【精華】總結作文彙編八篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的總結作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

總結作文 篇1

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等着我們來學，等我們來消化，去理解。

在上個學期，我沒有儘自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課後也沒有認真地複習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那麼理想。

不過，現在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，並做好課堂筆記，認真總結每一節課的內容，併為下一節課做好課前準備。還有在家裏按時按質按量地完成回家作業，做好預習，複習工作。

特別是在數學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。

我還要多鍛鍊身體，以飽滿的精神去學習。奮發圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。

在新學期裏，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！因為我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收穫”。只有付出自己的努力才能取得收穫。

總結作文 篇2

今天坐在辦公室裏加班，其實本來也沒有什麼事情。雨滴淅淅瀝瀝地拍打着窗户，寒風冷冽秋天就這樣悄悄然的過去了，昨天是立冬。好久沒有和阮姑娘文縐縐的叫囂幾句青春了，估計青春正在偷偷的從我們的指間溜走。我們的愛好，我們的文學就這樣悄無聲息的被我擱淺在角落裏，拋棄在風雨。現實説要矜持，我們不再哈哈大笑，我們拼命的忍着忍着，卻不小心憋出了內傷。現實説要務實，我們不再做偽文藝女青年，我們拿起ABCD，我們所謂的好好學習，卻忘記了我們為什麼要學。花花説：你都變得不像你自己了。以前，我不信，現在，我相信了。很多事情，走着走着，就忘記了初衷。一開始的時候帶上很多熱情，很多希望，輕裝上路，每過一關都會給自己加油，而現在慢慢的變化了。最主要的是心態，我不再看待成我滿心竊喜想要完成的事情，而變成了不得不完成的任務。越害怕越失敗，越失敗越恐懼，越恐懼越抗拒，有些人，有些事是需要生活逼你一把，你就會向前進。可是有時候有些人，有些事有人逼你一把，你就會走進死衚衕。有一段時間，我甚至懷疑自己會不會得抑鬱症。

20xx年9月進入大學校門，那個時候讀書也是帶着一種負罪感的讀的，和同學在一起的日子很開心很開心。好好學習天天向上就是那個時候的生活節奏。快樂是不會永遠停留在你生活的每一處角落裏的，媽媽的一個電話就可以把我打回原形，忘記有多少次掛完電話偷偷的躲在陽台哭泣，忘記了有多少次站在鏡子面前淚如雨下。那個時候我覺得我讀書就拖累他們，我讀書的機會是爸爸冒着生命危險換過來的。那份工作在老家，每年都有人會被直接炸死，每年都有人會炸的面目全非。帶着負罪感讀書，那個時候我18歲，拼命的想去工作，終究沒有發現自己性格里一個致命的弱點，永遠想的比做的多。那個時候我害怕，我膽小，不敢一個人去找兼職，唯一的兼職經歷還是和花花、小君君一起去的。

人，不分三六九等，人，有分聰不聰明。我花了很長時間才接受自己真的是一個不聰明的人，有時候還很笨，特別是對待人情世故的時候。不會巴結，不會討好，不會拒絕，不會應變，後來在這幾年的時光裏又染上了一個致命傷——抱怨。和我關係好的朋友，或多或少都聽過我的抱怨。其實現在回想起來，所有事情加起來都是些零零碎碎的生活小事。

