假期線上家訪活動總結（通用5篇）

快樂有趣的活動已經告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，是不是該好好總結總結呢？那要怎麼寫好活動總結呢？以下是小編精心整理的假期線上家訪活動總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假期線上家訪活動總結1

家訪，本來是班主任工作的一部分。只有真正瞭解了學生，才能有針對性地教育學生。每一屆，我都會對特殊學生進行家訪，瞭解學生生活環境，溝通感情，取得家長配合，爭取最後的教育效果。本學期，為配合學校的德育工作，在學校領導的指示下，各年級開展了大規模的家訪荼，我和班上科任老師一起，行後對我班學生進行了家訪，其中有代表性的兩名學生情況值得分析。

一、學生情況

z：機靈活潑，學習成績較好，對自己要求不高，沒什麼壓力，沒什麼目標。

z：沉默寡言，學習成績較差，習慣不好

二、家庭情況

z：父親是行政人員，母親專職家裏的生活，父母皆有文化，對他期望很高，希望他出類拔萃。

z：父母都是生意人，以前對孩子疏於管教，孩子沉溺網絡，不思學習，九年級時，父母專門回家做生意，刻意管教，希望孩子成績能突飛猛進。

三、家訪實錄

z的父母希望老師能幫助孩子樹立信心，確定目標，尤其是英語學科期盼能得到老師格外的關注。我們談了巫凌放聰明的優點及他上課不專心的缺點，交換了教育學生的經驗，決心把他的成績提到前30名。

z的父母很欣慰説他自從上了九年級變得愛學習了，希望老師能鼓勵他，繼續信心百倍地學下去。我也談了朱江峯的學習基礎及近期表現，表示與家長配合教育，讓朱江峯能主動學、快樂學，漸漸把成績提高上去。

四、家訪感想

我的家訪主要進行這幾項工作：一是傾聽家長對孩子的評價，交換孩子的評價，交換孩子在家裏和學校的表現；二是客觀分析學生的學習情況，與家長交流針對不同孩子的教育方法；三是提醒家長多用正確的方式關心孩子，加強與學校的聯繫。

通過家訪，我明白作為班主任，把本該父母承擔的義務與責任承擔一起過來，這樣才能為社會輸送合格的人才。

假期線上家訪活動總結2

20xx學年即將開學，為做好開學工作，使學生能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，同時根據區教育局和學校千名教師訪萬家家訪活動的要求，我校於8月28日舉行了暑期集中家訪活動。教師們冒着高温、酷暑上門溝通、瞭解、宣傳。對於進一步促進家校聯繫起到了助推作用，對於構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。

一、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪教師共35位，實際家訪學生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區域涉及整個鎮西施教區。

二、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情況，德育處提前動員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的佈置會議，具體佈置家訪的內容和注意事項及要求，提出了按照五定原則進行家訪活動的具體要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，殘疾學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪後認真填寫鎮西小學20xx學年暑期‘千名教師訪萬家’活動登記表，科任教師及時與家訪學生的班主任進行交流。

4、及時總結，及時跟進。每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，重點從家訪活動收穫和家長對學校、教師的意見和建議兩個方面做好了相應的總結工作，並及時上繳統一彙總。對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。學校及時根據家訪情況收集有關來自家長的一些好多建議和意見，針對性地對教師的教育教學工作提出相應的建議和要求。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業教育的意見，發現並彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。

附錄：家長對學校、教師的意見和建議

1、學校應更加積極到建設學習環境，創設良好的校園環境。

2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節拍，在相關的考試和競賽中出成績。

3、加強人際關係的正確引導，特別是外地生與本地生之間的關係以及師生間的關係。

4、教師對於發現孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現早發現、早教育。

5、學校安排相應的教學活動，提高學生閲讀的能力，拓展學生的知識面。

6、通過學校的短信平台，能及時的把孩子的平時成績發給家長，瞭解孩子學習上的狀況。

7、家長希望學校在設置崗位時，儘可能的做到跟班教學，減少相互瞭解的時間。

8、農村沒有相應的課外輔導機構，所以建議星期六開展假日活動的學習。

9、改善學校的伙食水平，儘可能燒一些有營養的菜。

假期線上家訪活動總結3

一、認真做好家訪前的準備工作

接到學校“千名輔導員萬家行”活動的通知後，我係為做好這次家訪活動，精心制定了家訪計劃、家訪對象選擇的標準，以及相關一些準備工作。

1、精心選擇家訪對象

為將這次家訪活動搞好，精心挑選家訪學生，使家訪對象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學習成績良好，表現較好的學生作為家訪對象，採取班主任推薦，輔導員認定，學生評定的方法挑選出具有典型性的家訪對象。最後選定了10級市場營銷專業的張婷同學作為本次家訪對象。

