圖書管理工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的圖書管理工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

圖書管理工作總結1

一、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，我們將有目的地向學生推薦新書，這一學期中，我校新增添大量圖書，大大地擴大了學生的閲讀範圍，激發學生的閲讀興趣，養成良好的讀書方法，鍛鍊了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。

在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

二、規範管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，完善排架，更新導引標識。正常開展借書、閲覽活動，為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規則對7000多冊圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規範排架。為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借書證，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閲，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書基本完好無損。

圖書管理工作總結2

本學期以來，把圖書工作作為教育教學的主要內容，培養跨世紀人才的有效途徑，作為素質教育的有力門路，現將本圖書管理工作做如下總結

一、重視學習，加強業務修養

圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨着現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規範化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，並用於實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐步得到完善。圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細緻的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不苟，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閲者，並不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。

二、加強圖書管理，充分發揮作用。

由於全校師生人數多，借閲一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閲工作結束後，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標籤的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規範，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生，使圖書的完好率達100%。

圖書的管理只是途徑，圖書借閲從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，進行了整理、清理，完善了圖書借閲過程管理，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書籤，上好架，並對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閲圖書制度，自己總是儘量延長圖書借閲時間，儘量使全校高年級學生能在各個時間借閲到圖書，從週一到週五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，甚至週六活動都為師生開放借閲，並儘量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。

三、做好收集，提高宣傳功效。

自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規範化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今後的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。

為了迎接省“普圖”檢查，我校於20xx年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，並接受了省有關部門的檢查驗收。

一、學校領導重視

一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，並在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。

二、安排了專職人員

我校自從接到“普圖”工作的通知後，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，並拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。

三、學校投入大

我校的圖書室建設可以説是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書櫃裏，書架、目錄櫃、辦公桌，甚至連閲覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄櫃，10套閲覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閲覽室，騰出原會議室做藏書室……我校還按照上級要求，積極訂閲教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。

四、努力進行了編目工作

由於我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至20xx年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，並按今後5年學生有可能達到500人的情況共計編圖書10319冊，並建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。

五、進行了圖書開放工作

圖書室本身是用來豐富師生的業餘生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閲，共辦理了借書證200餘本，每期人平借書次數達到了10次以上。

對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閲，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。

六、完善了各種制度

此次“普圖”建設中，我校建立了各種借閲制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨於規範化。總之，我校的“普圖”工作已經基本達到驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續努力

圖書管理工作總結3

學校圖書部門是直接為廣大師生服務的，我校的圖書管理髮揮圖書部門應有的作用，使其服務於教學，豐富廣大師生的課外知識，現特將本學期的圖書工作總結如下：

1.積極收集圖書工作信息，按時完成上級佈置的各項工作。2.進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書的社會效益和育人效益。

3.圖書是秋季黴變的季節，我校本期特別做好圖書防黴變的工作，做到經常開窗通風、防黴變、防蟲蛀，修補損壞的圖書。

4.每週除星期一以外，星期二至星期五下午第二節課後為師生閲覽時間，圖書室，閲覽室按時對師生開放，老師借書不受時間限制，師生借閲圖書需辦好借閲手續，並及時做好借閲登記，限期歸還圖書，這為圖書的工作有效進行提供了條件，也為學校工作的順利開展做了好鋪墊。

5.學校期刊進入圖書室，要進行詳細登記，師生借出要做好記載，及時歸還，這也有效預防了期刊的丟失情況，也為師生的借閲提供方便。

6.圖書室、閲覽室要經常保持清潔，做到每天一小掃，每週一大掃，給師生營造一個舒適的借閲環境。

7.主動向師生推薦好書、新書，隨喊隨到，積極地向師生做好宣傳

發動工作，動員師生多來圖書室借閲，效果也很顯著。

8.本期開展全校師生讀書讀報活動，閲讀人數次數多的班級為優勝班級，評為優勝班級和個人，發給獎品及獎狀，這大大提高了學生的閲讀興趣，也提高了閲讀質量。

在以上的工作中也還有很多的不足，但我們相信，只要付出，就一定有收穫。

圖書管理工作總結4

一、加強地方文獻工作的現實需要和可行分析

1、從全社會文獻資源的整體建設角度分析

近些年來，受書刊漲價及一些民辦信息機構的紛紛崛起等因素影響，全國多數文獻情報單位，在文獻資源建設和文獻情報服務方面，都遇到很大的困難。這就要求文獻情報單位應從宏觀上加強文獻情報資源的合理佈局，發揮優勢，有重點、有特色地做好文獻情報的保障服務。另一方面，從文獻使用情況看，藏書利用以後產生的社會效益和經濟效益的高低，首先取決於讀者的滿足程度和利用程度，這也從客觀上要求，只有通過建立具有適應本地社會需要、滿足本地讀者需求的特色館藏體系，才會抓住讀者。鑑於上述方面原因，加強地方文獻資源這種特色體系的建設已成為一個新的趨勢，給不少文獻情報機構提供了一個發展的機遇。

