最新依法治校工作總結範文（精選6篇）

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編為大家收集的最新依法治校工作總結範文（精選6篇），歡迎大家分享。

依法治校工作總結1

過去的一年，我們按照依法治校條件標準和我校《“五五普法”依法治校規劃》，經常與縣司法局和教育局的主管領導和主管同志聯繫指導工作，確保了依法治校工作紮實有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學效益。學校在精神文明、“學習型組織”建設、教育科研、德育工作、教師職業道德建設、預防青少年違法犯罪、綜合目標考核等方面工作榮獲省、市、縣先進集體。

一、注重“普法”務實，強化五個落實

普法依法治校工作，不比行政、教學工作易做，易落實，為此，為了把普法依法治校工作做得紮實有效，我們根據依法治校工作特點和需要，強化了五個落實。

一是工作班子落實。根據我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領導小組，而且在領導小組下設立了宣教組、督查考核組、物質供給組、檔案資料組，各組人員各有工作特點，積極肯幹，辦事熱情高。

二是工作陣地落實。學校普法依法治校工作組設有專門辦事的工作辦公室，教師普法學習室，青少年學生學法的多媒體教室，檔案資料室等應用盡有。

三是工作經費落實。凡涉及“五五普法”依法治校工作所需經費，學校行政優先及時解決。如解決教師普法專用學習筆記本，編寫印發普法依法治校宣傳資料，為教師和學生購普法學習讀本，定期表彰獎勵學法守法用法的優秀教師和遵紀守法文明學生等。

四是工作任務落實。年初，我們根據上級普法依法治校的工作任務與本校工作實情相結合，制訂了詳細的工作計劃，將工作任務分解到各個工作組，以目標形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所説的“人人有事幹，事事能實幹”的工作局面。

五是工作考核落實。平時，我們對師生學法、守法、用法情況進行檢查考核作以記載。年終，我們根據年初所下達的工作目標任務，對每個組工作人員和教師學法的完成情況進行量化打分，將考核結果記入教師業務檔案，作為評模、晉級的依據之一。

二、狠抓學法活動，強化法制宣傳教育

我校將法制宣傳教育工作為學校的一個重要工程來抓，把普法工作作為納入學校發展規劃和年度工作計劃，建立了普法責任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作彙報，研究解決實際問題。學校普法工作形成了校長親自抓，領導小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，工作有始有終，有序運作。

在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實了法制教育四步曲：

一是狠抓領導學法活動。一年來，我校領導班子學習小組堅持把學習法律知識作為一個重要內容，全年集體學習10次以上，學法有筆記，寫有心得體會，結合工作實際，領導帶頭查找學習貫徹執行國家教育法律法規方面存在的問題和不足，並提出整改措施，積極改進，牢固樹立了依法行政，依法治校的觀念。

二是狠抓教職工學法活動。主要做了三步工作。

（1）抓教師的平時學法。為了使教職工能系統的學法，我們將“五五普法”中教師應該掌握的30多部法律法規的主要內容編寫成一萬多字的《普法知識講稿》，每月一至二次以講座的形式組織教師學習。

（2）抓教師的集中學法。除組織教師一月一次的普法教育學習外，我們還利用每年的寒暑假集中3——5天組織教師開展學法活動。無論是平時，還是集中學法，我們採取了學法律、專題討論、法律知識講座、寫心得體會、法律知識考試、依法對照檢查等多種形式，深入學習與教育相關的法律法規和黨的教育方針政策。做到了集體學習有記錄，個人學習有筆記，理論聯繫實際寫有心得體會，對教師的學習情況進行了檢測，對學習筆記和心得體會進行了評賽活動，評選出了學法用法的先進個人。

（3）狠抓學法專題講座活動。為了使學法與研究工作相結合，我們將教師密切相關的法律法規重點內容撰寫了10多個學法專題輔導報告，開展教師學法專題講座。如，在學習《教師職業道德規範》的基礎上，編寫了《我們如何做一個師德高尚的人民教師》的專題講座輔導報告，在學習《義務教育法》和《教育法》的基礎上，我們編寫《如何均衡發展學校義務教育》的輔導報告，在學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規基礎上，編寫了《“一學”（學法律）“三講”（講權利、講義務、講責任）》的學法專題輔導報告。在學習的過程中，學校根據辦學情況和教師工作實際，擬定出一些專題，組織教師進行學法專題討論，以此這樣以利於教師以法聯繫實際，深入教師學習效果。

