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綜合實踐活動教研組的工作總結

綜合實踐活動教研組的工作總結

一、 指導思想。

綜合實踐活動教研組的工作總結

本着服務學生,培養素質的`方針,教研組堅持一學期一個主題,一學月一個內容,穩步推進課程改革,有序實施綜合素質測評。

二、 主要工作。

1、 定期組織教師學習生活教育理論,開展《生活教育理念下綜合實踐活動課程資源的開發與利用的實踐研究》課題研究。

2、 開展初三綜合素質測評工作。

(1)本學期主要完成了地方課程知識競賽、社會服務明星評比兩測評項目,其中校級地方課程知識競賽認定100名、社會服務明星認定98名,加上學期研究性學習成果認定22組,134名,合計332名,達到規定人數的50%。

(2) 參加市、區地方課程知識競賽,獲獎141名,其中市級A級3名,B級6個,區一等獎24名,區二等獎29名,三等獎79名。

(3) 初三學生其它區級及以上各類比賽獲獎107名。

(4) 完成區探究與實踐書面測試,有19名未通過測試,經兩次補測後合格。

(5) 完成區探究與實踐檔案袋審查及優秀檔案送檔工作,順利通過區級審查,送區評A等檔案67項,有2項被認定為A等。

3、每月一個主題教育活動。

(1)本學期第一學月開展了“我與社區、我與家庭、我與自我”研究性學習主題活動,在六月評出,其中七年級一等獎評出3組,八年級評出7組,七年級數量還不如八年級,七年級上交35組,八年級上交37組,八年級上交情況較好的班級有(4)、(7)、(6)、(8)、(11),七年級上交情況較好的班級有(3)、 (2)、(7)、(6)、(13)、(11)。

(2)勞技製作競賽活動。六月與校第十二屆科技藝術節一起舉辦,八年級上交作品較少,七年級上交作品尚積極,計96件,八年級上交作品計53件,共評出72件作品,其中七年級一等獎6件,八年級一等獎3件,其中七(1)、七(3)、七(5)、七(6)、七(8)、七(11)、七(12)、八(1)、八(5)、八(7)、八(8)較好。

4、組織教師參觀了省陶研實驗學校勾山中心小學,參觀農技室、觀看展板、交流創陶經驗。

5、繼續教學地方課程,完成了全冊教學。

6、期末組織考查,包括地方課程和方案寫作,分別由苗宏和徐豪壯完成命題。

7、組織學生參加區研究性學習成果評比,共12組獲獎。

8、組織班級環保角評比活動,七年級優勝班級前六名:(3)、(12)、(6)、(1)、(10)、(7);八年級優勝班級前七名:(2)、(9)、(6)、(10)、(11)、(1)、(5);

9、組織“中國水周、世界水日”手抄報評比活動,從135份手抄報中評出一等獎16名,二等獎10名,三等獎38名,優秀獎65名,團體優勝獎:八(3)、(11)、(8)、(13)、(4)、(1)、(9)、(10);七(6)、(12)、(1)、(11)、(5)、(3)。

10、執教校級公開課是徐豪壯,執教區級優質課的是虞琦,執教區環境教育優質課的是胡娜。

11、開設校級講座是嚴文安,名為《創新與思維》。

12、參加了區優質課集體研討活動。

13、徐豪壯上交過綜合實踐活動論文,胡加紅上交過環境教育論文。

三、 存在問題。

1、研究性學習、勞技製作氛圍較弱,上交數量少,成果少,學生忙於學習。

2、綜合實踐活動教師素質亟待提高,有本身對此課程不重視,有積極參加集體學習活動,有行政雜務多,很少有時間鑽研課程,主動訂閲或讀書較少。

3、專職教師承擔教研任務有推託現象。

4、安排集體教研活動較困難,兼職教師忙於學科,專職教師忙於政務。

5、教師成果較少,特別是課件、論文。

6、課題實施很難推進,雖然有省、市、區各級課題。

標籤: 教研組 實踐
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