2、從文獻資源共建共享的角度來分析

其基本原則就是通過建立一個合理的文獻資源佈局體系，來減少巨大的館藏建設重複與浪費。共建應以各自的特色為基礎，特色意味着館藏在某些方面的特殊優勢，若無特色也就無所謂共享。作為地方文獻資源建設來講，它是建立在本地文獻收集、整理、利用的基礎與優勢之上，既可填補稀缺，又避免了重複浪費。因此，必然可成為一個可靠的、富有特色的保障體系參與到文獻資源的共建共享中來。

3、從地方文獻的內在特徵進行分析

地方文獻的涵蓋範圍具有綜合性，包括了各個領域，可稱"地方小百科"。作為一般讀者來講，可以通過地方文獻來了解當地的基本概貌，加深對本地情況的熟悉程度；作為學者和研究員，則可以通過地方文獻全面並有側重地分析、研究地方性問題，為當地發展提出決策參考。這一切，都有助於各類讀者從地方文獻的信息含量中受到啟發與借鑑，有針對性地解決地方實際問題。

可見，加強地方文獻資源建設既必要也可行。

二、地方文獻的特徵以及在省級圖書館藏書建設中的地位

1、地方文獻的特徵

（1）地方文獻以一個省（區）地域內的自然、社會基本情況為主要內容，從不同側面反映這一地域歷史與現實的基本狀況，反映這一地域的歷史沿革、自然地理風貌、經濟發展、民族民俗風情等，使得地方文獻具有極為鮮明的地域性特徵。

（2）地方文獻的基本內容是本地區人民實踐生活的真實記錄，也是這一地區人民對自然環境以及社會發展的認知和總結。這些內容均從實踐中獲得的，具有極強的實踐性。

（3）地方文獻內容多樣，跨學科、跨行業、跨時代，研究對象包羅萬象，記錄載體、出版形式多樣，使地方文獻具有廣博性和資料性的特點。

（4）地方文獻從縱向上沿襲於各個時代及其各個時期，從橫向涉及社會的各個方面。它將動態的歷史發展，保存於靜態的文獻載體之中，反映出不同時期、不同時代的社會發展水平，因而具有極強的歷史性和時代性特徵。

地方文獻內容豐富而廣泛，所包含的地方史料具有時代的連續性和社會不同方面的相關性，地方文獻的這種動態性和整體性特徵，使得地方文獻具有極其重要的使用價值。

2、地方文獻在省級圖書館藏書建設中的地位

地方文獻所具有的鮮明特徵，必然為其構架出自身在市場經濟中廣闊的研究價值和利用價值。對它的收集、整理、研究和利用，是圖書文獻部門利用豐富的文獻資源服務於社會，創造豐厚的社會效益和經濟效益，進而為確立自身社會地位所必須擔當的責任。因而地方文獻在省級圖書館藏書建設中有着特殊的地位。

（1）收集地方文獻是省圖書館藏書建設的重要任務。《省（自治區、市）圖書館工作條例》把"蒐集、整理與保存文化典籍和地方文獻"列為省級圖書館六大主要任務之一。

（2）地方文獻是省級圖書館藏書特點的突出反映和集中體現。

（3）加強藏書建設中地方文獻的收集、整理工作可以為圖書館學和地方文獻學的研究提供方便條件。

（4）通過收集地方文獻，可以建立起有關當地社會的基本資料庫，為地方建設事業提供文獻信息。包括為地方決策事業提供文獻信息和為地方經濟建設提供情報服務等。

（5）地方文獻是對廣大羣眾進行愛國主義教育的良好教材。

（6）地方文獻是有關科學研究的重要參考資料。

（7）地方文獻是編史修志不可缺少的素材。

三、加強省級館地方文獻工作的思路與對策

1、搞好地方文獻的調查研究，做好地方文獻的補充工作。

首先搞好書目調查。利用有關工具書和目錄檢查館內地方文獻的收藏情況。如《山東省新編地方誌目錄》一書就收有山東省各類志書3519餘種，地情資料944餘種，這其中許多都是省館目前沒有收藏的。通過書目調查，地方文獻工作人員可以及時瞭解本館館藏，有的放矢地進行徵集工作。另外，要有目的、有重點地搞好社會調查，包括本省各有關單位正式和非正式出版物數量、種類、創刊日期、出版時間等方面的調查。在社會調查中應與各地史志辦等相關單位保持密切聯繫，注意掌握各地的編史修志的動態、進度、重要的地方文獻的發現情況等等。

