班主任工作中的第一次失敗及反思總結

我是一名普通的農村小學教師。時光流逝，不知不覺中我擔任班主任工作已經有十五個年頭了。在這些年中，我有過成功的喜悦，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實。因為班主任每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面就説一下我在班主任工作中第一次的失敗經歷。

那一年我剛剛踏上工作崗位，沒有工作經驗，教六年級，我班有個學生叫小明，他是個活潑好動的學生，課上經常做小動作，課間到處亂跑，和同學們追逐打鬧很不安分，貪玩，懶散，經常不完成作業，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，而且經常利用雙休日上網吧玩遊戲，有時候甚至為此而逃課，暑假寒假就不用説了，更是網吧的常客了。於是，我找他談話，之前我收集了好多反面教材：青少年因玩遊戲上癮而走上盜竊、搶劫的'犯罪道路；或是陷入泥潭不能自拔，導致精神崩潰等等。在辦公室裏，我把它遞給小明看，我告訴他，沉迷於遊戲既影響學習，也不利於身體的生長髮育，影響心理的健康發展，並且講述了學習的重要性。希望他能以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步。他向我保證，以後不去網吧了，好好學習。

果然小明的作業能完成了，上課注意力比以前也集中了，他最近也不上網吧了，我為此而沾沾自喜。然而好景不長，一個月過後，有一個同學告訴我他又去上網了，於是我又找他談話，再次講述這些道理。這次他也是答應的很乾脆。但是期中考試過後，我聯繫他的家長的時候，又聽到了他母親無奈的抱怨。

當時在我看來，真是朽木不可雕，因為我聽別的老師介紹：這個學生從一年級就這樣，雖然經過好幾任班主任的努力，可是都沒有什麼效果，他還是一如既往。我該怎麼辦呢？像其他老師一樣最後放棄嗎？我的責任告訴我：不能！我開始反思自己，從這次失敗中我體會到，單調枯燥的説教往往不能解決根本問題，我想到了高爾基説過的一句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”

於是，一方面我與家長密切聯繫，要求家長關心孩子的成長，加強對孩子的管教。另一方面我在學校裏儘量對小明多一些關心，幫助他，鼓勵他；我還鼓勵同學們在學習上多幫助他，與他交朋友；讓一個品學兼優的學生和他同桌，學習上幫助他，行為上約束他，就這樣小明不斷克服缺點，學習上也進步了。

從此我懂得了，熱愛學生是教育好學生的基礎和前提，作為一名班主任，我們應該努力做到關愛班上的每一個學生，特別是後進生，思想行為上出現污點的學生，我相信：他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳。