期中考試反思總結800字

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。今天公文小編分享兩篇期中考試反思總結800字，給大家查閲查閲。

期中考試反思總結800字一

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備複習。考試雖然過去了，但是也不能放鬆。就像媽媽説的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今後的正常行駛。

一是基礎知識不太牢固。語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語説“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀裏糊塗，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什麼時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今後，不能再稀裏糊塗了，對待學習一定要認真細緻。

二是數學開拓思維的題目不願思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的.思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等着第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽説：人的大腦就像一部機器,越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生鏽了。今後，我要勤于思考，善於思考，使我的大腦越來越靈活。

三是讀書不善於思考，作文質量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養,沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽説我作文“假大空”, 總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現自己的思想，媽媽説我的作文就能上一個大台階。

最後,我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，捱了不少的打。可是我不明白，它怎麼這麼頑強，趕也趕不走呢?現在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽説，細心還在於平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不願成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養成細心、細緻的好習慣。

再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學習,爭取取得滿意的成績。

期中考試反思總結800字二

從這次考試中學生出現的問題也反映出我教學上的一些不足：日常教學做的不夠細緻，條理還不夠清晰，不能讓學生一針見血的掌握知識點，學生知識掌握得不牢。對學生的學習情況瞭解還不夠全面，對不同層次的學生的教學針對性不強。對於這些不足，在日常教學過程中，我將努力做到以下幾點：

一、保證課堂上的教學質量

認真閲讀教材、教師用書，對本節課教授內容的教學目標、教材特點等了然於胸，並結合學生的實際制定切實可行的教學目標。根據學生特點，充分預設學生對哪部分內容學習困難大容易產生分歧，從而設計相應應對方法。從生活或具體情境中創設情景，讓學生產生學習和探索的興趣，在課堂教學中組織學生討論、交流問題時，注意傾聽、關注學生的各種各類信息，對信息進行篩選和組合，不斷引導和激發學生去發現，去思考，推進教學過程，運用有聲語言和無聲的手勢來鼓勵學生，營造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學習效率。

二、重視課後的教學反思

在完成一堂課的教學後，對自身在課堂中的教育教學行為的重新認識我認為可以從兩個方面進行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：總結本課“亮點”、積累成功經驗。以及查找不足的病因，探索對應策略。另一方面是反思學生的“學”。我們的教學始終是為學生服務的，所以我們應站在學生的角度，審視學生在課堂學習活動中的困惑與問題，為我們在今後的教學中促進課堂教學有效性準備資料。

三、重視與學生家長的交流溝通

學生在課後的鞏固練習非常重要，這就要及時與學生家長進行聯繫交流，交換學生信息，交流看法，全面掌握學生學習情況和思想動態，從而對不同層次的學生設計出更合理的教育方法。