雙創背景下高職院校大學生創新創業訓練研究論文

摘要：高職院校大學生創新創業依託國家政策平台，步入快速發展通道，各院校紛紛興起創新創業訓練高潮。我們在創新創業訓練過程中，發現存在這樣那樣的問題。本文從高職院校大學生創新創業訓練現狀入手，分析高職院校創新創業訓練存在的問題，產生問題的原因，提出解決存在問題的途徑，希望本文能夠給高職院校大學生創新創業訓練提供參考價值。

關鍵詞：創業訓練 創業教育 創業羣體

我國經濟發展進入新常態，經濟結構持續優化升級，創新驅動為個人、企業提供了新的戰略性機遇。高校擁有寶貴的人才資源，大學生有良好的教育背景，特別是以技能培訓為主的高職院校學生，在激烈的就業競爭中，積極投入就業創業訓練中，參與"大眾創業、萬眾創新"項目，在訓練的大潮中努力轉變就業創業理念，在雙創的背景下實現更高質量的就業創業。

一、高職院校大學生創新創業訓練現狀

隨着雙創的進一步深入開展，越來越多的年輕人選擇了創業。2011年教育部推出大學生創新創業訓練計劃，各地高職院校紛紛出台大學生質量工程項目，廣泛舉辦大學生創新創業訓練，推出形式多樣的創新創業活動，包括大學生創新創業教育成果展、大學生創新創業訓練計劃、挑戰杯培育項目、創業訓練營項目、創業產業園等等。形成一批卓有成效的創新創業訓練項目，表現為以下幾種形式。

1.大學生創業訓練營

設立大學生創業訓練營，由專業導師主持訓練，通過專業的集中培訓，開展公司決策和執行、路演PPT的製作、項目路演、答辯技巧等與創業相關的專業知識培訓；設置户外遊戲鍛鍊團隊合作能力；設置互聯網思維等課程、講座，開拓創業者思維。

創業訓練營一般在畢業前一段時間進行培訓，可以給準備創業的學生一些專業上的指導，有的地方政府、學校提供創業平台，為學生搭建創業者的圈子。

2.設立創新創業標準園區

一些地方教育部門組織專項專用資金，支持高校創新創業教育與指導，整合高校教學資源、產學研合作基地和創業孵化載體，建設標準化創新創業園區，與政府部門共同推進區域性省級大學生創新創業基地建設，湧現一大批開放式的，成本低的便利的大學生創新創業園區，降低大學生參與創新創業的成本和門檻。

3.資金上扶持大學生創新創業

高職院校在資金上扶持學生創新創業，通過學校自設、校外合作、風險投資等多種渠道籌集資金，充分運用市場機制，引導社會資金和金融資本支持大學生創業活動，比如組織專項路演、共建實訓基地等等。大多數高職院校都設立創新創業獎學金，用於表彰在創新創業方面表現突出的學生。

4.開設創新創業培訓課程

很多高職院校建立創業學院，調整專業設置，完善課程體系，改革教學方法，強化實踐環節，優化師資隊伍，校企協同育人等等舉措，把創新創業教育融入各專業人才培養體系，不斷推進創新創業教育改革，將創新創業教育貫穿專業人才培養全過程，真抓實幹增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

二、高職院校創新創業訓練存在的問題

大學生創業在我國目前尚屬起步和發展階段，一切都充滿了挑戰和機遇。有多少熱血男兒，正懷揣夢想，整裝待發，準備高舉起創業的大旗，義無反顧當老闆，尋求實現自身價值，為自己贏得一份精彩。但是目前在創新和創業過程中，存在各種各樣的問題，主要有以下幾種：

1.創業的認識不清晰。創業過程灑滿了汗水和淚水，充滿了辛酸和委屈，並不是人們想象中的灑脱和自如。這是一場耐力的比拼，是一份堅持的忍耐，既需要雄心勃勃，激情四溢，也需要客觀理性和踏實嚴謹。在校大學生往往認識不足，困難估計不足，以至於創業過程遇到困難容易放棄。

