新教師培訓總結15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的新教師培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新教師培訓總結1

為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地為我們安排了學習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過近期的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準備，蒐集了很多資料，並且在課堂上，能夠靈活運用現有的課件資源，採用板書課件互變換，既發揮了信息技術的共享性作用，又節省了時間， 同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧知識系統可謂瞭然了胸，因此所設計的教學環節條理清晰，教學內容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細緻，處處體現了新課程所創導的基本理念思想。

通過聽這些教學能力的課我也發現了與他們還有很大的差距。以後再教學中應注意以下兩點

1． 要精心設計是教師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。因此，應精心設計每一節課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行精心的設計。

2． 教學過程要精緻 在講課時從導入新課到佈置作業課後小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現知識的結構體系，應根據自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。

總得來説，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他其他老師身上的優點，使自己更快地成長起來。

通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習？？當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。 再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們

的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。

總之，通過參加這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

新教師培訓總結2

20xx年x月x日，冒着火紅的太陽，帶着無限的希望，我回到了闊別一年的母校——xx師範大學。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。

入職xx學院一年以來，學校為了使我們新教師儘快適應大學的教學工作，先後在學校學生處的安排下進行了多次教師培訓，如今，為了我們更好的在高校發展，故學校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日為期一個月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規概論、教師職業道德等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下 首先，本次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的熟悉。在培訓中，高校師資培訓中心的領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色非凡這一問題，細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領導、治理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我在今後的的實際工作中提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的教授們根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，董朝霞老師強調了適時調整和

更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，師培中心的老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法，熟悉到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。特別是作為一名高校的輔導員，要從各個方面全方位的服務和引導學生，促進其成才。

再次，培訓使我對未來的工作佈滿了信心和動力。對於職場新人的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是佈滿對新教師的鼓勵：鼓勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作佈滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

成功的祕密是什麼?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經驗experience)

在未來的工作和生活中，我定將我在本次培訓中所學的點點滴滴運用到我們的實際工作中，以貫徹執行黨的教育方針為指導，以提高學生綜合素質為方向，積極面對未來的發展，開拓創新學生管理的新方法、新途徑和新理念。發揮思想政治工作的優勢，緊密圍繞學院“關愛、責任、激情、合作”的核心價值觀，把學生培養成以能做，能説，能合作為特徵，具備生存與發展能力的高素質應用型人才。成為一名和合格的稱職的高校輔導員。

新教師培訓總結3

時間飛逝，轉眼自己進入教師這個隊伍將近一年了。經過這一年的新教師培訓我受益匪淺。在理論知識方面有了更全面的認識。下到小學聽課，從各個老師紮實的基本功，以及全新的教育理念都給了我不同程度上的啟發。在校的實戰課堂中，經過不斷的實踐和改進也有了可喜的進步。從以下幾點説一説我的進步：

一、英語教學方面。

在英語教學方面，作為新老師的我面臨的最大問題就是不熟悉教材，沒辦法很到位的掌握重難點。所以我每天都會問一句自己：“你今天認真備課了嗎？上好課了嗎？”每天都會要求自己收集素材，把每一節課，背得流暢，把上課的所有程序寫出來包括上課用語。當然也有幸於能在一個這麼團結、這麼優秀的科組內成長。從其他同事身上我也學到了很多的東西。各位同事和老師也會不斷的給我提出很多的寶貴意見。使能夠更從容、更自信的處理課堂各式各樣的突發狀況。為了提高自己的教學水平，我還經常在大家論壇網和中山教育資源庫中找一些優秀的教案和課件學習。還珍惜外出學習的機會。到其他學校學習，聆聽學科權威的講座。這些都讓我在教學方面有了很大的收穫。

二、後進生轉化方面

每個班上都免不了會有幾個後進生，有幾個學生的傾聽習慣也不是很好。除了在課堂上要給與及時的鼓勵外。課後也要進行及時的檢測。如果放任的話，隨着教學改革的不斷深入，學生之間的知識、能力方面的差距越來越大，針對這種情況，我犧牲了個人的課間休息和下班休息的時間，來輔導他們。讓儘可能的消除同學之間的差距。此外，我還與家長取得聯繫，爭取家長的大力支持；經常與學生談心、交朋友，拉近與學生的距離，讓學生更喜歡我，從而喜歡上我所教授的這門學科。

