初三化學下學期教學工作總結（精選5篇）

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收穫了成果，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，以下是小編幫大家整理的初三化學下學期教學工作總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

初三化學下學期教學工作總結1

一學期以來，按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了九年級課本第一章至第七章以及實驗部分的內容，期末複習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、啟蒙教學，充分調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。所以如何在教學中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，我們能掌握教學規律，因材施教，從開發非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創造情景，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使學生有一個温故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。

講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上採用“小步子，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，儘量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學並不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。

二、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。

在我與學生的接觸中，發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示範操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我們還結合教材內容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，藉助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。

三、做好中考總複習工作，爭創好成績。

總複習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總複習工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我要複習什麼內容，都做到心中有數，複習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，適應中考題；對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時，對於學生作業我基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時瞭解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高中考成績而不斷地進取。

初三化學下學期教學工作總結2

本學期我擔任九年級三個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，雖然現在20xx年中考成績還沒有下來，但從學生考後的估分情況來看，學生的化學成績較為理想，所以，可以説本屆畢業班化學教學工作取得了成功。現將本學期的教學法工作總結如下。

一、搞好教學常規工作

本學期，根據學校的教學計劃和要求，我認真完成了學科的教學任務，包括計劃、備課、作業、月考、模擬考等任務。同時，在常規教學中，我注重進一步提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。有些學生剛一學化學充滿興趣，但時間一長，由於成績不理想，就漸失信心和興趣，特別是本學期臨近中考，這一現象尤其嚴重。所以我在新課和複習課教學過程中，注意採用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。

二、搞好中考化學複習工作

本學期除了了搞好新課教學以外，最重要的是複習工作，學生能否在中考中取得更優異的成績，系統有效的複習非常重要，根據自己多年的複習經驗，針對20xx年安徽省中考考綱，我制定了詳細的複習計劃和安排。在複習中注重以下幾方面：

1、打好基礎，不搞題海戰術

分析往年學生在中考答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識複習，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。抓基本技能複習，就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。為此，在第一輪複習中，我重點加強學生對化學課本中基礎知識和基本技能的教學，通過重講概念、針對性練習、專題測試等方式對課本中雙基知識進行鞏固和加強，使學生加深了對這方面知識的掌握，為二輪複習的提高打下了良好的基礎。

2、密切聯繫社會生活實際，抓好化學課本知識的應用。

近幾年我省中考化學試題每年都涉及和結合本年度來所發生的一些社會熱點問題進行，從多角度對學生的化學知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閲讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。為此我在教學中儘量將自己所收集到一些社會熱點問題與化學課本知識結合起來進行講解、分析和測試。使學生認識到學習化學知識的有用性，提高學生運用化學知識解決實際問題的`能力。

3、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

根據考試綱要，今年化學試題中的科學探究內容試題，對化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

總之，通過一學期的工作，完成了學校交給的任務，順利送走了又一屆學生，為自己的年度教學工作劃上圓滿的句號！

初三化學下學期教學工作總結3

暑去寒來，20xx年——20xx年度就要過去了，回顧一年來化學實驗室的工作，有工作順利的喜悦，也有遇到難題的困惑。為了在新的一年裏，認真做好實驗室的各項工作，現將化學實驗室的工作總結如下：

一、團結協作，認真做好化學實驗中招考試的訓練實驗。

1、學校重視：這一年一開學，校長黃中華就召集理化生相關老師，召開座談會，傳達縣電教中心“關於做好理化生實驗考試的操作訓練”的有關精神，摸底排查儀器藥品的購量，並要求後勤方面根據化學實驗室提出的購置清單，立即購買，本地買不到的就上報縣電教中心，在開學第二週，理化生實驗操作訓練就有條不紊地開始了。

2、化學老師與化學實驗員配合默契：化學老師提前寫出實驗通知單，由實驗員擺放實驗儀器、配置溶液，併力爭儘快準備好分組實驗。藥品、儀器平常準備分組實驗需要一週時間，而現在2—3天時間就準備出來了，有時甚至一兩天就準備好了。儘管化學實驗需要的儀器、藥品種類繁多，一個實驗一組舉行要十多個試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類，算下來有20多種，一次實驗就需要準備10個組，可見工作量有多大。但化學老師與化學實驗員不怕苦累、不怕麻煩，利用課餘飯後，爭分奪秒地準備，終於保質保量地完成了實驗操作訓練任務。實驗操作考試結束後，學生感到化學實驗做起來順手、熟練，並且大多數學生取得了好成績

二、重視實驗訓練，為培養學生的動手動腦能力，功夫下在平時。

化學是一門以實驗為基礎的學科，許多現象和結論都需要利用化學實驗來觀察、思考、得出。做與不做化學實驗，對學生的化學學科的學習影響很大。化學教師吳峯特別重視化學實驗操作，不管是課堂上的演示實驗還是學生動手的分組實驗，他總是認真組織學生，不厭其煩地講操作要領和注意事項，使學生從一開始就能按規範來操作；課本安排幾個實驗，就做幾個實驗，演示實驗平時的訓練也為化學實驗操作考試打下了堅實的基礎。

