在家長會家長髮言稿

在家長會家長髮言稿1

各位家長、各位同學：

大家好！

利用今天的機會，我向各位家長彙報一下我們老師的一些情況。教師的責任就是教書育人，我們在這個特殊的學校裏，面對你們的子女，這跟在普通學校的老師教育學生是一樣的。但從我自己的內心來説，在這兒比在普通學校要多付出許多，要累得多。可能大多數的家長都覺得和子女溝通起來很困難，而且他們的脾氣也很怪，有時真不知道他們在想些什麼^其實我們老師和他們溝通也是很困難的，只不過天天要面對學生，而且在學校要管理他們的各個方面，靠的就是和他們多接觸，認真去了解，掌握每個學生的性格，這樣我們老師才能更好教育他們。

我們作為老師，每天要認認真真的去上每一節課，而上課之前的一件事就是去把全班的學生喊進教室，因為聾啞學生聽不見，老師就必須到處去找。我教的是二年級，因為沒有一年級，所以最近一兩年來的聾啞學生都在我班上，學生大的有十三四歲，小的有五六歲……上課先要教二年級的內容，還要抽出一些時間來教後來的學生寫字，每篇作業本給他們起頭，教他們一些簡單的內容。雖然來我們學校的都是聾啞和智障學生，可我們教師沒有瞧不起他們，你們家長能把子女送到這兒來讀書，是你們信任學校，我們作為學校的老師是在憑着自己的一顆良心，一顆愛心，去教好每一個學生，關心他們，愛護他們，不讓你們家長失望，讓你們看出子女讀書後的變化。

另外，我們教師除了上課，每個月還要輪流24小時值班，管理學生的方方面面。早上六點多起來依次叫醒學生起牀洗臉、刷牙，中午守着學生睡午覺，下午組織他們搞活動，晚上陪着學生看電視。每頓飯都是老師親自給每個學生舀菜舀飯，清點人數，生怕有學生沒來吃飯餓肚子，時時注意天氣變化，提醒學生加減衣服……而且還要特別注意學生的情緒，害怕學生私自跑出學校遇到意外。學生生病就要帶去買藥，可以説老師對學生就像對自己的子女一樣。學生髮脾氣，老師就得給他講道理，讓他明白是非，生怕他們有哪一點不對勁了。學生的安全問題很重要，我們老師一點都不能馬虎。當然，我説這些，並不是為了在你們家長面前訴苦，主要是要讓你們知道，學校的老師對你們的子女都很好，你們應該放心。

同時，我們也希望你們家長能配合好老師，在家裏也要教育好子女，讓他們各個方面都能向好的方向發展。在學校我們老師都會盡力地去教育學生的，就我個人而言，我們學校的教師不會比普通學校的教師差，都是大專以上的文憑，你們把學生送到學校，我們就會讓他們取得進步。我説這些的目的是希望你們家長多與教你們子女的老師多溝通，更好的配合，共同把子女教育得更好，讓他們有一個更好的未來。

在家長會家長髮言稿2

尊敬的老師，各位家長：

你們好！非常感謝大家給我這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。首先請允許我代表12班的家長衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動，悉心教導，才有了今天孩子們的健康成長。下面我談談我對教育孩子的一些粗淺的心得體會。

第一點：培養孩子學習的興趣。

記得七年級上的時候，侯老師要求買一本適合孩子的課外拓展做練習，我當時跑了好幾家的書店，那本我認為很適合孩子的書孩子很不以為然，他的回答是我最適合的是不做。其實每個孩子都是一樣，學習都不主動，所以我們要培養孩子學習的興趣。我的孩子一直不喜歡看書，為了提高他的興趣，我也費了不少的心思。我每次看到好的文章或者書籍推薦給孩子欣賞，告訴他有好文章也可以推薦給我，有時間的時候我會陪着孩子一起讀書，然後相互説説自己喜歡的段落，語句，説出自己喜歡的理由，看法。

例如剛學過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時候學過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經背過，我現在又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時候學這篇文章的感受和現在我重讀時不同的感受，這和孩子自己索然無味有口無心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養了孩子學習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離，孩子會對父母產生信任感。數學和英語，我已經不可能給孩子來講解，我也怕自己錯誤地引導了孩子，我用的方式就是，檢查作業的時候問孩子為什麼會錯，錯在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽，這樣孩子能又一次鞏固而且會記得很牢。

第二點：做孩子學習的榜樣。

學英語説起來是很輕鬆的，作業也少，但英語最考驗的是堅持。説到堅持，其實孩子無所謂的，只要督促他做，他都是可以做到的。堅持主要考驗的還是我們家長。對我們來説，真的是件很難的事情，我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時候累了，真的不太想管他。我想每個家長可能都會這樣想吧。我每天早上六點開始給孩子放英語，起牀前聽二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽，矇頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅持早起督促他聽，我也想多睡一會兒，可是如果你不堅持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會睡，他更不可能堅持，孩子會看着你是怎樣在做，你在讓時間優質化，讓時間高效，這對孩子來説也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。

第三點：要正確對待孩子的學習成績。

過去我每次看到孩子做的作業，試卷我都會很焦慮，孩子個性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實我們要以一種很平和的心態來看待孩子的成績。每次考試都會有一個排名，我在乎的不是孩子的排名，而是每次考試的試卷中，錯在哪兒，為什麼會錯。考試後的試卷分析是非常重要的。也許他是第一名，但錯在不應該出錯的地方，我會很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試並不理想，但錯的的確是他沒有掌握的知識，這正好暴露學習上的問題，這就是個好事，問題出來了才好解決。過去我一直在這個工作，就是及時補漏洞。如果你認真看孩子做的作業會發現，錯誤總是很頑固，反覆出錯，這些漏洞都要及時修補，如果有漏洞沒有及時修補，漏洞就會越來越大。孩子的成績反映的是他學習的效果，把問題解決了，孩子肯定能提高。