2、加強分工、協作

（1）省、市館間的分工

作為市級公共圖書館，它的地方文獻資料收藏重點，應該是儘可能的將以專門記述本地區有關情況為內容的文獻資料收集齊全。對這類文獻資料的收集，大到綜合反映本地區情況的書刊資料，小到單獨記述本地區某一方面情況的書刊資料、記述本地區某一行業或一個部門情況的專門資料。而對那些包含有本地區有關情況在內的綜合反映本省各地情況的文獻資料可視經費等條件所限，有選擇地收藏。對那些包含全國各地區或部分地區情況的文獻資料，雖內容涉及本地區有關情況，也沒有必要作為地方文獻資料收藏。

作為省級公共圖書館，應重點收藏綜合反映本省各地有關情況或部分地區有關情況的文獻資料，收藏的越齊全越好。對那些包含本省有關情況在內的綜合反映全國各地情況的文獻資料，可視客觀條件允許，儘量收集齊全。本省各地的繁雜的地方文獻資料，由各地的公共圖書館去詳盡地收集保存。作為省級公共圖書館則沒有必要去廣泛詳盡的收集，避免形成本省範圍內收藏地方文獻資料的不必要重複。同時，作為省公共圖書館無論從現實的人力、物力，還是其它一些客觀條件來講，也都不可能把本省各地所有的地方文獻資料收集齊全。對這部分文獻資料，可根據為本省領導機關及有關部門提供各地地情資料的需要，去有選擇地收藏，不強求齊全。

通過對省、市公共圖書館的地方文獻收藏範圍進行上述的分工，逐漸形成一個省館齊全的，收藏有綜合反映本省各地（兩地以上）情況的地方文獻資料；各市館齊全的，收藏有專門反映本地區情況的地方文獻資料的總體。這樣一個由若干地方文獻收藏點連成的地方文獻收藏總體，就較好地反映出了本省完整、系統、齊全的地方文獻資料情況，省、市館間都有了自己較為明確的地方文獻資料收藏側重點，各館還可以更好地集中人力、物力、財力，用於"重點"文獻資料的廣泛搜求上。

（2）組織上的協作與協調

地方文獻工作在目前雖然已受到了各公共圖書館的普遍重視。但是由於各圖書館自身存在的客觀情況限定了各圖書館對地方文獻工作的重視程度，其具體做法不可能完全一致。因此，有必要採取各種可行的做法來達到各館地方文獻組織機構等情況的協調和統一。一是各圖書館有必要設置負責地方文獻工作的專職人員（有條件的應設置地方文獻部門）。二是要建立一個全省範圍的地方文獻工作協作組織。這個組織由各市館的地方文獻工作人員參加，由省館的地方文獻工作部門負責組織和召集開展有關活動。通過這樣一個協作組織，加強各圖書館地方文獻工作間的聯繫，對各館（特別是省、市圖書館間）的地方文獻資料收集、有關工作的協作與協調，以及地方文獻工作中遇到的諸多問題開展經常性的討論研究，制定和不斷改進在地方文獻工作中實施的各種措施和具體做法，以促進全省公共圖書館地方文獻工作的不斷髮展和完善。三是從地方文獻工作的長遠需要着眼，各圖書館有必要設立地方文獻資料專庫或地方文獻資料專架，對地方文獻資料進行單獨的存放和管理。這樣做，有利於對館藏地方文獻資料的全面把握和充分利用，有利於地方文獻資料的長期妥善保存。否則，由於館藏的地方文獻資料散佈於其它各種書刊資料之中，會給整個地方文獻工作帶來很多的麻煩。

（3）信息協調

各公共圖書館可定期或不定期地利用書目索引等形式，把本館的地方文獻資料內容詳盡地反映出來。一來方便讀者對館藏地方文獻資料的瞭解、利用，更重要的是省、市公共圖書館間可通過書目索引這一形式，進行館藏地方文獻資料的信息協調。省館通過各市館的館藏地方文獻書目索引，來掌握各地詳盡的地方文獻資料收藏情況；各市館通過省館的館藏地方文獻書目索引來掌握自己沒有作為重點收藏，或是沒有收藏的那部分包含有本市情況的文獻資料情況。這樣一來，要查閲本省某地區的地方文獻資料，即可在該地區的市公共圖書館收藏的地方文獻資料中得到較好的解決。此外，又可在該館通過書目索引瞭解和掌握省館收藏的，包含有該地區有關情況的那部分文獻資料情況，以便在必要時到省館查閲。同樣，在省館可以查閲到綜合反映各地情況的各種地方文獻資料。

3、進行館藏地方文獻數字化，建設地方文獻數據庫

建立地方文獻數據庫是開發、利用地方文獻資源的基礎工作。隨着網絡技術的發展和普及，實現文獻資源的數字化，並使之成為網上的一部分已經成為社會發展的必然。建立地方文獻數據庫，正是為了滿足人們在網上實現信息資源共享的需要。同時，建立地方文獻數據庫，可以大大加速省館與各地市分中心的信息互動，擴大開發和利用程度，是實現信息資源共享的有效方法。