一年來，由於我們嚴格依法治校，堅持“以人為本”，講求科學管理學校，換來了精神文明建設、未成年人道德建設、教師職業道德建設、教育科研、教育質量等工作方面的好成績。

依法治校工作總結2

青少年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者和接班人，加強依法治校，全面提高青少年學生綜合素質是一項重要戰略任務。我校始終堅持“以人為本、依法治校”的原則，強力推進以法治校進程，取得了顯著成效，我們具體做好了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校的根本保證，我校建立了由校長任組長，分管副校長任副組長，少先大隊輔導員，教研組長，班主任為成員的依法治校領導小組。每年開學初期都召開依法治校專題會議，認真制定每年依法治校工作計劃，把依法治校工作擺上重要議事日程。並把目標任務層層分工到具體人員，實行責任追究制，確保依法治校工作落到了實處。

二、加強法制教育，努力提高師生的法制素質。

1、學校領導帶着學習法律知識，不斷提高了法律素質，法制觀念，增強了依法履行管理職責的自覺性，提高了依法辦學，以法治校的管理水平。

2、我校認真貫徹落實國家教委，中央綜治委和司法部《關於加強學校法制教育的意見》經常組織師生學習中華人民共和國《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學守則》、《中小學生日常行為規範》、《治安處罰條例》等法規文件，經常向師

生宣講學法，用法，守法的重要意義，有效提高了師生遵紀守法用法律保護自己的意識。

三、開拓法制教育渠道，努力提高法制教育效果。

1、我校始終把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要內容。堅持課堂教學為主，把法律知識教育列入學校教育計劃，融入到各科教學之中，融入學校德育活動之中。並堅持上好了法制教育課，做到了教師、教材、課時三落實。

2、加強校園文化建設，積極開闢學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。學校在抓課堂教育主渠道的同時，還經常利用黑板報刊登法律常識，在校園醒目位置刷寫法制宣傳標語，繪製法制宣傳畫，張貼法律條規和格言警句，舉行法律知識競賽，演講比賽等豐富多彩的活動，有效增加了師生的法律知識，提高了他們的守法意識和用法能力。

3、學校聘請了鎮派出所副所長何飛擔任法制校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，法制教育活動為學校上法制教育課，建立了家長委員會，明確了家長委員會的職責。學校決策涉及學生權益的重要事項都充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，為家長、社會支持參與學校管理提供了制度保障。

4、認真開辦家長學校，對家長進行法律培訓，提高家長的法律意識，增加家長的法律知識，使之有效配合學校對學生進行法制教育和遵紀守法行為監督。

四、建章立制，確保依法治校的實施。

建章立制是落實依法治校的具體措施。我校依照憲法，法律，法規和規章，從具體的校情，學情出發，制定完善了《教師考核條例》、《班級考核條例》、《學生一日常規》與備課，上課，聽課，學習，教研，考勤，安全管理等各項管理制度和管理職責。使各項工作有據可依，有章可循，促進了學校工作高效有序的運轉。

五、依法規範辦學行為，切實維護師生的合法權益。

1、依法規範辦學行為，領導率先垂範，並嚴格要求教師在教育教學中必須依法治班，尊重未成年學生的人格尊嚴，根據學生的個性，因材施教，做到不歧視，不排擠，不體罰和變相體罰學生。充分發揮學生的特長，給學生充分發展的空間。把法制教育與後進生轉化有機地結合起來。

2、切實維護教師的合法權益，學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權益，依據《教師法》、《教育法》、《勞動法》的規定，努力為教師工作、發展，學生學習、成長創造充好環境。

3、依法與教師簽訂了聘任合同，具體明確了雙方的權利、義務與責任。尊重教師權利，落實和保障了教師待遇。建立了校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護了教師的合法權益。

4、推進民主建設，完善民主監督。學校建立了教代會和教師工會，切實保障了教職工參與民主管理和民主監督的權利，保證了教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權，全面實行了校務公開制度，學校改革和發展的重大決策、學校的財務收支情況和福利待遇以及涉及教師權益的其他事項都做到了及時向教師公佈。增加了學校工作透明度，增強了師生的凝聚力，有效促進了學校管理水平的全面提升。

六、牢固樹立了安全第一的意識，切實把安全工作放在了學校工作的首位。

1、學校依照有關校園安全的法律及規定，建立完善了安全管理制度和應對各項突發事件的工作預案，增強了預防和妥善處理事故的能力。建立了以校長為首的安全工作領導小組。採取了安全事故分工負責制和安全事故追究制，實行24小時輪流值班制度，加強了對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實了各項安全防範措施，有效維護了校園的安全與秩序。

2、加強了對師生的安全教育，認真上好了安全教育課，定期對師生進行防火、防觸電、防震、防房屋倒塌、防校園暴力等安全知識教育和安全逃生演練，實現了安全教育的制度化，規範化，有效預防和遏止了師生傷害事故的發生，保證了師生人身和財產的安全。

七、由於我校在依法治校工作中做了以上大量工作，所以學校管理水平得到了明顯提高。

1、學校管理實現了規範化，法制化，制度化，建立了依法治校的管理機制。

2、教師的法律素質和依法施教水平明顯提高，體罰和變相體罰學生的事件得到有效遏止。

3、學生法制觀念和學法，守法，用法的自覺性明顯增強。有效預防了在校學生違法犯罪現象。多年來，我校從未發生過師生違法犯罪事件。

4、規範了學校收費行為，學校做到了無亂收費現象發生。

5、有效控制了學生流失現象，保證了適齡兒童入學率100%，輟學率為0，圓滿完成了義務教育工作。

6、校園周邊環境得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。

依法治校工作總結3

XX市XX區實驗小學是一所有着百年曆史的省級實驗小學，面積小、人數多，學校歷任領導高度重視平安校園建設工作，我們以“安全重於泰山，大家安全大家抓，安全從教育抓起”三句話為指導思想和行動指南，以法治法規為工作開展的基本準繩。

近10年來，沒有一起師生違法犯罪現象，沒有出現重大安全事故。近三年學校先後被表彰為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省園林式單位”、“XX市庭院四化達標先進單位”、“XX市十佳安全文明學校”、“XX市少年兒童消防示範學校”、“XX市文明交通示範學校”、“宿遷教育系統先進集體”等。

學校堅持把德育放在首位，把依法治校列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。校園穩定、和諧、文明有序，有力地推動了教育教學改革，為提高教學質量創造了良好的條件，為學校發展奠定了堅實的基礎。通過創建“法治示範學校”活動的開展，努力實現思想道德素質、校園文化生活質量和校園文明秩序的顯著提高，使學校育人環境進一步改善，現將學校依法治校工作情況作如下彙報：

一、領導重視，制度健全，是重要的組織保證

（一）學校領導班子高度重視學校依法治校工作，把依法治校工作列入重要議事日程，旗幟鮮明地講穩定，堅決果斷地抓穩定，認真紮實地保穩定。使學校依法治理工作的各項措施真正落實到實處。

（二）為使校園依法治理工作有章可循、健康有序地開展，學校在建立各級安全管理組織的同時，結合校園的實際情況，建立健全了相應的管理制度，規範了廣大師生員工的行為，使依法治校工作得以具體落實。學校根據國家教育部新出台的學生管理規定製定了《XX區實驗小學學生手冊》《突發公共衞生事件應急措施》，保衞處制定了《門衞管理制定》、《保安值班巡查制度》、《消防安全管理規定》等文件，通過這些制度的制訂和實施，規範了學生的行為，學生普遍樹立起較牢固的安全防範意識，自我管理和自我約束能力得到了很大的提高。

二、措施得力，以防為主，是核心內容

為保證各項制度落到實處，學校創建“法治示範學校”工作領導小組加強檢查督促，及時查漏糾偏。學校還執行校園綜合治理年度評估制度，每年年底對學校的綜合治理工作進行總結和獎勵。在保障這些措施充分落實的前提下，以防為主是“依法治校”的核心內容。

（一）、建立預警機制，防範未然

依法治校的實質就是要充分保障師生的人身、財產安全，構建和諧、穩定的校園及周邊環境。

（二）、制訂應急預案，處置突發事件

為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校工作實際，制訂應急預案。校“創建法治示範學校領導小組”。在遇到重大突發事件時轉為“校園突發事件應急處置工作領導小組”，作為學校預防和處置校園突發事件的領導機構，負責指揮、協調和組織我校重大突發事件的預防和處置工作。

（三）、加強重大活動和特殊時期的監控與防範

在雷雨、夏季停水等時段實行特別管理，如雷雨時廣播提前通知相關防雷知識；大型學生文體活動時，保衞部門牽頭，保安人員與學生幹部聯防。平時明確規定：嚴禁學生使用明火；禁止私接亂拉電源和擅自使用電器；對消防要求要到“三懂三會三能”。（“三懂”即懂得什麼部位會存在火災危險、懂得預防火災的措施、懂得撲救火災的方法，“三會”即會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患；“三能”即能自覺遵守消防規章制度、能及時發現火險、能有效地撲救初起火苗），做到居安思危、有備無患。

三、法制與安全教育兩手抓，是重要手段

加強對學生的法制教育，多渠道、多內容、多層次、多形式地開展教育活動，全體師生增強了法制觀念，遵紀守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒有發生重大刑事案件和一般刑事案件、也沒有發生職工違法行為。

（一）、深入開展法制宣傳、提高法律意識和自我防範能力

在廣大師生員工中開展廣泛法制宣傳教育活動，是做好創建“平安校園”工作的基礎工作。為了取得教育的實效，學校在制度上給予保障，在方式上加以創新。新生入學必定有安全教育一課，平時利用廣播、校園網、牆報等媒體開展法制宣傳。季節變換或節假日之前，均專門下發做好安全防範工作的通知，提出具體的教育、管理要求，做到未雨綢繆，預防在前。

（二）、加強領導，明確責任，安全重於泰山

學校成立“平安校園”創建工作領導小組，由校長任組長對“平安校園”創建工作負總責，形成了校長室、部門、社區、年級組、班級的創建網絡。分工明確，責任到人。領導小組下設“平安校園”創建辦公室（安穩辦），由主任負責具體工作。領導小組定期召開會議，對創建工作進行安排部署、檢查落實，確保了創建工作紮實有序，深入開展。

學校安全管理制度健全，強調“安全四定”（時間、地點、人員、職責），把握“三個重點”（時段、部位、人羣），先後出台了門衞、值班巡查、資產物品、實驗器材（藥品）、疾病防疫、交通、消防等安全管理制度；完善了應急預案，特別是雨雪天氣放學應急預案為確保師生在極端天氣下的放學安全起到了一定的作用。並把平安創建和教職工的績效工資考核進行掛鈎。

加強學生的疾病防控，積極開展“兩檢”工作，每月不少於1次安全隱患排查，發現問題及時整改。

班主任利用晨會和班隊會以多種方式方法對學生進行安全教育。組織學生討論安全，帶領學生檢查校園設施安全，組織學生進行各種預案的演練，召開安全教育演講會、指導學生寫出聽了學校安全教育會後的感想以及自己發現的身邊的安全隱患等等，每天早操後晨檢我們一直堅持，班主任老師都會檢查本班學生的安全情況，及時彙總上報。

通過學校宣傳欄、班級黑板報、牆報、法制教育活動、校園廣播、學生徵文、手抄報評比等途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創建"平安校園"的高潮，營造創建平安校園的良好氛圍。每季度都開展了不同主題的教育活動，並向每一位學生家長髮出了一封有關安全教育的公開信，要求家長配合學校抓好孩子的安全教育工作，要求學生加強自我保護意識，提高自我保護的能力。

對學校特殊的區位，我們重點加強了交通安全教育，開展了交通安全四“進”活動，即交通標識進校園、交通手勢進校園、交通講座近校園、交通實踐進校園。收到了良好的效果。

學生的安全意識培養和家長有密切的關係，所以每學期召開2次學生家長會，對家長進行安全教育，提高家長的安全意識。我們還開展安全教育小手拉大手活動，讓學生把自己在學校學習的安全常識回家教給家長，這樣，學生家長對自己孩子的安全教育也會倍加重視。平時及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。結合安全教育主題和節假日，向家長髮放《致家長的一封信》、《告學生家長書》以及《安全教育温馨》提示，並通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建"平安校園"的具體舉措，提醒家長們在家裏加強對孩子的安全教育。

（三）、加強學生心理健康教育

開設心理健康課，學校成立心理諮詢中心，安排專人負責學校心理健康教育工作，及時瞭解學生心理變化，幫助其解決思想困惑，化解學生心理活動中的矛盾和衝突，促進學生身心全面和諧發展。