自己總結了一下所有是問題的癥結所在，為什麼我會成為一個什麼都做不好老是抱怨的人呢。1、沒有自己的主見。我現在在做的事情是我23年裏唯一的一次勇敢，只為自己。初中的時候，爸媽説一定要靠好高中，考上好高中才能有機會考上大學。後來沒有考上心儀的高中，我記得差五分，如果買分要五千塊，拿不出來，媽媽説拿得出來也不會給你買。高中的時候自己有自知之明，按照平時在學校裏的排名我根本無法考上二本，媽媽説，你考不上二本就去深圳富士康打工，我已經給你聯繫好了。沒有考上，差很多，我想復讀，媽媽不讓，我沒有堅持自己的選擇。來到浙江，是註定的偶然，學校是別人選的，不是我選的，專業是別人選的，不是我自己選的。我除了人是自己的，這條走起來的時候是被牽着走的。其實，不管是父母或者是親朋好友，在每個人成長的路上都會起到一些作用。也許在他們看來，是用他們的經驗給你指導，讓你少走彎路。他們用他們的方式指導你的人生，可是過了十八歲之後你忘記了，你是一個獨立的生命體，你有自己的人格和思想，你應該學會自己思考自己的路改往哪裏走。你壓抑着自己的想法，跟隨者他們的腳步，是不是你忘記了問問自己你想不想做這個？你喜不喜歡做這個？這條路走好了，皆大歡喜，看吧，給你指了條明路。這條路走不好，呵呵，這是你個人能力的問題，你不努力你能怨誰？2、在乎別人的看法，在乎別人的想法，不懂拒絕。基本上，我不會拒絕，很少拒絕，往往就這樣把自己陷入糾結的`地步。我在乎很多人的想法，在乎別人對我的看法。現在想想真是可笑，你在乎的那些東西大部分是自作多情。真的一點用處也沒有，現實一點，別人稱讚或貶低你會給你帶來任何實質上的進展或損失麼？不要拿愛當藉口，當我到了生命的終點的時候，你可以説我愛不愛你？不要説我孝不孝順，當我走到生命的盡頭的時候，你可以説我孝不孝順？不要評論我聰不聰明，我聰明與否都與你無關？第三，一直以為自己是忙碌的，卻沒有為自己做幾件自己真正喜歡的事情。20xx年上半年，我放肆的半年，爬山，旅遊，唱歌，聚會，只要有活動我就會參加，我會在空間分享，呵呵，這個也是被當做不努力的罪證了。可是那段時間我是真的隨心所欲了，玩夠了，瘋夠了，其實是我自己不想再去玩了。

什麼是所謂的安全感？在我看來，就是，相信自己，我可以的！安全感，父母給不了，他們沒有這個能力。安全感，朋友給不了，大家都有自己的生活。安全感，愛人給不了，感情不是一張紙能保證的。很多時候，被人説的時候我會不由自主的哭眼淚，怎麼憋也憋不住，那個時候特別想抽自己把眼淚倒回去，卻還是那麼不爭氣的掉落下來。哭是弱者的方式，強者不會掉淚？也許吧，原來，活在這個社會連哭的權利也沒有了。處處都是房子，車子，票子，高薪，幾K，永遠去不掉的攀比之心，不管是農村還是城市？別人家有什麼你家就要買什麼？為什麼不看看自己真的需要什麼？漸漸地紅塵之中迷失了本心，我要找回失去的自己。

不要和我説別人家

不要和我説別人家的孩子

你説我笨，我承認，你又能怎樣？

我過得好與不好，我自己承擔！

我的路，我自己走，我的缺點我都知道，我不想再接受非議！

天黑了，這條路，我自己走！

總結作文 篇3

時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。

我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。1)在做題前，時刻要記得還有個“”；2)解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整漂亮；3)平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾眯，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題。第五點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己的努力做到。

總結作文 篇4

期末考試雖然結束了，但是我考得不太理想，下面就來分析一下考中的不足。

首先是以語文這方面是因為馬虎，以及閲讀較少，基本功不紮實出錯。只要多閲讀摘抄，多做課外閲讀，並把書上的內容背熟了，題才不會再次出錯，還要把試卷上的錯題抄下來並改正，以防以後再錯。

其次是數學，數學是要學會靈活運用，數學出錯是因為做題較少，不會靈活運用，並且概念有些模糊，背得不太熟，還有就是馬虎，功底不太好，以後就必須多做題，不能馬虎大意，並且要靈活運用，不能死腦筋，書上的內容也要掌握牢固，概念要背得滾瓜爛熟，也要整理錯題本，鞏固所學知識。

然後是英語，英語出錯是因為單詞沒有默背熟，做題也有點少，以後就要注意，不能馬虎，要認真審題，平時也要多做題，儘量把錯做錯的題整理到錯題本上，也要增加英語閲讀。

最後是綜合，綜合包括體育，美術，音樂等等，這幾科都是因為沒有好好背，有些背的不熟，有些根本不會背，所以以後只要認真地背和記就可以得高分了，而且也要邊理解邊背，相信有一天，我可以考好。

考後不要難過，也不要驕傲，考好的繼續加油，沒考好的不要灰心，總結一下，整理錯題，為下次備戰。

總結作文 篇5

利用一天半的時間，對全校三——六年的作文進行了檢查，檢查的項目有是否跟上進度，草稿的批改情況，成文的質量及批改本數。

從檢查情況看，教師基本上能按作文批改的要求進行認真批改。多數教師批改的教細，有肯定的表揚，有指導性的建議，有鼓勵性的話語，不是應付式的片言之語和套話，篇篇有好詞佳句的圈畫，也有病句、錯別字的修改。老師對個別學生的草稿，批的不只是一次，甚至是多次。可以説各位老師付出了巨大的努力，草稿本上的批語，圈圈畫畫，添添改改，卻是各位老師的心血。

從學生的正文看，多數班級的學生作文比較成型，比如三年組，重點檢查了《生活中的見聞》學生的作文比較真實，雖然篇幅較短，但是整體看比較通順，有真情實感，最後還能寫出自己的看法，四年組重點檢查的是《令人感動的一件事》，學生選材較豐富，特別是四年二班，在班級幾乎沒有選材雷同的作文，記得去年在檢查四年二班的作文時，選材就很豐富，得到了檢查作文的領導的一致好評，而且作文流暢，有真情實感。五六年組檢查的是寫一個人的作文，學生能用具體事例來體現人物特點，而且上下文之間過渡自然。作文整體比較好的是五年四班，六年二班和六年四班。

以上是本次作文的優點，但這次作文檢查中也發現了一些問題，在這裏一併説一下，以利於以後的作文教學。

1、三年級作文學生有不會寫的字，可以查字典，在作文本上不要出現用拼音替代的情況，再有，在寫生活中的見聞時寫自己看到、聽到的事。並能對這些現象進行簡單的評價，而有的同學寫的是發生在自己身上的事，自己是故事的主角，這就不符合本次作文的要求。

2、注意在草稿中就把出現的錯別字糾正，病句改正。有的班級個別學生出現的錯字較多，例如：“會唱幾首歌”寫成“會喝幾首歌”。“我突然看見一個人才”、“她還有一個脣紅齒白的嘴”、“他有一個鼻樑挺直的鼻子”，“他是一箇中個子，有一雙尖尖的尾毛”…….

3、作文選材雷同。四年級寫感動的事，在某一個班級，出現了三種選材：晚上發燒，媽媽揹着去醫院；車上讓座；放學下雨，媽媽接自己，媽媽被淋濕，自己卻乾爽。有的學生的開頭都驚人地相似。

4、寫文章注意選材的思想性。五年級的作文寫人，不要盯住學生的缺點，要看懂學生的閃光點，有的寫某名學生如何如何能惹禍，有的學生如何會打扮。如果寫的是學生的負面，要加上自己的評論。

5、用詞不當。學生因為平時積累了很多好詞、歇後語之類的，在作文中進行運用，這麼做是對的，但要準確。例如有的學生

總結作文 篇6

曾經，我是個卧底。

你知道"高考之外"嗎?

或許你不知道，或許你曾經或者現在就是其中一員。這個組織自從鄧爺爺恢復高考時就自發成立了。無頭目、無紀律、無成員名單、無集會。但是我要告訴你，稱其為組織是不可置疑的。它的成員龐大而又流動，每一秒都有數以萬計的人加入、同時也有數以萬計的人退出。但是，這並不妨礙組織內部強大的凝聚力，因為在每一瞬間，成員所爆發出的對高考之外的推崇或渴望是一樣巨大的。那是一個雷雨交加的夜晚，幾位文筆較好的陌生人拉我入夥，剛剛得到期末考試成績的我同意了，並利用學生身份的便利潛伏在高考體系內部，伺機而動。

一個初秋的午後，暖暖的陽光從窗户外打進來，梧桐樹的身影在講台後的白牆上搖曳，不時有啁啾鳥鳴，偶爾也會有廚房師傅路過操場時喊幾聲號子打破寧靜。等到同學們陸陸續續從宿舍回到教室後，老師便進教室主持換座。一時間，教室裏鬧騰起來，有的爭着搶着要與學霸們坐在一起，有的大聲喧譁着拉攏同桌，有的人皺着眉捂着耳朵繼續刷題......最終，小a坐在了我的旁邊，靠着教室門口。他個頭不高，頭髮濃密而卷，微長，但也前不過眉，旁不遮耳，油油的，還有不少頭皮屑。瘦削的臉上長滿了青春痘。他很安靜地刷着題，眼神就像觀世音菩薩那樣平靜，不驕不躁，不緊不慢。之前我與他並沒有深交，只知道他是從農村來的。

