畢業論文答辯演講稿模板（精選6篇）

演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。現如今，演講稿對我們的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的畢業論文答辯演講稿模板（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

畢業論文答辯演講稿 篇1

尊敬的評審老師：

你們好！很高興有機會參加這次論文答辯。

根據要求，我寫了兩篇論文,一篇是個人分析報告《我和我追逐的夢》,一篇是《一例“嚴重心理問題”的案例報告》。接下來，我就這兩篇文章作一簡短的陳述。

在我的個人成長經歷中，童年家鄉小鎮純樸的生活，教會了我熱愛生活，熱愛自然，善待他人；少年城市中學就讀的經歷，讓我完成了從自卑到自尊、自愛、自信的心路歷程；青年戀愛結婚的情感經歷，讓我有了成人感，肩起了對家的責任；特別是做了母親，我懂得了愛的付出是一種幸福。因為對孩子無私的愛，我開始艱辛地自學心理健康教育本科；因為對學生的愛，我開始了實踐學校心理健康教育工作；因為對心理輔導的熱愛我報考了心理諮詢師。我性格温柔，富有愛心，尊重他人，敏於觀察，善於傾聽，樂於與人溝通，做事認真，責任性強，這是我從事心理諮詢師職業的優越性。但多年的教師角色，使我在對學生做心理諮詢時有時會教育幫助來訪者，我要竭力完成角色的轉變，引導來訪者自我成長。為使我的心理輔導更富科學藝術性，我將孜孜不倦地學習、摸索、實踐。

關於案例報告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因為目前中學生中較普遍地存在着考試焦慮水平過高，而過度的考試焦慮危害着學生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由於家人及周圍的人對她的期望高，求助者個性追求完美，自我要求嚴格，中考英語失誤的負性記憶，開學時江南十校模考排名下降。二個多月來，上課注意力不集中，經常失眠，成績下滑，想到高考臨近，內心就十分緊張、苦惱，並出現泛化，結合心理測驗的結果，最後診斷為嚴重心理問題。針對該求助者的情況，經協商主要採用系統脱敏法輔助認知行為療法進行諮詢。諮詢過程分為三個階段，每週一次，每次50分鐘，共七次。經過七次諮詢，求助者的症狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。後來考進省內重點大學。

我的陳述完畢，謝謝各位老師。

畢業論文答辯演講稿 篇2

尊敬的各位老師:

上午好!

我叫xxx，是注會081班的學生，我的論文題目是企業應收賬款管理問題的研究，論文是在唐玲老師的悉心指點下完成的，在這裏我向我的老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我們的畢業論文答辯表示衷心的感謝，並對那些年我們有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師指教指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。我們都知道在現代市場經濟環境下，企業間的競爭日趨激烈，企業為了在競爭中贏得主動，抓住商機，除了要提高產品質量、改善售後服務外，還要運用賒銷方式來擴大銷售。賒銷在這方面有着任何其他結算方式都無法比擬的優勢。特別是在信用經濟時代下，由於信用交易體系的不斷髮展，信用交易額度不斷增大，大量使用現金交易顯然無法滿足日益擴大的市場規模的要求。同時企業擴大市場規模，提高產品或服務的市場佔有率，增加企業的盈利水平，特別是在宏觀經濟不景氣、市場疲軟和資金匱乏的情況下，賒銷具有比較明顯的促銷作用，更是一種搶先佔領市場的重要手段，有利於擴大企業產品的銷路，增加了產品銷售收入，提高企業競爭能力和經濟效益，同時我認為最值得關注的是賒銷形成應收賬款的弊端，應收賬款不僅會增加管理及其他方面的成本，還有可能形成呆賬、壞賬，導致企業現金流緊張，甚至陷入財務危機，增大經營風險。從以上可知應收賬款是一把雙刃劍，它能為企業帶來豐厚的利潤，也能將企業帶來破產的困境。目前我國大部分企業對應收賬款管理意識較薄弱，對企業應收賬款管理研究具有重大意義。

