名師工作室教師個人工作總結範文（通用9篇）

不經意間，工作已經告一段落，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，想必我們需要寫好工作總結了。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的名師工作室教師個人工作總結範文（通用9篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

名師工作室教師個人工作總結1

還在感歎時光的匆匆，忙碌而又充實的一年又過去了。在**名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂。工作室成員中有經驗豐富的骨幹老師，也有初涉教壇的新秀；有教高年級的老師，也有教中、低年級的老師。但我們都有着一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。這一年裏，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍裏，我們不斷成長，不斷收穫。

一、暢談自我收穫

一年中我堅持每月認真閲讀一份專業雜誌，每學期細心研讀一本專業書籍，《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《面向個體的教育》等書籍都認真研讀並做好讀書筆記和反思記錄，並定期在工作室網絡平台發表讀後感，交流心得體會。

積極參加各種教學教研活動，進行高質量的教學學習，xxxx年5月，參加河南省小學數學優質課大賽選拔，獲得好評；xxxx年7月參加河南省小學數學教學技能大賽，獲得了一等獎，並獲得“省教學標兵”榮譽稱號。參與了文峯區舉辦的教學常規檢查，取得了不錯的成績。本學年共聽課30餘節，聽課記錄與反思存檔，在這些活動中提高了自己的教學能力。

在教學過程中還注重教學課題的研究，所研究的課題《小學中高段學生自主能力的培養》獲得了安陽市教育局課題研究一等獎。

二、參加工作室後在校內外發揮的作用。

把所學用於日常教學，用於與大家一起學習與交流。所作專題講座“關於線段圖的教學”引發全校教師的思考。在日常教學中發揮作用。

積極聽、評年輕教師的課，並參與研討，促進教學。

在學習中，我覺得自己還存在許多的不足，但我會更加努力，爭取向研究型和發展型的教師這一目標前進。向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用這一資源不斷提高自己的業務水平。

名師工作室教師個人工作總結2

時光飛逝，一年的工作即將結束！加入“鄭淑傑名師工作室”已經有一年的時間了，回顧自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。現對自己的學習與工作回顧總結如下：

一、加強學習提高專業水平

能夠成為“鄭淑傑名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動力。成為名師工作室成員後，我認真分析自己的優勢和麪臨的問題，並根據工作室的目標制定研修計劃，明確了自己發展方向。為了能在名師工作室中儘快成長，我在平時注重學習，不斷充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。平時堅持閲讀相關的教育理論書籍，認真閲讀了《跨越斷層走出誤區》，《小學數學教師》等，為自己的教學提供理論指導。

二、做好常規教學積極參加教研活動

在日常的教學中，結合工作室關於小學數學計算能力培養的研究方向，我認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂裏。在課後，及時進行反思。

在教學開放週中講了一節《直線射線線段》的數學課，在學校組織的組內教研中講了一節《神奇的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入，小組合作學習等方式進行教學。通過一次次公開課我更加認識到上一節好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導。我會更好的取長補短，讓自己的數學課堂更加高效。

三、對工作的反思

回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今後我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表，以更好的成績證明自己的能力。

在今後的工作中，我將會繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧於名師工作室成員的稱號。

名師工作室教師個人工作總結3

時光飛逝，一學期的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室主持人人張海萍老師的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。現在對本學期的學習與工作回顧總結如下：

一、積極參與工作室活動，促進團隊成長

這一學期，我校工作室學員勤於學習學科專業知識和教育教學理論，參加了縣名師工作室在大橋小學（識字、寫話教學）、新城小學（課後小練筆）、哨衝小學（古詩詞教學）、東風小學（習作指導課競賽），及兩次網絡研討活動。圍繞着張**老師主持的課題研究《小學中高段語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案》進行作文教學的研討學習。在四次課堂觀摩學習中，對低年級的識字教學、寫話、中高年級的寫讀作文教學有了一個全新的理念認識，以此貫徹到自己的課堂教學中，並在我校舉辦的各次研討活動中摸索、嘗試及運用。在每次研討課後，我校名師工作室都組織相關學員、老師對所執教的課進行説課、評課、議課，老師們都針對課堂發現閃光點，找出不足之處，各抒己見、暢所欲言，仁者見仁，智者見智，通過交流討論，使教師的執教水平及教學思想都得以提高。部分老師在聽了名師工作室各位老師的課後寫了相關教學論文，並獲得了獎章。

