淺談如何在少先隊工作中滲透信息教育論文

二十一世紀是信息的時代，少先隊肩負着培養跨世紀的接班人和建設者歷史重任，如何在現有教育資源下，在少先隊工作中滲透信息，教成為當前少先隊工作者面臨的重要課題之一，淺談如何在少先隊工作中滲透信息教育。筆者就以下幾方面談一談自己的一些想法和實踐所得：

一、創設情境，引導學生步入良好的信息氛圍。

在少先隊活動中，注意信息的傳遞與應用。從每週一次的國旗下的講話到平時大中隊主題活動，信息成為重要的教育內容。國旗下講話結合時事、政治以及有關紀念日開展專題講座。如４月22日，大隊部邀請校外科技輔導員作了“４月22日，全球的節日”為題的有關環保知識的專題講座。通過生動有趣的事實，客觀真實的數據，全方位的介紹了我們綠色家園的生存危機以及自己肩負的歷史重任，擴大了隊員們的知識面，增強了隊員們的歷史責任感與使命感。學校各中隊每週固定一次晨會時間為“新聞發佈會”，這樣，隊員可以把一週以來收集的各項最快、最好的信息以最簡捷的方式——新聞發佈，告訴給其他隊員。如今年上半年中國與美國達成有關世界貿易談判的新聞，許多隊員甚至輔導員是從隊員發佈後開始關注與瞭解的。

二、緊抓教育契機，幫助隊員樹立是非觀念。

由於隊員年齡小，判斷能力薄弱，在接受信息時往往帶有很大的盲目性，教師應在適時給予恰當的指導。充分利用教育契機，正確引導隊員，幫助其樹立正確的是非觀念。如去年５月北約轟炸南聯盟的這一爆炸性信息，很多隊員有一種幸災樂禍的心理，認為不是轟炸自己的國家，不關自己的事。學校輔導員積極利用這一契機，簡要分析這一事件的歷史背景與世界大環境。初步揭示了以美國為首的`北約的侵略野心與實質。在美國蓄意轟炸我中國大使館後，更是暴露無遺，隊員的是非觀念也進一步得到的加強，愛國主義情感得到了進一步發展。

再如今年上半年，由於台灣當局的一些錯誤言論導致兩岸關係緊張時，結合“共盼祖國統一”的全市青少年簽名活動，及時為學生提供台灣的歷史歸屬及收復台灣對我國發展的重要意義的有關信息，讓隊員在活動中知其然，更知其所以然。

三，強化基地建設，增加隊員的信息來源。

學校少先隊緊緊抓住廣播站、宣傳櫥窗等基地建設，結合相關教育內容，針對性的開展宣傳教育，強化學生的信息意識。如學生平時最喜歡體育運動，結合最近的悉尼奧運會，準確、及時傳遞賽場信息，同時加強對隊員的愛國主義教育、進行刻苦精神的培養。在近期廣播中增加了一個分支欄目——奧運特快。每播出一次都能完整的播放國歌，通過雄壯、有力的旋律，潛移默化中使隊員受到了教育。宣傳櫥窗具有很強的直觀性，如建國50週年期間展出大量宣傳圖片，以真實的圖片讓隊員領略建國50年來中國大地的巨大變化。

四、注重信息反饋，加強信息與學生聯繫。

以“雛鷹爭章活動”為着力點，力圖使每一位隊員都能參與其中，並通過爭獲“信息章”為反饋形式，加強信息與隊員的聯繫。各中隊自主彙編 “中隊信息超市”，隊員獨立創作彩色封面、插圖的信息收集本，隊員們紛紛把平時在雜誌、報刊上看到的各方面信息摘錄下來，“科技情報”、“影視人物”、“時事追蹤”等方面，填在卡片上進行整理收集；假日小隊集體編制“信息手抄報”，對小隊成員收集的信息進行整理與展示，提高了自己採集。