象棋社社團活動總結（通用10篇）

一個熱烈的活動已經結束，我們通常會學習到一些做人的學問，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那麼如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編整理的象棋社社團活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

象棋社社團活動總結 篇1

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助於兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉着、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本着“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、知情統一，激發興趣。

通過向學生講述象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關象棋的傳説、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對於個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

二、基礎着手，循序漸進。

在教學中，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之後重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為紮實，棋藝明顯提高。

三、講練結合，形式多樣。

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，極大地激發學生的學習熱情和慾望。蘇霍姆林斯基曾説：“象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校；不借助於象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力。”希望象棋活動能夠在我們學校得以普及。

象棋社社團活動總結 篇2

時間過得很快，一學期的中國象棋第二課堂活動結束了，現在總結如下：

中國象棋有着悠久的歷史，“棋琴書畫”並稱我國的四大藝術修養項目，而棋擺在了第一位，可見中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集科學性、藝術性、文化性、趣味性和競技性與一體。本着下象棋的如此廣泛，在主動發展日活動中我校開設了中國象棋這個興趣活動內容。

在開設這個活動之前，我設想經過一學期的學習，學生能夠對象棋有一個初步的認識並知道基本的開局、中局和殘局，為學生以後在象棋這個領域更上一層樓打下基礎。為了達成這個目的，在第一節課我讓學生兩兩分組，互相幫助、互相學習，在上課時我採取了把課時一分為二的辦法，前一段時間採取我講為主，學生練為輔的辦法把一節課的內容學習完畢，在後一段時間則採取組內活動，鞏固這節課所學內容。學習一段時間之後則分組比賽，決出一二三名，並檢測學生一段時間的學習成果。最後通過學生下棋時檢查有沒有注意我在平時提到的需要注意的地方來評價他們一學期的學習成果。經過一學期的學習，學生對下棋有了長足的進步，知道了如何開局，開局時需要注意的地方，在中局時如何爭取先手，在殘局時如何抓住對手的漏洞取得勝利。

我覺得通過這一個學期的第二課堂活動，對學生來説，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來説，通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸的表現上也學到了如何才能將一樣東西學好，可以説是教學相長吧。

下一個學期要做到如下的改進：

一、可引入加分機制，對錶現好的學生加分，從而進一步激發學生學習象棋的興趣。

二、不是簡單的就下象棋而教象棋，實際上象棋和我們的生活還是有緊密的關聯的，比如下象棋時各兵種的協同作戰和當代社會的合作意識是相同的，下象棋時如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當代社會如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時可以把一些人生哲理潛移默化的給學生。

當然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。

象棋社社團活動總結 篇3

本學期的象棋社團教學工作已經結束，這學期我緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現對一學期的工作總結如下：

一、充分發揮中國象棋能發展學生抽象思維的特點，培養學生的自學能力及思維能力。

象棋社團的學習主要以學生自學、鍛鍊思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由於棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易於學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。基礎較好的同學的主要教學內容的是象棋佈局與佈局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然後讓學生自己去實踐、去體會，最後老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛鍊了學生的思維。

二、我們社團開展的競賽活動。

為了檢驗學生在象棋社團的學習情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識後，舉行了小組內部的對弈比賽。由於這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更紮實，而且更重要的是進一步增強了三、四、五年級學生學習象棋、鍛鍊思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學期社團活動中存在的不足：

1。我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

2。象棋社團的管理方面還需要加強。

四、下一步的工作打算：

1。繼續在以後的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。

2。棋藝社團的管理要做的再細、再認真一些。

3。積極備戰，準備參加各種小學生象棋比賽。

總之，本學期的棋藝社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以後的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最後希望我們在新的學期共同進步！共同努力！

象棋社社團活動總結 篇4

象棋在我國有較深的羣眾基礎，但沒有很好地開展。象棋運動屬於智力運動，為中華民族所創，藴含着豐富的智力技巧與哲學思想。適當地開展對學生智力開發很有幫助，而且能夠豐富學生的課餘文化活動，與體力運動有效地結合有助於促進學生的健康發展。因此，我校在20XX年3月開辦了象棋社團，教師由水平較高的老師擔任。

老師一週授課一次，主要是傳授象棋基本理論知識，講解名家棋局，利用個人影響力舉辦校內比賽或選拔選手參加校外各級賽事，擴大學校象棋社團影響力。校內教師除了傳授象棋基本理論知識外，主要是通過與學員對弈的方式讓學員逐步提升象棋水平。這樣既可以通過學習和對弈提高象棋水平，提高學生的智力和應變能力，培養學生的團結奮鬥精神；還可以讓我們做到勞逸結合，陶冶情操，做到娛樂學習兩不誤。