其次，拋開論文引言部分，我想談談這篇論文的結構和主要內容。第一部分是有關應收賬款的理論綜述。第二部分是應收賬款管理存在的問題;第三部分是加強應收賬款管理的對策

第四部分是四川長虹案例分析來了解應收賬款的管理。

最後，我想談談這篇論文存在的不足。書到用時方恨少，事非經過不知難。這篇論文寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，應收賬款是一個簡單的會計科目，但是當我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作的時候，發現原來簡單的東西里面藴含着豐富的知識，在此過程中我學到了很多東西，但論文還是存在許多不足之處，比如説我應該對賬齡分析放和壞賬的計提做一個介紹，儘管文章有涉及但還是有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。

再一次謝謝各位老師。

畢業論文答辯演講稿 篇3

各位老師好!我叫王愛國，來自山東聊城,我的論文題目是《基於實物期權的城市軌道交通項目財務評估應用研究》。在這裏，請允許我向王雪青老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將從論文的目的、結構內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在目的和意義上，本文研究將實物期權理論引入城市軌道交通項目投資決策評價過程之中，目的在於完善軌道交通建設投資項目的評估方法和體系，通過完善評估手段，使軌道交通項目價值能夠被更準確地計算和評估，進而幫助軌道交通項目建設方進行科學決策。

當前，將實物期權理論應用於城市軌道交通項目投資評價的相關研究較少，本文成果可作為以投資者為主體，評價城市軌道交通項目價值理論的一個新的思路，同時為決策方法的選擇提供理論支撐，對我國軌道交通基礎設施建設領域的發展有一定的意義。

其次，在結構內容上，本文的基本思路是：首先分析城市軌道交通項目特徵並回顧傳統方法在處理項目投資決策問題上的侷限性。在此基礎上，分析軌道交通項目特性以及期權特徵，並構建基於推遲期權的城市軌道交通項目評價模型。最後，通過實例對投資決策模型進行了驗證。本文的主要研究內容結構如下：

第一章是論文的緒論部分，此章節中首先對城市軌道交通等相關研究背景做了簡要介紹，並對於此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻綜述，系統闡述了國內外學者和專家對於實物期權等方法的研究過程和現狀，並最後提出本論文的研究內容和框架結構。

第二章對於城市軌道交通項目和投資決策方法兩方面分別做了系統闡述。其中軌道交通項目闡述包含對於城市軌道交通的簡介、分類及特徵，重點對軌道交通項目的經濟特徵和投資特徵進行分析，為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中，重點分析和對比了傳統項目評價方法及實物期權方法。首先是對傳統項目評價方法的闡述，並總結其存在的問題和缺陷。其後，對實物期權方法做了系統介紹，最後總結了實物期權方法應用的基本思路和步驟。

第三章和第四章是本論文的核心部分，本文第三章着手於分析軌道交通項目的期權特徵，並建立了城市軌道交通推遲期權模型，指出了該模型的實際指導意義。

第四章中並運用具體案例進行實證分析和量化的計算，增強論文的説服力。

第五章是本文的最後一章，通過前面兩章的模型構建和驗證，初步總結將實物期權方法應用於城市軌道交通項目的結論，並指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進行完善和開拓研究方向。

最後，在不足之處上，關於本文存在的不足以及對未來的展望總結如下：

1、模型參數的確定較難。城市軌道交通項目價值增長率的數據難以獲得，本文以客流量增長率近似代替。實際上，決定軌道交通項目價值的因素較為複雜，固定資產折舊、維修費用增加、沉沒價值計算等都將影響項目價值。另外，價值增長率的方差難以直接獲得，利用類似項目歷史年數據近似代替的手段無法考量項目未來年的不確定性。因此，模型參數的確定仍需有更準確的測算方法。

2、在構建推遲期權定價模型中，未能準確得到推遲期權的時間，並將其量化為公式進行計算，給項目確定決策操作時機帶來較多不便，而這正是項目本身的不確定性特徵所決定的。

3、未能考慮存在其他競爭對手情況下的博弈模型。本文構建推遲期權定價模型以及案例驗證均以僅有一個投資者的條件為基本假設，但實際當中往往有多個投資者進行競爭，因此需進一步對其博弈特性及模型進行構建和驗證。