三、家校聯繫方面

學校教育永遠離不開正確的家庭教育。一個孩子夠能反應出家庭的教育。一個家庭也能體現孩子將會受到的教育。所以要達到有良好的教育效果。離不開雙方的共同努力。所以開學初的時候，我就儘量的保持跟家長之間的溝通。每天在羣裏跟家庭及時的溝通孩子的學習狀態。每週通過家長信，及時的表揚孩子做得好的方面，以及根據家長的困惑提出一些學習上的建議。每個週五跟部分家長進行面談。深入瞭解孩子校內外的方方面面。做到及時有效的溝通。同時也會拍下孩子成長的一些照片及時的上載到羣裏面。讓家長明白他的孩子是倍受關注的。從更加積極的配合老師的工作。

在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。所以，通過不斷的自我的學習，提高自己各方面的素質。雖然自己還是一個剛從校園裏走出來的大學生，方方面面多要學習。也有很多不足的地方。但我相信只要不斷的學習、總結。一定會不斷的進步。新教師培訓心得體會20xx新教師培訓心得體會農村新教師培訓總結

新教師培訓總結4

20xx年10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費師範生聚集一堂，在衡東縣教師進修學校接受上崗前的培訓。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓股股長劉啟賢和陳崇國主任、進修學校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓處謝會庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓動員報告，進修學校張新晃主席任培訓班班主任。

本次培訓聆聽了“衡南縣星火實驗學校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動而精彩的報告，還深入城關中學和城關三小課堂教學觀摩。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發現教育和養成教育的基本做法”的主題報告，他認為，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發現教育、養成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護創意、剛柔相濟、洗禮靈魂、情感調節、藝術課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究，即愛心、進取心、責任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學習。他特別指出，師德為魂，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報告中，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進修學校特級教師顏亞華校長，顏校長為新教師們就“教師專業成長與發展”做了詳細報告，對“立業”做出了科學而精細的解讀，就個人發展規劃行動和成長環境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講台上儘早站穩腳跟、儘快提升專業能力提出了“立人”的建議，引發了學員們在宏觀職業規劃和微觀校園工作的思考。提出了一節好課應包括哪幾個方面的因素和一個優秀班主任應該具備的基本素質？如何上好一堂課和他將教學常規工作的備課、課堂教學、作業的檢查與批改等從工作的應達要求和常見誤區兩個方面進行了詳盡的指導和提示，為新教師在今後工作中可能遇到的問題答疑解惑，學員們在顏校長耐心、細緻的點撥下仔細聆聽、認真筆記，收穫頗豐。在講座的最後，顏校長對新教師提出了相互學習、共同提高、發展學生、成就老師的建議，並鼓勵大家在成長的過程中，要保持良好的心態，“成長並快樂着”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。

10月20日下午，進修學校副校長肖志泉帶來的題為“教師標準解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業特點多方面、多角度的為新教師詳細闡述，豐富多彩的教育教學案例，指導新教師在今後教育教學過程中要注意的關鍵點。肖校長深入淺出的講解風格和風趣的語言表達贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動。

幾位教育專家的報告濃縮了自身專業成長過程中的摸索和多年來的教學實踐經驗，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會到了教師這一職業的崇高和艱辛。

10月21日上午，分成中學和小學教師兩個組分組進行活動，在縣城關中學新教師聽了城關中學陳豔老師的語文和胡建紅老師的數學兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進行教學點評；小學教師到縣城關三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數學課，課後兩位老師就本堂課説明了教學構想，三小謝華、張玉良老師進行了評課。

參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉鎮等41所學校共127人，大部分是在離縣城較遠的偏遠學校，三天的培訓基本沒有人因事請假的，培訓過程中無論是聽講座還是深學校課堂觀摩，新教師們克服各種困難，按時到堂，培訓課堂坐無虛席。

為期三天的新教師崗前培訓，進一步鞏固了新教師們的專業素養與職業道德修養。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉變，以飽滿的工作狀態融入我縣的教育教學工作。

新教師培訓總結5

20xx年9月19日，江寧區20xx新教師齊聚上元小學報告廳，進行了入職後的首次培訓。將軍山小學的XX校長給我們帶來了一場輕鬆愉快的講座：談新教師如何與家長進行有效溝通。於校長列舉了一個接一個的生動事例，並用幽默風趣的語言為我們剖析講解，給我留下了非常深刻的印象，也給我們作為一名班主任的新教師如何跟家長溝通點亮了一盞明燈。

半個月前剛開學的時候，面對班主任會議上佈置的任務，頭緒多如牛毛。班主任工作不僅多而繁雜，再加上各個學科任務，結合自己所帶班的實際情況，時不時就會想要抓狂一次。與此同時，面對五年級的孩子和一些家長，我也產生了困惑之情，實在是沒有多餘的精力去想解決的方法。剛工作的我也實在理不清問題到底出現在哪裏。

XX校長從四個方面對新教師進行了指導：新教師的自我表現、家長的類型、溝通的基本規則及方式和四個案例分析。這些要點條理清晰明確，對於剛剛工作半個月的我來説很是珍貴。讓我對工作有了新的想法：

首先，從自己的身上入手，給自己診診脈。俗話説“對症下藥”，只有找到問題的關鍵所在，才能有效的解決各方面的事情。對應於校長説的新教師的表現，我找出了自己是哪一種類型：妄自菲薄與盲目遷就。這就是我的缺點所在。這讓我明確了接下來自己做事：要為自己樹立一定的自信，要有一定的教學原則。先要克服自己心理上的缺點，然後對學生的常規，要嚴格地按照要求執行。

其次，能認清並大致的劃分出家長的各種類型，做好充分的心理準備。在對孩子有逐步的瞭解過後，慢慢地接觸到各個樣的家長，為後面處理學生事務、請求家校合作打好堅實的基礎。

再次，與家長應該用什麼樣的方式去溝通：注重細節。於校長提供了給予尊重、善於傾聽、勤於聯繫、適距等距等九種方法。但是展開來説白了，我認為最重要的事情可以用一句話來概括：細節決定成敗。在與家長學生溝通的時候，一個稱呼，一句請坐，一次倒水，一回禮儀，一個手勢，一份態度，一種語氣都可以給人一種不同的感覺，慢慢地積少成多，這些“一次一個”就會成為家長學生對你的評價，成為你的教育姿態，教育習慣，教育氣質。就是這些細節的東西，最能打動人，最能虜獲家長孩子的心，最能拉近交流時心與心之間的距離。

最後，是教師最少不了的：愛。一切為了孩子，一切從孩子的角度出發，關心愛護他們的成長。每個孩子的成長只有一回，希望我能真誠不留遺憾的去面對每一個孩子的成長。

從細節做起，從心做起，從身邊的一點一滴做起。説起來容易，但是要做到，需要的更是一份長期的堅持。20xx新教師，我們一起加油！

新教師培訓總結6

8月21日，學校安排了為時一天的新老師崗前培訓，我收穫頗多：一名好老師除了要有廣博的知識和專業的教育教學能力外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學生，忠誠於教育事業。

我迫切的期望自己成為一名在課堂上游刃有餘的老師，期望每一個孩子在我的課堂上能有所得。所以我仔細地聆聽陳校長的講座，體味着他每個故事後面的深意。陳校長是一位從一線走來有豐富教學經驗的校長，他從一線老師的角度出發，細細的闡述瞭如何成為學生眼中的好老師。成為學生喜歡的好老師必備的三個因素如下：

1、喜歡學生，能與學生溝通。“親其師則信其道”，老師愛學生，從心靈上與學生交流，把教育當成一種對社會的服務，而不是對學生高高在上的給予。同時以身作則，注重身教。學生才會“親”你，“信”你，“敬”你。經過問卷調查，受學生歡迎的老師有以下幾個共同的特點：笑容滿面;有陽光思維;心態平和。試想學生整天面對一個愁眉苦臉的老師，即使老師的課設計的再好，學生學習的效果也會大打折扣的吧，因為他們認為老師不喜歡他們。

2、能讓學生愛上你的課堂。興趣是最好的老師，興趣使人主動的學習，反之被動的學習。其效果的差別也是不言而喻的。如何上出一堂生動的課呢?首先，老師的知識功底要紮實，學問淵博“千問不倒”，那麼學生會由衷的佩服老師。作為一名數學老師，應多看業務書籍，多解題，一題多解，以備不時之需。其次具備敬業精神，教育也是一種投資，雖然回報需要一個漫長的過程，老師捨得在學生身上投入，耐心而細緻的面對問題，面對學生，學生怎會不喜歡你。再次課堂吸引力高，語言是直觀教學的一種重要的方式，雖然數學不像語文課文朗讀那樣對語言要求那麼高，但是數學同樣需要藉助語言魅力來感染學生，抓住學生。這種魅力從何而來?精煉的語言，有穿透力的語調等更有利於引導學生積極思考，使他們參與到教學活動中間來。

3、學生能在老師的幫助下取得一定的成績。每一個學生都像是老師的作品，有着許多優秀作品的老師怎會不優秀呢?

促進三個因素形成的根本是“愛”。長郡最牛班主任李老師如是説。然而愛是一把雙刃劍，愛能產生奇蹟，不恰當的愛也具有不可忽視的毀壞力。如何愛的智慧，在不長的時間裏，李老師的語言裏不時閃現出愛與智慧的火光。坐在我們面前的她時而是位嚴師、時而儼然一位母親，時而又扮演着學生的朋友。她總是能在恰當的時機用恰當的語言不着痕跡的為學生掃清心中的艱難苦悶。是的，作為一名老師，經過時間的沉澱，你能留給學生的是什麼呢?這個問題深深的刺激着我的神經，我想這個問題的正確答案也許才是教育的意義---教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡單的事。李老師以她二十年的工作經驗告訴我們，對於學生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學生人生道路上的導師。

社會進步很快，老師同樣也要與時俱進。喻建軍老師是一位優秀的青年教師，他在短時間內的成長得到了學校學生的認可。作為處於上升階段的我，他的以下經驗對我來説很寶貴：

1、儘可能的使用身邊的各種資源。如課標、教材、書籍、網絡、前輩後輩、甚至學生。

2、注重積累。老師從評課者的角度審視自己的課堂教學，反思改進，一定會有所進步。

黃澤教授向我們提了一個問題：你為什麼要做老師?這個問題直指人心。那麼教師的職業和別的職業有什麼不一樣的地方?作為一名老師，一要耐得住寂寞;二要耐得住清貧;三要心憂天下，敢為人先。教師的勞動具有公眾性、複雜性、創造性、勞動效果的內隱性。成為一名優秀教師還有一段路要走。這條路是苦的，也是快樂的。

新教師培訓總結7

xxxx年八月份，我從一個學生轉變為一個教師的角色，從一個大學的校園跨入到一個小學的校園，從一個對教師職業崇拜到一個自己身為教師的處境，我將要開始從事基礎教育的里程。這些天，我作為一名新教師參加了我們崇文實驗學校新加盟教師培訓班的學習。雖只是短短的幾天培訓，但感悟很多，思考很多，收穫很多。

雖説參加培訓班的學習只是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台和步入社會的起始點，然而，我卻在這段期間對“教師”的職業有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業視作“最神聖的職業”，由此可知，“教師”這兩個字的內涵是高貴而備受尊崇的。因此，為能與這個光榮稱號相稱，許許多多的教師都在默默無聞地奉獻着他們的青春與智慧，也更加映射出這些稱號的光芒，就如我們崇文實驗學校許多優秀教師。從這次新教師培訓中，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘、為祖國作貢獻的情操。

在這次培訓學習中我們得到了我們崇文實驗學校許多優秀教師的指點與引導，他們慷慨地向我們介紹自己從業多年的成功經驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應具備的素質和思想境界，也使我們懂得了許多教學技巧與家校溝通方法。

