幼兒小班班務總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的幼兒小班班務總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一個學期的工作在忙忙碌碌中悄然而逝，從9月幼兒第一次離開家庭走入幼兒園到如今孩子們冒着嚴寒仍能自己獨立高興來園，這其中經歷了我與孩子們共同成長的酸甜苦辣，看着孩子們一張張可愛的笑臉，一切煩惱勞累定會煙消雲散。以下對這段時間的感受略作回顧：

一、從幼兒的身心特點出發，走進孩子的內心世界。

對待3、4歲的幼兒教師除了具備耐心愛心外，還要真正瞭解孩子，知道他們的需求，對他們的表現要客觀分析，尤其是此階段的幼兒正處於從家庭轉向社會的一個特殊時期，都明顯的需要情感的呵護，需要對成人的依戀；他們特別喜歡模仿。擬人化的心理特徵明顯。在開展的各項活動中，我們採用遊戲化的形式經常與幼兒一起活動，滿足幼兒愛模仿的心理需求。幼兒在模仿中拉近了與教師之間的距離。

二、利用一日生活的各個環節，促進幼兒各種習慣的養成。

幼兒進入陌生的生活環境，在與老師和同伴的日常相處中，逐漸熟悉，知道了如何表達自己的想法，如何與小夥伴一起玩玩具做遊戲，幼兒初步養成了良好的禮貌習慣。在輕鬆愉快的環境中，引導幼兒學會獨立進餐養成飯前洗手、飯後擦嘴與刷牙以及經常喝水的習慣。引導幼兒學習按次序穿脱衣服，把它們放在固定的地方，逐步養成良好的睡眠習慣。

我們還結合日常生活加強了幼兒的安全教育，培養了他們初步的自我保護能力。使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的'發展。

三、以《綱要》為依據，開展了適宜幼兒發展的教育。

開展主題活動及快樂發展課程，培養幼兒熱愛大自然的情感，激發好奇心、提高了興趣和求知慾。

為了促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。每週我們都組織一次集體體育活動，教師綜合運用多種體育形式，引導幼兒喜歡參加體育活動。豐富幼兒體育遊戲內容，促進幼兒身心健康發展。

教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。深入瞭解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往活動，注意觀察幼兒的交往行為，並適時的給予具體的指導。在遊戲中幼兒初步體驗了基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行為的關係，初步懂得遵守規則

圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閲讀的圖書。引導幼兒對閲讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看，培養幼兒愛護圖書，不撕書的良好閲讀習慣。日常生活中，為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題讓幼兒能夠當眾大膽講話。

培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。通過豐富自然角材料，引導幼兒愛護花草樹木，願意給植物澆水。結合季節變化在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。

本學期，我們激發了幼兒參與音樂活動、美術活動的願望。重點進行了塗鴉剪紙的嘗試。藝術活動中始終讓幼兒保持自由、輕鬆、活躍的氛圍，使幼兒初步養成了注意觀察和欣賞的習慣。

四、充分調動家長積極性，真正實現家園共育。

通過家園聯繫手冊與家長、幼兒開展互動。及時將幼兒的表現相互反饋，得到家長的理解支持，更好的做到家園教育的一致性。召開家長會，以培養習慣為主題，讓家長了解幼兒在班裏的一日生活，我們工作的重難點積極爭取家長的合作。一學期下來，家長對我們的工作做到了支持、理解、合作，收到了良好的效果。

以上是我在本學期的總結，今後的任務還很艱鉅，我會加倍努力：為孩子們創設更加適宜的成長環境。