三、提倡微型試驗，提高環保意識和節能意識。

要做化學實驗，就會損耗化學藥品，就有可能損壞化學儀器，廢水廢氣的排出浪費是一個方面，更重要的是污染環境。這就需要我們既要做好化學實驗，又要厲行節約，藥品儘量少用。在保證不影響實驗現象和實驗結論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求。化學老師和化學實驗員都經常教育學生：少取化學藥品，也是節約能源，減少污染的一個方面，從小就要養成這樣節約的好習慣。因為經常要求教育學生，所以，基本上沒有發現浪費藥品的現象

四、努力為化學課的實驗提供保障。

我們學校近幾年來，添置過一些藥品，也添置過很多的儀器和實驗台、實驗櫃，在學校經濟緊張的情況下，學校也能保障化學實驗室的配置，這樣保證了化學課中的演示實驗和分組實驗的進行。實驗室各項規定齊全，帳、標、卡一一對應，有時個別試劑的標籤腐蝕爛了，實驗員就及時更換，從沒影響過化學實驗的正常進行。

一年來化學實驗室順利完成了化學實驗操作考試中的訓練任務，圓滿完成了平時的演示實驗和分組實驗，儘管化學實驗室的條件不是很好，但我們從不灰心，從不怕費事，有時儀器藥品不湊手，我們就積極想辦法解決，克服困難完成試驗。在新的一年了，我們決心發揚成績，糾正錯誤，努力做好有關化學實驗的各項工作。

初三化學下學期教學工作總結4

20xx—20xx年度下學期期是個收穫的學期，回首這一學期來，我按照教學計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，已經如期地完成了教學任務，期末複習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好查缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、紮實做好教學常規工作。

（1）課前備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好作業。

（3）課後做好輔導工作。

到初二這段時間，學生特別愛動、好玩，自控能力不強，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。曉之以情，動之以理。

二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽吉林省化學十佳教師的評選時，真正領略到了十佳的風采，感受到了自己於十佳的差距。也找到了自己努力的方向。

三、認真學習，努力提高自己的業務水平。

本學期我研讀了《魏書生文選》、《精英之門》等書籍。

信息社會對教師的素質要求更高，不學習就是退步，認真學習才能有所提高。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初三化學下學期教學工作總結5

時間如白駒過隙，轉眼又一年過去了，我們初三化學備課組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學年的主要工作做如下總結：

一、積極開展業務學習

一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鑽研新教材、新課標；備課組進行了十餘次的中招備考活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、學生模擬統測成績分析以及學校印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質，遵守學校各項規定，遵守勞動紀律。

二、各盡所能，做好本職工作

俗話説：人心齊，泰山移。組內5位教師，在困難面前，大家都相互理解、相互支持。儘管九年級教學工作繁雜，但我們從來都是認真對待教學，認真備課、上課、改作業。堅持每週一次集體備課，統一教學進度，統一教學內容，研討教學重點和難點。

三、教學科研，成效顯著。

一年來我們組通過組織到外校聽課學習（如到鄉鎮中學學習交流）、集體備課、課堂教學改革研究、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件製作交流多種形式的教研活動。一學期來了，共開設公開課5節，如鍾文英老師的《金剛石石墨C60》一課精彩生動，作為剛入職的新教師實屬難得，基本功較紮實。楊勁科老師的《利用化學方程式的簡單計算複習課》方法引導得當，學生學習效果較好。孫鳳老師的《金屬材料》一課設置了小遊戲，課堂氣氛活躍，學生參與度高。

組內老師在認真教學的同時也積極參與省市級論文撰寫，不斷提高自身知識素養。孫鳳老師參與市級骨幹王永紅老師的省級課題研究，從中學到了課題研究的一些方法，受益非淺。

中招備考過程中，備課組成員齊心協力，各司其職，分享經驗和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據學生的具體情況具體分析，編寫適合我校學生情況的習題，為完成先前制定的目標共同努力，並且在過程中，組內老師放棄休息，主動輔導，尤其是對於後進生，不厭其煩，耐心指導，週末積極參與年級培優補差工作。通過備課組的共同努力，於全市三次統考中取得了優異的成績，化學科名列東方市第一。

備課組做到了：每個教學環節、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每週一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、初三化學教學的最新動態、兄弟學校的一些可借鑑的做法等，教學效果顯著。

四、第二課堂，碩果累累

一年來，我們通過課外化學輔導小組活動，通過化學化學方程式書寫競賽，計算題大賽，週末培優補差活動等拓開學生思維，彌補了課內外教學的不足，使學生獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，提高了學生的素質。我們的學生在化學方程式書寫等基本功方面，取得了一定的成績，我組化學老師付出了很多的努力。

回顧一年來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。

20xx年，我們初三化學組新老教師團結協作，資料共享，消息互通有無，達到了近年來空前的團結現象。組內老師互幫互助，對於教學中遇到的困惑，大家虛心請教，共同交流，是近年來組內合作最融洽的一年，大家心情舒暢，快樂工作。我們在走向成熟的過程中，有決心通過總結來不斷自我完善，克服一些缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新台階，做出我們應盡的努力。