四、加強校園管理、構築安全網絡，是立體平台

加強校園管理，構築“依法治校”工作的立體平台，有效地維護了校園安全穩定，形成羣防羣治、齊抓共管的勢態，“上下組成網，左右連成線，處處有人抓、層層有人管”，使創建“平安校園”工作落到實處。

（一）、加強校園內部治安管理工作

1、狠抓內部治安管理

保衞處加強對校園的值班、巡邏，值班幹部、保安人員進行全天24小時帶班查崗、查哨，督促檢查保安隊員執勤情況。對進入校園可疑人員，進行跟蹤查問，對運出校園的學校物資，進行清查、登記，確保學校師生的人身與財產安全。

2、強對全院消防設施的檢查，消除安全隱患，完善各項消防設施

認真貫徹“預防為主，防消結合，羣防羣治”的方針，建立健全各項消防安全規章制度，明確了治安、防火責任人職責，根據工作需要及時調整補充學校綜合治理領導小組成員和各單位的治安、防火責任人，堅持“誰主管，誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。做到責任明確，制度落實，獎懲分明。經常對全校消防狀況進行調查摸底，對損壞的消防器材，及時維修、更新，完善消防設施，保證學校消防工作不出問題。學校的消防基礎設施工作受到上級消防部門充分肯定，全年無發生火災事故。

3、提高認識，增強做好學校衞生監督工作的緊迫感和責任感。

學校是羣體性食物中毒、傳染病等突發公共衞生易發部位，做好學校衞生工作，關係到廣大師生身心健康。學校積極落實衞生安全管理的各項措施，消除安全隱患。加強學校食品衞生工作，嚴防食物中毒事件發生。學校整頓校園周邊食品攤販市場，認真落實各項衞生防疫措施，有效預防各種傳染病的發生。

（二）、構築安全網絡，建立重點防線

1、加強門衞管理，構建重點防線

學校大門是確保校園安全的第一道防線。學校加強門衞管理，制定門衞管理制度，聘請保安實行24小時值班，對外來車輛、人員進行登記，禁止小商小販以及閒雜人員進入校園，嚴防不法分子竄入校園作案。嚴格的門衞管理有效地減少了事故發生，確保了學校財產以及師生人身安全。

2、加強校園管理，構築基礎防線

（1）、堅持人防、物防、技防相結合

加強校園治安巡邏和巡查制度。按照重點要害部位安全防範標準，規範安全防範工作。針對學校迅速發展，購置貴重教學儀設備增多的現狀，按要求配備必要的技術防範設施，督促有關部門予以落實。

（2）、規範請假手續，嚴格師生外出審批制度

嚴格請假制度，凡請病、事假的均需審批，既規範了師生請假手續，還及時地瞭解學生身心健康狀況，有效地防控流行病傳播。學生集中外出活動依據“誰主管，誰負責”原則，在明確責任人、帶隊老師、前往路線、使用交通工具、確定聯絡方式後，按規定履行報批、報備程序。

學校的安全管理工作十分艱鉅，任重面道遠。我們相信，在上級各級領導部門的正確領導下，XX區實驗小學師生員工將牢固樹立與時俱進的思想觀念，立足現在，着眼長遠，建立完善有效的安全管理長效機制，依法治校，為構建社會主義和諧社會作出自己的貢獻。

依法治校工作總結4

加強依法治校，全面提高學生綜合素質是一項重要戰略任務。近年來，我們根據“更穩定，更安全，快提高”的工作目標，堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的辦學理念，依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作的大局，在上級政府、教育局的領導下，認真落實普法的要求，紮實開展工作，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。現將我校的依法治校工作小結如下：

一、通過健全機構，強化了任務落實

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。為了認真貫徹、執行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。

我校成立了由校長任組長、抓綜合治理副校長、法制副校長任副組長、其他班子及班主任為成員的依法治校工作領導小組，。認真落實責任制，做到校長親自抓，分管副校長、法制副校長具體抓，任課教師隨堂抓，構建形成由教導處、總務處、黨團工等部門分工負責的網絡，各司其職，分工合作，責任到人。把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

二、通過學習活動，強化了法制宣傳力度

加強法律宣傳教育是依法治校最經常的工作，也是最重要的工作。只有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。

1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規，自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