另外，仍有一些其他因素未能加以考慮，如同時存在的不同期權間的相互影響、國民經濟和社會效益分析等等，均有待於進一步研究。

再一次謝謝各位老師。

畢業論文答辯演講稿 篇4

尊敬的各位老師：

大家上午好!我叫jpxxw，本次論文指導老師是xxx老師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，下面我先彙報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

首先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅知道台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集羣應該有醒目的聯繫，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的瞭解浙江省出口優勢產業集羣的分佈、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業集羣中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。畢業論文答辯演講稿

其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即“集羣競爭力的對策分析”。所謂“產業集羣”，是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟羣落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集羣，力避產業集羣的.同質性的重複建設。因此，我的論文從浙江省出口優勢產業集羣的發展現狀和主要特點着手，力求尋找到我省出口優勢產業集羣具有優勢的軟硬件基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯着等。

在論證浙江省出口優勢產業集羣競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業集羣的幾個關係，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係，集羣競爭力與競爭壓力、創新能力的關係，“區位品牌”與集羣競爭力的聯繫等。而出口優勢產業集羣競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集羣層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業集羣競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集羣佔浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標----浙江省03~xx年的進出口額，浙江省出口優勢產業集羣中主要企業在各地區的分佈情況，例舉温州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標(tc指數)，出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集羣競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策。我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以説是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重複，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集羣競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集羣的分佈、產業集羣狀況及出口總體概況有了大致的瞭解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以説一篇論文使我受益匪淺。

畢業論文答辯演講稿 篇5

尊敬的答辯組的各位老師和同學：

大家早上好!

我是來自級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅遊開發探析》。

首先，我想談談我寫這篇畢業論文的目的及意義。

其實關於酒文化的旅遊開發和設計雖然已經有很多人做了研究，其中關於貴州酒文化的旅遊開發也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基於自己的興趣愛好;同時，也是基於了以下三個方面的考慮：

1.現在隨着國內旅遊業發展的進一步深入，旅遊模式逐步升級，開始由觀光遊時代向體驗遊時代轉變，旅遊類型也開始由大眾旅遊向專業化、多元化方向發展，專題旅遊已經成為一種旅遊發展的趨勢。本文的酒文化旅遊正是一種專題旅遊。本文的寫作目的也就是在專題化旅遊開發的大背景下，為我省的旅遊規劃和發展提供一種聲音，一個思路。

2.我們知道，旅遊的生命在於特色，有了特色旅遊業的發展才能長遠，酒文化旅遊就是貴州旅遊的一大特色。貴州作為茅台的故鄉，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅遊資源。探討貴州的酒文化旅遊開發，不僅對貴州有着特別的意義，對國內酒文化的旅遊開發也是一種典範帶動。

3.我選擇這個題目，老實説，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易於開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵....

其次，我想重點説一下本文的主要內容及探討的主要問題

本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅遊的內涵，同時重點對貴州發展酒文化旅遊的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅遊產品的開發提出了一些建議。

本文主要有五個組成部分：

1.酒文化旅遊概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅遊的定義，並重點闡明瞭貴州酒文化旅遊資源的類型。

2.對貴州開展酒文化旅遊的條件進行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅遊開發的可行性和必要性。這是本文的一個難點。

3.對貴州酒文化旅遊開發中現在存在的突出問題進行了分析，如酒旅分家嚴重，產品單一，開發創新力度低，缺乏專業化的策劃、推廣和營銷等。我認為這是本文的亮點。

4.針對貴州現存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅遊產品開發的建議，通過挖掘﹑整合、再塑造貴州酒文化，進一步開展酒文化旅遊節慶活動，徹底激活酒旅遊的活力，從而塑造民族酒品牌、創造出品牌效應，進而開展酒鄉旅遊，打造出成熟的酒文化旅遊線路，最終結合其他行業推進貴州酒旅遊的綜合開發，真正實現貴州旅遊業的再發展，再輝煌。我認為這正是本文為數不多的一個創新之處。