第四點：要懂孩子，給孩子心理上的疏導。

很多家長也一直在陪伴孩子學習，可是感覺孩子並不買賬，不聽話。通常孩子在學校裏相對自我約束得多，壓力大，回到家裏，他自然會對自己的情緒有釋放。耍賴，做事磨蹭……多數家長都會感覺孩子在家裏比較難管，我也有同感。但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現，他的情緒和壓力也需要有一個渲泄的場所。很多家長看不得孩子玩，玩有什麼錯？孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學習任務，他就應該玩，而且我們還應該陪着他玩。陪孩子散步啊，長跑啊，打球啊，在鍛鍊身體的同時，我們還可以通過這種方式輕鬆地跟孩子交流，瞭解孩子在學校裏的表現，也可以把發生的社會問題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時間很緊，所以不僅是做運動的時候，吃飯的時候，睡前，這些零散的時間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕鬆愉快地學習。孩子已經長大了，已經懂道理了，作為家長我們不是高高在上地教訓孩子，而是應該站在和孩子平等的角度交談。不要反覆説教反覆嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學習上能給孩子的幫助會越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導。

我沒有很近距離地接觸過我們的幾位老師，但孩子回家來，總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語連珠，侯老師根本連課本都沒有打開過，信手拈來，鄭老師輕聲細語對孩子的讚賞，這些讓我感覺能進入七（12）班，我們是幸運的。我們的老師工作做得太細緻完美了！我的孩子以前最不喜歡的是上語文課，回家讀書的時候，要麼是默讀，要麼就是小和尚唸經，應付差事，做閲讀時答題直白，毫無賞析的美感，現在在周老師的影響下，他喜歡朗讀課文，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚頓挫。做閲讀的時候，已經學會了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。

他説他現在非常喜歡上語文課。過去我最費心的是數學，數學是孩子的強項，為了讓孩子有提高，我一直查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見多識廣，現在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來訓練，特別是每當考試的時候我看到侯老師發下來的考試祕籍，真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入。英語我以前一直都在做歸納整理，現在每一個單元結束，鄭老師都會發下歸納的知識要點，我能想到的，我想不到的，老師都早已經想到了，可以説老師這樣認真負責地工作，其實需要我們家長做的事已經不多了。我現在只做兩件事，一個是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業不折不扣地督促孩子完成，另一個就是整理，孩子的問題每一個階段都整理出來，讓孩子複習的時候一目瞭然，既利於鞏固，也節省孩子的時間。

我常常想起周老師的那句話：教育着眼於孩子未來的幸福。過去我過多的注重孩子學習，孩子性格的培養上沒有太多重視，今後在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺高效地學習，自信陽光地生活！會學會玩，健康成長！

做為父母，要認識自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，但弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應該把自己的力量化作射出箭時的促進力，讓我們的孩子因為我們，就如箭因為有弓，更有力量，能飛得更高更遠。

在家長會家長髮言稿3

尊敬的XX：

我是一名初中生，我的孩子大的已經念初二，小的念四年級。我雖然文化不高，但我非常重視孩子的成長。在孩子心情不愉快的時候，我會用微笑的狀態去慢慢開導她、教育她，這樣孩子幼小的心靈會得到一定安慰。對孩子不會做的作業，我會心平氣和的教她，直到她學會為止。孩子每天回家我會讓孩子先把作業做完，然後讓孩子去跟鄰居的小朋友或同學去玩一下。團結、緊張、嚴肅、活潑，我認為做的比較好。在家裏晚飯後，我會詢問孩子一段時間的學習情況，是進步了還是落後了？如果進步了我會教育孩子不要驕傲，再接再厲；如果落後了，我會以平等的身份對孩子進行鼓勵，爭取以後有好的成績。

週末，我會陪孩子下棋、唱卡拉ok。在五一長假期間，我經常帶兩個孩子去濱州或者是淄博，去公園看看動物、坐坐天車，陪孩子逛逛商廈，讓孩子的視野變得更開闊，同時利用這個機會教育孩子一定要努力學習，將來到大城市發展，為國家地發展貢獻自己的一份力量。通過與孩子在學習和生活中的溝通，讓孩子在輕鬆中生活，在快樂中成長。而對於孩子的成績是好是壞，我認為只要孩子努力了，就可以了，因為成績不是衡量孩子好壞的唯一標準。

家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子怎樣做人的表率。我懂得“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，我會用畢生的精力把兩個孩子培養成才，這是我永遠的夢想，也是終生的寄託！

在家長會家長髮言稿4

各位家長：

大家上午好！首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們在這一個學期裏，各方面都取得了巨大的進步！本次家長會是您的孩子在特教中心的第三次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。

一、首先我們來欣賞這學期學生的彙報演出。

《我愛洗澡》

二、召開家長會的目的

我們深深知道，孩子那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。現在的年齡是學生人格塑造，好的學習習慣、生活習慣形成的關鍵時期，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

三、學校情況簡介

學校總體的情況我就不説。我們都對這些比較熟悉了，我就説這個學期學校的一些情況。首先，我們學校對校園環境進行了重新的佈置，包括教學樓內的走廊佈置，班級佈置還有學校新做了電子宣傳屏。第二件事就是我校的王文傑和我班的阮博禕同學，11月1日在校長和我的帶領下去人民大會堂參加了雅士利集團關於啟動千萬陽光工程全國公益捐贈活動。這次活動是由中華慈善國際互聯網救助中心、《中國扶貧》牽手廣東雅士利集團共同舉行的，第三件事就是去年的12月16日在縣會議禮堂我校接受了雅士利集團捐給我校的五萬塊錢的體育活動用品和器械，會後有關領導到我校參觀，並進入到我班教室和學生進行互動，發給學生每人一袋豆奶粉，學生已經帶回。第四件事就是在元旦時我們學校和縣殘聯以及世界宣明會的領導共同舉行了聯歡活動，會上世界宣明會給每個學生帶了一塊毛巾，等會會後我會發給各位家長。這個學期學校又給每個學生免費上了城鎮醫療保險，還按縣裏的要求對每個學生的最低保障進行了重新審查和各種資料的上報。學校這一學期的工作就説這些和學生有關的事。