地方特色是地方文獻數據庫的核心。公共圖書館應根據自己的特點和當前地方文獻數據庫建設的現狀以及有關部門的規劃、協調，來規範數據庫的建設，選擇選用率高、有一定學術和史料價值的文獻，分階段、分步驟地建立類型齊全的數據庫，如書目數據庫、專題數據庫、報刊索引數據庫、文摘數據庫、全文數據庫等等，以便向讀者提供多層次、多樣化的服務。其中，建設地方文獻書目數據庫，是實現省館與各地市分中心信息互動，加快信息資源加工處理速度和動態反映速度最直接的方法。因此，省級圖書館應把地方文獻書目數據庫建設放在首位。

省級圖書館還要根據本地經濟建設和社會發展的需要，分期分批地建設一些有較大政治影響和經濟效益好的專題地方文獻數據庫。如湖南圖書館已建和擬建的項目有湖南人物資料數據庫、湖南地方法規數據庫、洞庭湖資料數據庫等。另外還應該積極配合全國公共圖書館文獻數據庫建設，如湖南圖書館館藏的湖南地方誌、湘軍史料等。

總之，地方文獻工作是圖書館工作的重要內容之一。我們應當從實際情況出發，有計劃、有步驟地進行蒐集、整理和服務工作，長期努力，積淺入深，逐步形成一個既有廣度、又有深度的地方文獻體系和地方文獻工作體系，使之成為當地建設事業不可或缺的信息資源。

圖書管理工作總結5

在本學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了更明顯的提高，現將過去一學期的工作情況作個簡要的總結：

一、規範管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書，閲覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類，編目與整理，為每本書登記建卡，為每位學生和教師做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化，制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為學生和教師編寫好各種圖書和資料索引以便師生查找，查閲，全面提高學校圖書室資料的流通率、利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀，圖書管理員能有目的代表學生借閲圖書，這一學期中，我校共增添圖書1萬多冊，大大地擴大了學生的閲讀範圍，讀書筆記評比活動等，激發了學生的閲讀興趣，養成了良好的讀書方法。一學期來，學生借書20xx餘冊，教職工借書300餘冊，參加閲覽的人數共達900人次，完成好的班級及個人給予表揚。

三、存在問題

學校圖書館雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閲讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今後班主任能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今後的工作中克服不足，進一步發揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。

在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用，力爭各項工作更上一個新台階。

圖書管理工作總結6

時光匆匆，歲月如梭，學期結束了。在本學期中，大家的努力，學校圖書室管理工作的。現將一學期的工作情況作個簡要的總結：

一、規範管理，管理

1、健全管理制度，排架，更新導引標識。借書、閲覽活動，讓讀者圖書資源得心應手，對新進的圖書，採用科學的方法分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規則對4萬多冊圖書倒架、整架，嚴密規範排架。為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借書證，圖書和資料的出借工作。

2、學習《中小學圖書館規程》，了服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的好評。

3、為教師編寫好圖書和資料索引，一有新書新信息，以便教師查找、查閲，學校圖書室資料的流通率，率，學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，了愛護書籍的教育，學生地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、活動，育人功能

學生樂讀，將有目的地向學生推薦新書，學期中，新增添圖書，大大地了學生的閲讀範圍,激發學生的閲讀興趣，養成的讀書方法，鍛鍊了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。

在今後的工作中，根據將師生的需求增添書籍，為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

圖書管理工作總結7

本學期以來，把圖書工作作為教育教學的主要內容，培養跨世紀人才的有效途徑，作為素質教育的有力門路，更好地展示我校的“普九”成就，以“學教”活動為契機，特對本期的圖書管理工作如下總結：

一、重視學習，加強業務修養。

圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨着現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規範化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，並用於實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細緻的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不苟，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閲者，並不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。

二、加強圖書管理，充分發揮作用。

由於全校師生人數多，借閲一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閲工作結束後，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標籤的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規範，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生。

當然，圖書的管理只是途徑，圖書借閲從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書籤，上好架，並對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閲圖書制度，自己總是儘量延長圖書借閲時間，儘量使全校師生能在各個時間借閲到圖書，從週一到週五下午都安排時間堅持向師生開放，並儘量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。與圖書室的管理相配套的是向師生開放了閲覽室，為廣大師生提供了優良的讀書環境，並做好相應的記錄工作。

三、做好整理工作，提高宣傳功效。

學期結束後，自己都把相關的借閲情況進行認真細緻的清理，並作好登記工作，及時收回借出去的圖書，全部收回，無一缺損。

在本學期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規範化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今後的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。

