方式，既明確限定了空間，又留出了中央充分的觀景空間和活動空間，景觀效果與功能都得到了極大的滿足。另外，在雪松大草坪周圍種填了高大挺拔的雪松和濃密常綠的廣玉蘭林帶，使之同周圍的景區分開，隔離噪聲。

5、關於公園構圖中心

公園的景色布點與活動設施的佈置，要有機的組織起來，在公園中要有構圖中心。在平面佈局上起遊覽高潮作用的主景，常為平面構圖中心。在立體輪廓上起觀賞視線焦點作用的制高點，常為立面構圖中心。平面構圖中心立面構圖中心可分為兩處。如花港觀魚中，以金魚池為平面構圖中心，以較高的牡丹亭為立面構圖中心。

6、關於公園建築設計

建築是城市公園的組成要素，在功能和觀賞方面都存在着程度不同的要求，雖佔用地的比例很小(一般約2%—8%)，但在公園的佈局和組景中卻起着控制和點景作用，即使以植物造景為主的點景中，也有畫龍點睛的效果，如花港觀魚牡丹園中的牡丹亭。(圖六)所以在選址和造型時，務必慎重推敲。

7、主景與配景

一般來講，每個景區都有主景與配景。主景主要用來吸引遊人的眼球，或者形成某一處景點的特色，配景則是對主景的襯托與補充。例如杭州花港觀魚中的牡丹園以牡丹為主，配置紅楓、黃楊、紫薇、松樹等，牡丹花謝後仍可保持良好的景觀效果。

(二)麴院風荷

麴院風荷公園為杭州西湖十景之一，位於蘇堤跨虹橋畔，與岳墳景點相鄰，宋時為釀官酒的麴院，院中栽荷，花開時香風四起，取名“麴院荷風”，日久湮滅。清康熙帝南巡，改“麴院荷風”為“麴院風荷”，臨湖建碑亭、迎薰閣、望春樓及曲徑走廊，環亭植荷，曾極一時之勝，為“西湖十景”之一。後建築坍損，現經擴建，佔地28.4萬平方米，為環湖綠地中面積最大，以夏日觀荷為主題的名勝公園，有嶽湖、竹素園、風荷、麴院、湖濱密林區5個景區，主景區以亭、台、樓、閣、榭、橋和典廊等組合成名副其實原“麴院”，並闢荷池，園內融建築於自然，突出荷花及山水的自然情趣，成為“芙渠萬斛香”的遊覽勝地。該公園由嶽湖景區、竹素園景區、麴院景區、風荷景區和濱湖密林景區組成，園內主幹樹種是水杉、香樟、廣玉蘭、垂柳、河柳等。

1、主幹道旁

為了突出主景，採用整齊、規則的配置方式，在主幹道兩側種植蘭花三七，與上層的紅葉李、桂花以及水杉構成色彩對比強烈且富於變化的季相景觀，形成意境各異的園路景觀。

一般而言，隨着園路系統的自然式佈局，園路兩側的植物配置也多采用自然式。例如園路一側為常春藤，而另一側為沿階草和杜鵑，使得不同深淺的綠色彼此間搭配協調，而且春季成片的粉紅色杜鵑花豔麗動人，季相景觀豐富，使單調的園路充滿生機和情趣。

2、麴院風荷林下和林緣

麴院風荷公園中疏林面積較大，有些延伸至岸邊，疏林下大面積配置沿階草、常春藤等，形成單一優勢，能有效抑制雜草生長。在林緣配置不同高度的地被植物，可以使景觀更趨自然。在林緣混合種植紅花酢漿草、蘭花三七、沿階草、吉祥草、杜鵑，形成層次豐富、色彩多樣、季相明顯的地被植物景觀，處處生機盎然，既得自然之趣，又添林內深度感。

3、配景時的點綴

在景色配置時，適當的引入異類景物要素點綴，能獲得很好的視覺效果。如圖七，在小溪兩岸的綠色植物叢中適當點綴兩株紅花植物，頓時生氣盎然，別有韻味。圖八中，在樹叢的邊緣置以形狀別緻的山石，亦是同樣的效果，不僅打破了原來純綠色植物的單調，而且烘托出了山石的靈動，賦予其無限生機。