四、彙報班級各項情況：

（一）學生情況：我班在九月份開學時是由原來的一年級和二年級合併成的，在開學後樊金雨同學又轉到我們班，現有學生11人，男生8人，女生3人。我們班學生年齡偏小，又相當接近，男孩子居多，一個比一個活潑淘氣，人員的眾多給老師的教學管理工作增加了一定的難度。從開學到現在，總體來説，每個孩子生活自理能力和學習情況都有了一定的進步。

（二）、教師情況：語文——郭老師

數學——高老師

美術——李老師

體育——李老師

律動——王老師

微機——劉老師

五、談談學生的情況。

1、生活方面

學生在校生活（最短的）已經有半年時間，時間長的都有好幾年了，對學校各方面情況都比較熟悉，也能很好地適應。做得稍差的就是物品保管方面，經常丟東西。我昨天算了算，有的學生這個學期我給發的橡皮多達10塊了。還有就是丟了東西不能及時告訴老師，為尋找失物帶來困難。目前為止，大的物品我知道的，運常達丟了一個牀單，石彩燕丟了一雙鞋，小的東西（鉛筆、橡皮、作業本）就不説了。

2、學習方面

在這個學期初，我校聾班教學都進行了轉軌，改用了普校教材。我班在開學初也實行了一週時間，但由於學生年齡、知識水平層次不同，文化知識底子較薄，沒能進行下去。經學校領導研究，20xx年9月—20xx年7月過度一年聾校教材，20xx年9月正式使用普校教材第一冊。

在這給各位家長看一些我校學生寫得作文，分析下聾生的學習特點。（他們的詞彙量相當於正常孩子2—3歲）

（提出積累詞語的方法：把家中的物品都貼上名稱，給學生積累詞彙）。

六、把孩子打造成什麼樣的人材。

（家長討論）

七、對家長提出的幾點建議。

1、關心孩子生活。

每次放假回家把孩子的衣物清洗乾淨。牀單、被罩每月清洗一次；每月洗一次澡。開學時，把孩子的衣物準備齊全。碰到惡劣天氣，突發事件，及時送一些衣物。

2、過問孩子的學習。

接孩子時詢問孩子的學習情況及掌握情況，回家督促完成作業，並對孩子的學習進行輔導及考核。

3、多和班主任進行溝通。

接送孩子時只要班主任在校，要打招呼。孩子在家因生病不能按時返校要及時通知班主任。

4、下學期工作的設想。

針對學生年齡較小，我們在教學中經常採用激勵教學。班級也開展了“五星評比”活動。有評比就有優勝者，所以也會發一些物質獎勵，提高學生的學習興趣。這個物質獎勵可能是一些學習用品，也可能是生活用品，也有可能是小玩具，有時還會是一些小食品。有的家長要問這錢從哪出，我有一個妥善的辦法，就是從孩子自己的零花錢分出，家長交到我手的零花錢，保證花在你們自己孩子的身上，估計一學期有10—20元就夠了，家長有什麼不同意見或是有更好辦法的，咱們可以交流一下。

囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談！

在家長會家長髮言稿5

尊敬的家長：

各位家長朋友下午好!非常感謝你們抽出寶貴的時間前來參加嘉匯城學校舉行的安全教育家長會， 同時也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。

今天的家長會主要和家長們探討一個話題， 就是請各位家長高度關注孩子的安全教育問題，尤其是防溺水的安全教育問題。據統計，平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是説，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個兒童因溺水而失去生命。

下面請家長們認真觀看防溺水的教育視頻。(播放視頻)

除了視頻上發生這些示例外，最近我們周邊的學校也發生了學生溺水死亡的事故，這些事故的發生令人十分痛心，對此，我們學校高度重視，要求各班切實加強學生安全教育，確保不發生此類事故。關於學生防溺水的安全教育，我主要強調以下幾個方面：

第一、讓孩子瞭解容易發生溺水的地方，讓孩子時刻警惕，處處小心。一般發生溺水的地點都是在野外的危險水域：如水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等。

第二、提醒孩子游泳注意事項。首先，要選擇正規、安全的游泳場所游泳;其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準備活動，下水前應先熱身，但不宜太劇烈。最後，提醒他們不要貿然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。

第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。

1、不能手拉手施救，因為落水者力大無比，稍不留神就會被溺水者拉下水，造成連環溺水的悲劇。

2、告訴孩子不能入水施救，小學生沒有足夠的能力入水救溺水者，千萬不能下水救人，以免發生更多的悲劇。救援的第一要務是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發更大的悲劇!

第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。

如果孩子不習水性，應迅速把頭向後仰，口向上，儘量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時甩掉鞋子和口袋裏的重物，但不要脱掉衣服，因為它會產生一定的浮力，對你有很大幫助。假如周圍有木板，應抓住，借用木板的浮力使自己的身體儘量往上浮。如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應儘量放鬆，配合救助者把你帶到岸邊。

親愛的家長，孩子的健康成長是您最大的牽掛，孩子的安全關係到孩子的一生，也維繫着您一家的幸福。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍天!