2.急於求成，被別人意見所左右，搖擺不定，四處張揚指望合作。不會保守商業祕密，往往被外界刺激一下就會透露戰略戰術，不懂得先建立穩固的根基。

3.好高騖遠，失敗的方式如出一轍：先是艱苦創業，小有成就；然後被成就鼓舞開始更大的計劃；最後以微薄之力圖謀宏偉之旅。最終只能以慘痛的失敗而告終。

4.照搬照抄人家的成功經驗，不懂得借鑑，不會審時度勢，沒有找出最適合自己創業之路。別人成功有其自身天時地利人和的特定條件，不一定適合自己，他人的經歷是沒辦法複製。

5.創業的持久性不強，隨着時間的推移，激情和想象力慢慢消耗殆盡。激情能鼓勵創業者時刻保持一種幹勁和活力，想象力能幫助創業者克服資金、管理、營銷等方面知識的不足，克服遇到困難時的無助，保持希望和夢想。如果激情和想象力消失，創業的成功就失去了推動力。

6.片面強調自我意識，不善於很好跟同伴合作。創業者的大學生自我意識較強，沒有客觀評價合作者的優點和不足。在競爭激烈的商場上，沒有人會隨隨便便成功，創業如同衝鋒陷陣的打仗，需要各種各樣的人才配合，要學會與人相處，給人利益，形成一個堅強的團隊，積極儲備人才，以寬廣的胸懷對待對待團隊成員的彷徨和猶豫，不到最後關頭不輕言退卻和放棄。只有經歷風雨，見過世面，創業者才能洗去幼稚和單純，不斷走向成熟和老練，處理困難問題才能更加得心應手。創業離不開團隊合作。

三、大學生創新創業訓練存在問題產生的原因

高職院校大學生創新創業，在拼搏奮鬥的路上切忌拔苗助長，千萬不能將自身的優勢變成前進的障礙。分析以上創新創業訓練存在問題產生的原因，主要有以下幾方面：

1.創業教育不到位

很多創業教育盲目迷信經典案例，例如用各種各樣的模型分析市場，本來一個小案例，分析的時候卻加上國際金融、股市、期貨等概念，以及通用公司的"六西格瑪"管理體系。然後，很多學習者學以致用，將書本的東西照搬到企業中。因照搬書本而失敗的案例比比皆是。對於理論，只學其形，不學其神。如果呆板套用，管理理論就成了經商八股文，成為創業大礙。

2.缺乏團隊合作精神

創業需要團隊合作，一個人的力量有限，只有集體的智慧才可以提高成功的概率。有的和作者會臨陣逃脱，一去不返，此時此刻創業者千萬不可唉聲歎氣，更不能泄氣，而是應該馬上着手招聘新人才，招兵買馬，直至取得最後的勝利。

3.資金匱乏

創業永遠離不開資金，大學生是消費羣體，不可能有自主的經濟來源，為了解決資金難題，很多地方政府紛紛出台配套資金，創業可以申請貼息貸款，但是有效期往往只有在畢業後2年內。大學生畢業2年創業成功的概率非常低，還貸能力有限，更多學生擔心創業失敗還不起債務，影響個人徵信，大學生的創業貸款幾乎形同虛設。

4.創業思路不正確

大學生創業大致分為幾種，開小店，開公司，做電商。打算開小店的，馬上就會想到租房、裝修、進貨、招人。打算開公司，馬上就想到註冊公司，租辦公室，買辦公用品，招人。做電商馬上就想到設立漂亮的網站，購買高端相機，設立攝影棚，請光鮮靚麗模特。這些都是正常的思維，對於資金充足的創業者來説，都是必須的。可是對資金缺乏，沒有經驗的初次創業者來説，配置好這些設備，估計手頭的那點啟動資金早就用完，而正式業務還沒開展呢，創業還沒開始就失敗了，估計又要回到貧困一族。正所謂理想很豐滿，現實很骨感。

5.創業指導師資力量缺乏

學生升學仍然不能擺脱由傳統科目考試成績決定，高中生進入大學學習後，思想任然停留在傳統的教育模式上，創新思維不強，靈活度不夠，這種情況需要大量創業指導教師到位的幫助，但是實際情況非常不樂觀。

高職院校缺乏創新創業的考核激勵機制。高職院校一般都是按照崗位及工作量對教師進行考核，與其他課程相比，創業教育更需要對對各行各業進行諮詢和調研，而這些投入在現行考核機制下很難進行準確評估。導致相關教師面臨收益少、風險大的窘境，創業指導教師不願意對社會實踐投入過多精力，影響了創業教育的有效開展。

