傳媒專業實習報告4篇

在生活中，報告對我們來説並不陌生，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編精心整理的傳媒專業實習報告4篇，歡迎大家分享。

傳媒專業實習報告 篇1

二O**——二O**學年專業實習報告 20xx年6月底，根據新疆財經大學制定的學年實習計劃，我學院組織我們新聞學專業的大三學生進行了專業實習。此次實習採用小組協作分散實習的方式，將班裏的學生按5—7人分為一個小組，每組設定一名組長，由學生自己擬稿、策劃、拍攝、編輯、製作，最終完成小組的實習作品。

一、實習目的

首先，我們大三的學習已經結束，即將踏上社會，離開了書本，我們對社會知之甚少，通過實習可以增強我們的時間操作能力，為我們投身社會進入工作崗位提供有力的保障。

其次，是讓我們能夠較熟練地掌握攝像機的使用方法，學習拍攝技巧，對大洋D3非線編軟件的使用有所瞭解，並且能夠熟練的運用，讓我們能更好地將在書本上學習到的知識理論運用到實際操作之中，達到學以致用，理論和時間的完美結合。

再次，通過實習可以培養我們的團隊精神，通過小組寫作，同學之間相處將會更加和諧融洽。

最後，能夠培養我們的創新精神，發現生活中他人未發現的亮點信息，找尋前人沒有運用的角度去審視身邊的生活。在實踐中開拓思維，展現當代大學生的精神面貌和風采。

二、實習過程

(一)策劃與構思

本小組由7名成員組成，有組長王楊，組員楊奕、張穎穎、張潔

玉、萬玉來、馬明、塗宇鵬。大家協作以完成實習作品的各個環節，無論是誰負責的工作，大家都會盡量趕到現場，以便能夠詳細地瞭解每個步驟的操作。

為了能夠更好地展現我們的思想，我們決定拍攝一些別人常常忽視的題材。就選題問題我們小組的成員在一起商討了很久，分歧一直存在，很難最後敲定。最後組長王楊提議拍攝我們校園裏的拾荒者(那些在校園裏撿拾空瓶子和收集可回收垃圾的人)，同時拍攝一些我們學生的日常生活，以產生對比，反映他們與我們大學生生活的不同。這項提議得到我們小組的一直贊成。

給我們所製作的DV短片命名成為一項重要工作，我們最初定的題目為《關注》，可是我們覺得這個名字不能表達我們所製作的DV短片的真正內涵，不能反映我們的真正想法，一次次的商討，一遍遍的更改，我們決定使用《一樣的校園 不一樣的生活》作為我們此次作品的名字。在同一所學校，在同一個校園，我們大學生與那些拾荒者卻有着不同的角色，有着不同的生活命運。

(二)採訪與拍攝

選題一經敲定，我們就開始着手拍攝事務，我們於20xx年6月29日就從學院實驗室借來攝像機裝好電池，準備進行素材的拍攝。

我們經商議決定將在校8號公寓樓後存放撿拾來的可再回收垃圾的那位老奶奶作為主要的採訪對象，另外在對校園中其他拾荒者進行補充拍攝。由於我每年假期都會去家鄉的電視台實習，對攝像機的運用、常規的拍攝技巧和後期製作比較瞭解，並且也有了一定的經驗，

於是小組決定由我主要負責拍攝任務，組裏其他成員幫助我完成拍攝工作。

可是，計劃歸計劃，現實總是會超越計劃之外。我們在第一天拍攝時就遇到了困難，我們沒有找到預定的拍攝對象。起初，我們以為她已經在校園裏開始了她一天的工作，但是我們轉遍校園也沒有找到她的蹤影;後來，我們決定“蹲點”,就在她存放東西的地點等待她的出現。

等待是漫長的，也是很考驗耐性的，我們在等待時看到了在清掃7號公寓樓下垃圾箱的一位老大爺。我們臨時決定先對他進行一個短時間的採訪和拍攝，我們在學習《新聞採訪學》時老師曾講過，在採訪一位陌生的對象前，首先要博得他的認同和好感。我們就先與他打招呼、交談，並且介紹了我們的情況。很幸運，我們想將他記錄入我們DV短片的請求得到了他的許可。之後，我們便順利的問得了他的實際情況並且如願得拍攝到了我們想要的真實的畫面。