二、積極開展我校名師工作室教學活動，學以致用

這學期，我校工作室學員以“寫讀結合”專題閲讀教學及作文教學作為出發點，以提高學生的寫作水平為目標，立足課堂，關注教學實際問題，通過集中於分散、學習與實踐、反思與交流等多種形式多渠道相結合的工作方法，開展系列教研活動，逐步達到本室預期目標。

1、利用每週週三作為研討課，促進學員進步與發展。本學期我校一共開展了五次名師工作室活動，共享了28節研討課。我到昆明外出學習期間，我校教務主任唐春國老師也照常組織進行活動。

2、調整我校語文名師工作室學員名單。因部分老師對上公開課牴觸心理大，帶畢業班怕拖沓工作，因此我們本學期在學員中進行了一些調整，更換了兩位語文老師，以保證我們工作的開展。

3、繼續推廣運用《小學中高段語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案》，踐行此課題中提出的習作素材呈現課，並按質按量完成示範課；主題閲讀分享課；趣味活動寫讀課；師生共讀經典課。如唐**老師執教的《千年夢圓在今朝》、王**老師執教的《猴王出世》、董**執教的《匆匆》，普**老師執教的《筍芽兒》、李**老師執教的《16年前的回憶》都充分結合寫讀結合這一理念，把自己在縣名師工作室活動中所學到的運用在教學中。每次上完課，我們都進行小組評課、議課，促進彼此成長，提升整體素質。

三、結合本校教學活動開展多樣化教學活動

1、結合我校“一師一優課”推選活動，積極組織我校名師工作室學員，對全校參加推選活動的老師進行聽課評課磨課活動。我校工作室對學員嚴格要求，每一堂課都進行了三四次打磨，才開始錄像。

2、與我校村校老師的“跟班學習”活動融為一體，促進村校年輕老師的成長。我校本學期一共派了6位跟班學習的村校老師到我中心校，與我校名師工作室成員學員結對跟班學習，讓村校的跟班老師一同參與我校名師工作室活動，共同參與聽課評課。

3、舉行學員“送教下鄉（村）”活動。根據我校各村校長的需要，本學期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校，分別在龍武方育片區、練河片區、他石片區進行了送教下村活動。雖然大部分村校沒有多媒體，但我校的王玉瓊老師、普燕老師、李明亮老師都以最出色的教學組織呈現了精美的課堂，讓村校的老師得到了學習和啟發。

4、結合我校“青年教師實效課堂教學競賽”活動，我校名師工作室學員深入到各村校聽課評課，把縣名師工作室的教學理念帶到了各村校，不僅促進了年輕教師的成長，也激發青年教師積極靠攏工作室。通過我校名師工作室成員、學員對各村校青年教師的課堂反饋，目前已發掘多位教學能手，將來為我校名師工作室添磚加瓦。

5、集體讀《提高課堂教學實效性的教學策略研究》系列教學書籍，關注《小學語文教師》、《紅河教育》等教學雜誌。

四、打造優秀團隊，發揚工作室精神

1、通過這一年的活動工作，我校名師工作室成員、學員在摸索中前進，收穫的不僅是各位老師的成長，更多的是收穫了一支團結協作的團隊。我們的校長及各位領導，無不全力支持我校名師工作室的工作，特別是唐春國老師，每次外出參加縣名師工作室的活動，他都做貼心司機。校內的活動，雖然有三位老師是學校領導，但他們都在百忙之中按時參加，完成了五堂精彩的課。在我校參加習作教學大賽時，這個團隊更是付出了許多。我為有這樣一個團結協作的團隊而驕傲。

