教師結對幫扶教研活動的發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！今天是我們洪嶺協作組開展的第二次教師結對幫扶的教研活動，幫助新入職教師儘快進入角色迅速成長，雖已是寒冬，可是參與到活動中的老師們卻是興致盎然、熱情似火。在這裏首先我要感謝中心小學分管教育教學的三位領導，你們在百忙之中親臨活動現場指導工作，這是對我工作的大力支持，更是對洪嶺協作組工作的支持。接下來要感謝張高玉、戴雨薇兩位老師提供的公開課課例，為此付出了辛勤的勞動，你們辛苦了。最後還要感謝承辦本次活動的前灣小學各位老師對本次活動的支持配合。剛才來的時候，接觸到張高玉老師，她看起來似乎很緊張，一個勁地説沒做好準備，上不好。其實兩位老師不要有壓力，開展這樣的活動不是來針對你們挑刺的、找茬的，相反我們是抱着關心你們業務成長的態度舉辦這樣活動的，目的是為了解決你們新入職老師教學中的困惑，採取這樣面對面交流的方式，是為了發現問題、解決問題，相互提高，因此你們不要有壓力、不要有心理負擔。沒有責怪，只有關懷。下面就先請兩位老師説課，談談自己的教學設想、教學目標、重點難點，也可以談在教學過程中運用了怎樣的教學方法，反思得失等等。

（兩位老師説課略）

2、介紹張高玉的幫扶指導老師張愛玲：張愛玲老師從教已經十幾年了，是縣級骨幹教師、學科帶頭人，她的課充滿童趣，非常生動，一直以來是我的偶像。張高玉老師要多向張愛玲老師學習，走進她的課堂，親身感受、學習，能得到張老師的指教一二，確實是受益匪淺的。

（張愛玲作為張高玉的指導老師評課略）

3、介紹戴雨薇的指導老師周霞林：周老師從教多年，有豐富的教學經驗，她所帶學科每學期評比中都是名列前茅。周老師教學態度嚴謹、認真，希望戴老師能多向周老師請教、相互學習，共同提高。

（周霞林作為戴雨薇的指導老師評課略）

4、我的點評：

開展這次活動，收效有多大，是否成功？其實一開始我心裏也沒有底，因為兩位老師是今年9月份才走上講台，是新入職的教師，課能有多精彩？我的期望值並不高，這不是瞧不起兩位老師，只是説對於剛進入教師這個職業，如何上好一堂課，確實是挺難的。但是今天聽了你們兩節課，我很欣喜，對於剛走上講台的你們能有這樣的表現，超乎我的想象。我能感覺到你們所做出的努力，也能看出兩位指導老師也做了精心的指導和準備，感謝你們的努力和付出。正因為這樣，我們今天的活動才有實效，才能圓滿成功。剛才很多老師都針對兩位老師的課作了精彩點評，點評得很到位，很專業，在這裏我就不具體展開了。張高玉老師的課充滿童趣，應該説是一位很有潛力的老師，希望你多向張愛玲老師請教，投入到教學中去，更好地充實自己，使自己的業務水平取得更大的進步；戴雨薇老師的課堂清新，我想就一些課堂細節提出來與戴老師一起探討：①學生回答問題之後，教師應予以激勵性評價，然後及時讓學生坐下，不能老讓學生站在那裏。②一堂課的教學流程應該在心中，當然這跟準備得是否充分有關，不能老是站在講桌旁，盯着教案看，這樣很難與學生互動起來。③教師的教態、語言、行為舉止要大方得體，課堂上的動作行為也是很重要的，老是雙手抱胸的動作挺隨性的，語言要有激情，過於平淡難以引起學生感情的`共鳴，要善於激發學生學習思考的積極性，營造良好的學習氛圍。④當學生回答不出來的時候，老師反覆逼問：知道了嗎？誰來説一説？平時不是挺會説的嗎？這樣逼問是適得其反的，怎麼辦呢？我想提倡小組合作交流的學習方式會更好，畢竟人多力量大，調動發揮大家的力量來探討問題，比一個人苦思冥想要好很多，這也是新課標提出的：自主、合作、探究的學習方法。⑤教師在課堂上不能是放羊式的、隨性的，每一個教學環節之間都應該是環環相扣、緊密聯繫的，不能隨性的一問一答式，這樣學生就各學各的、各玩各的。

謝謝大家！