後來，我們又在校園裏四處尋覓對象，先後拍攝到很多的拾荒者翻找垃圾桶和揹着裝有撿拾來東西的編織袋行走的寶貴畫面。

經過一番尋找，我們最終找到了我們要找的那位老奶奶，她佝僂的背影讓我們很難開口説出我們的意圖。經過一番思想鬥爭和商討，我們鼓足勇氣説出了我們的來意並且也得到了許可，可是，意外又一次發生了，我們的攝像機電池沒有電了，計劃再一次被打亂，雖然我們也與她進行了交談並且瞭解了她的情況，可遺憾的是我們最終只記錄下了她佝僂的背影和一些零碎的片段。

後面的拍攝我們將場所改到了新城公園，裏面有很多學生在學習，同時也有一些拾荒者，我們對這些畫面進行了記錄。後來遇到了一位拾荒的阿姨，他對我們的拍攝很感興趣，欣然的接受了採訪，同時也滔滔不絕的講述着她的家庭都和生活，其中我們想要信息很少，出於禮貌我們耐心的聽完了她的講述。

經過兩天的辛苦拍攝，我們終於拍攝到了我們想要的素材，時長達1小時40分鐘。

(三)剪輯與合成

拍攝結束後，我們就開始着手採集，新聞與傳媒實驗室的非編軟件是大洋科技公司的，和我以前實習所使用的軟件不同，開始我並不會操作，在萬鳳銀老師的指導下，我學會了使用1394採集法，簡單而方便。通過一個多小時的採集我們終於將拍攝的素材導入了實驗室的編輯機素材庫中。

將素材採集完畢後，我們首先瀏覽了一遍，之後我對素材進行了初剪，將拍攝的畫面中的一些過度曝光的、抖動厲害的還有一些由於外界干擾所造成的無法使用的畫面剪掉，留下的有41分鐘。組長王楊又對這41分鐘的素材進行了又一次剪輯，留下了10分鐘左右的素材。

這一階段，我們主要按我們最初的想法將所需的畫面進行排序，重複或者是相似畫面取其精華去其糟粕。這是一項需要耐心和細心的工作，在剪輯完的畫面中，每一個畫面都需要我們進行銜接，精細到一楨一楨的剪，一遍一遍的反覆的看、剪、接，將我們想給人以衝擊

的畫面添加特技，快放或者是慢放，有的畫面我們還運用了靜幀的效果，以期得到觀眾的關注。最後我們配上了精心挑選的背景音樂。

三、實習結果

通過一週多的努力，通過我們小組的精誠協作，我們獨立的完成了我們人生的第一部DV短片《一樣的校園 不一樣的生活》。

四、實習總結和體會

(一)實習後的收穫

在上小學時，老師為了讓我們能夠很好的記憶生詞和背誦課文，曾告訴我們“好記性不如爛筆頭”，當然還有些牴觸情緒，現在方知其中的重要含義，沒有實踐的理論永遠都屬於紙上談兵。實踐，自古就被認為是人成長的必修之路。在我們沒有實踐經驗之前就不能説自己是有能力的，否則那將只是誇誇其談。古人經驗可以證明，三國時期馬謖失街亭的故事就可以證實實踐的重要性。此次學年實習不僅給我們提供了一個理論和實踐相結合的機會，同時也讓我們更好的歷練了自己，提高了自身的實踐能力，為日後更快的適應工作崗位奠定了一定的基礎。

在這次學年實習中，我學到了很多。

首先，培養了我們的創新意識，關注他人未關注之現象，講述他人未講述之事實。極大的擴展了我們的思維空間。

其次，要學會與人相處、與人溝通，我們小組是由7個人組成的，如果大家相互間不理解，不溝通，都秉持自己的意見不放鬆，那麼，我們小組的工作將無法順利完成。

傳媒專業實習報告 篇2

轉眼間，三個月的專業媒體實習就過去了，如我所願，我來到了位於祖國南端的海南島，並且在海南日報的攝影部度過了這三個月的時光。相比於其他大部分同學來説，我在攝影部的實習相對來説更加的'有挑戰性，因為以前的師兄師姐到攝影部實習的並不多，沒有一些可以遵循的道路或者經驗，即使是有的在新華社的攝影部，也是作為圖片編輯，更多情況下是單純和照片與文字打交道，而直接與人進行交流，參與到一線的攝影採訪的機會比較少。