在家長會家長髮言稿6

謝謝各位家長的準時參加。為了孩子的成長，這已經是我們第三次，不，應該是第四次坐在一起了。感謝每一次你們的支持和理解，感謝你們每一次的寬容與忍耐。通過這幾年的接觸，相信在坐的各位對我工作的熱情以及對教育事業執着的追求有所感知，如果在工作中因為我的疏忽造成你的不便給你帶來困擾，也請您多多包涵，再次感謝你們！今天的家長會四點到五點，時間不多，有三個科任老師發言，另外還約請了鄺穎陽媽媽。

我主要從三個方面來進行彙報與交流。首先，我小結一下暑假作業情況。

一、暑假小結

1、全班同學都能完成暑假作業，33個同學都獲得了優秀，九個學生是良，只有兩個同學作業完成比較馬虎。

2、很多同學書寫認真，有部分同學日記天天寫，有的堅持每週寫三篇，在這裏特別提出表揚：許江寧、張晉笙、唐玉清、樑旭禧、容衍豪、曾仕元、李想、巫昊龍、胡聲誼、麥貝翹、鄧澤樂、鄔曉嵐、江河欣。

3、家長都能和孩子制定假期學習計劃，並認真總結假期表現。

4、練字：有幾位同學效果比較好：曾仕元、劉曉霖、陳嘉瑩、劉鈞宇、何嘉航、李浩源、吳曉彤、胡聲誼、孔茗萱、黎子陽、樑旭禧、鍾淑敏、陳熹蓮、容衍豪、張晉笙、許江寧、李正基……這幾位同學開學以來的作業書寫很有進步。

5、課外閲讀：多的讀了十幾本，少則也有三四本。

通過這三年的假期作業的變化，我更要深深的感謝各位家長，是你們的支持與理解、配合與互動，才有了我們孩子今天的進步。前幾天，我把一直保留的二三年級的暑假日記發給雪學生，他們感觸頗多。有的這樣寫道：（麥貝翹、尤梓軒、李浩源），他們從日記的對比中感受到自己的努力，自己的進步，當然也感受到老師和爸爸媽媽的付出。我們的孩子長大了！

二、開學工作

開學第一天，感覺特別好。同學們彷彿長大了許多，與四年級開學相比他們上課更專注，進入狀態更快。大部分同學遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言。有個別幾個同學上課有時插嘴、做小動作。但已有很大的進步，隨意説話的次數越來越少。

作業書寫認真，尤其寫字本、摘抄本、作業記錄本的書寫特別賞心悦目。但導學導練的完成質量比較差。有一小部分同學閲讀思考題不善於動腦，遇到不會的不查字典，也不想辦法，空在那裏。完整回答問題的習慣還是有部分同學不太重視。（舉例：龍雀的作用）這一點希望家長和老師一起引起注意，配合老師多檢查多督促多鼓勵建議家長多提醒。雙休日麻煩家長多和孩子交流溝通，小結這一週的學習生活。

接下來，我把開學這三週進行的一些工作向大家彙報：

1、制定學期目標

開學第一天，我就帶着學生尋找學校教室的新變化，只有不斷的追求、勇於嘗試的熱情，生活才更有意義。變化來自於自我進步的要求。學生指定的學期目標非常明確且切合實際，他們的決心和信心溢於言表，家長可以閲讀。希望您多去激勵孩子，並在平時要不斷提醒，以目標進行自我激勵自我約束。

2、籌備班務基金

我堅持沿用“積分表”進行班級管理。它是孩子自我管理自我發展一個很好的參照物。每週一小評，每月一總評，優秀學生將在這塊“我是班級一顆星”的板報上進行表彰。學校每個月也將進行星星評比，光榮版就在我們這棟樓下。有些學生經常將這張表遺失，甚至不予理睬，請家長配合老師進行教育和引導。

為了激起學生評星的熱情，其實最終目的是為了孩子自覺自主地要求進步、形成習慣，我和同學們一起討論通過了班務基金，每人捐十元，四十四個學生共四百四十元，加上上學期結餘九十九元共計五百四十多，由周曉晴負責管理。上學期獎勵學生的文具和書本都是從這筆班務基金支出，我也另外買了兩百多元的小禮品。當然，我並不是一味鼓勵用這種物質刺激來激勵學生好好學習。一學期兩次的頒獎並不為過，且是和“積分表”相聯繫，運用暗示和等待效應激勵孩子進取。我們大人獲獎尚且有獎金，小孩獎些文具也不為過吧，而且是自己的班費支出，更要努力爭取才是。

上學期，我們班“六一”有七八個家長義務出資買了許多文具作為抽獎禮品活躍節日氣氛，給孩子們留下了一個難忘的回憶。我希望更多的家長一起來參與我們3班的教育教學活動當中，給予我們的孩子更多的人格影響，因為有付出才有收穫，分享讓生活更美好！

3、請家長上講台、學姐介紹經驗

上學期有三位家長來我們班上課，分別是巫昊龍的爸爸巫峯先生，對孩子們進行了羽毛球訓練；並在五一勞動節專門花了三天時間培訓我們的學生，掀起了班級學習羽毛球熱潮。江河欣的爸爸江萬里老師，為孩子們進行了課外閲讀主題講座，這學期開學第二週就約請了黎子陽的爸爸黎明先生，舉行了開學第一課——如何處理學習與娛樂的關係以及名人是如何讀書的講座，我們還繼續邀請熱情的家長為我們開啟第二課堂，豐富我們孩子的視野。藉此機會再次感謝幾位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。

4、班幹部競選

我們班人人都有自己的崗位，人人都是班長。我始終覺得讓孩子子在學校多做一些事多擔當一些責任，並始終如一的堅持做好，這是一種意志力的較量，一種另外意義上的道德長跑。

責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。我們堅持了一年、兩年，很多孩子已經發生了變化。他們經過這幾年的培養，大都樹立了為人民服務的思想，知