首先，初為人師，既欣喜又不安，因為自己剛從校園中走出來，對於教學工作也只是紙上談兵，如果想要成為一名優秀的人民教師，不僅要向書本學習，而且要在以後的工作中多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本着對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。培訓中我們崇文實驗學校的黨委書記葛老師講的語言藝術使我印象尤為深刻，因為自身覺得在這方面就比較欠缺，有待提高，而作為教師經常要跟學生和家長打交道，所以語言藝術是相當重要的。在給我們培訓時，葛老師還給我們做舉例示範，讓我深深體會到語言藝術的魅力。在今後的工作、學習中，我會好好去實踐，在實踐中不斷成熟，爭取做個優秀的人民教師。

其次，在這次培訓中，我瞭解了我們學校的工作方式與交流渠道，明白了我們學校的大部分工作都需要借助學校網絡這個工作平台，懂得了學校網絡的重要性，也明白了自己的工作容不得有半點馬虎。培訓中我還了解了我們學校的教學特色——新班級教育的基本特徵、理念、操作方法與未來發展趨勢，初步瞭解了學校各職能部門的常規工作及工作要求與規範，明白了崇文的校訓——“崇文尚德”的真正內涵，瞭解了我們學校的家校溝通方式與方法。尤其是我們信息技術組前輩們的介紹，使我對學校網站（學分系統、成績管理系統等），學校信息發佈工作平台（內網、FTP）有了更為全面的瞭解。

最後，我們崇文實驗學校是一個非常有特色的學校，小班化教育在同行業中是比較領先的。小班教育與大班教育有所不同，小班教育以關注學生個體化發展為本，與大班教育相比，對於學生的個性化檔案建設、家校合作溝通工作也更重視。學生特性與其它學校學生也有所不同，大部分學生都缺乏自信與表達能力。家長也有以下特點：對孩子的期望值很高、家長文化素養高及對教師的要求高，希望教師是非常優秀的、是一個服務者、是一個心理輔導者、是後援團。在這樣的大環境裏，我覺得我們新教師要從各方面嚴格要求自己，武裝自己，不管是教學質量、工作作風以及對學生的態度和家長的溝通等方面。

這幾天的培訓，是我大學畢業步入工作的第一次繼續教育，對我來説，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對於這幾天的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，為自己正確地定位。

以上就是我在新教師培訓中的一些體會。幾天的培訓時間很短，不知不覺間就過去了。 老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長，我們學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！相信我一定會做好自己的本職工作，不負教師這個神聖的職業。

新教師培訓總結8

作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為20xx年張店區新教師隊伍中的一員。區教育局的領導們為了使我們新教師儘快適應未來的教學工作，特地對我們進行了五天的崗前培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨着潮水的沖刷漸漸模糊了，但這為期五天的培訓，卻使我受益匪淺。作為一名師範專業畢業的教師，從事幼兒教育工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。

透過這次崗前培訓，在各位有經驗的老師深入淺出的講解中，彌補了我的不足，專業理論和教學實踐相結合的潛力得到提高，對以後的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得作一個總結：首先，“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負着很多崇高而艱鉅的職責。對於“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種複雜的情緒來自於對實現職業理想的欣喜，同時還包含着對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、職責心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負職責、認真對待工作這幾點，於是，懸着的心中有了一絲坦然，相信透過努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究潛力的培養，在談到應對困難如何克服的問題上，老師們還提出瞭如何搞好同事關係的方法。最之後説一下拓展訓練，這次崗前培訓，教育局的領導們不僅僅給我們安排了理論學習，還給我們安排了為期三天的拓展訓練。這次拓展訓練使我

深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，能夠説是一次十分難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠到達理想效果的，透過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業潛力最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，與此同時也能夠體會到個人潛力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。拓展訓練是短暫的但是它對我的影響確實是深遠的，我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今後的工作中，使自己充分融入到創造卓越的團隊之中。崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信區教育領導和我們全體教師的共同努力下我們的教育事業會走向一個又一個的輝煌。

新教師培訓總結9

有幸能參加這次上崗培訓,學習中我得到了許多優秀教師的指點與引導，他們慷慨地向我們介紹自己從業多年的成功經驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應具備的素質和思想境界。

