班主任師德師風發言稿700字（精選6篇）

在當今社會生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的班主任師德師風發言稿700字（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班主任師德師風發言稿1

各位領導、各位老師:

大家下午好！

能作為教師代表站在這裏發言，我感到萬分榮幸！

今天，我們聚集在這裏，召開師德師風學習動員大會。作為實驗中心小學的一名普通教師，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我們的工作概括起來只有兩個字——平凡。“起始於辛勞，收結於平淡”，正是我們辛勤工作的寫照。但正是因為我們教師平凡而偉大的工作，成就了我們的學生，同時，也體現我們自身的價值。因此，我想我在工作中要努力做到以下幾點：

一、努力提高自身素質

1.以德立身，以身立教，做高尚師德的踐行者。記得我讀書的時候有這麼一句話：“學高為師，身正為範”，故此，在教育教學過程中，應不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平。作為一名教師，所肩負的職責就是教書育人。教書即教給學生文化知識、答疑解惑，這可以算是我的業務，但如何能將知識很好傳授給學生，這不僅是方式、方法問題，而且與業務技能有着直接的聯繫，這也就涉及到育人的問題。作為教師來講，職業道德一定要從注重平時的言談舉止開始，因為不經意的一個姿勢、一個動作、一個表情對學生的心靈都有着極大影響，潛意識的在同學們心中樹立了形象，所以我非常注意自身形象，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心、關愛每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每個學生潛在的優秀品質。

2.以人為本，愛生如子，做學生成長的引領者。記得前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“教育者最可貴品質之一就是對孩子們深沉的愛”。的確如此，在教師心目中，學生就像一棵茁壯成長的幼苗，需要施以愛心，加倍呵護，才能使其成長為參天大樹。有一位老師曾説過這樣一句話：“談心容易動心難，不動真心亦枉然”，其實在教學中我也深深體會到了沒有愛就沒有教育，在教育學生時應因人施教，用真心去感化他們，從而調動他們內在的積極因素，達到解決問題的目的。師愛是一種神聖的愛，它具有強大的力量，只要不斷的用愛的雨露滋潤學生的心田，就一定能使其不斷進步、健康成長。用愛播撒希望，用真誠對待每一位學生，那麼我們也會體會到愛是相互的，愛是無形的。在工作過程中就能體會到更多的人生樂趣，在高考結束和畢業學生返校時這種感覺尤為強烈。

3.要了解每一位學生，公平公正對待每一位學生，尊重他們的正確的選擇。教師出身的中國工程院院士，前上海市市長徐匡迪在《今天我們怎樣做教師》一文中對這個問題曾作過精彩的闡述：

①、愛學生就要了解他們。瞭解他們的愛好和才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有瞭解了每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學，是對人類靈魂的引導與塑造。蘇霍姆林斯基説得好：不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。

②、愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的孩子。據有關教師人格特徵的調查，在學生眼裏，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛、偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。

③、愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用信任與關切激發他們的求知慾和創造欲，在教育的過程中教師是主導，學生是主體，教與學互為關聯，互為依存，即謂“教學相長”，“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。一名好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴。著名教育家魏書生也曾説過：“種莊稼，首先要知道各種作物的生長特點，才能適時適量地施肥澆水；治病要了解每個病人的病情，才能對症下藥；教師必須瞭解每個學生的特點，才能選擇、確定教育的方法、措施。”

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。

面對學生的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰學生。我們應該正確面對他們的錯誤，因為老師有時也會犯錯誤，更何況他們這些未成年人，他們在成長的過程中難免會出現這樣那樣的問題，也正因為有問題，才需要我們來教育，來引導，否則，我們就只需要教書而不要育人了。對學生的寬容，自然而然就容易原諒他們的一些錯誤。但是寬容不等於縱容，我們應該採取適當的，有效的，容易被學生接受的方法教育他們，感化他們，給他們改正錯誤的機會，或幫助他們改正一些錯誤會不好的習慣，而不是簡單的體罰。知名教育家李鎮西曾説過：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善於傾聽孩子的訴説”“多提建議，避免訓斥”。魏書生曾説過：“教師應該成為自己的第一個學生，你教別人做什麼，你先問問你自己願不願意做；你向學生説什麼，首先想想自己願不願意聽。”在遇到學生的問題時只有學會寬容和認真傾聽、思考，這樣學生出了問題才會和我們一起商量解決的辦法，才能正確對待自己的問題。

三、正確處理自己與學生家長的關係。

我非常尊敬學生家長，和他們説話堅持做到態度誠懇，彬彬有禮。

另外，其實我們都知道，在課餘給學生進行鍼對性輔導有時也是必要的，但採取什麼樣的方式，有沒有效果這才是最重要的。

最後，我想以我們學校的校訓作為總結和大家共勉。

嚴———嚴以律己；

實———踏實工作；

誠———誠以待人；

勇———勇於擔當。

班主任師德師風發言稿2

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

首先，請允許我代表全體班主任向在座的領導、老師們致以節日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第xx個教師佳節的美好時刻，我很榮幸能進入優秀班主任的行列，也很榮幸能作為優秀班主任代表發言，此時心裏更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績，班級學生的整體素質穩步上升，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經驗，面對着我們四十四中的眾位名優秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：

一、班主任，要有敬業精神。

敬業是事業成功的前提，從杜校長來到我們學校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績，書寫了神話，創造了奇蹟，但這些神話和奇蹟都不是偶然，而是必然，是杜校長“認真”和“實幹”的敬業精神必然結果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節課都會在教學樓上轉，認真組織每一次會議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經驗給我們年輕的班主任，看着他們這麼辛苦，看在眼裏感動在心裏，他們用行動向我們證明了他們奮鬥的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞着我們前進。作為一個班主任，熱愛本職工作是幹好這個工作的前提。有了對班主任工作發自內心的熱愛，才有對班主任工作的激情。有了一種非幹好這工作不可的強烈的慾望，才會想方設法的去學習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家裏手學習；這樣才能搞好班級工作。

二、班主任，要有愛心。

愛心，是做好班主任工作的前提。做一個有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級，愛學生，堅持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話説：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運，因為愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到；因為愛，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因為愛，杜校長組織送温暖，獻愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園，我們每個老師和學生都被感動包圍着，都被快樂環繞着，我們會把這種感動和快樂轉換成拼搏和奮鬥的力量，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下，一定能在愛和感動中更加出色。那麼我相信，一個“全班一條心”的班級，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級，一定是一個優秀的班級。而且我堅信，只要播種愛就一定會收穫愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收穫，我在點滴付出的同時也體味着學生對我的愛，我感動着節日裏收到源源不斷的卡片問候，我感動着學生悄悄在我書本下放着棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動着學生假期裏給我打電話説：老師，我想你了……，我感動着學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴厲如父，有時温柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設着祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看着學生們漸漸懂事，不斷成長，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻着，踏實的工作着。而且，相信你們比我做的更好。

三、班主任，要嚴。

愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛並不是包容，愛要做到嚴愛相濟。我們的教育離不開嚴格要求。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別於母愛，正是在於它突破了溺愛的圈子，把嚴格要求和精心施教有機地相結合，才使孩子健康成長，適應社會需求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學校，提出了七多（多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學、多悟。）、五幹（心甘情願的幹，身先士卒的幹，堅定不移的幹，持之以恆的幹，盡心盡力的幹）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶着激情、帶着夢想、帶着責任、帶着榮譽、帶着韌性！）、三重境界（應該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創造神話我們學校在發展）、六有（有目標、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財富，在這些思想的指導下，我們每個老師都是在改變，都在成長，都在進步，我們不得不説我們的這些點滴進步都離不開杜校長平時對我們的嚴格要求，所以沒有嚴格就沒有進步，在杜校長的指導下，我們班主任嚴格要求學生的儀容儀貌嚴格要求課堂紀律，嚴格要求學生的值日效率，重視學生的日常行為規範，讓學生做到輕聲慢步，我們不得不説我們的學生在這些點滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優秀……

四、用垂範去引導學生。

“德高為範，博學為師”。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一羣無私奉獻，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質，有這樣的精神，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學校。學校的很多事情杜校長都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室裏坐着，為了學校的發張，為了學生的成長，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執著激勵着廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面、點點滴滴，看着這樣默默付出的校長，感受着這種持之以恆的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮鬥呢？班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，每天按時到校，把早讀任務和需要交的作業寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步，班級事務，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那麼彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，我相信身教勝於言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。總之，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆”。

五、班主任，要有協調和溝通能力

經常與任課教師取得聯繫，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。

此外，班主任還應該創建良好的班風學風，成績，是學校的生命線，是學校的名片，所以，一流的學校一定要有優異的成績，所以一定要創建良好的班風學風，好的班風可以帶動學生的學風，好的學風也能促進班風的建設，一定要培養學生積極主動的學習態度，讓他們學會學習，明白認真聽講的學生偶爾成績好，認真自學的學生永遠成績好。

班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的.是一種叫做幸福的物質。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養換取滿屋清香。教育就是在重重複復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和後悔，只願默默耕耘，靜待花開，期待着滿屋清香！

今天我們受到表彰，是領導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學校在發展，老師在成長，我們要做的還有很多很多。新的學期新的挑戰，我們將以飽滿的熱情投入到今後的工作中去，高標準嚴要求，統一思想，提高認識，顧全大局，增強執行力，把班主任工作做得更加出色，做一個有智慧、有能力、有魅力、有內涵、有品味的班主任，在新起點上，奮發進取，為創世界一流名校做出最大的貢獻。

最後再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利，閤家歡樂。謝謝！

班主任師德師風發言稿3

老師們：

剛才，我們共同聆聽了五位老師從不同的側面，以不同的事例及人物的先進事蹟，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為範例，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關於以師德師風為核心內容的精彩生動的演講會，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內核。我和大家一樣都被演講中的先進事蹟和人物所具有的師德魅力一次次感動，這種觸動不斷在盪滌着、拷問着我們自己的靈魂深處，自己的師德師風達標嗎？符合當今師德師風建設的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考着這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的，並將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作，也為今後創建自治區德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失於空洞。