三個月的實習只能是管中窺豹，並不能完全的融入到報社當中，但是這次“涉‘攝’未深”的實習經歷，已經讓我受益匪淺。在實習過程中，我覺得對我來説記憶深刻，或者説讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報紙的理解有着重大的影響的，有幾個事件，也許這些東西對別人看來是非常淺顯的，但是這是我在實習中切實體會到的，而這些東西也是實實在在值得總結的。

一、我們要選擇什麼樣的照片?

這個思考源於一次攝影部與總編室的討論會，眾所周知，總編室的編輯們是決定最後上版的文章和圖片的“老闆”，與文字的可修改性不同，照片只能替換而不能在原有的基礎上進行修補，而這就牽涉到了一個很重要的問題：我們選擇什麼樣的照片上版?我們選擇什麼樣的照片印在我們的報紙上?

這樣的討論其實經歷了許許多多的媒體從業人士的討論，即使是在我們清新的實踐中也存在着這樣的疑問，近些年來，“讀圖時代”被眾多媒體宣稱到來，許多的報刊雜誌也突出了新聞照片在各自的媒體當中的比重，但是照片多了，選擇照片又成了一個問題。

在我實習期間的這次討論可以説也是圍繞着這個問題展開的。討論會上，攝影記者選擇了一些自己傳回報社的稿件，將自己覺得應該見報的照片和實際見報的照片放到一起，讓大家一起品評。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產生了很大的分歧，而且在編輯中間對於照片的選擇也有很大的分歧。

在這次討論中，我雖然沒有能夠發言，但是，學到了很多的東西，我知道了大部分的編輯在選擇照片的時候是關注什麼的，而且我感覺到隨着攝影記者水平的提高，新聞照片質量的提高，編輯對於照片的認知和評價標準也在上升，以前覺得編輯對於照片是門外漢，其實他們可以説“閲片無數”，對於新聞照片的選擇都有着自己獨到的標準。

“新聞性第一”與“畫面性第一”是這次討論爭論比較激烈的一對衝突，許多編輯認為作為一張新聞照片要有涵蓋整個新聞事件的能力，要做到“一圖勝千言”;而認為應該將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認為，既然已經有文字來説明新聞事件，新聞照片為什麼不能採用一些視覺衝擊力強的，特寫性質的照片，因為這些照片更能夠體現出攝影記者的攝影技術和水平。

其實我覺得這種討論的根本還是在於對於新聞圖片的理解上，不僅僅是攝影記者需要提高，編輯也應該轉換思路。作為攝影記者，我們要在儘可能的利用自己的技術，將畫面的美觀與新聞相結合，而作為編輯，應該大膽的採用一些新穎的新聞圖片，讓畫面好的照片上版，利用文字加以補充，甚至嘗試着去用文字配合新聞照片，這樣不僅僅有助於提高攝影記者拍攝好的新聞照片的積極性，而且能夠為新聞照片與文字、版面的配合提供一個新的解決方案。

近些年來《新京報》、《新民晚報》、《新快報》等一些媒體在圖片使用上給國內的媒體樹立了一面旗幟，他們都有自己的圖片總監，對上版圖片進行把關和建議，可以説極大的促進了自己媒體上圖片使用美觀性與新聞性的最大程度的融合。

新華社的老社長穆青同志曾經這樣評價我們報刊的發展，尤其是在對待新聞圖片的使用的時候説，圖片和文字一樣都處在一個非常重要的位置，我們的報刊和報道要做到“圖文並茂，兩翼齊飛”，我想這也應該是我們做到的，而且要為兩者尋找最優結合點，實現最大的“效益”。

