品社教學工作總結範文
- 工作總結
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指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家收集的品社教學工作總結範文,歡迎閲讀與收藏。
本學期我擔任六年級一班的品社教師。由於教學經驗尚淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結:
一、取得成績
1、創設活動性課程。
在課堂上我真正讓學生成為主體,充分調動學生的積極性,整個教學過程是學生主動活動和自主探索的過程。學生們主體積極參與,萌發了高度的熱情。特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利於道德認識內化為學生的自覺行為,同時也培養了合作意識,增強了可持續發展的能力。
2、拓展教學資源。
在教學中我沒有侷限於課本,只是把課本當做了一個範例,憑藉這個範例設計豐富多彩的`活動。並充分拓展課外課程資源如影視作品、報刊文章等等。本身兼任語文教師的我,還將學科之間進行整合,更好地實現活動目標。
3、多樣化的情景表演。
當學生有了一定的道德認識,這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對於學生來説比較真實、親切。我結合有關教學內容,採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。使學生充分參與、積極表現,融入課堂教學,比較自然地主動發展,從而深化道德認識,內化道德情感,起到事半功倍的效果。
二、存在問題
品德與社會是一門生活類課程。但我在本學期課程教學中,所設計的活動綜合實踐較少,教學空間侷限在了學校和課堂,向社會延伸較少。
三、改進措施
在以後的品社教學中,我會有意識地挖掘教材中的社會因素,由課堂延伸到課外,依託教材,緊密聯繫社會實際,將校園、家庭、社會等一切有利於學生明理、導行的場景都當作課堂。創造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。切實做到源於生活、高於生活、最後迴歸生活。
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