歷史組課堂展示月活動總結

一、開展情況

歷史組共6人，參與老師展示情況如下：

姓名

上課時間

上課班級

上課內容

張

2016.5.11日第5節

2018級1班

《中外的交往與衝突》

凌

2016.5.12日第1節

2017級8班

《獨立自主的和平外交》

胡

2016.5.11日第6節

2017級1班

《外交事業的發展》

李

2016.4.19日第2節

2017級7班

《海峽兩岸的交往》

李

2016.5.25日第3節

2016級3班

《中外歷史改革篇》

二、課堂展示的收穫

1.展示。老師們為了上好展示課，都精心的準備：課件的製作、導學案的編寫、課堂流程的設計編排等。這對於老師們來説，是一次歷練，對自己的教學進行的一次梳理和展示。

2.學習。老師們都積極聽課，學習別人的經驗。在課堂上，經常都可以看到聽課的老師深入到課堂去查看學生的學案，看看學生是否記筆記，瞭解學生對知識的掌握情況，瞭解學生在課堂的參與情況等等。所以説這是一次很好的學習機會，尤其是學案導學模式的教學，不用走出學校，就有很多優秀課例供我們學習借鑑。

3、成長。老師們不管是上課還是聽課，都積極認真。每一次課後我們都集中評課，本着對進步的要求，大家都暢所欲言。對課堂中的優點積極評説並注重採納。對每堂課的不足也毫無保留的指出來，不僅是上課老師吸取教訓，也供大家借鑑。通過這次課堂展示活動，使每個老師的教學水平都有了一定的提高。

4、協調。本次展示課都儘可能事先商量一下，總體安排，把每一節展示課都亮出來，每一位歷史老師都有機會去觀摩學習。當然，大家都不會放棄這種近在眼前的學習機會的。

三、課堂展示的不足

1.本次課都存在一個共同的問題，就是在調動學生積極性方面都顯得薄弱，課堂氣氛不夠活躍，這是大家都注意到的一個方面。這可能是教師的設計裏面考慮到進度問題就或縮減了學生思考的`時間，也可能跟學生的學習風氣有關。總之這個問題值得我們注意。

2.由於大家的課比較多，聽課過後很多時候都無法做到及時討論，有些課都是過了幾天才討論，都失去了剛聽課時的靈感；也有些課就只有個人單獨與展示老師交流，使大家失去了集體討論的機會，從而無法提煉出集體的智慧與收穫。

四、課堂展示的感悟

活動為我們提供了展示和學習的機會，許多老師在這兩月內聽的課超過以往一學期聽課的總和。大家在一起閒聊的時候，自然而然的都在討論你的課怎麼樣，他的課怎麼樣，怎麼樣改變一下會更好，通過自己的創作課例，老師們的點評討論，對於上課老師還是聽課老師都是一次進步、成長。

人人都在展示！時時都在研究！