二、什麼樣的條件決定你要做、能做出什麼樣的新聞照片。

傳媒專業實習報告 篇3

時間飛快地流逝，原先還不習慣離開校園生活的我，如今已經漸漸適應了。

去公司的第一天，老師們就教導我做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來説是非常重要的。我充分的體驗到了你如何對待他人，他人也會如是回報。總之，在實習的時間裏，我脱離了學校的庇護，開始接觸社會。

我在工作上的收穫主要有：

1、基本學會使用和維護攝影機；

2、基本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和採寫的區別；

3、基本瞭解並初步學會編輯新聞攝像帶；

4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。

我認識到了工作應持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易去承諾，承諾了就要努力去兑現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗。我知道工作是一項熱情的事業，並且要持之以恆的品質精神和吃苦耐勞的品質。

實習期間，我從不出現無故缺勤。認真聽取老同志的指導，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析。實習培養了我執着的敬業精神，耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。

傳媒專業實習報告 篇4

大學的第一個暑假，我回到四川，在鄰水電視台實習，時間是從XX年7月14日至XX年8月14日，為期一個月的實習時間，傳媒專業暑期社會實習報告。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實習方面轉化，儘量做到理論與實習相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導 和指導老師交辦的工作，得到台領導及實習指導老師的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

此次實習，主要工作是跟着實習老師認識並熟悉電視台的各個運作流程，認識到自己所學的專業未來的發展方向，也開始更加的清楚自己即將選擇的專業的明確性。因此主要實習科目是專題的採編以及後期的製作，也涉及一些簡短新聞。在實習中，我參加了交通事故的專題片，認真學習了在製作專題的細節以及需要以後在學習理論需要更加註意的地方，也開始真正的意識到在電視新聞與報紙新聞的很大的不同之處。真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細緻的瞭解了電視台的專題片的構思，認真觀摩一些實習老師的整個構思過程，從而在自己實習的過程中對電視新聞的進一步瞭解，實習報告《傳媒專業暑期社會實習報告》。並掌握了一些構思的技巧以及需要考慮的很多方面，應該注意哪些問題之類的。跟隨社教部的主任及老師們拍片，認真的思考，探詢在這個專題片中需要些什麼鏡頭、怎樣的串聯各個鏡頭和同期聲。並逐漸的瞭解和熟悉了電視台的作用和職能，同時還配合實習老師做好專題的材料蒐集和會議記錄，做好資料歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和老師求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習構思、採訪技巧、剪片操作等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的電視製作技能。並把社會實習和書本理論相結合，從而進一步鞏固自己所學到的知識，又為以後在學習的過程中將這種在實習學習到的東西來幫助理論知識的學習。為以後真正走上工作崗位打下及堅實的基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。甚至開始有些懷疑自己是不是真的不行。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。新聞傳播學是一門實習性很強而且綜合性也是很強的學科，需要理論的指導，同時需要學習大量的不同領域的學科知識。熟話説：新聞學就是無學嘛。但是其發展還是在實習中來完成的。所以，我們的新聞傳播學教育應當與實習結合起來，採用理論與實際相結合的辦學模式，具體説就是要處理好“三個關係”：即課堂教育與社會實習的關係，以課堂為主題，通過實習將理論深化；假期實習與平時實習的關係，以假期實習為主要時間段；社會實習廣度與深度的關係，力求實習內容與實習規模同步調進展。把這三個關係處理好，是我們學好新聞學的一個重要的方式。

在實習過程中，我也發現電視傳媒的普及非常重要。我國政府為推進廣播電視而進行的多年的努力，取得了很大成就。老百姓的新聞意識、法律意識、文化素質等都有了很大的提高。但是在普及的深度與廣度上仍然還有一些不足。比如有些時候，人們對有些時事政策是知道的，但卻不知道如何適用它，以至於觸犯法律；並且不知道怎樣運用這一電視平台來維護自己的合法權益，以及在電視媒體上得到自己想要的知識信息。電視媒體的動態發展，我們不得不感歎她對我們社會的進步和生活水平的提高做了很大的貢獻，我們是要在不同的角度去開始豐富自己的生活和漸漸開始瞭解到我們人生的方向。對政治政策是一個宣傳性，對教育是一個普及性，對生活是一個補給性。。。。。。。