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，談到《教師專業與職業道德修養》時讓我對教師這一職業有了更深的思考和認識：第一教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；第二教師是榜樣。學生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人；第三教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。關於《小學生心理諮詢健康教育》的講座，讓我明白了第四點，教師是學生的心理諮詢輔導者。教師必須要懂教育學、心理諮詢學、健康心理諮詢學等，應瞭解不同學生的心理諮詢特點、心理諮詢困惑、心理諮詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理諮詢品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優秀的班主任給我們介紹了班級管理的方法及班幹部的培養。景行小學的麥慧老師給我們介紹瞭如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養學生的道德素質；要以“人”為本，發展學生的個性；要搭建“家校聯繫之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數學組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學上的誤區。

老師的'教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，未來的路還很長，我們學習的東西還很多，而短短十天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。最後，感謝為我們辛勤付出的老師們。

新教師培訓總結10

我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。教育局領導為了使我們新教師儘快適應我們學校的教學工作，特地對我們進行了為期四個月的崗前培訓。這次新教師培訓的內容全面而細緻，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。

這次培訓內容包括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、教育政策法規專題、做一名有方向感的教師、新課程理念下的課堂教學等諸多方面的系統學習。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻着。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

下面將我的心得體會總結如下：

通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：

首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學物理實驗課程，這是鍛鍊學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。

新教師培訓總結11

能夠成為xx區xx高級中學的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。

在暑期為使學校青年教師儘快熟悉教學常規、掌握教學技能、瞭解學校相關規章制度、樹立良好的教師職業道德規範、促進教師專業素養的發展，為即將到來的新學期做好應有的準備，學校特於8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短十天，但收穫頗多，受益匪淺。

葛校長説xx區xx高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想説這個強大的磁場效應不僅改變着每一位學子，也深深感染和薰陶着這裏的每一個人。這次培訓從塑造老師形象，優化工作作風做起，到教師研讀，專題示範，備課注意事項，教案撰寫規範到最後的説課要求及準備和比賽，我覺得每個步驟都是不可或缺的。對於我們這些剛從校園走出來的青年來説，很幸運來到這裏，但應該快速的轉變角色，從原來的學變成現在的教。這教的背後有着汗水，有着責任，有着別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學和江蘇xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻，頑強拼搏、團結協作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講台上寫人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到。校長説紮實有效的教學科研是高質量的不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活。抓細備課，要求每個老師把個人鑽研和集體備課有機結合起來，要求青年教師規範備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學效率的關鍵在於提高學生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導，認真落實。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續不斷地努力，迅速朝着這個方向發展。同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位儘快成長。我們要加強師德修養，做青年學生的人生楷模；要加強學習，不斷提高工作能力；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學名師。

這次培訓何校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心。他説在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在後勤，再不行那就去圖書館。這些話我現在聽到我覺得很是振奮人心，對於我來説是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現從學生的角色轉變為圖書管理員。雖然我不能在三尺講台上寫人生，站直、站穩，但是我對自己説：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩了、站瀟灑了。只要努力了，什麼事都有可能發生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發揮出來，讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以後的日子裏我累但充實着；苦但快樂着；奉獻但幸福着……

師者所以傳道授業解惑也，對於我們xx這所新校來説意義重大。因為我們有着責任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長麼，我們要用事實説話，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園，讓每位學生能夠全面發展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關心學生的每個方面，認真鑽研，博採眾長，不斷提升專業素養，以身為範、循循善誘，引領學生努力前行，為xx以後的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一羣教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收穫希望……

新教師培訓總結12

經過短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不同的收穫和感悟。對於我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的內容，都讓我有所感動和收穫。許多感受是不能用言語表達的。總的來説，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來説，是一次難得的學習機會。

在培訓基地學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍着，吸引着。老師們高度集中的人格魅力和敬業精神深深地打動着我，感染着我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優點和教學經驗感到慶幸。所以我用眼睛關注着他們，我用筆記錄着他們，我用心採擷着他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米衝刺。考驗的是人的耐力和毅力。所以面對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性，課程要生活化，遊戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發展要求實施教學活動。