公園實習報告 篇2

城市公園是城市綠地系統的重要構成部分，為城市居民提供必要的户外活動空間，並對維護城市生態平衡方面作用巨大。城市公園有不同的類型，根據“城市園林綠地分類標準”城市公園分為5箇中類和13個小類。不同城市在公園綠地的建設和管理上存在較大的差異。

一、目的

通過對成都市綜合公園（自選，建議一個班一個）的現場認識，以點代面，瞭解城市綜合公園的設置、佈局與使用情況，為綠地系統規劃中公園綠地系統規劃奠定基礎。

二、內容

現場調查與記錄，分組對公園進行踏察。

具體操作方法和調查內容：

按本課程分組要求進行分組，每組推舉一名組長和一名副組長，報任課老師。

1、入園遊人統計：

四個組各負責一個出入口，在休息日（六或日）和工作日（抽時間進行觀察）從早上7：00開始觀察統計。

一班四個小組觀察時段為7點―8點，9點―10點，12點―13點，14點―15點，17點―18點

二班四個小組觀察時段為8點―9點， 10點―12點， 13點―14點， 15點―17點， 18點―19點

觀察記錄內容為各時段各出入口入園遊人的數量、性別構成、年齡構成（老、中、青、少）、

2、公園體育、遊樂設施情況調查

各小組單獨對公園的相關設施進行調查，包括設施名稱、數量、可利用程度、遊人使用情況及遊人評價（詢問遊園者）。

3、休息設施情況調查

各小組單獨對公園內各類休息設施進行調查，包括設施名稱、數量、可利用程度、設置位置、遊人使用情況及遊人評價（詢問遊園者）。

4、引導標識和衞生設施情況調查

各小組單獨對公園內各類相關設施進行調查，包括設施名稱、數量、設置位置、效果、

遊人評價（詢問遊園者）。

5、遊人活動情況

各小組單獨對公園內各種羣體性活動進行調查，包括活動人羣的年齡、羣體的性別構成及活動方式（內容）、活動時間段。

6、人流集中區域統計（場地設置和使用情況）

通過調查，在公園平面圖中標明人流和活動人羣集中的區域。

三、報告要求

1、封面

2、正文

報告部分：實習目的、實習時間、實習地點、實習內容、結果與分析。

公園實習報告 篇3

河北聯合大學

開灤地質公園認識實習報告

實習地點： 開灤礦山公園，河北能源學院，教學樓2510教室

學 院： 礦業工程學院

專 業： XXXXXXX

班 級： XXXXX

學 生：XXX

指導教師： XXX XXX XXX XXX

安全專業認識實習報告

一實習目的------------------------------------------------------3

二實習意義------------------------------------------------------4

三實習安排------------------------------------------------------5

四實習內容------------------------------------------------------6

五實習感悟------------------------------------------------------11

一 實習目的

認識性實習是學校教學的重要環節，是普通高等學校教育的一個重要過程，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。它是與今後的職業生活最直接聯繫的，學生在認識性實習過程中能夠對今後所學的知識有進一步瞭解，因此認識實習是培養技能型人才的基礎，是實現培養目標的重要途徑。可以説，沒有認識性實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高認識實習管理的質量，為學生今後專業知識的學習打下堅實的基礎。

在大學的前兩年裏，我們已經學習過了“工程力學”、“流體力學”、“普通地質學”、“礦山測量”、“巖體力學”、“礦山地質”等專業基礎課。在這次認識性實習中，無疑是對這些課程的鞏固與提高，是理論聯繫實際的過程，是對井下開採有初步認識的重要實踐環節。通過這次認識性實習，我對礦井有了一個整體的瞭解和認識，瞭解掘進和回採工藝方法及勞動組織管理，初步瞭解了生產的組織管理和技術管理工作。同時，這次認識性實習為馬上進行的專業課學習打下了良好的基礎。這次認識認識性實習讓我樹立了勞動觀點和羣眾觀點，為今後的學習、工作和生活指明瞭方向。

