小學體育遊戲的作用論文

一、體育遊戲的作用

在體育遊戲中，遊戲規則規定了遊戲的方式和方法。小學生思維活躍，活潑好動，在遊戲過程中總喜愛創造性地發揮，充分利用遊戲規則的一些漏洞，將手腦並用，綜合運用各種技能和經驗達到勝利的目的。在遊戲中不僅頭腦得到鍛鍊，手腳的協調性也能夠得到相應的訓練。如在花式跳繩中，需要充分協調好繩的搖擺速度和自身的起跳時間，還要在搖繩的過程中把握手的擺動方向，這樣才能夠完整地完成一套漂亮的花式跳繩動作。

二、對於體育遊戲設計的建議

1。充分考慮學生的年齡特點

小學各年級之間的學生們年齡上存在差異，所以在進行體育遊戲設計時針對不同年齡的學生要制定不同的遊戲方案和策略。對於年齡較小的小學生可以利用開導式的體育遊戲，此階段體育遊戲的主要目的是為學生們樹立一個正確的體育運動觀念，使學生們認識體育並逐漸喜歡上體育。而對於年齡在中等位置的小學生來説，適當地增加一些體育運動項目來説更為合適一些，此年齡的小學生對於體育課程已經有了一個大體上的認知，並且掌握了一定的體育運動技能，所以在設計遊戲時要在遊戲中適當地增加一些體育活動，使學生們在遊戲中更加紮實地掌握體育技能並且學到更多的體育知識。最後，對於年齡較大的小學生可以進行啟發式的體育遊戲，在設計遊戲時注重聯想、培養學生們探索發現的精神，可以使學生們在遊戲的過程中探尋到更多的體育知識，並在不斷的體育鍛煉中養成健康的體魄。體育遊戲的設計要區分好學生的年齡層次，以便做到有目的性和有針對性的設計，使體育遊戲能夠充分發揮出其應有的功能。

2。注重簡單化與基礎化

小學生的思維方式遠遠沒有成年人複雜，對於事物的考慮也較為簡單和幼稚。在體育遊戲設計中，需要意識到這些問題，遊戲的規則需要明朗化、簡單化，便於學生理解，遊戲的過程也應該偏向於簡單易學。在另一方面，體育遊戲的設計需要以基礎的鍛鍊為目的，才能滿足小學體育教學的需要，符合小學生體質鍛鍊的要求。3。把握遊戲與體育教學的聯繫

體育遊戲設計的主要目的是為了完成體育教學，輔助教學活動的開展。在具體設計中第一要明確體育遊戲的定位，避免盲目開展體育活動或者將體育遊戲作為體育教學的全部。第二在遊戲中要充分體現體育鍛煉的特徵，而不是一味地追求娛樂性，應該在體育遊戲開展前進行準備活動，在遊戲環節對學生的身體關節等進行充分鍛鍊。第三體育遊戲開展時間安排需要合理化，一是要滿足教學需要，二是要能夠銜接教學內容，温故而知新。

三、體育遊戲實際運用中的幾點建議

1。注重安全保護

在體育遊戲開展中，安全是第一要素。小學生由於天性頑皮好動，自我保護意識差，容易在遊戲中做一些多餘的活動，大大提高了事故發生的'風險。為了有效保護小學生在體育遊戲中免受傷害，老師需要在遊戲開始前充分了解遊戲過程，把握遊戲中易發生意外的環節，並向學生詳細介紹遊戲規則，提醒學生注意安全，遊戲開展時可以根據學生年齡適當刪減一些危險性較高的環節，如對一年級學生在玩“老鷹捉小雞”時可以將擔當“母雞”的學生所帶領的人數適當減少，防止在奔跑過程中出現踩踏現象。

2。注重遊戲時間安排的合理性

首先，遊戲時間需要充分考慮到學生的體質，小學生畢竟沒有成年人的耐力，一些設計劇烈運動的體育遊戲進行時間過長會成為學生的負擔，降低學生的學習興趣，遊戲時間過短又無法滿足娛樂和教學目的。其次，小學生對於遊戲活動普遍存在新鮮感，單一的遊戲活動在進行一段時間後學生的好奇感就會隨着時間的推移而逐漸降低，進而在遊戲中開小差，不願意配合遊戲安排，這樣遊戲的實際效果也會大打折扣。3。注重組織工作與獎勵制度

體育遊戲要取得良好的效果還需要科學地組織遊戲。教師在遊戲開始前需要詳細講解規則，科學分組進行遊戲，將遊戲中的任務安排合理分配，保證每一位學生能夠積極參與活動。在另一方面，為了鼓勵學生，激發學生的競爭意識，可以適當地設定一些小獎勵和一些小懲罰。在懲罰規定上儘量體現出一種象徵性，避免學生心理受到挫折。