教師是依法治校的關鍵執行者，教師的法制意識與法律素質直接影響着學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《行政複議法》等法律法規，組織全體教師認真學習、反覆研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發現：一直採用集中時間對教師進行法律法規的照本宣科及要求教師平時自學，效果會減弱。於是，我們採取了教師集中交流的學習方式。即將集中時間的一人談變為集體談，教師們在集中交流時各抒已見，有的進將學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高最對法制教育的認識，同時自然強化了全體教師自覺自學法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質，提高依法治教的能力。

3、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科教師結合教學內容，有機滲透法制教育，真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯繫起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

第一、落實在德育常規中。我校充分利用兩會一課時間，隨時對學生進行相關的教育，將法制教育融入到學生日常的行為規範教育中，讓學生在學校的常規管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。

第二、在各科教學中滲透法制教育。在語文、數學、英語、品德與社會等學科的教學中，要求老師們根據學科特點，不失時機地滲透法制教育內容，寓法於教。如數學教學過程中關於統計的知識、自然課程中的一些實驗等等內容中都包含着法律知識，利用這些學科知識自然滲透法律法規，引導學生知法、守法、用法都是非常有效的情境創設，會自然提高學生的法律素質。

第三、藴含在學校的陣地建設中。例如我們利用班級黑板報，校務公示欄、法制宣傳櫥窗等常規宣傳陣地和新興的計算機網絡平台進行普法宣傳。為加強法制教育的力度，我校的法制副校長每學期都會定期到學校進行法制安全教育。

第四、延伸到家庭社會。我們主要是通過召開校務委員會和每學期舉辦的家長學校培訓班的形式，向社會和家長進行相關的法制宣傳，使家長嚴格遵守《未成年人保護法》、《義務教育法》等，實施家庭教育，引導家長確立正確地教育觀、人才觀，更好地配合學校教育好學生。

第五、融合在學校的各類教育活動中。活動是對學生進行教育的重要載體。學校各中隊根據自己班級的實際，開展了以法治教育為主題的中隊主題活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學生門的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還開展了班級黑板報評比活動，開展法制安全宣傳月活動，如低年級採取“繪畫”形式，中年級採取“手抄報”形式，高年級舉行了“珍惜生命、遠離毒品”簽名活動，這些活動的開展，既能夠使廣大師生更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還做到了法治教育與紀律常規教育相結合，法治教育與弘揚中華美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法治教育工作的實效。學生們都樂於參加這些活動，在活動中接受着深入淺出的教育，效果很好。

三、通過建章立制，強化了工作的透明度

民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治校，民主管理，也是一個學校得以快進的雙足。學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章制度。為適應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

我校近年來一直堅持幾項制度推進學校辦學管理的`民主進程。

1、教代會制度。高度重視教代會，充分發揚民主，傾聽羣眾的呼聲，廣泛採納各種合理化建議，保證了學校工作健康發展。學校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論，進一步促進了校務管理的規範化、科學化。

2、民主生活會制度。班子成員每年都開民主生活會，開展批評和自我批評。班子內部倡導民主作風，少數服從多數。幹部提拔任免程序，全員聘任制操作規程，職稱複評等棘手問題，因為我們講民主，走了羣眾路線，受到絕大多數教師支持，處理得十分妥當，維護了學校的穩定，促進了學校發展。

3、社會評價制度。我們每年都定期開展家長、學生評價活動，通過學生向家長髮放“幸福使者”評議表測評學生的幸福指數，組織“家長開放日”等活動，請家長學生參加學校管理，評價學校教師工作，提出合理化建議，使得家長更加重視子女教育，關注學校發展。

4、校務公開制度。我校制定了校務委員會制度和家長學校制度，堅持通過召開校務委員會、舉辦家長學校、告家長書、公示欄、意見箱、計算機網絡平台等措施向家長、社會、師生討論校務，公開收費問題。我們嚴格按照標準收費，並按要求公示，從未發生過違規收費現象，被評為收費規範化學校。職評、評優、財務等重大事項必經過公示徵詢意見一關，力圖做到“給師生、社會一個明白，給領導、學校一個清白”。

四、通過安全教育，創建了平安和諧的校園

在教生違法犯罪為“零”，校內安全事故發生率為“零”是我們的承諾。我們也把這個指標當作學生法制安全工作的“高壓線”。首先，我們落實“六有”工程，讓學生擁有安全、優美的學習生活環境，並加大教育檢查力度，堅決杜絕“三室一廳”對學生的誘惑，戒除了學生買不法小商販不衞生食物的習慣，抑制了不良安全事件的發生。同時我們貫徹上級要求，建設了校園110系統，為學生安全的學校生活、維護合法權益保駕護航，深受學生和家長歡迎。學校這幾年來，無學校重大安全事件發生，實現校園平安、和諧的目標。