認識實習是高等院校為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯繫的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛鍊和培養，從而為更好的學習專業知識打下良好基礎。在認識實習過程中，以培養我們觀察問題、發現問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的羣體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。 通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了井巷工程的知識、井下開採的過程及在學校無法學到的實踐知識。在向工人師傅學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中瞭解到了煤礦生產系統，以及現代煤礦開採作業的工作組織與實施基本情況。通過參觀實踐，使我開闊了眼界、拓寬了知識面。通過生產實習，使我對將要學習的專業知識有了更加深刻的瞭解和認識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用，為即將學習的專業知識奠定了堅實的基礎！

本次實習的目的是使本專業方向的學生初步瞭解煤礦生產過程，併為以後相關的專業課程的學習打下實踐基礎。

二 實習意義

1.瞭解煤礦企業一般的生產過程，包括礦井開拓、採煤方法、礦井通風系統、井巷掘進及支護和礦井安全技術等。

2.通過實習和專題調查，使學生能更多地學到初步的實際生產中的科學知識和組織管理知識，培養和提高學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。

3.通過收集和整理資料，以及編寫實習報告，培養學生看煤礦安全相關圖紙，查閲技術資料、編寫技術報告及獨立工作的能力。

4.為提高實習效果，實習前師生應做充分的準備，包括講解採礦相關內容，觀看採礦模型等。實習中學生應按時參加實習期間安排的一切教學活動，虛心向教師，專業人員學習請教。

5.遵守實習礦井的規章制度，聽從指導教師的安排，保證整個實習期間的生活、學習、井下參觀、地面參觀安全。執行保密制度，生產用圖紙、技術文件、實習筆記、日記及有關資料及數據不得丟失和泄密。

6充分認識理論，實踐、自身素質與工作的關係。我用學到的理論知識來指導自己的思想和工作，達到不斷提高理論素養的.作用。

7增強學習的主動性、針對性，結合自己的工作實際，制訂了完整的實習計劃。

8勇於面對困難。瞭解了井下工作條件惡劣，在經過自己認真的思考後，樹立正視困難、不怕困難、解決困難的勇氣和信心、有了這種堅定的信心與意念，我們堅持將在井下遇到的各種困難一一解決掉。

三 實習安排

公園實習報告 篇4

一、實習目的

1、通過理論與實際相結合，鞏固和加深對專業知識的理解和掌握。

2、通過對實地進行考察和聽取老師的講解更加進一步的培養個人的分析能力、想象能力以及提高綜合知識的運用的能力。

3、通過對各個優秀的作品的觀察學習其中的造園手法和技巧。

4、通過集體外出實習培養的大家的團隊合作的精神。

二、實習行程

貴陽火車站（6月24日）乘火車k112——上海中華藝術宮（6月25日）——上海世紀公園、外灘公園（6月26日）乘大巴車——蘇州留園、獅子林、拙政園（6月27日）——網師園（6月28日）乘大巴——杭州西湖（6月28日）——杭州西溪濕地公園（6月29日）——杭州火車站返回貴陽（6月29日）——貴陽火車站（6月30日）

三、實習意義

園林是一門綜合性很強的學科，涉及的範圍非常的廣泛，同時也是一門實踐性很強的專業，所以課程實習成為學習必不可少的環節之一。通過一個星期以觀賞的角度去實習，去觀察古典園林、現代園林的各個特點，同時也讓我們瞭解現代園林這個行業的發展動向以及現代園林的表現手法和技巧。讓我們在學習的過程中不斷的讓自己進步，讓自己向現代行業需要的發展方向去發展區重點學習，讓我們在以後的工作中能夠很好的給自己定位。

我們通過實地考察和比較找出自己在設計上一些誤區，特別是對於尺度把握不夠，這樣一來比較能較好的改正自己在以後的設計中能夠較好的把握好尺寸，讓圖紙上的東西搬到實際中來還能體現設計的那種美感，同時還能瞭解不同空間的處理手法和建立空間尺度感。瞭解現代園林中的很多園林工程材料和現代的做法。通過這一週的實習我們不僅學到專業上的知識，同時還能通過這一次的集體出行培養大家的團隊合作的精神，這些都將會成為以後學習中很寶貴的財富。