2、詳細瞭解家訪學生的家庭及本人情況

通過向張婷本人及班主任老師詳細瞭解張婷同學家庭及本人情況，做到心中有數，有的放矢。張婷同學家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮興隆店村，父親在張婷上小學時出了車禍，現體內仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動能力。母親患有嚴重哮喘，張婷上高中時患有肺膿腫，為其治病花費較多，至今家裏仍有2萬的債務尚未還清。面對家庭的重重困難，張婷並沒有被眼前的困難壓倒，而是通過課餘打工、家教等形式。減輕家庭負擔；抓緊一切可以利用的時間努力學習，並取得了良好的成績。在生活中，樂於助人，服務同學，是一個學生喜歡的學生幹部。

3、確定家訪的時間及路線、購買的慰問品

由於張婷同學家地處偏僻，沒有到張婷家所在村子的車，即使倒車也不能到她所居住的村子，考慮再三，系裏決定駕駛私家車於1月13日早前往張婷家，並決定購買大米、豆油，豬肉等作為慰問品。

4、認真起草了致家長的一封信

系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信，根據我係專業的特點及張婷本人在校的表現，對張婷以後的學習及就業提出了一些期望和要求，鼓勵其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學業，成為一個對社會有用的人，在信裏還表達了對張婷家長的慰問，把師專人的温暖送給張婷的父母。

5、嚴格家訪活動的要求

在驅車前往家訪對象家之前，系書記付忠信同志向進行家訪的老師明確了三點要求：第一，要通過家訪瞭解學生的家庭經濟情況、家長對就業的看法、家長對學生的認知，家長對學生的教育情況。同時，介紹學校的學生管理等情況。第二，要注意家訪紀律：不接受吃請，不收受禮金，不求家長辦事，不向家長做不利於學生成長的任何承諾等。第三，是要結合學生的實際情況和出現的問題，和家長共同探討解決問題的思路。

二、周密安排、進行家訪

在做完周密的準備工作後，我們在20xx年1月13日對張婷同學進行家訪。老師們剛結束手頭上的工作，來不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車，載着書記付忠信、輔導員週一博、盧山，以及學生張婷踏上了家訪的征程。經過了四個小時的長途跋涉，直到中午11時才到張婷家。張婷父母看到系裏領導老師來看望他們並帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品，表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我係的專業設置及歷屆級學生就業情況，周老師向家長講述了張婷本人在校的`表現。在與家長的談話中，進一步瞭解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導員老師對張婷情況的介紹後，表示無論多難，都要讓張婷把學業完成，在心底徹底打消了讓張婷放棄學業的念頭。

三、家訪感想

通過本次對張婷同學的家訪，更全面、更深入地瞭解了學生的家庭情況及本人情況，有利於更好地對學生進行思想政治教育活動和就業指導工作。通過家訪，堅定了學生完成學業，早日回報社會的信心。

假期線上家訪活動總結4

為了響應上級主管部門的號召，結合當前的教育形式，按照學校的統一要求，把我校的師德師風建設推向一個新台階。根據我校的“愛心家訪活動”實施方案，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，瞭解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

3、多稜角認識學生。瞭解了學生們很多表面上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個角度看家長。

二、家訪後的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。

第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。使老師們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。

假期線上家訪活動總結5

根據市教育局的統一部署，20xx年以來，我校積極組織開展“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”教師主題家訪活動。在活動中，我們圍繞“情暖千萬學生，愛灑千家萬户，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進了家校聯繫，搭建起愛心橋樑，形成教育合力，讓學生在寬鬆、和諧的環境中健康成長、自主發展。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，精心部署，多措並舉

1．成立專門班子，落實四項措施。為保證活動的有效進行，學校成立了以校長龍從武同志為組長、以分管副校長張遠為副組長、以各科室主任和年級主任為成員的領導小組，負責各班活動的計劃擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領導帶頭，以身垂範。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態化。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得。自20xx年起，我校還決定把教師主題家訪活動作為學校的常規工作進行開展，統籌安排，使之成為一種經常化、制度化的活動，杜絕了“走過場”現象的產生。