道當官是為民做主，知道做班長是要做事的，並以此為榮，我感到很自豪，他們這樣的成長是令人欣慰的。

孩子責任心的培養家長的榜樣作用自然不可忽視。家長可以在家裏適當要求：比如每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關防盜門，保證全家的安全；負責每天丟家裏的垃圾或是讓他負責養家裏的動、植物。家裏有什麼事情可以請他幫忙出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的後果，有了一次的教訓，就會有以後漸趨完美。

5、小組合作表演

教師節，分四個大組排演節目，每個小組出兩個。其中，鄺穎陽和江河欣一組的節目最精彩。因為他們組認真準備全員積極參與，兩個節目簡單但都有新意。排演時間都一樣，就一個大課間。但為什麼結果會不同？其實從這個小組活動可以聯想到我們工作中的與同事的合作關係。暑假，我參加了大良骨幹教師培訓。感受最深的就是他的團隊訓練。所有的團隊都是臨時組合。每一次的活動都會考驗團隊合作創新的能力。有些人工作熱情高點子多，有些人不善於和人合作，有些人冷眼旁觀……如何在短時間把大家的心往一處靠，確實是一種考驗。往往認真負責生活熱情高的團隊出彩多，樂趣多。生活的美好是要自己去創造，坐着是一天，站着也是一天，為何不給自己找點樂子呢？希望我們的家長多提供這樣的小團體活動機會給孩子，也希望學校開展的這些小團隊活動，家長能積極支持與配合，讓孩子們在團隊中歷練自己，提升自我。

6、興趣班報名

學校開設了文學社、詠春拳、象棋、朗誦等興趣班，報名都是以學生自願為主。詠春拳還可再報名。

三、語文學習

五年級是一個承上啟下的關鍵一年。我常對學生説，你們已經度過了兒童期，從現在起，你會從少年時期逐漸過渡到青年期。這一段時間，你們要逐漸學會承擔責任，承擔壓力，承受失敗。

我還和以前一樣期待孩子的學習過程是快樂的，輕鬆的。但是，我現在在此基礎上，要求孩子出成績。因為緊隨而來的六年級，是小學的最後一年，直接影響到你是否能夠在想要的初中讀書。成績被比下去的學生是沒有太大選擇的餘地。要麼，回到自己的學區，上一個家長孩子都不滿意的學校，要麼花很多的錢，動員各種社會關係，勉強進一所學校。我想，以上兩種情況都是在座的各位家長不想看到的。這個時候，就需要給孩子適當的壓力，督促其重視學習，養成良好習慣，盡力爭取最優的成績。

這學期，我想加重背誦的比例。除去學校要求的《小學生必讀古詩80首》的背誦活動，我繼續開展經典誦讀，每天一句經典語錄，以論語為主。我打算在一個學期背會論語，下學期讓他們背《宋詞》、《詩經》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受是的薰陶，積累着詩的語言。雖然他們還不具備對這些經典的充分理解，但我們相信隨着年齡的增長，閲歷的豐富，學識的積澱，他們自會體會名句的真義。

我們的目的不在於培養出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的薰陶。繼承温柔敦厚、樂而不淫、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施於人”等都一無所知的話，他就沒有資格説他是一箇中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。

我也會在每天的課前三分鐘請學生講講自己的讀書心得，以喚起學生讀書的興趣。經過兩年的實踐，很多孩子都喜歡上了閲讀，有一大部分學生開始悄悄地發生着變化：開始自覺地看書，寫起小説來，對於他們來講寫作不再是件難事了，甚至有些小朋友養成了每天記日記的好習慣。

五年級語文學習要求

【必備工具書】

1、現代漢語詞典、成語詞典

2、作業本：

家庭作業本、讀書筆記本、日記本。

【學習要求】

語文學習必須重視四個字：聽、説、讀、寫。“廣泛讀、認真聽、大聲説、勤練筆”，這就是語文學習總的要求，具體要求如下：

一、做好預習。

1、標自然段序號。

2、朗讀課文三遍，讀通讀順，習慣做批註，在喜歡的詞、句、段的旁邊寫下自己的讀書感悟。（做在書上）

3、給課後“我會認”和“我會寫”的生字注音、組2個詞。（做在書上）

4、選擇文段背誦。

5、不懂的地方打上“？”，提出兩個有價值的問題。

6、查與課文相關的資料，主動上網或從課外書中查找資料，解決疑惑。

二、把握課堂

1、上課認真聽講、巧做筆記、勤于思考、大膽提問，積極討論、踴躍作答。

2、學會記筆記，將老師板書在黑板上或者重點強調的內容抄寫在書上。

3、提高學習效率，在課堂內完成本課的《導學導練》及摘抄。

朗讀：運用普通話，讀得大聲、正確、流利、有感情。

默讀：有一定的速度，每分鐘不少於200字。

聽話：認真耐心，抓住要點，能簡要轉述。

説話：表達清楚有條理，語氣語調適當，儀態禮貌。

三、注重積累

1、語文早讀時間練習朗讀，完成要求要背的課文內容及補充的古詩文。

2、課後要堅持廣泛閲讀，每天安排不少於20分鐘的課外閲讀時間，堅持寫讀後感。

3、每天抄寫背誦“每日一句”，這學期是《論語》。

4、每週一篇週記，記錄本周內的見聞感受，積累寫作素材。要求學生書寫規範整潔。

四|、堅持練字

自己準備字帖，每天寫一張，要求書寫規範、端正、整潔，有一定的速度。

五、作業要求：

1、要求書寫規範、端正、整潔。

2、要求獨立完成作業。

3、要求按時按質按量完成作業。

4、每天早晨用1分鐘，交完所有作業。組長檢查，並向學習委員彙報。

5、練習冊及時訂正，評講過的作業一次訂正對，如果再錯，錯的每個抄3遍。

五、博客日記

1、做生活中的有心人，多觀察身邊世界，每週寫一篇博客，字數300字以上，內容不限。

2、每週至少瀏覽五名同學的博客並發表評論，要求評論內容健康向上、欣賞為主。嚴禁在博客上發佈惡意言論或其它不良內容。

3、每月將評選“博客之星”、“十佳博客羣”等，學期末評選各類博客大獎。

在家長會家長髮言稿7

尊敬的老師，家長朋友們:

大家下午好!