2、傳播工作室精神，帶動學校各語文教師注重“單元式寫讀結合”實踐研究。旨在引導我校教師，正確進行“寫讀結合”的語文教學。在設計寫讀結合的練筆中，應以單元習作為方向。通過上學期的研究討論，我校確定以“單元式寫讀結合”為課題。通過一年的教學研討，學生的習作水平明顯得到了提高。如五年級作文，質量有明顯提升。

五、存在問題、努力方向

1、存在問題

（1）由於龍武處於偏遠山區，資源匱乏，教師及學生閲讀量小。

（2）學員的教學理念有偏差，需要進步學習。

（3）教師教學論文撰寫方面積極性不高。

（4）網絡教研參與度積極性不夠，需改進。

2、努力方向

經過一學期的教學實踐及反思，我校名師工作室成員及學員都有了非常大的進步，不僅按時完成教育教學工作，還準時參加名師工作室的各項活動。希望今後繼續努力，開拓進取，結合着《小學中高段語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案》課題研究，以教學實踐為載體，不斷總結經驗教訓，提高自己的教育水平，提高學生的習作能力，積極共同完成縣工作室的既定目標。

總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我校名師工作室學員將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，用實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優秀的工作室成員。為石屏的教育教學奉獻出自己的力量。

名師工作室教師個人工作總結4

陽春三月，我們工作室踏着春的氣息，開始新學期的工作，一個月過去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發展規劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的`欣喜、體會到了收穫的快樂。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

1、建立博客羣

本月我們名師工作室在教育局、進修校和學校領導的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學習培訓工作。在培訓中,通過我們工作室的博客的建立，帶動學校其它工作室的博客的建立，進而完成了黎明名師工作室博客羣的建立，博客羣的建立，標誌着我們黎明小學名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁，為我們學校所提倡的“整合資源謀共享，任務驅動促發展”的理念奠定的基礎。

2、加強學習

為了能在名師培訓中儘快成長，我們工作室在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，在全市過關測的活動中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動，並深入課堂聽課、學習。同時也把自己的感想體會撰寫成文章。心得體會提高了自己的業務水平。

3、教學研究

我們工作室在本月做了名師示範課1節：xx的《長方體與正方體的認識》，研討課一節：xx老師《愛心項鍊》。工作室成員集體備課、磨課4節。

4、參與網絡教研

3月日，在教務處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語文網絡教研，在教研中，xx老師認真聽課，積極在公屏發言。並在教研之後，及時上載了相關聽評課資料。

5、參與班網評比

本月在學校政教處的組織下，我們工作室參與了優學網優秀班網評比的活動。其中，xx老師和孫海霞老師班級的班網作為全國優秀示範班在會上做了班網展示。

今後我們工作室以博客、班網和網絡教研為基礎，將學校的教育教學工作融為一體，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧於名師工作室的稱號。

這是篇好範文參考內容，主要描述工作室、我們、自己、個人、博客、建立、名師、工作，希望網友能有所收穫。

名師工作室教師個人工作總結5

20xx年9月，我榮幸的成為牛樹銀老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來的學習，我深刻地感受到了名師深厚的專業底藴、熱情的工作態度，樂觀進取的人格魅力；感受到了工作室夥伴們孜孜以求、勤於實踐、勇於探究的精神，感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收穫。我也在不斷的學習、反思中沉澱自己，豐富自己。現就一學期來工作室的學習工作進行總結。

一、名師引領，在潛移默化中提升素質

進入到工作室學習，讓我重新回到“學生”的身份，體會學習的快樂。在跟隨張老師的學習過程中，我時時感受到導師對我們專業成長的助推。問題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語言，高屋建瓴的見解，設計精妙的習題，適時精到的提示，無一不顯示出張老師精深的專業造詣，滲透着她探索創新的激情。同時，她更重視集體的力量。每次教研活動，無論是聽課，評課，還是論文交流，牛老師作為一個眾望所歸的主持人，她更希望把每個成員看作是合作者。不僅讓每個人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺地用激情點燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮湧動，碰創出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發集體智慧的幸福！