2．具體家訪內容，明確活動要求。學校根據以前家訪工作的經驗，結合學校、家庭、社會的實際情況，明確提出教師主題家訪活動的內容為：大力宣傳實施素質教育的理念，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀、就業觀；宣講國家的教育方針政策，涉及教育的助學、惠民政策，宣傳解釋家長關注的教育熱點、難點；全面瞭解學生家庭基本狀況、學生在家的學習、生活情況；向家長如實反饋學生在校學習情況及表現，與家長共商孩子教育大計；講解學生安全教育知識，督促家長（監護人）教育學生不斷增強安全防範意識，防止安全事故發生；徵求社會各界和學生家長對學校甚至教育主管部門工作的意見和建議；互通聯繫方式，保持家校溝通渠道暢通，確保信息對稱準確。同時明確提出了“五不準”“六知道”“七必進”“八回訪”的活動要求。

3．擬定活動方案，開好三個動員會。按照市教育局相關文件精神，我們結合實際，認真分析我校形勢，有針對性的擬定了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》，並即時召開了三個動員會。

一是召開幹部動員會，強調領導帶頭。明確活動意義，強調了學校領導、中層幹部要率先垂範，主動積極，從講政治的高度完成工作任務，並學習了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動員會，統一思想。組織全體教職員工認真學習了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》，明確“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題並給予方法的指導。與會教師統一了思想，提高了認識，充分調動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎。

三是開好學生動員會。學校組織班主任利用班會課時間組織學生學習了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》，講明家訪的目的，並告訴學生，教師的主題家訪活動不告狀不揭短，讓學生正確認識家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。

二、愛心家訪，抓住關鍵，分步實施

教師既有常規的教學工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流於形式。因此，在活動中，我們引導教師認識家訪在教育中的重要作用，要求不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。要讓家訪規範化、制度化、常態化；讓家訪見行動、有實效。在活動的推進中，我們主要抓住了以下關鍵，做到了分步實施。

1．用實心擬計劃，抓“四定”。每學期開學伊始，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定”：一是定數量，做到重點對象全覆蓋；二是定重點，列出“六類學生”名單重點家訪；三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機短信、信函為輔；四是定內容，利用《“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動統計表》、《家訪登記表》，為每一個學生建立詳細檔案。

2．用愛心家訪，愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學生家庭，與家長面對面交流，真實瞭解學生的家庭情況，切實感受學生成長環境，直面學生內心情感，並且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面瞭解子女在校學習狀況，爭取家長對學校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學生的成長出謀劃策。在走訪過程中，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學校相關教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，瞭解孩子在家的學習生活習慣，成為了家長的貼心人，學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3．用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪後用心撰寫家訪手記，開展優秀家訪手記評選活動；認真填寫《“走進學生家庭、温暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動統計表》、《家訪登記表》，政教處每月收集各班家訪材料在當月政教簡報專題通報。

4．拾眾心進行家訪座談。每學期結束時學校都組織召開“教師主題家訪座談會”，反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發現，學校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學生，二是單親或離異家庭子女，三是學困生，四是管不住自己的問題學生。在這四類學生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因為平時溝通較少，或是因為學習的原因，他們成為了家訪共同關注的對象。交談中，老師們談典型的教育問題，各抒已見、共商針對性的對策。

三、細心梳理，認真反思，改進工作

一次次的家訪結束了，但教師的家訪工作並未結束，教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關注的問題。

1．心理教育的問題。我們從老師們的發言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決於心理教育的引導，很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2．性格的養成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現在學生的學困問題、內向或管不住自己等情況，説到底也是性格的問題。因此，養成良好的性格將直接影響着學生未來的成敗。

3．親情缺失的問題。當前，許多學生被託管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關愛親人，關注他人嗎？甚至如何來面對或融入社會呢？

4．媒體的影響問題。現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、VCD、智能手機、書報雜誌等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監督和開導（有的家長甚至當着孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

5．家校教育不協調的問題。家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙着護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當着孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪裏，如何改正，從而養成了説謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是瞭解情況，尋找原因；二是教師要多與學生父母、監管人多交流；三是請監護人與學生父母多聯繫，多溝通。四是用親情感化滋潤學生；五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創造表現機會，多交流談心，多營造寬鬆的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區，增強信心，放鬆心態；六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育；七是實施分層教學；八是引導學生遠離網吧和不良書刊，趨利避害。

總之，家訪作為社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由於教師平時工作繁忙，多數家訪都在假期中進行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今後，我們將努力讓家訪工作經常化、制度化、規範化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路，鋪就學生的成才之路！