我是***的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師，語文王老師，和英語劉老師等各位老師對孩子們的關愛和培養，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。

今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個平台，讓我在這裏發言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長會上開一個講座，談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。

一、家長要增強教育子女的責任感。

我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣説“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是我們的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。

在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓她養成靜心學習的習慣很重要。***寫作業時，我一般是不開電視的。她在書桌上寫作業，我在餐桌上備課、改作業，這是我家晚上通常的狀態。她寫作業時我不怎麼管她，只有她不會時才

過來問我，我忙我的，她忙她的，孃兒倆都忙得不亦樂乎。如果哪天我開了電視，她就像心裏長了草似得，一會兒喝水，一會兒找東西，總會以各種理由來電視附近繞一繞，所以，我們家的電視一般只有週末才開。

作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒她每個階段該幹什麼，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒***該開始複習了，我們主要複習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞等，所以***這次期中考試語文、英語成績較為理想，數學一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起着及其重要的作用。

二、家長要做老師堅強的後盾

作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之後讓她有一個良好的學習狀態，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務。

而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師説長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利於孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態。

三、培養孩子的閲讀習慣很重要。

當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎麼學習，這讓學生的閲讀能力變得至關重要。為了培養***的閲讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了《 幼兒畫報》 、《小獼猴智力畫刊》，升

入小學後又隨着年齡的增長定了《自然探祕》、《我們愛科學》、《意林》（少年版）等雜誌。平時時不時也會給她買本課外書，寒暑假會多買幾本。經過這麼長時間的培養，***對閲讀有着濃厚的興趣，一有時間就會看書，中午午休前看，晚上寫完作業看，每天都得限制閲讀時間。

通過閲讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作能力。過去，我曾經十分擔心***的作文能力。因為我覺得數學不會，我們可以教給她計算的方法，但是作文不會，寫作方法沒法教授。但是，***開始寫作文後，我發現這個擔心是多餘的，因為大量的閲讀，知識有了一定的積累，她寫出的作文總是言而有物，細膩而生動。

閲讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。

以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最後希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！

謝謝大家！

在家長會家長髮言稿8

首先要感謝家長們能抽出寶貴的時間來參加本次期末家長會，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫。經過一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進步：

一、教學情況。

本學期的各科授課內容都已經授完，個及綜合活動的五大領域內容，孩子們對這些所教的內容大部分都能掌握。在這學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨着老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。

本學期，應該説是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園的生活、學習。這學期發現的需要注意的問題：

1、希望家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，學會與小夥伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長的理解和支持。（我們班打架行為還是相對較少的，無非也就是那幾個男孩子整天愛打打鬧鬧的，相信家長們對自己孩子們的性格也是比較清楚的'，這就要家長們在家也多多輔導，教育孩子。）

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不誤正常教學活動，希望各位家長能儘量讓幼兒在8：30之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園，請家長最好在9點前打電話向老師請假，坐車的孩子請家長務必跟司機知會一聲。

3、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注您的孩子。

4、特別要提的是週末作業，無論您的工作有多忙，請您留20分鐘的時間給孩子，檢查一下孩子的書包，陪陪孩子寫寫字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以後您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒有哪個父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對一部分爸爸説的，多點賞識您的孩子，沒有人是沒有優點的，也沒有人完全只有缺點的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你會發現您的孩子是多麼的優秀，更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比， “田忌賽馬”的教育方式用在這裏是不可取的，反而會破壞您和孩子間的感情，十根手指都有長短，更何況是小孩子

寒假家長在家需要輔導孩子的幾個事項：

1、首先最重要的當然還是温習鞏固本學期的教學內容，尤其是讓孩子透徹瞭解數字1—9之間的含義。（這點強烈要求，我們的課程進度都是一樣的，但是孩子接收的能力不一樣，有的孩子這方面接收快，有的孩子那方面接收快，所以孩子們相對薄弱的領域，就希望家長能在家裏多指導，起到互補作用）

2、而像課外內容，三字經、古詩之類的，下學期我們會繼續跟進教學。

3、學習包未完成內容。

二、各項通知。

1、幼兒園放假時間為1月15日（星期三）。下學期2月7開始報名，2月10號（正月十一）開學。

2、請家長把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬，週一交過來。

當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。説到這裏相信家長們聽到我提起最多的應該就是你們在家裏多指導之類的話，也希望家長多多配合。另外，家長對我們有什麼意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

在家長會家長髮言稿9

各位家長：

下午好！

首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。接任一個新班級，需要一個磨合期，我努力瞭解他們，他們也在不斷的瞭解老師，接受我的教育方法。經過一個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您看您褲子上灰。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點誇一誇，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。

接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽説讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，可以有的放矢。而有的學生就不會，自管自做小動作，這樣，這些學生每天所學的知識就比別人少一點。久而久之，成績就要落後了。另外，現在的孩子很會“説”，有時説出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練説話的好機會。

下學期，我將要求學生把發現有意思的事把它寫下來，這不僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材，這對中高年級寫作文有很大好處。

您可以這樣輔導您的孩子

1,孩子已學過的要求會認的生字卡片（特別是拼音）.每天晚上抽出5-10個生字（拼音）卡片讓學生認讀,並在認讀的基礎上,幫助學生組詞,積累詞語.還可以在組詞的基礎上説一句話或一段話,鍛鍊學生的口語交際能力.比如,當您抽出"草"字時,他能組詞"草原",並能説出一句或一段話,如"小羊在草原上快樂地吃草."這需要家長您足夠的耐心和一定的時間,只要您每天努力與堅持,您的孩子就會有不斷的提高.