圖書管理工作總結8

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

一、規範管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閲覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閲卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閲，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閲讀範圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”徵文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，組織全校少先隊員參加“致xxxx北京奧運一封信”活動，讀書筆記評比活動等，激發了學生的閲讀興趣，養成了良好的讀書方法。一學年來，學生借書近13000餘冊，教職工借書10000餘冊，參加閲覽的人數共達8000人次，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見，活動的開展鍛鍊學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

圖書管理工作總結9

1． 研究會組織工作

（1）研究會換屆

20xx年2月23-24日，召開了“北京高校圖書館期刊工作研究會換屆暨學術研討會”。

會議對上屆研究會工作進行總結，對“北京高校圖書館期刊工作研究會章程”進行了修訂。產生了新一屆(第四屆)北京高校圖書館期刊工作研究會理事會，理事會由19人組成，蔡蓉華同志（北大）任新一屆理事會理事長， 沈德來（人大）、馬雪梅（清華）、劉永春（北師大）三位同志為副理事長，史復洋同志（北大）任祕書長。理事會聘請上屆正副理事長武振江、楊毅、武志宏、尹源等四位同志為顧問。

會議作了有關《中文核心期刊要目總覽》20xx年版和《國外人文社會科學核心期刊總覽》20xx年版的研究工作總結報告，充分肯定了期刊研究會在核心期刊研究工作方面已經取得的成績，並對今後的研究工作提出了指導性意見。經討論，就下一版中外文核心期刊的研究內容、研究方法和時間安排取得一致意見。

（2）組織發展工作

根據《北京高校圖書館期刊工作研究會章程》，“凡有志於期刊研究，承認本會章程並積極參加本會活動的圖書館工作人員，均可申請加入本會，成為會員。理事館是當然的團體會員館。非理事館經申請也可以成為團體會員館。”在2月份的換屆會議上重新確認的理事館成為當然團體會員，應邀參加會議的中國人民大學書報資料中心、中國科技文獻情報中心（核心期刊研究工作的協作單位）也申請成為會員。會後，又有十幾個個人和圖書館提出申請成為個人和團體會員。

凡仍希望為研究會團體成員館的，只需提出申請，並確定一位能夠負責的同志為聯繫人，填寫表格即可入會。個人只要提出申請，填寫表格即可入會。

2．推選全國高校圖書館期刊專業委員會代表及先進個人

在全國高校圖書館期刊專業委員會換屆會議上，經協商，北京地區代表北京大學圖書館蔡蓉華、清華大學圖書館楊毅被推薦為新一屆（第四屆）委員會委員，人民大學圖書館沈德來為委員，武振江同志為顧問。

從北京高校圖書館期刊工作研究會初期即擔任副理事長兼祕書長，後又擔任理事長的武振江同志，由於在學會工作中的突出表現，被中國圖書館學會授予“1997—20xx年度中國圖書館學會先進工作者”稱號。

3．開展學術研究

（1）2月23-24日召開了“北京高校圖書館期刊工作研討會”，與會者共40餘人，除北京高校圖書館期刊研究會的成員館代表外，還特邀中國人民大學書報資料中心、中國科技文獻情報中心的代表參加。會上由《中文核心期刊要目總覽》20xx年版和《國外人文社會科學核心期刊總覽》20xx年版的主編對上一版研究工作進行了總結，並對下一版中外文核心期刊的研究工作提出初步設想，《中文核心期刊要目總覽》各大編的主編及《國外人文社會科學核心期刊總覽》副主編分別對各自負責的研究工作作了總結髮言。與會領導也在會上發言，充分肯定期刊研究會在核心期刊研究工作方面已經取得的成績，並對今後的研究工作提出了指導性意見。經討論，就下一版中外文核心期刊的研究內容、研究方法和時間安排取得一致意見。

（2） 20xx年12月14/15日，按計劃召開了“核心期刊工作研討會”，會議由人大圖書館的沈德來副理事長籌備和主持，北京大學圖書館協辦。《中文核心期刊要目總覽》總編及各大編主編（期刊研究會正副理事長均在其中任主編）、外文核心刊部分主編參加了會議。會議根據暑假前佈置的議題，對核心期刊評價理論和方法、評價指標體系、評價數學模式、學科分類等進行了深入研討，基本確定了《總覽》第4版的研究方案、計劃及具體步驟。

會後，《中文核心期刊要目總覽》正式啟動，現已經開始進行數據統計。

4．舉辦學術講座

20xx年6月14日，在北大圖書館圖館舉辦了 “電子期刊知識講座”。會議由清華大學馬雪梅副理事長籌備和主持，北京大學圖書館協辦，北京市37所高校圖書館的160餘名圖書館工作人員參加了講座，其中一些圖書館領導帶隊參加。