同時，她勤業、敬業的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學科研究、做人做事方面，他從來不説大道理，而是率先垂範，以身作則。張老師親切、熱情，談話時讓人如沐春風，工作中更是激情洋溢，樂於鑽研創新，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無保留地指導我們，用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛”的道理。

二、合作爭鳴，在學習實踐中突破自我

我們的工作室是一個團結合作、樂於學習的團隊。工作室學習，內容豐富，形式多樣，既有理論學習，專題講座；又有名師示範課，學員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進行地方課程資源開發，參與指導學生的研究性學習。回首學習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。

半年來，牛老師經常提醒成員要多看書，多思考，以積澱我們的思想。並給我們推薦了教育教學的書籍、雜誌供我們學習，研究，進行交流討論。其中，通過新課程改革和高效課堂理論學習，我對新課程改革認識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區，在教學實踐中不再囿於對既有程式的教條的模仿。課堂改革出現了不少亮點。

名師工作室為我們的發展和創新提供了機會，提供了平台。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，為我的教學注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點，同行交流，理論和實踐的結合使我在常規教學上收穫頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學風格，將激情帶入課堂，用語言營造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養學生人文素養，人生智慧的最佳選擇。

工作室的學術氛圍是半年來我感受頗深的一個特點。工作室學員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到夥伴們閃耀智慧的思維火花，分享學習成果讓我視野開闊，思想昇華。再這樣的氛圍中，我在嘗試課堂教學改革的實踐中，也積極參與社會實踐，並儘可能用歷史的眼光捕捉家鄉歷史文化名城的特色。

“學然後知不足”，一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，在這裏，關於歷史教學、人的塑造的思考，已隨着學員和導師之間的對話、交流，而日益精彩，也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的'貧乏和不足，我會更加積極地參與到工作室新一年的活動中，讓自己更快的成長起來。

名師工作室教師個人工作總結6

時光總在不經意間匆匆而過，一轉眼，xxxx年又到了尾聲。在這一年裏，我緊緊跟隨着師傅的引領，不斷努力學習，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收穫也不少。現將一年的學習總結如下。

一、堅持閲讀，在閲讀中成長

書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閲讀教學教什麼》、《讓學生學會閲讀》、《小説教學教什麼》等書籍。這些都是適合一線教師專業成長的書籍。這一年來，我主要閲讀了《小説教學教什麼》，一個全新的概念“文體意識”滲進了我的頭腦。我對“我們為什麼要讀小説？”“什麼是合適的小説閲讀？”“什麼是合適的小説教學？”進行了思考。從書中，我不僅瞭解到小説教學要關注“人物、情節、環境、主題”，還要根據不同的小説特徵選擇不同的教法。

二、積極參加工作室活動，在活動中提升

工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討，再由師傅的專業指導，每次參加工作室的活動，都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學。通過這一課的研討，我瞭解了小説教學不只關注小説的四個要素，還要關注每一篇的獨特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點，從閏土的語言裏既可以感受到閏土的生活環境，還可以體會到閏土的性格及品質。在此基礎上，師傅還引導我們要關注獨特的標點符號。閏土的幾次説話末尾都是省略號，段落標點出奇的一致，所以是“這一篇”小説應該關注的焦點。在師傅的指導下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學。

工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》，為我們展示了説明文教學什麼；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學什麼。文體意識的種子種在了我的心裏。

在本年裏，我努力突破自己，開始積極參加上級組織的各種活動。先後參加了涪陵區“羣文閲讀”説課大賽，涪陵區基礎教育論文大賽，重慶市基礎教育課程改革徵文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進步，能更好地為教育事業做貢獻。

名師工作室教師個人工作總結7

時間飛逝，在繁忙和有序中，一個學期悄然而過。回顧過去的一個學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收穫多多，感慨多多。