每次到了下課時間，許多同學都還在意猶未盡地下象棋，不肯離去，可見同學們對象棋是極其感興趣的，所以他們進步也非常快。有時候有些棋技較高的同學去和老師切磋，通常都會有許多同學在旁邊圍觀，出謀劃策，所以和老師打平局也就不足為奇了。這樣可以達到師生切磋，共同進步的良好局面。

我還記得老師最近給我們講的一堂課叫《雙炮禁雙炮》。經過老師在講台上講解，示範，我們在下面實踐，我終於弄懂了棋局的奧妙所在，有了很大的收穫。説不定今後能在實戰中應用。

社團的人氣也是學校文化的一面旗幟，可以更好地發揚我校的教育風格，得到社會廣泛的認同。

象棋社社團活動總結 篇5

時光似箭，轉眼間第一學期即將結束，對於本學期的象棋社活動，我收穫很大。本學期的象棋社的活動比以前的象棋興趣小組相比更加的正規，學校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學期裏，我們象棋社在每週五下午積極的進行活動，充分提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。現將棋類興趣小組的活動情況總結如下：

一、學生活動的基本情況

參加本學期象棋社的的同學和以往有所不同。以往的象棋小組的同學分別來自三個年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。而本學期的象棋社的活動是針對的七八年級的學生進行。學生的水平相差不大，便於老師進行組織活動和教學安排。在每週三下午，我們的社團成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室裏開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。

二、學練結合，激發學生的興趣和創造力。

學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團裏進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法佈局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有着非常斐凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

三、培養學生的合作意識，激發學生興趣。

在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，後用誰的象棋，使他們進入到活動中，然後在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂於和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。

通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的的活動興趣。同時向學生講解象棋對於個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛鍊人的思維能力，增長智力.

經過一學期的努力，象棋社的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛鍊了學生的思維，並且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。

象棋社社團活動總結 篇6

時光如梭，轉眼20xx——20xx學年第一學期過去了。在這一個學期裏，我們“中國象棋”少年宮活動小組以提高學生素養，培養學生多種興趣，陶冶學生性情為宗旨，根據計劃，紮實活動，取得了良好的成績。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

參加本學期我們象棋社團活的同學是分別來自二——五年級五十多個同學，他們都自覺按照老師的要求，在每星期四、星期五下午第二節下課後自覺集中在五年四班教室裏開展活動。雖然他們的年齡存在很大的差異，水平也高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有着濃厚的興趣。

二、注重對學生進行情感教育。

通過向學生講述中國象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關中國象棋的寓言、成語故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣和民族自豪感。同時向學生講解象棋對於個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、學習和訓練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎。

本學期主要對於學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規則，知道怎樣開局，中局戰略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。

經過一學期的努力，中國象棋活動小組培養了學生學習象棋的興趣，鍛鍊了學生的思維，並且受到了很多學生的歡迎。

今後的工作中，我們要進一步加強管理，做好“普及”與“提高”這兩篇文章，注意小年齡隊員培養，抓好梯隊建設。我們相信，領導重視，老師支持，輔導盡心，象棋興趣活動一定能紅紅火火。

象棋社社團活動總結 篇7

1、社團招新

本學期伊始，通過廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十餘人。除此之外，我社也通過各項活動靈活機動地招入新社員。雖然沒能逐班深入宣傳，但是仍有許多同學前來報名入社。下次我社將更好的來做好納新工作。

2、建立社團QQ羣

為了方便社員聯繫與交流棋藝，中國象棋社應社員要求於12月建立了中國象棋社QQ羣，為大家搭建了一個跨越時間、空間阻隔的交流棋藝的平台。即使在放假期間，社員也可以通過這個平台進行社團活動

3、象棋循環賽

為了更好的發展象棋社，促進新社員的交流認識，我社在社內舉行了象棋循環賽。通過循環賽，讓社員彼此增進了解。而且還發掘出了許多高水平的社員，為以後參加比賽做好了一定的準備。

4、完善每週例行活動

每週四下午1：00至1：40在體育館的象棋活動是象棋社的例行活動。如何將該活動辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是象棋社關注的焦點。本學期，我社通過各種途徑改善活動狀況。經過努力，現在的活動情況已有很大進步，能夠使社員從活動中學到更多的棋類知識，並在下棋中開發智力、體味人生。當然，我們現在所做的並不夠，在今後的工作中，仍將以提高活動質量為工作重點，使象棋社活動越辦越好。

5、換屆選舉工作

由於高二下以及高三學習的繁重，我社進行了選舉工作，在選舉中，社員們充分發揮自己的特點，自我介紹。增進了彼此的瞭解，更湧現出許多優秀的管理人才。為社團的管理注入了新鮮的血液。

6、結束語

本學期的工作已告結束。在本學期中，象棋社取得了很多成績，並收穫了很多經驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但我們的`工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今後的工作中揚長避短，繼續完善我們的工作。相信在象棋社全體社員會的共同努力下，象棋社會越辦越好!