清華大學楊毅副館長作了《電子資源建設與服務》的報告，北京大學肖瓏副館長作了《電子資源的整合和服務》的報告。報告內容包括：電子資源的最新進展、電子資源的採選政策和原則、電子資源整合技術、電子資源服務等，介紹了清華、北大兩校在電子資源的採購、整合及服務方面的做法及經驗。兩位專家的報告很精彩，內容豐富、知識新穎，反映了當今電子信息資源開發與利用方面的最新進展，受到與會同人的歡迎與好評。大家普遍反映，這類講座對於圖書館——特別是一些中小型圖書館工作者是非常需要的，可以起到開闊眼界、增長知識、促進工作的作用，今後應多組織一些這樣的活動。

在20xx年度開展的工作雖然不多，但由於承擔各項活動的理事長館的努力，會員館的積極參與，工作很有成效，對提高北京高校的期刊管理工作水平和促進北京高校期刊研究工作都起到了很好的作用。

圖書管理工作總結10

光陰荏苒，轉瞬又結束了一個學期。在此將我的工作回顧如下。我的`工作是管理檔案、圖書，自己認為是踏實認真、任勞任怨的。業務方面，積極參加每次培訓，認真學習，虛心求教，刻苦鑽研，並以優異成績結業。多次獲得市、區級頒發的“圖書、檔案管理員培訓”《合格證書》。並被區裝備站評為“優秀學員”。

檔案資料的整理歸檔，是按照國家檔案局“第8號令”和區教育局、區檔案局制定的“文件材料歸檔範圍”，將所有文件材料劃分為：黨羣工作類等十一個大類。每一份文件的歸檔，都要經過修整、裝訂、分類、排列、編號、編目、裝盒、入櫃等八大步驟，幾十道工序。每個年度成千份上萬頁的檔案材料，每一份都要仔細閲讀、分類，認真整理，每一頁都要摸上數遍才能完成一份文件的整理歸檔工作。文件多的類別有數百份文件，任務繁重，且絲毫不能馬虎。僅編制目錄一項就得耗費一個月時間。除了常規的檔案整理外，還為學校各項創建及達標驗收活動，籌備檔案資料。本學期我校通過驗收成為市級現代化學校。修訂完善了《檔案管理制度》等一系列制度。檔案的借閲量也很大，每次都熱情服務，記載詳細。

圖書管理方面為了規範管理和方便借閲，建有電子圖書檔案及軟件查詢系統。圖書室內打印張貼了《圖書分類簡表》等多份解説性圖表。修訂完善了《圖書管理制度》等多項制度和細則。印有《霧渡河初中報紙簽收表》等表格，每天都在進行報刊雜誌的登記統計。圖書開放方面，採取多種形式。如建立班級圖書角，開放閲覽室，配合學校開展各種讀書活動等。班級圖書角制定了管理制度，打印有借閲登記表，方便管理員進行借閲登記管理。平時還要對管理員培訓，具體安排任務並檢查督促。老師們借書是有求必應，熱情服務。

每到學期結束時，要收取該學期的檔案材料準備歸檔，催促學生和老師們歸還圖書，催還借閲的檔案等一大堆事情。相關部門進行煞尾工作，總結評比，統計報表，處理尾巴事務，在這一時段查閲檔案的非常多。有些班級，有的教職工，借書後不記得歸還，要一個個地去找他們，去催促，有時為了一個人（一個班）要催若干次，既麻煩，也費時間，跑得很辛苦。圖書損壞丟失了的，要造表由學校作賠償處理。同時還要對這些損壞圖書進行剔除登記處理。有些能修好的圖書要採取修補、整形、裝訂等措施進行修復。號碼標籤掉了的，要進行核對、添補。所有還書，清理好後要按順序入櫃，有時為一本書的歸放位置找花眼睛。各班圖書角的閲讀、保管情況，要總結評比，張榜公佈。待這些處理完，又要馬不停蹄地準備下學期的書。所備圖書還要兼顧內容是否合適，類別是否多樣，學生是否愛看等諸多因素。學校的報刊雜誌，要逐一核對，沒到的要登記並催促。