一、積極學習，努力提升自己的理論水平。

1、積極仔細研讀課程標準，做到心中有課標，明確教學目標和方向，為教學工作的落實打下良好的基礎。

2、經常在網上觀看物理學科的優秀課堂教學視頻，瞭解並總結物理優秀課堂的特點，把理論與實踐進行結合研究。

3、閲讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發和提升。

二、努力實踐。

1、積極參加工作室以及學校的各項相關活動、培訓。4月15日，參加了在連山民族中學物理實驗室舉行xxxx年度“一師一優課”活動。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學基本功比賽並榮獲二等獎。5月15日，參加了工作室開展的到福堂初級中學送教下鄉活動。5月29—31日，在連山中學參加了廣東省青少年創意航空模型師資培訓活動。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區教育局幫扶我縣教育信息化教學交流活動。在這些活動中，自身的能力得到了鍛鍊和提高，自身的素質得到了不斷的更新。

2、積極參加聽課、評課等活動。5月5—8日，觀摩了連山縣第二十三屆教師教學基本功比賽。5月27—28日，到陽山中學觀摩清遠市青年教師教學基本功比賽。通過這些活動向其他教師學習，從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思。

在不斷的探索和研究中，我認識到以下兩點是我在以後的工作學習中要特別注意的：

1、要加強教學板書設計的嚴謹性和美觀性。

2、要處理好工作學習與家庭之間的關係。

四、努力方向。

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、提高物理課堂的教學效率，使學生在每一節課中都有收穫。

2、提升課堂教學語言的表達能力，培養自己的教學語言藝術，最終形成自己的教學風格。

一個學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有很多方面需要繼續努力。

名師工作室教師個人工作總結8

20xx年9月份，我得知自己有幸成為省XX名師工作室成員，心情十分激動。從教十一年，整天只顧埋頭苦幹，沒有回頭總結反思，沒有對自己教學生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺得有了方向、有了目標。因為有人帶領、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這裏讓我體驗了許多，懂得了許多，收穫了許多。在這一年中，除了搞好自己學校的教育教學工作，還完成工作室相應的任務，雖然感到很忙碌很辛苦，但我感覺受益頗多，教育理念和教育技能方面都有了相應的提高。現將本學年工作總結如下：

一、走進名師，引領發展

XX名師工作室為我們提供了一個很好的平台。工作室揭牌儀式上胡老師對工作室的前景展望和領導們的殷切希望仍迴盪在耳邊，激勵着我們一直前行。我們先後聆聽了專家們的講座，參加了入室學員培訓，參與了跟崗教研活動，還體驗了送教下鄉活動，收穫很大。專家們的講座十分精彩，列舉了大量接地氣的教學實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的教學理念，我不僅理論層面得到了提升，而且近距離接觸先進的教育教學理念，更讓我極大的提高了自身的素質。

收穫最大的是跟崗學習活動。這短短一週的跟崗學習給我的影響是巨大的，跟崗學習活動形式多樣，有各種課型的課例觀摩，集體議課磨課活動，理論知識學習，組內成員互相交流與反思。通過這一週的跟崗學習，我們不僅比拼了課堂教學水平，同時分享了課堂教學心得。通過同課異構等跟崗研修活動，我們不斷磨練自我，共同探索出高效課堂的各種教育教學方法，極大地提升了個人業務水平。在這次活動中，我和清新區教研室的張美儀老師圍繞人教版選修六Unit4 Using Language What Can We Do About Global Warming? 進行了同課異構。我們倆都圍繞讀寫課課型，根據各自對教材的理解，選擇不同的任務策略、選用不同的教學資源，進行了獨具個性的教學設計與課堂教學展示。觀摩張老師的課堂，再反思我自己的課堂，讓我深深地感受到自己還有很多需要努力的地方。在XX導師點評下，我對自己教學存在的問題以及今後的努力方向，有着更清晰的認識。胡老師出色的課堂教學和她對工作不懈的努力追求，深深感染着我。我將以胡老師為榜樣，朝着“做一名智慧型、專業型的幸福老師”這一目標不斷努力。