2,要求學生會讀的課文或會背的課文,在家裏讀或背的時候,家長要給孩子讀或背的時間,並且家長要有傾聽的時間,並在書上簽字.這樣,一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣,另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通.

3,聽寫寫字表裏已學過的生字,堅持多聽寫,多練習,這樣學生就會積少成多.不會寫,不要責罵孩子,給孩子一定的時間,多些鼓勵,少些急躁,因為學習是一個過程.但這並不等於不管或放任自流,督促和表揚同樣重要.

4,孩子給您講故事或學校發生的事時,要傾心去聆聽.老師給學生講故事,學生聽,並且要把聽到的內容講給家長.這時,就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,並且多鼓勵孩子:"真好聽,下次講得再好一點,好嗎 ""真不錯,我的孩子會講故事了.""真了不起,下次再努力講得更好."千萬別説:"什麼呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了.""沒有時間,忙着呢,自己講一講."這樣做會傷害孩子的自尊心.給孩子一個敢説的環境,鍛鍊他的口頭表達能力.畢竟在學校裏時間有限,每個學生講一遍故事,一堂課的時間遠遠不夠的.我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力.

5,語文中的有些內容需要家長的大力配合.比如走出校門,家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認識很多的字.這個活動一定要實踐,這對於您的孩子來説,是一個很好的學習機會.因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現,去了解.並且在滿街的廣告牌中能認識很多字,這無疑又是一個學習的好方法.這樣的活動並不是只有一次就可以了,而是在平時的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養學生接觸社會,觀察生活的能力.可以搞個認字積累競賽,把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上,看看一個星期,一個月,一年下來認識了多少字.這樣做,可以激發學生的識字興趣.

6,培養孩子的閲讀習慣.孩子從小就應當養成每天閲讀的好習慣.這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益.所以説,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己做出愛讀書的榜樣.還要提供健康有趣的閲讀材料.如兒童讀物,訂兒童的報紙等.另外,與孩子一起討論,發表看法.需要註明的是,家庭的作用不是學校可以替代的.但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書,低年紀孩子閲讀主要在與培養他的閲讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當的時候我也會向孩子推薦好書的.家庭閲讀的好處,也不僅僅是配合了學校的教育.它會對孩子的終身學習有很大的影響.

在家長會家長髮言稿10

尊敬的老師，親愛的家長朋友：

大家下午好！

非常感謝老師和大家給了我這個機會，今天我想和大家一起分享《關於如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個話題。

其實，今天在這裏跟大家一起分享，感覺很慚愧。因為我的孩子這段時間的狀態很不好。正因為孩子的狀態不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日-10日，我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營》。幸運的是，由於是首屆，因此，主辦方免去了3800元的培訓費，2天1晚，我們只交了200元的場餐費，這樣就大大地節約了開支，加上交通食宿，一共只花了1000多塊錢。參加這次特訓營的有來自全國各地的朋友近300人。其中，不乏心理學博士，也有很多是做培訓的講師，別説是特訓營的課程，就是和每個學員的交流就是一種莫大的收穫。所以，我真的受益匪淺。用tomhiven的話説，這次特訓營，讓我重獲新生，的確如此。當Y老師知道我去參加了這次《中國父母特訓營》後，就抓住機會，讓我在這裏和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝！

也許大家覺得奇怪，為什麼孩子的狀態不好我要去參加特訓營的學習呢？這就是“鏡子的法則”。什麼是鏡子的法則？相信在坐各位都照過鏡子，當我們照鏡子時發現自己狀態不好，會怎麼做呢？比如説，鏡子中的自己頭髮亂糟糟的，這時候你會做些什麼呢？恐怕你不會把手伸到鏡子裏，去撫平鏡中人的頭髮吧。而是會把手伸到自己頭上，來整理頭髮。這樣一來，鏡子裏的那個人的頭髮也變得整齊了。對不對？

當我們照鏡子的時候，可以看到自己的模樣。同樣，當我們面對人生的種種境遇，應該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問題，是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問題，我們需要改變自己的思維方式，僅僅希望對方或是現狀有所改變，是不能如願的。所以，當孩子的狀態不好或出現什麼問題時，並不是孩子本身有什麼問題，她是來提醒我們在哪些方面需要成長的，因此，請在家長身上找原因。

我想請問大家一個問題：如果有一種投資，明知這個項目一定會虧損，而且虧損得厲害，或許要以一生的生命去付出，最後卻收穫一無所有，你還會做這個生意嗎？你説你不會？我説你會，而且你已經在做了。一個孩子從出生之日起，父母就擔起了一副重任。從小時候生怕她尿濕了，到呀呀學語；蹣跚學步；上學了，操心給孩子找個好學校；中學了，千方百計給她找個好輔導老師；高中了，給伏案的孩子送上熱茶；考大學了，為孩子選專業；大學畢業了，做什麼工作；相夫教子更要勞心費神，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿足地笑了。在他們心裏，只要孩子們有空的時候，每週、每月或者哪怕是每年能來看望一次自己，也就心滿意足了。是不是這樣？從投資回報意義上説，養兒育女一定是虧本的，可為什麼天下的父母們卻能無怨無悔？其實那就是愛，而且這種愛就意味着付出。大家同意嗎？

既然我們都在付出，那麼，我們做對了嗎？我們瞭解自己的孩子嗎？當孩子出現不良情緒時，我們做父母的應該怎麼辦？這就是我今天要分享的第一個方面的內容：溝通。

一、為什麼要強調與孩子的溝通？

現在，我們的孩子正處於青春期。他們還沒有完整的自我接納、認同的能力，又還沒有進入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨立，又害怕被否定。他們有時候也感到很孤獨，很無助。所以，青春期也是人生的沼澤地。因此，這個時期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。