通過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急於給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產生繼續學習的動力。讓優秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優秀會成為我的習慣。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動着我，鞭策着我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻於幼教事業當中。我時常在思考，為什麼有些教師的課堂總是那麼豐富多彩，為什麼他們的見解總是那麼深，為什麼他們的角度總是那麼恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發。但我一直堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。

一、幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現一些意外傷害事故。

在此次培訓中主講了幼兒園日常生活中如何預防幼兒意外傷害的發生，以及幼兒常見的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、口鼻入異物、驚厥、昏迷、骨折等。培訓中重點講解了幼兒心肺復甦術和成人心肺復甦術的不同之處及應重點注意的方面，並通過現場模擬示範，詳細地進行了心肺復甦的動作演練，教師們也紛紛參與，進行模擬操作。

二、因材施教，不放棄任何一個學生，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。

同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發點。做到愛的橋樑，用心鑄造。

三、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。

這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發揮它更大的價值和作用。重視科學開展一日活動裏區角活動及遊戲設計組織。

四、關注幼兒的心理髮展，是我們義不容辭的責任，教師應關愛每一位幼兒的心理髮展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。

五、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。

0—6歲幼兒在家裏的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業道德，集中體現在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。

教師的工作責任感是極其強烈的。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性。教師要謹言慎行。培訓雖然已經結束，但我的心情久久不能平靜，可以説是為之驕傲。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神聖和偉大。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。所以我決定：

1:做一天蠟燭，就要發一天光。

2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3:要鼓勵自己學無止境。

從今天起，讓優秀成為我的習慣!

新教師培訓總結13

隨着中小學教師繼續教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養、培訓的要求，開展校本培訓成為了中小學教師繼續教育的重要培訓模式。

通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優化了自己的知識結構，同時不斷培養自己的創新精神和實踐能力，促進自身的專業化發展，努力使自己朝着成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。

以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓後，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。如關於真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的説法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨着信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。

其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

教師在教育教學過程中，要充分信任學生，把機會交給學生，相信學生完全有學習的能力。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時瞭解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。當教師把這一機會交給學生後，就會發現其實很多學生都比較能幹，會在探究的過程中充分發揮自己的聰明才智，探尋知識的真諦。雖然在此過程中還是有一部分學困生感到無所事事，但長期這樣影響，他們也會逐漸參與進來。

教師在教育教學活動中，是教育教學成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所藴含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。

總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關係的基礎上不斷進取。

新教師培訓總結14

在XX年8月到XX年7月，我參加了新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班幹部隊伍，善於從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班幹部。又要有過硬的專業本領，善於以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨*者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時，要善於發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與後進生。這對於新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。

作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷着一顆為學生無私奉獻的心，帶着對學生全部的愛走上講台。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

新教師培訓總結15

對於成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。説實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神聖而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚帆起航”、爭創輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓、藉機成長的大好契機，總結一下在xx中學小學部實習的收穫和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想，就是長大後成為一位在三尺講台上放飛希望的老師，如今，真正走到了xx中學小學部的講台上，面對着一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發現，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對於教師的要求，已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，裏面夾雜瞭如劉局長所説的專業知識、專業態度、專業技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養的全方面技能。

作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染着作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對於人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對髒亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衞生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業道德講座中，xx老師用實實在在的語言告訴了我什麼是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恆心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到xx老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一羣小不點圍着，嘰嘰喳喳向她説着什麼。有一個小女孩頭髮散了，xx老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭髮。xx老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心裏，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的温情。

又還記得那是第一次參加監考，我與時xx老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室後方，兀自唸叨説，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發現，班級後方有些地方衞生沒有收拾乾淨。xx老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而乾淨的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業的責任心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

就這樣，我回憶着這些美好的片段，細細品咂着“師愛”的深藴。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

二、調整心態、遍灑陽光

作為應屆畢業生，我能有幸走入xx中學的校園，着實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對於自己的工作懷着滿腔熱情，有着遠大目標。可是，xx老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收穫碩果的幸福果農。

滿腔熱情並不代表可以好高騖遠。xx校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩當的。”

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊。xx老師“調整教師心態，促進學生髮展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。