二、融入團隊，分享智慧

名師工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有幹勁、有智慧的夥伴。大家平時工作很忙，但是我們都能積極參加每次工作室的學習活動。活動中，大家從工作中存在的問題出發，探討提高英語教學有效性的措施。在交流討論中共同探究、集思廣益，取長補短。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們專業素質能力。老師們的精彩課例展示，讓我對如何上一節好課有了更深層次的認識。一學期以來，我在工作室這個集體中和大家一起學習，共同成長。

三、靜心積澱，提升素養

在工作室的學習、交流活動，讓我進一步意識到自己理論知識的缺乏，認識到教師閲讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。畢竟新時代要有新時代的教學理念，教師應該努力提升自己的專業素養。因此，我有計劃地認真學習新課標的內容，認真學習新的教育理念，努力將理論與教學實踐相結合。並結合工作室的要求每月讀一本書，讀了《中小學外語教學》《寫作教學應該教什麼》《中小學教師課題開展》等一系列叢書，並堅持寫下自己的感悟，將書中一些好的教育教學方法運用到課堂實踐中。

四、做好常規，努力發展

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一點一滴的進步都來自平時的積累，教學工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學中,我能認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，努力上好每一堂課，把自己的隨堂課爭取上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把學習到的新知識、新理論真正落實在課堂裏。

回首半年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在忙碌中我找到了充實，在細微中我理解了認真，在總結中我得到了反思，在反思中我收穫了經驗。我將會在今後的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學取得更大的進步。

名師工作室教師個人工作總結9

時光飛逝，一年的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室的學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在名師工作室張菊紅校長的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。現在對本年度的學習與工作回顧總結如下：

一、政治思想、師德方面

我時刻以名師的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鑽研，能認真履行教師職業道德規範，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。

二、個人工作方面

（一）加強理論學習

水為何如此清澈呢？那是因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活躍，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。

成為名師工作室成員後，我認真分析自己的優勢和麪臨的問題，並根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專業發展方向。為了能在名師工作室中儘快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加金鳳區教育局和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次培訓，尤其是名師工作室的教研活動。聆聽了教育專家們的精彩報告，觀看了專家們生動的課堂教學，開闊了眼界，啟迪了思維。同時，平時能堅持閲讀了《小學數學教師》、《小學數學教育》等教育理論書籍，為自己的教學提供源源不斷的活水！

（二）做好常規教學

寶劍的鋭利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。我們的教學工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規，成了我工作中最重要的一步。

在日常的教學中，我能認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂裏。對學生的作業，我都能及時批閲。在課後，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行培優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。

（三）做好教研教改

從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。學了書本知識，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。所以根據校內實際情況，我們將教研的重心指向課堂教學，着重抓研究課、搞案例教研。

我能積極參加工作室、學校的教研活動，同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在網站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我幫扶了工作室中的汪秀春、彭旭瑞和單璐璐三位成員，平時聽完她們的課，趁記憶猶新，及時指出她們在課堂上的優點和不足，並讓她們記下教學中的閃光點或困惑，不斷積累教學經驗，讓她們能快速的成長起來，形成自己所特有的趣味性教學風格。

（四）做好培訓工作

為使教師儘快熟練掌握交互式電子白板的應用操作技能和微課程的製作，提高教師的現代化教學能力與素養，在日常的教學中利用好現代化的教學工具，進一步激發學生的學習興趣，使課堂教學更有效率，分別安排了交互式電子白板教學應用培訓、微課程製作的培訓。

三、對工作的反思

回顧本年的工作，我覺得進步不小，但是也存在着不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今後我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今後的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧於名師的稱號。

在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收穫了經驗。名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，併為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發揮名師的引領作用，為金鳳的教育事業做出自己應有的貢獻。