5.最後總結全文，給出方向。

由於本人水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，其中關於開發的暢想也只是學生憑着現在學的知識，在分析了貴州現狀的基礎上給出的一些建議，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。同時我覺得本文的最大缺憾是沒有相應數據分析和圖表解釋，以致文章的闡述缺乏足夠的説服力。這一方面是自己的專業數據收集、處理能力不夠，另外就是現有專業的、權威的、最新的酒文化旅遊的數據缺乏。沒有相應部門的統計，獲取當然不易。此外雖然我已經很仔細的檢查過了，但是依然可能還存在一定的錯別字或語句不是很通順的地方。

關於體會：坦白説通過這次論文的寫作，在信息檢索、閲讀寫作、基礎知識、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。(真有提高嗎?哈哈.......)但是，這篇論文的寫作以及分析的過程，也是我越來越認識到自己知識與分析能力薄弱的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行的論文寫作和分析，但論文還是存在許多不足之處,分析不透徹或者建議不具體，還有待改進。所以請各位老師多批評指正，讓我在今後的學習與工作中做到更好。

我的陳述完畢，請老師提問。謝謝!

畢業論文答辯演講稿 篇6

尊敬的各位老師：

您們好！

我叫xxx，學號是xxx，我畢業論文的題目是《信息技術與小學科學教學的整合》，我的論文指導老師是孫xx老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

飛速發展的信息技術正在引起社會的深刻變革，已經到來的信息時代迫切要求教育進行改革，教育技術已成為教育改革的制高點和突破口。《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出：“要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”這為信息技術在學科教學中的運用以及信息技術與學科教學的整合指明瞭方向。

信息技術與學科教學相結合就是以學科知識作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到學科教學中去。小學科學課程標準指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應儘可能地運用現代教育技術。信息技術與小學科學整合可以豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。有利於加強教學的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。易於學生接受，有利於激發學生的學習積極性，培養他們學科學的能力。

因此，對信息技術與小學科學教學的整合進行研究，能為對小學科學教學提供參考，為更有效地培養學生的科學素養提供事實和理論依據。

隨着信息技術的發展，信息技術與小學教學整合已經成為社會與時代發展的必然趨勢。信息技術與學科教學整合也取得了一定的成果，但研究者主要關注信息技術與小學語文、數學、英語教學的整合研究。在信息技術與小學科學整合上，多集中在多媒體與小學科學結合來改進小學科學教學和信息技術與小學科學課程的整合問題上。缺乏對信息技術與小學科學教學的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的內涵和意義，旨在增加對信息技術與小學科學教學整合的理解。

第二部分主要以寧波市鄞州區為例闡述了信息技術與小學科學教學整合的現狀。主要存在以下一些現狀：教師整體的信息素養水平不高；信息技術在小學科學教學中的應用不高；為“整合”而整合；對“整合”的理解走入誤區；過分強調“親歷”的“不可替代性”，並對對上述的現狀進行了原因分析，教師信息技術水平的影響，科學教學軟硬件條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產生上述現狀的原因所在。

第三部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。

第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點建議：充分利用信息技術，推進小學科學教學模式的改革；加強師資培訓，提高信息技術在小學科學教學中的使用水平和效率；努力提高現有硬件設備的利用率，加強教學軟件資源建設；重視和加強對信息技術與小學科學教學整合的管理及評價。

本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。

首先本文是在查閲大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。

其次，本人對一線小學科學教師和小學生進行了問卷調查和訪談，調查對象注意了市區與農村的地域代表性。

最後，是畢業論文結束語，我對大量的資料和調查訪談的結果進行了歸納總結，分析原因，並提出幾點可行的建議。

本文比較早的對信息技術與小學科學教學整合的現狀進行了了調查，並第一次對存在現狀進行了原因分析。語言上力求通俗易懂，主要面向廣大小學科學教師；結構上力求整潔美觀，條理清楚；內容上力求實用，能夠給讀者以啟發和力量；理論上力求嚴謹，能夠在分析中給與操作上的幫助。當然，本文也存在着一些不足之處，例如由於人力和時間有限，不能對各個地區進行更大範圍的調查。

最後，我的論文是在孫xx老師的精心指導下完成的，她嚴謹治學的態度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。我的陳述完畢，謝謝各位老師！