四、解決途徑

1.從興趣出發培養創新創業意識

高職院校在進行創新創業訓練時，指導教師應圍繞創業者興趣，從興趣出發培養創新創業理念。興趣是創意的根基，通過專業的創業教育，將學生興趣轉化為動力，用專業化的方式科學引導創業的力量，讓創業者能夠學會經營管理一家企業，直至發展成一項事業。

2.做足功課，創業前做好充分的準備工作

社會經濟發展日新月異，新知識層出不窮，營銷模式變化太快，新商品，新市場不斷出現，創業者首先應該關心、主動學習財經資訊、國家政策、互聯網絡，與時俱進，不斷學習新知識，接受新觀念新事物。身體是革命的本錢，創新創業訓練、拼搏需要有強健的身體素質，健康的身體是開拓事業的前提和有力保證，必需養成良好的生活規律，即使工作再忙再累，也不能忽視，保證每天有充足的精力投入到勞累的創新創業中去。

3.團結創新創業同伴，形成統一的`價值核心理念

一個團隊裏要有統一的價值核心理念，形成堅強的凝聚力，心往一處想，勁往一處使，為共同的目標拼搏。同時也要注重發揮每個人的特長和作用，創業者要永遠記住一個人是不能創業的，例如取得巨大成功的聯想集團柳傳志、百度集團李彥宏，表面看似個人努力的成功，實際都是一個團隊在共同發揮作用。

4.創新創業要有足夠的耐心，要有打持久戰的心裏準備

創新創業是一個長期的過程，創業大學生應該先到企業打工，時間最少應持續半年到一年，在這個過程中，不要在意薪水多與少，不要在意安逸與勞累，而是要儘可能多的學習企業管理流程，學習企業領導是怎麼管理公司，有效的方法應該好好記得，管理不到位的地方也要心中有數，那麼自己創業的時候，打工生涯的經驗、學習將會帶來很大的幫助。創新創業無法一蹴而就，會經歷種種波折，只有堅持，闖過各種各樣難關才能取得最後的勝利。創業者最好結合自身的專業和擅長，整合自身資源，找準項目，大膽嘗試，能夠承受剛開始時生活質量和水準暫時下降的心理壓力，有持久戰的心理準備，走到成功的那一天。

5.把準創新創業教育綜合改革的突破口

把深化創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，高職院校創新創業教育要將增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力的培養，作為創業教育綜合改革的突破口，把創新創業融入人才培養體系，努力尋找專業教育與創新創業教育的有機融合。

6.將創新創業教育納入學分管理

高職院校應對現有學分制進行改革，制訂創新創業學分轉換、實施彈性學制、保留學籍休學創新創業等具體措施，為創新創業學生清除前進路上的障礙，讓創新創業學生做到專心致志，既不耽誤學業，也可以謀求創新創業，還學生以自由之身，機動靈活，做到創新創業、學業兩不誤。

7.建設低成本的創業平台

高職院校大學生創新型行業缺乏資金，資源不足，應該想盡辦法藉資源，借渠道。作為創業者，必須牢記一個天條：那就是手裏必須維持現金流。做生意可以暫時虧本，但是不能沒有現金，一旦現金流枯竭，資金鍊一斷，創業者有多少不動產多少產品都沒用，那時候哭都沒地方哭。創業時期，能不先付款的要儘量拖後，能租賃的東西不要買，少做後付款的業務，少跟別人攀比，一切從自己的實際出發。

創新創業者可以先不註冊公司，租賃辦公室，而是可以先找一個現成的公司，掛靠一下，用別人的辦公室，別人的執照，一個月付一點手續費，儘可能降低成本費用開支，這樣操作的好處是一旦業務開展不起來，可以很快撤退，把損失降到最小。如果業務能順利開展，對業務的發展前景有把握，胸有成竹，這時候再註冊公司，租賃辦公室也不遲，創業者要給自己一個過渡時期，允許有緩衝時間，對創業者絕對有利。

商機無處不在，在雙創背景下，高職院校大學生通過創新創業訓練，掌握一定的創新創業技巧，加上個人的勤奮努力，把握商機，給客户帶來更大、更多的新價值，獲取更多的競爭優勢，滿足市場一個小小的需求，便可獲取回報，這就是創業的開始。

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