長期以來，我校以人為本，堅持依法治教，依法治校。今後，將來一如既往地推進依法治校工作的深入開展、更加規範依法治教行為，讓依法治教工作向着規範化、制度化方面推進，向着“和諧校園、平安校園”的目標繼續努力，努力使學校成為學生幸福、家長滿意、社會認可的學校。

依法治校工作總結5

隨着社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須儘快尋找一個能夠融洽學校、學生、家長、社會於一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯繫與溝通。正是基於這種認識，近年來，我校堅持"依法治教，以德立校"的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合"五五"普法規劃和教育法制工作計劃，結合自身實際，研究制定本校的依法治校工作計劃，在學校年度工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，在教職工中大力開展教育法規、教育規程的學習，並通過開展"依法執教，做新時期合格教師"大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高領導幹部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。教師的繼續教育安排一定學時用於普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月等多種形式，向中小學生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

開展警校共建等形式對學生進行法制教育，聘請法制輔導員、民警到學校進行專題講座，充分發揮法制輔導員在學生的法制教育中的作用。通過活動課、班隊會、板報、知識競賽，進行五愛，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規範的養成，堅持貫徹學生日常行為規範，端正校風校紀建設。加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，進行法制和國防教育。

二、依法管理，規範辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，並使之完善。使學校各方面的工作納入規範化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《教師管理制度》、《班級管理辦法》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規範操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在範圍上，實現由學校面向各部門、各年級公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到羣眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、支出公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教職工大會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關係到教職工切身利益的事項，我們堅持通過工會委員督促、通過教職工大會進行公開。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，並有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重於泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痺大意，心存僥倖。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衞工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持"安全第一，預防為主"的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極依靠教育局、政府、派出所、交警隊等單位和相關部門，做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們堅持"安全第一，預防為主"的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人蔘與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衞生和安全工作，教學設施設備安全，及時排除隱患，從而為學生營造安全的學習環境。

4、規範行為，樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題：1、辦學行為2、教師職業道德建設；3、政務校務公開；4、社會宣傳。

目前仍存在個別教師責任心不強，學校現代化建設步伐過慢，不利於學生髮展等問題，也為下階段工作指明瞭方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭，深入調查瞭解特困生，特殊生家庭情況，給予學生生活上的幫助，受到了社會、家長的好評；三是捨得投入，改善學生學習安全環境，確保每位學生在校的人生安全。

總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規範化的、公共的事業。在以後的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。

依法治校工作總結6

多年來，小學始終堅持“依法治校，以德立校，以人為本，發揚傳統，打造品牌，追求卓越”的辦學方向；自覺規範辦學行為，建立自我約束、自主發展的機制，不斷加強學校管理和教師隊伍建設，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。

一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執行《憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作做為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，外聘法制副校長、分管教學副校長為副組長，其他班子成員為成員的普法、執法領導小組，以德育為主體，以班主任為骨幹，以少先隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校注重依法建制，逐步建立、完善了學校內部管理制度。學校行辦及各處室根據本部門的實際制定了相應的行政、教育、教學、後勤等管理制度，明確了學校各中層幹部、教職工崗位職責。為強化學校內部規範管理，學校依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和上級行政部門、業務部門的具體要求及其他有關部門教育法律、法規，制定了《學校辦學章程》，並認真遵照執行。在此基礎上，學校內部體制的改革也不斷深入，在《章程》的指導下，適應課改需要的和民主管理的師生申訴制度和教育教學工作考核辦法相繼出台，各種規章制度在實施過程中不斷充實與完善。這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

學校實行校長全面負責，校務會保證監督，教職工代表大會參加學校民主管理的“三位一體”的學校管理制度。這種制度強化了校長的責任和權利，校長有職、用權、有責任。有效地改變了職權不明，效率低下的狀況，促進了學校管理的科學化。

建立健全教職工代表大會制度。

學校制定並執行教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，完善校長決策程序，學校的重大事宜由校委會集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論、教代會審議表決，進一步促進了校務管理的規範化，調動了廣大教職工的積極性，增強了教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識。會議期間發動全校教職工廣泛提出意見和建議，關注學校發展。教職工每年提出的合理化建議，學校儘量採納。