如果這個時期引導得不好，孩子就可能在學習、品行上出現一些偏差。

這個時期的孩子，在身理上出現急劇的變化，在心理上也充滿風暴與壓力，親子關係上也發生了表面上的變化，孩子和父母之間也出現了代溝，孩子潛意識對父母產生了牴觸情緒，如果引導得不好，孩子就可能在心理上出現自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以，我們要給孩子更多的空間，尊重、信任、理解她；同時，不斷地激勵、包容、提醒她。

二、怎樣和孩子有效地溝通？

前提是一定要了解孩子的身理和心理特點。

1、身理特點：這個時期，孩子出現又一個生長高峯，身高、體重明顯地變化，腦神經系統的發育逐漸地完善，性機能開始發育並逐步走向成熟。出現第二性徵，這是給孩子心理上帶來劇烈震盪的一個重要因素。

2、心理特點：人的心理有智力和非智力因素。（智力因素就是認知能力，主要包括：知覺能力、記憶力、思考力、想象力、創造力。非智力因素主要是情緒、情感、動機、意志及個性特徵。）這個時期，其智力發展出現了高峯期，視覺、聽覺等各種感覺都很敏鋭，動作也敏鋭了，學習能力也增強了，好奇心也增強了。也比較注意自己的形象，開始關注現實我和理想我。

所以，開始和父母有了不同的意見，情感上也出現了波動，情緒上也容易激動。他們對父母既有依賴，又有想擺脱父母約束的衝突；既有封閉心態，又有渴望交流的矛盾，所以，我們要理解孩子。人際關係上，和父母的距離拉開了，容易對家長的教育產生牴觸情緒，這是孩子成長的過程，家長要理解；他們和同齡人的距離拉近了，容易三三兩兩結伴同行。並且通過與同齡人的交往獲得一些信息，這並沒有什麼不好，但是要注意受到不良的影響。所以，我們要引導孩子結交積極上進的朋友。提醒孩子：你是誰並不重要，重要的是你站在哪裏；你站在哪裏並不重要，重要的是你背後站着多少人；你背後站多少人不重要，重要的是你背後站着一羣什麼樣的人？跟什麼樣的人在一起，你就會成為什麼樣的人！

三、正確溝通的態度和方法：

溝通的基本方法就是：傾聽-表達-討論。在親子溝通中，父母起着主導作用。父母的高度決定孩子的高度，所以，父母一定要加強學習，和孩子一起成長。針對孩子的身心變化，改變對孩子的態度和方法。與其説教育從娃娃抓起，不如説教育從父母抓起。

1、用發展的眼光看待孩子的成長和變化，特別要改變自己。

2、理解尊重孩子，和孩子交朋友。

切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為她付出，拿自己小時候與她對比或拿別的孩子與她對比。這樣做，會招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保留自己的隱私。

3、要學會傾聽孩子的心聲，讓孩子敢於向父母説真話。

（1）孩子生氣時，父母要保持冷靜。萬一孩子火冒三丈，開始激動起來，父母千萬別跟着激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母要做到：她（孩子）越火，我（父母）越冷。

因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的憤怒是理所當然的。暴躁的爸媽誰受得了？既然老爸老媽態度惡劣，她也沒必要和顏悦色地迴應。此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復平和之心境。

（2）當孩子分享心事時，不做出早就瞭解的模樣。青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣。

4、曉之以理，別嘮叨。

話説三遍淡如水；青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反映，我們澄清語意就OK了。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清--“我的意思不是……，我的意思是……”

5、改變只説不做的教育方式。

導之以行，不強求，不要控制，讓孩子有個接受的過程；儘量避免蒼白的説教，而是身體力行，為孩子做出表率。 特別要注意和孩子説話的語氣，千萬不能用：你應該、你必須、你不能、你老是，你總是，又，全部、…最好用：“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然後由她自己決定。不説“但是”。建議父母用“如果……會更好”來取代；

6、培養孩子獨立思考的習慣。

父母不能成為孩子學習的枴杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導她自己動腦思考，而不是完全代勞，讓孩子有思考的空間；

7、學會欣賞鼓勵，批評要注意方法，做建設性的批評。建設性的批評做法：

（1）説事件。父母在批評孩子的時候，首先應該交代自己所指的是哪一個事件。

（2）説感覺。父母接着應該説明自己的情緒狀態。

（3）説期望。表明自己對孩子行為改變的期望。

（4）説好處。説明這樣做的優點，對孩子的好處。

例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。傷害性的批評：“你看看你，又起來晚了不吃早飯，你每天都這樣，你就是懶！”建設性的批評做法：“你今早起晚了，出門沒吃早飯。（事件）我很擔心，你這樣做會傷身體。（感覺）我希望從明天開始，你每天都吃早飯。（期望）我相信這樣一來，你就更有精神，也能長得更高！”（好處）

8、學習上的輔導和幫助。

首先，家長要了解孩子的學習情況，家長應該主動和老師聯繫，瞭解孩子的情況，隨時關注孩子的變化，不要等到問題出現才和老師溝通。

第二，培養孩子的學習興趣，幫助孩子在學習上獲得成功，她就會越來越有興趣。第三，調整好孩子的學習狀態。什麼是最好的學習狀態？科學家研究發現，最好的學習狀態就我們的腦波處於α波狀態。我們在電視上經常看見古時候的讀書人在讀書時，旁邊都會坐着一個彈古箏的姑娘。

其實，古箏就是幫助她的腦波處於α狀態。當然，現在有了電腦，我們可以放一些輕音樂，不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂都可以幫助孩子的腦波處於α狀態。第四、在孩子成績下降的時候，我們要做的是鼓勵，而不是責備。