【精華】老師年度總結四篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的老師年度總結4篇，歡迎閲讀與收藏。

老師年度總結 篇1

光陰似箭，一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨幹教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾，兢兢業業。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和薰陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生；用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關係。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閲讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽《大家語文網》的內容，從同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態，並把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化。

在語文教學工作中，我積極探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，並針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《泉城》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。

我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模範帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和實小教研組的合作關係，做好溝通兩邊教學工作的橋樑，使得兩校工作同步進行，共同發展。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的`教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細緻的瞭解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關係，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養與成才的關係，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我繼續不斷充實《大家語文網》的個人教育博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發學生習作興趣的研究》在區裏立項，我的論文《體驗作文，體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎。

作為骨幹教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以後的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。

老師年度總結 篇2

一年的時光就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美好的記憶就已經匆匆離去了，轉眼又是一個新年。每當一年的最後一天，我都是最快樂、幸福的——聯歡晚會。這樣的晚會是一學期孩子成果的一個展示，看着孩子們的精彩表演，看着家長們興奮、投入的看着自己孩子成果的展示，那種快樂的表情從未消

失過，能擁有這樣的快樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。

來到××天使之翼工作已經3年了，在不知不覺中我已經變成傳説中的“老人”，而這個“老人”也見證了機構的每一步成長。從當初的200不到的教室發展到如今800平；從當初6名教師發展到如今的20餘人；從當初的6、7名學生髮展到如今的55人。這簡單的數字記錄本文來源：就已經描繪了機構3年的發展歷史。09年對機構來説是發展飛越關鍵的一年，經過努力拼搏，已經獲得了社會各界和業內人士及孤獨症家庭的認可，而09年對於我也是頗有收穫的一年。

09年，我仍然從事個訓工作，依然為那些沒有語言的天使編織説話的夢想，可這樣的夢想説着容易做起來很不容易的，因為付出的不止是我的汗水，還有家長們心痛的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環境都會產生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂。快樂是孩子的權利，沒有一個孩子不喜歡快樂。帶着這樣的信念，並選擇自由自在、無拘無束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅散他們心中的恐懼，發揮最大的潛能進行學習，同時也可以跟幼兒建立很好的朋友關係。之後，對幼兒存在的發音問題進行查找，然後，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悦、要有傷心流淚。可無論怎麼樣，我都會努力的幫助他們。因為我堅信着，一時的痛苦可以換來一輩子的幸福，那麼現在的這點“苦”不也是很幸福的嗎？在我執著的堅信下，有3名幼兒已經開口説話了；在我執著堅信下，有4名幼兒從單音可以説到一句簡單的話；在我執著的堅信下，有4名幼兒已經升了班，並可以進行一般對話。

曾經有位家長跟我説：“你應該記錄下你教過學生的名字，然後標記上哪些是不會説話到會説話，哪些孩子是從單音或發音不準到可以進行簡單對話，因為這些都是你的成績，你的榮譽”。聽完之後我笑了，因為大多數的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認為自己有多麼偉大，我只是儘自己的能力去幫助天使們，而這樣的幫助不需要任何利益回報，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機構領導給予我的支持和鼓勵，然而都已經成為歷史，未來還會有更大的挑戰等待着我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。

工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業、盡職盡責，讓家長得到認可才是我個人的價值所以，生活也會因此發出光彩！

過去的一年是忙碌的一年，也是收穫的一年，我收穫到了無數孤獨症兒童家庭的快樂，所以，我是幸福的，我要把這種快樂進行到底，讓每個家庭都能幸福，因為，快樂是幸福的開始。

老師年度總結 篇3

XX年，我積極服從領導的各項工作安排，大局為重，不計利益，工作出發，不量個人。在工作中與同事團結合作，不斷髮現並改正缺點。自我要求嚴格，時刻端正自己做為青年學者的職業態度，培養優良作風、堅韌品格，努力學習，勤奮工作！

XX年省級以上刊物公開發表學術論文5篇：《齊如山戲中建築：整理與研究》（《戲曲藝術》XX年第1期，中國人民大學書報復印資料《舞台藝術》XX年第4期全文轉載）、《黃梅戲電視劇作品的審美價值與藝術價值》（安徽省文聯《文藝百家》XX年第1期）、《圭臬與繼承：京劇與崑曲關係論》（《古代小説戲曲研究》，XX年刊）、《沈斌導演藝術論》、《話劇加唱模式：形成、本質與思索》、《緬懷與傳承：李紫貴導演藝術研討會綜述》（均發表於《當代戲曲導演藝術論文集》XX年7月，中國戲劇出版社）。字數計千字。採訪兩篇：《北京京劇院旦角演員劉錚》（《中國戲劇》，XX年，第2期）、《藝宗南北——國家京劇院徐孟軻》（《中國戲劇》XX年，第6期）。學術研究之餘有傳記文學類創作成果一，《伶人逸事》（文化藝術出版社XX年4月）。

XX年參與的集體課題有院重點項目“中國京劇藝術大典”，承擔其中文字部分30萬字的編輯任務、國家社會科學一般項目“當代崑曲導演藝術論”、完成4萬字的《古不陳舊，新不離本：海派導演沈斌導演藝術論》，參與北京市教委重點學科《戲劇戲曲學論集》編輯工作，承擔25萬字的《中國戲曲舞台美術研究論著索引》、《戲劇戲曲學研究論集》的編輯工作。

XX年參加國內外學術活動、會議主要有3次。XX年1月7日——1月8日參加瀋陽師範大學社會學系舉辦的“區域：再思中國人類學的研究單元與理論賽場”“人類學東北研究”等系列議題的“人類學的東北研究”會議，提交《人類學視野下的二人轉研究》論文。XX年9月11日，參加中國藝術研究院戲曲研究所舉辦的“王紅麗表演藝術研討會”，提交《舞台魅力與藝術良知：王紅麗表演藝術芻論》論文。XX年12月15-16日，參加中國戲曲學院舉辦“新程式創編研討會”，提交《孤立與抽離：現代戲模式下的表演程式》論文。

明年，我一定更加努力，一如既往地嚴格要求，繼續將職業目標與人生理想緊密結合，立足現實，立足本職工作，請領導老師和同志們幫助我進步！請考察我的實際行動吧！

老師年度總結 篇4

一、領導關注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，並且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到朱良小學以後，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，身先士卒，率先垂範。我們充分利用課餘時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善於用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢説，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。

二、鑽研業務 共同提高

在抓好教育教學工作的同時，我們儘自己最大的努力去鑽研業務。與××學校的教師共同探討新課程理念、“345”優質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯幹的實幹精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才幹、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真備課、上課、認真批改作業。經常只能利用中午的時間批改作業，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態，踏踏實實，從實際出發;於大處着眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業務水平，一方面向執教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望 全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，並懷着一顆感恩之心去努力紮實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業作出自己應有的貢獻。在自己的身後傳播下一路希望的火種。