四、實習內容

（一）上海世博園、世紀公園、後灘公園實習

（二）蘇州留園、獅子林、拙政園、網師園實習

(三）杭州西湖、西溪濕地公園實習

1、上海實習

1）上海世博園

6月24日我們全班滿懷着期待從貴陽火車站乘火車前往上海。第二天也就是6月25日中午我們順利抵達了國際化的大都市——上海。剛剛一到上海，天公不作美開始下起了小雨這是我們意想不到的。由於坐火車的時間比較長，大家的精神都是出於疲憊的狀態，可是一到達了上海這座很多年輕人都向往的現代化的大都市，大傢伙的精神頭兒瞬間被題了上來。 一走出火車站，一個乾淨整潔、鬱鬱葱葱、交通秩序井井有條、很多地標性的建築、很具有現代感的城市映入大家的眼簾，這就是很多年輕人背井離鄉所向往的充滿活力與繁華的大都市。

我們來上海的第一站就是世博園，期待已久的一座現代而又具有復古的建築“中國館”出現在大家眼前的時候，大家難以壓抑心中的興奮與喜悦，紛紛拿出手機和相機開始對“中國館”開始瘋狂的拍照做紀念。中國館，共分為國家館和地區館兩部分，國家館主體造型雄渾有力，猶如華冠高聳，天下糧倉；地區館平 台基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。

中國館以大紅色為主要元素，充分體現了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能體現出喜慶的氣氛，巍峨壯觀的中國館絕對高度63米，相當於西安大雁塔（64米），具有極大的震撼力和視覺衝擊力。它的外形既像寶鼎，又像一盞巨大的酒杯，高高舉起，盛情歡迎五洲四海的朋友；同時它又像一隻展翅欲飛的大鵬，沖天而起，預示着中國將翱翔萬里，稱雄世界。

2）世紀公園第二天早上我們的主要參觀的就是上海的世紀公園，上海世紀公園，位於浦東新區花木行政文化區，東鄰芳甸路，南臨花木路，北靠錦繡路，佔地面積140.3公頃，是上海市中心區域內最大的最大的城市生態公園。

公園總體規劃方案由英國luc公司設計，設計思想體現了中西方文化、人與自然相互融合的理念。公園以大面積的草坪、森林、湖泊為主體，建有七大景區，分別是鄉土田園區、觀景區、湖濱區、疏林草坪區、鳥類保護區、異國園區和迷你高爾夫球場區；並建有景點53處，分別是世紀花鐘、鏡天湖、大噴泉、綠色世界浮雕、音樂噴泉、音樂廣場、緣池、鳥島、奧爾梅加頭像和蒙特利爾園等。世紀公園綠地面積86萬平方米，水體面積27萬平方米，道路總長度為16公里，道路面積7.3萬平方米，廣場面積8.5萬平方米，其他均為建築面積及停車場。公園內共有喬木8萬株，灌木74萬株，草坪71萬平方米。 “世紀公園”原名“浦東中央公園”。“九五”總體規劃期間，浦東新區領導在考察美國紐約中央公園時，希望上海也能建造這樣一座花園，意在優化浦東生態和社會環境的同時，改善浦東的投資環境，更體現浦東發展建設的方向，故將規劃中的公園命名為“浦東中央公園”。在20xx年4月18日全園對外開放時，中共上海市委領導提議將“浦東中央公園”改名為“世紀公園”。3）後灘公園 世紀公園參觀結束我們就馬上趕往上海的後灘公園，世博後灘公園為上海世博園的核心綠地景觀之一，位於“20xx上海世博園”區之西端，之東岸之與浦明路之間，南臨園區新建浦明路，西至倪家浜，北望盧浦大橋，佔地18公頃。場地原為鋼鐵廠（浦東鋼鐵集團）和後灘船舶修理廠所在地，20xx年初開始，由北京大學教授俞孔堅領銜“土人設計”團隊設計，20xx年10月建成。

設計者倡導足下文化與野草之美的環境倫理與新美學思想，用當代景觀設計手法，顯現了場地的四層歷史與文明屬性：黃浦江灘的迴歸，農業文明的回味，工業文明的記憶和後工業生態文明的展望。