除上述工作外，還有幾乎每天要做的“四室”衞生。每一個室的面積最少是小辦公室的四倍，任務不輕。另外兩個報欄也要經常換。

人無完人。目前從精神到肉體的多種疾病，造成工作力不從心。身體方面有：氣虛、肥胖、乙肝、高血壓、脂肪肝、肝膽管結石、腎結石、骨質增生、頸椎病等多種疾病。主觀上還是想把工作搞好，但是精力和體力來不及，辦不好了，自己也很着急。當前最大的問題是“氣虧”，因體虛導致免疫力極差而誘發出其他疾病。數年來，“氣虧”一直相當嚴重，經常“盜汗”，秋冬季節尤為厲害，一動就是一身虛汗，走幾步路，上下樓梯就濕透內衣，在我的辦公室裏到處放有擦汗、隔背的毛巾。“盜汗”後四肢無力並引起感冒。拖地時拖幾下，就全身流虛汗，沒有一點力氣了。同事們見了説：“你哪這麼熱呀？”我不知道怎麼回答，只有滿臉的苦笑。本來就很虛弱的身體，加上肥胖，近兩百斤的體重，同正常人相比，我是揹着六七十斤“肉”在進行一舉一動。年輕時背得起，五十歲以後，就背不動了！今非昔比，不是幾十年前的“小夥子”了！已經是一塊被白螞蟻啃了的木頭，只剩下一個空殼了；是一台陳舊的機器，渾身的螺絲都鬆動了；是一把沒有神脈的椅子，隨時都會散架。真的是走路就很累！前些時候，高血壓突發，住院三週，情緒愈加低落。我知道我撐不到退休那一天去。當前的感受是：身心俱疲！

禍不單行，近些年來，我的精神一直處於疾病狀態：精神抑鬱，焦慮煩躁，思緒紊亂，情緒難控……並且日益嚴重，已經到了意識不能掌控的嚴重程度。原本就是一個説話不會轉彎摸角的人，再加上精神方面的問題，表情上更失去了應有的和顏悦色，如果有不恰當的言語，在交往中冒犯、傷害了領導和同事們的，在這裏誠懇向大家致歉，敬請諒解！未來的日子屈指可數。但在今後的工作中，要發揚優點，克服不足，盡力完成任務，有一點熱，發一絲光。

圖書管理工作總結11

在圖書室這個崗位上幹了幾個年頭了，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書室這份平凡的工作。幾年來，我不斷努力地學習着，認真踏實地工作着，默默無聞地奉獻着。

一、重視學習，不斷提高自身業務素質。

圖書室的工作看似簡單的"藉藉還還"，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細緻、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質。我參加了區組織的各類圖書室業務培訓及講座，更使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書室現代化信息管理方面，業務技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書室老師需要，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。

二、積極探索，堅持科學規範管理，嚴格執行各項制度。

科學規範管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規範化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規範。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閲覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閲讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書室在中小學素質教育中的作用。

同時，我也十分注重規範服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使室內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養了一支素質好的圖書室學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書室通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閲讀的流通量，使圖書室在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

三、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為儘量發揮室藏書刊的資料作用，圖書室對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

四、舉行豐富多采的讀書專題活動

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。因此，抓好日常讀書活動,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。

由於學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文並茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閲讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閲讀的適應性，確保學生閲讀興趣的持久性。

學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閲讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶祝活動、科技節活動、英語節活動等,確保讀書活動有序開展。

每學期，我們還根據教育局讀書活動辦公室的部署,結合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創設學習、鍛鍊和提高的機會。通過富有成效的讀書活動，使學生人人蔘與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書室的主人，同時使圖書室的書刊資料，充分發揮其價值，圖書室也真正成為了學生讀書的樂園，真正發揮了在素質教育中的作用。二年來，我校的讀書活動獲得了顯著成績，

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育,同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯繫在一起,陶冶了情操，開擴了眼界,增長了知識，提高了素養。

平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今後的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

圖書管理工作總結12

在當前提倡素質教育，全面提高學生整體水平的教育形勢下，充分發揮圖書室的第二課堂作用，儘可能地滿足廣大師生的閲讀需求，培養學生熱愛讀書、喜歡讀書的良好習慣。為培養出高素質、全面發展的新一代學生儘自己的努力！

一、制訂工作計劃，建立一支小管理員隊伍

每學期初，制訂好工作計劃、圖書室管理制度，業務工作細則、辦理好新增學生的借書證，正常開展借閲工作。由於圖書室工作是非常繁瑣的，必須建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。

二、充分利用圖書資源，激發學生閲讀興趣

學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閲讀能力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野。圖書館配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。首先，充分發揮圖書閲覽室的陣地作用，閲覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閲覽，書刊都按類整齊擺放，並在刊架上標貼刊名，便於學生正確歸架。其次，有重點地在圖書室向學生展示推薦閲讀書目，積極宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閲覽環境、現代化的服務設施，還有精心佈置的書畫、名人警句等，營造出一種文明、現代、高品位、高層次的文化氛圍。

三、日常工作完全按照標準進行

我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，並將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，儘快發揮其作用。並做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，並對過期的報刊及時裝訂，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。

本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。

一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；

二是勤檢查，對師生在借閲時抽亂、插錯的書籍勤查找；

三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置瞭如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率。

四、及時高效地完成了報刊的徵訂工作

在做好報刊徵訂的同時，注重搞好服務，每天收發的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地於當天分發，並在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閲工作。