象棋社社團活動總結 篇8

為了豐富留守學生的課餘生活，培養出積極的精神風貌，我校在學校的支持下舉辦了這次的象棋活動。通過本次活動，展示出了廣大留守學生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的瞭解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的小學學生領略“國粹”的無窮魅力。

在活動過程中，充分展現了學校各部門和各成員間的團結友愛。

由學校體育組負責活動中的相關事宜，進行活動詳細記錄，在各部門的積極密切配合下，活動的現場環境十分的安靜，並沒有大聲的嚷嚷，留守學生們在那個小小的棋盤上鬥智鬥勇，針鋒相對，指導老師在旁邊一絲不苟的執行自己的職責，充分體現了對學生的關愛。

象棋活動於20XX年5月15日16時左右圓滿結束，留守學生積極的參與精神體現出了留守演的精神風貌和樂觀的生活態度。就本次活動，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動。通過本次活動我們得到了如下經驗：

1、本次象棋活動計劃周密，活動期間能夠有條不紊的進行，使得活動能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以後的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者活動不能按計劃進行，延誤活動進度等事件的發生；

2、本次活動有各班留守學生的積極參與和密切配合，使得活動當時秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，並且活動過程中，留守學生們夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。以後活動應該避免的不足：

活動的組織和執行上，應注意擴大活動的影響力，以讓更多學生“慕名而來”，提高活動的關注度，並且藉機吸引更多的留守學生參與到本次活動中來。

儘管活動的時間非常短暫，但由於我們校少先隊和其他各部門對於此次活動的支持和積極向上的態度，使得我們對於活動充滿了熱情和激情，最後通過此次活動，我校秉着“關愛學生”的原則，讓每個留守學生得到了一次活動的參與機會。

象棋活動在大家的共同努力下圓滿結束，感謝象棋愛好留守學生的踴躍參加，感謝各個部門的鼎力合作！

象棋社社團活動總結 篇9

為了弘揚國粹，以棋會友，加強各兄弟高校間的聯繫和往來，增進友誼，共同合作，繁榮高校校園文化，樹新時期大學校園新風，我們紫陽文學社於20XX年4月17日組織我校四名同學參加了由武漢工業職業技術學院主辦、十五所兄弟學校協辦的第四屆“博藝”杯象棋聯賽。通過參加這次活動，我校同學們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略我校的風采。現將具體內容向院團委及學生會彙報如下：

一、活動初衷：

為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平台，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉着的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。

二、活動具體內容：

比賽時間：xx年6月5日

比賽地點：X2318

本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽籤定出第一輪比賽陣局，依次比賽，採取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。

第二輪比賽規則為一局定勝負，仍採取淘汰制，定出前五名。

前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。

比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，並按情況安排比賽對陣，並進行後勤服務。

本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰，同時也有其他院系同學參與到比賽中。

象棋比賽圓滿結束。

三、活動準備工作：

比賽前，由學習部人員通知學院大一到大三各班班長，班長負責通知各班同學參賽事宜，然後進行報名工作。

統計好人數後，進行象棋、獎品、證書等的準備。

最後，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

四、宣傳工作：

學院記者團及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行採訪，並公佈比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。

象棋社社團活動總結 篇10

一、活動名稱：

xx棋社第xx屆中國象棋棋手培訓

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動地點：

南校區三號樓101室

四、活動對象：

xx棋社全體社員以及校內棋類愛好者

五、主辦單位：

xx學院xx棋社

六、活動意義：

1．通過舉辦此次中國象棋棋手培訓會，激發同學們的潛力，培養大學生沉着冷靜，從容應變的能力；

2．發揚“以棋會友，樂在其中。啟迪智慧，傳承文明”的辦社宗旨；

3．豐富校園文化生活，鍛鍊社員實際應戰能力，提高同學們的綜合素質；

4．通過此次中國象棋棋手培訓會，為我社新一屆中國象棋戰隊打一個良好的基礎。

七、活動成功之處：

1.激發了同學們的潛能，培養了同學們堅忍不拔，頑強拼搏的精神。

2.鍛鍊了同學們冷靜思考，從容應變的能力，豐富了同學們的課餘文化生活。

3.提高了社員們的實戰能力，為日後高校棋術交流會打下了基礎。

八、活動不足之處：

1.由於對活動的準備不夠充分，沒能按照預定時間開始活動；

2.活動時的服務工作不夠到位。