自我教育是一種內化過程，當外顯於形時，便是我們常説的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現出為人師表的風範。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。

這樣的自律典範、為人師表的典範遠的不説，就在我們哈密地區就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人羣像。伊吾縣前山鄉小學的《情繫教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯怡高三物理老師。市四中的《情繫教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。<一切為了學生>的長期帶病堅持工作的地區級優秀教師逄志茹老師等等。

這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師

一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續學習的能力。

二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎，又要打好科技素質基礎。

三需要我們自覺成為遵紀守法的模範，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模範的行為為學生們做出表率。

師德是教師道德品質的內化，

師風是教師道德品質的外顯，

自律是師德師風建設的重中之重。

最後，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。

班主任師德師風發言稿4

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

根據學校的安排，今天我站在這裏和大家就師德師風、愛崗敬業做一個發言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這麼一個嚴肅的話題也不是我幾句膚淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當的地方，請大家指正、包涵。

師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養;師風，是教育這個行業的風尚風氣。記得法國作家盧梭説過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這裏所説的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。

師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人;走下三尺講台，為人師表。中國古代大教育家孔子説過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行着指引，都對學生起着潛移默化的作用，教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股內力。

“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業，教育，是奉獻的事業;教育，是愛的事業。魏書生説得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。記得在我畢業剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得湧起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業。

在我們的身邊、在我們的校園裏，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業、講求奉獻的行為，親耳聆聽了老師們甘於平凡、兢兢業業、靜心育人的感人事蹟，親身感受了那些為了學校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學校裏，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、樑靜老師利用中午的午休時間輔導學生的情景，也許，還有很多很多課堂內外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎?

所以，師德,不是簡單的説教，而是一種精神的體現，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的精神。師德，也是一種態度，一種學無止境、踏實工作的態度。師德，更是一種敬業樂業、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出!

嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的説，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那麼聽話，也不一定很聰明，學習基礎差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們仍然可以成為天使!老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導，同學們的言行規範了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直麪人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心裏一定滿含欣喜!

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”它表達了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大!

班主任師德師風發言稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養；師風，是教育這個行業的風尚風氣。記得法國作家盧梭説過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這裏所説的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？

師者為師亦為範，學高為師，身正為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。中國古代大教育家孔子説過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始於辛勞，收結於平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業，所以就必須時刻以“學高為師，身正為範”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

我作為一名剛上崗的新教師存在着許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：

一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。

二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散佈各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂髮議論。

三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。

四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落後的教學方法。

班主任師德師風發言稿6

各位老師、同學們

大家晚上好！

剛才，我們聆聽了老師們的精彩演講，坐在台下，內心久久不能平靜，任憑感動在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話，那就是：事蹟詮釋奉獻平凡感動校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛，他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動鑄就榮耀，用事蹟演繹了奉獻，在他們身上充分展示了我校廣大教幹、教師愛崗敬業、樂於奉獻、為人師表、教書育人、團結協作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登台演講的21位老師表達崇高的敬意和衷心的感謝！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝！

今天的演講，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”，“用心去愛每一為學生”，“師愛是師德的靈魂”，“帶着一顆心來，不帶半根草去”，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生、熱愛文疃這片教育的熱土，他們是把愛奉獻給教育的人，他們是播撒愛的人，享受愛的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因為我們學校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻、勇於探索的教師隊伍，才創造了我們文疃中學教育的輝煌：從XX年始，學業考試連續雄踞全縣前三名，並且保持經久不衰的生命力。我們為擁有這樣的教師而自豪、驕傲！

剛才，老師們從不同側面，不同角度講述了他們對教育事業的深刻理解，深厚摯愛和執着追求。他們勇於探索，大膽創新，教學成績突出；他們忘我工作，愛崗敬業，無私奉獻，無怨無悔；他們懷着深厚的感情，教書育人，為人師表，愛生如子，把神聖的師愛撒向每一個學生；他們對教育事業無限忠誠，高度負責，對工作無私奉獻，刻苦鑽研，用愛和責任鑄造了文疃中學教師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚師德，他們在物慾橫流的世界裏，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因為我們的學校擁有100多位像他們一樣的優秀教師，才為我們托起了文疃中學的輝煌和希望。雖然，我們老師做着平凡而又平凡的小事，但它卻連着千家萬户，承載着每一個家庭的希望，同學們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮鬥，就沒有青年一代的健康成長。我們為生活在擁有這麼多優秀教師的學校裏感到幸運。我們為遇到這樣的優秀教師而倍感幸運、幸福。

今天的演講會即將結束，但是我們將以本次活動為契機，深入開展師德建設活動，老師們的事蹟會深深地影響着我們每一位教師，他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會以他們為榜樣，學習他們熱愛學生，教書育人，辛勤耕耘，勇於奉獻的高尚師德；學習他們熱愛教育事業，甘於清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時，也真誠的希望同學們對我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關係。讓我們師生攜手共進、齊心協力，為使我們學校早日成為齊魯名校而共同努力、奮鬥。

最後讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同時對為本次演講付出心血的各位領導及工作人員表示衷心的感謝！

謝謝大家！