五、利用業餘時間認真學習業務知識

提高專業理論水平邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我經常查閲資料來解決實際問題。且今年考入本科學習。圖書室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯繫，吸取其它學校圖書室的先進的管理經驗和管理方式，來豐富自己的知識，加強自身的素質修養，更好地為我校的教育教學服務！

在圖書室工作中我取得了一些成績，但還有許多不足之處。在今後工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務。

圖書管理工作總結13

高山田小學：陸偉一學期以來，在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本着一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年紮紮實實的努力，圓滿地完成了20xx年的各項工作。

一、優化基礎服務

在這一學期中，我館繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1． 滿足讀者需求，增加開放時間。隨着學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到全校一半學生以上。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，大大的增加了圖書的閲讀量。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書採購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

二、優化管理軟環境

在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

1．遵循館章制度，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館20xx-2014年工作計劃》等一系列制度計劃，並以此來規範服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。

三、拓展圖書館功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基於這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

1． 開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閲制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

2．開展豐富多彩的讀書活動。

3． 開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閲讀調查，瞭解學生閲讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。開展圖書評論及閲讀交流。

四、提升館員素質

為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發了全館人員學習業務的積極性。

1．加強業務學習。利用業餘時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。

2． 重視工作研究。積極參各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。提升個人素質。今年，我們針對圖書館現狀，開展如何加強學生課外閲讀引導以及如何完善圖書館的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究，

回顧這一學期的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映由於剛剛接受這份工作，在管理上有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新台階。

圖書管理工作總結14

本學期圖書工作總結如下：

一、建立建全借閲制度，建全領導組織，有章可依。

二、按時開展借閲，每班每生達五次之多，並舉行學校讀書彙報會2次。

三、借閲書目學科廣泛，使學生從多方面獲得知識，個別同學單獨借閲次數達10次之多。

四、本學期圖書管理規範沒有丟失，破損。

五、在重大節日和慶祝活動之際，向師生推薦相應的圖書，使師生能及時有效地應用學習。

六、從學生的圖書彙報會所反映出來的情況看，圖書確實起到了開闊視野增長知識的作用。圖書是教育教學的好夥伴、好工具，要繼續管好圖書，用好圖書，讓圖書發揮更大作用。

圖書管理工作總結15

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:

一、規範管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閲覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閲卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書室規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閲，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閲讀範圍。本學年中，開展了東南小學“寒假讀書”徵文比賽。激發了學生的閲讀興趣，養成了良好的讀書方法。

一學年來，活動的開展鍛鍊了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

本學期，我校圖書室圍繞為教學工作服務，為學生營造寬鬆的閲讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室的目標，具體開展了以下工作:

1、逐步完善圖書室圖書的借閲管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閲，學生自行選取圖書，然後由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數學生都能認真閲讀所借圖書，並且保管好。學期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率比較理想。

2、做好圖書採購工作，使年進書量和圖書質量能符合學校發展需求。採購的新書，按採編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3、積極開展閲讀輔導，繼續做好新書報道，開展期刊推介服務，引導學生閲讀，發揮現刊作用。

4、培養一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓。主要內容包括:明確工作任務、職責分工，介紹館藏結構、圖書分佈體系，開闢書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

5、做好圖書室網站的日常管理工作。及時更新網站中相關欄目的內容，及時報道學校開展的讀書活動。

回顧本學期來圖書室的工作，有許多不足之處有待我們改進:

1、更新的圖書在數量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閲讀積極性。

2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。

3、部分書籍破損後沒有及時修補，複本過多的書籍沒有及時註銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

4、學生的讀書積極性不高，班與班之間借閲圖書的次數差距較大。表現在:每天中午本該是借閲圖書的時間，而有的班級卻忙於做作業，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。

計劃

書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書、舒適的閲讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。隨着新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。因此本年度學校圖書室本着“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閲讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收穫讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞着上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作:

一、明確目標、任務，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統，熱情為師生服務，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率;充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閲與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閲讀的重要基地。各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如:名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。高年級可採用各種形式辦牆報，如:“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閲讀。

二、 領導關心，措施具體

1、做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規範圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規範、正確、有序的管理。

2、認真做好圖書室和閲覽室的圖書借閲工作。通過個人借閲、集體借閲、定期輪流閲讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閲讀興趣和閲讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閲讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

4、圖書室應不斷増加館藏量和數種，認真確定選購文獻的種類、比例和數量，有目的、有計劃地採購文獻資料，避免重複採購保證校圖書室的館藏質量。大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。

5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閲讀。

三.規範管理，優化基礎服務

1.努力使圖書室管理上台階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.對全校師生實行全方位開放閲讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，併發放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閲制度，確保師生有充足的借閲時間。

3.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閲時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置瞭如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，本年度生均借書10冊以上

4.從三至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放並始終秩序井然。

四、存在問題

學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閲讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今後班主任能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今後的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。

20xx年1月5日