策略上要"遠交近攻"，這是毋庸置疑的，於是我潛伏在他身旁，等待機會。直到有一次，考卷發下來，他一向用心學習並且擅長的物理竟然剛剛及格，他的表情彷彿在説："我高考怎麼辦啊!"這便是我小人得志之時，於是我見縫插針："a兄，我都為你感到不公平啊!中國的教育體制太不合理了，如果將來僅憑一次高考就把你這種人才擋在名校之外，我都要為你去求情。哎.....不過也不要緊，反正高考也不是唯一的出路，你這類人才可以走高考之外的渠道啊。""那你説説有什麼渠道?"小a帶着試探的眼神望着我。"比如説參加奧數競賽啊。那個誰不就是這樣進清華的嗎?""那個誰從小就開始學奧數，跟我們從小就為高考在做準備一樣;況且他那樣的渠道非高智商走不了啊。再説了，請個好老師一直教你也得費不少錢啊，就我家這個經濟狀況能承受得起?""那就説創新作文，那不也可以嗎?""咋就可以啊，我的作文水平在班上還算高了吧，可是哪兒稱得上能“創新”啊，去試試倒也可以，怎麼敢就因此放棄高考這條穩妥的出路啊。""那就......""得了得了，別説了。你的途徑啊，不是太小眾，就是不可靠。我還是老老實實地準備我的高考算了。"説罷又埋頭學了起來。

可是我不甘心，我想起那個夜晚的轟鳴雷聲、想起那個夜晚的信誓旦旦。於是和他走得更近，等待着他弱點的暴露，方便我當堂指出，讓他意識到為了應付高考給他思維能力、交際能力帶來的巨大傷害。但是我又一次失望了--所謂的"應付高考"帶給了他好成績，反而給了他自信，使他有動力以一種積極向上的態度去生活。球場上，他是迅疾如風、敏捷靈活的"猴子";儘管他口才不好，在餐桌上，他也能與同學自由調侃，顯得那麼隨性灑脱。發新書時，他會專門把由於運輸不當而皺了的書留給自己，教室裏的飲水機沒了水，他一定是第一個衝出門外去換水的人。所謂的"應付高考"竟然使他成為了班上最具有創造性思維的人，對於生活中的瑣事如同換座位、修桌子等他都能提出一些高效而且獨特的方法。我不解，於是問他。"這與“高考”有關係嗎?"他詫異地回答我。

後來，陰差陽錯地，我竟成了他的好朋友。

後來的後來，依然是一個午後，吃完飯後，我與小a信步回教室，路上經過一片林蔭小道，斑駁的日光將他照得像金錢豹一般。他悄悄告訴我他喜歡上了隔壁班的一個女生，並幸福地眯起眼指給我看。那可是眾所周知的白富美啊!我在心裏竊笑。他卻又突然正色道："所以我更要好好學習，考個好大學!"此時學校廣播站正播放着許巍的《藍蓮花》，我看着他嚴肅的樣子，也就在那一刻，我明白了高考對他來説意味着什麼;明白了沒有高考他會失去什麼。

也就是從那一刻起，我開始懷疑是不是有一個組織叫做"高考"，而我就被小a反卧底了。

又或許，根本就不存在"高考"或是"高考之外"。只不過是我的叛逆與放棄創造了這種分化吧。

總結作文 篇7

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好複習

2、考試時心理狀態不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了後面來做，結果後面沒有了時間，也忘記了還有這些剩餘的題目

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不

可能的，因為在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。

3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件

6、上課儘量精力集中，不發呆、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持麼？

總結作文 篇8

轉眼間，我就要離開母校了，前不久照的畢業相片，直到今天終於完工了！我迫不及待地等着相片的到來。

我小心翼翼的捧起它，看着一張張可愛的臉，曾經還是一個什麼都不懂的孩子，現在，僅僅在這六年中，我們一起長大了，看看在照片中的我，抿着個小嘴，露出幾分羞澀，旁邊我的好朋友們有的瞪着大牛眼，有的像個小哪吒，有的是樂開了花，看到這些各式各樣的表情，我忍不住我的笑聲，可是要想到快分開了，傷感也會流露出來。

看最前排的老師們，高貴的班主任，優雅的英語老師，嚴肅的校長，負責的主任，擁有一顆童心的音樂老師，做事認真的美術老師……他們培育了我，指引了我，我永遠也不會忘記這些曾經給予我知識與道理的人，我永遠會感謝他們。

可是在不久的將來，我不僅會離開同學，還會離開學校，我捨不得，真的捨不得。

“明天你離開，我淚水流下來，太多風中歡笑都被雨淋下來，不要為誰哭，也不為誰等待，你的未來充滿了精彩……”畢業了，很快就要畢業了，這張畢業照我會把它藏起來，也會把我的淚水藏起來，我愛這張畢業照，更愛這些與我朝夕相處的同學們。朋友，再見！