教導處主任工作總結（通用9篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教導處主任工作總結（通用9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教導處主任工作總結1

一年來，在學校領導和同事們的幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教導主任，應該做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悦，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。

一、身正為範，給校長當好助手。

俗話説：在其位、務其職、思其責。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力當好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名學校領導，必須努力做到“上情下達，下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制定好學校教學計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運行正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂於接受羣眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注意團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、強化管理，落實措施，提高實效。

1、做好課程設置和課表，作息時間表。確保課程設置合理，課時開齊開足，課時安排科學合理，便於師生操作。

2、認真抓好教學常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業、學習筆記、工作筆記等進行全面檢查，以保證日常教學紮實有效開展。

3、巡查經常化。每天早、中和兩操等常規時間對各班進行巡查，做到了考勤，確保了教學井然有序。

4、認真做好缺勤教師和課程調整，保證學生的有效學習。

5、自己嚴格遵守學校各項規定，工作從無遲到現象，為教師做好表率，做到打鐵本身硬。

6、做好教學檢查工作，提高教學效果。對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

7、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂範。一學年來，積極組織教研組開展教研活動，深入課堂，認真聽課、評課，教師課堂效果有了明顯改善。

三、幾點體會。

1、當一名優秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來幹，更要把它當成是一項造福後代的事業來幹。堅定的責任心和廣博的愛心是每個合格的教師必備條件。

2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業技能。管理者自身要有表率、示範的意識和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。

3、創新是現代成功教育必不可少的環節，只有在總結成功的基礎上，不斷改革創新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發展注入新的活力。

4、學校領導班子和管理機制決定學校的一切，在課改迅速發展的今天，作為學校的領導者和管理者，沒有先進的理念，過硬的作風和科學合理的考核制度為先導，學校是得不到發展和進步的。

四、認真反思，努力改進。

回顧一年的工作，我感覺教導處的工作還比較稚拙，經驗不足，隨着教學形式的不斷髮展，還有不少的困惑和不足有待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現還不夠。對各位教師的困難和要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。

三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。

一年的教導工作讓我受益匪淺，泰戈爾説過：過時的事業是偉大的。花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習。努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

教導處主任工作總結2

我在9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由於自從參加之後一直待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之後感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那麼小的孩子，他們是那麼的天真又是那麼的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽説過的課程以及他們的課時數，年級不同課時數也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關要求，用了較短的時間完成了“轉軌”，並帶領老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮教研室的教學視導。

在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創建“省教育工作示範市”的工作。我校對創建工作進行了分工，我全面負責創建示範市檔案的整理工作。由於本項工作時間緊任務重，而且難度大，很多檔案由於種種原因需要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。

在經歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討後，我對檔案整理工作進行了第一次分工，説來好笑：我們學校在春節前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的A2A4A5A6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時説：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣説，但是我心裏很是擔心，擔心自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現在又全面負責創建示範市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。

春節後上級領導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務稍微減輕了些，我也認為可以稍稍鬆口氣了，但是沒想到很多工作由於春節前人手少以及要求不明確的原因，在後來的整檔工作中出現了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結合鎮檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛蒐集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉鎮的同學那裏觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，並把這一要求在整檔的專題會上載達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據有扶手。

這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象着完成工作後的休息場景……但是事與願違，由於上級要求的不斷變化我們不得不調整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向樑校長彙報後，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，並且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉不過彎來，經過幾次會議後，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。並且我和教導處的王琰老師又設計了統一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案彙總統計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結。

為了進一步查缺補漏，找出整理過程中的不足和錯誤，我們教導處根據要求檢查各部分的索引，索引合格後打破原有分工，讓其他老師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯誤，經過多次的校內模擬檢查，檔案整理工作最終順利完成，三年的檔案一一整理出來有300多盒，上千卷，光是目錄索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機的硒鼓用壞了四個……

成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發現問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數據或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準確。這是一個枯燥而又複雜的任務，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校周圍的居民在聊天時都説我們是鐵打的，甚至在迎驗完成後的週五下午放學時門衞還問我明天幾點來。

迎接“教育工作師範市”的工作雖然結束了，但是我們學校的老師們並沒有放鬆要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學校領導的關心下在老師們的支持下讓“教育工作師範市”複驗順利完成！

教導處主任工作總結3

秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什麼經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為教導主任及語言組組長就一學期來的工作做簡要回顧，為今後更好開展工作理順思路，積累經驗。下面我把主要情況彙報如下：

對於剛接手此職務的我深知肩負的工作較多，許多業務水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學習，提高。思考如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的侷限性。從而有效促進教師的發展，推動我園園本教研步入良性循環。

一、認真踏實地落實常規管理1、備課

本學期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些鬆懈，力求下學期嚴格檢查教師的備課內容，教具的準備。應組織教師集體備課互相學習，互相提高。教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中瞭解他人，瞭解自己，分享各自的體會與經驗，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，做到有計劃、有時間、有準備、有記錄。

2、互相聽評，促進的教師專業化水平提高。

本學期在開展音樂，早閲公開課後，各位老師的教學水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對於課程的設計，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開展此活動太少。

因此，總結各位老師除自己鑽研業務外，還應注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節數每一學期不少於5節，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3、堅持初期計劃、期末總結制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。

4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。

我們教研組內的老師大多都是新教師經驗不是很足。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組應加強學習和實踐。比如學習一些幼教雜誌上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

5、主題活動。

本學期主題活動未能很好開展，我也將吸取教訓與經驗，希望下學期能很成功的開展此活動。

二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展

家長工作是教學工作中重要的一環，只有建立良好的家園關係，才能更好的促進孩子的健康發展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與原文鏈接：家長的交流與溝通，互相瞭解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。促進家園共育。

今後，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業務水平的活動，如每月交一篇教學筆記，每月開展一個主題活動，教師進行教學評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。提高教育教學質量，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。

教導處主任工作總結4

時光飛逝，轉眼又是一年。一年來，我始終懷着一顆感恩的心，誠實做人，踏實做事，兢兢業業地做好自己的本職工作。現將一學年來的工作總結如下：

一、政治思想

我忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師行為規範。我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，能牢固樹立教育是一種服務的意識：始終堅持以“為學生服務、為教師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為範、自覺遵守學校制度的表率。要求教師做到的，自己先做到；校長吩咐的事，儘自己的努力去做好；教師需要解決的問題，儘自己的所能去解決；工作從不推諉懈怠，是自己的本質工作一定盡全力去完成，堅持以“沒有最好只有更好”的工作作風踏實做事。

二、團結合作

作為學校的教導主任，我能做到和領導同事相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定；我從不利用職務之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢於承擔責任；做事不計報酬，不圖名利，從不計較個人得失，只憑良心做人做事。

三、工作實績

（一）、教學業務方面

在擔任教導主任期間我更加嚴格要求自己牢固樹立以教學為本的思想，在教學上我帶頭上公開課、開放課，在課後認真聽取領導老師的評價，虛心接受他們的好的意見和建議，以此來不斷提升自己的教學業務水平以及對教學的評價鑑賞能力。我還不斷追尋探索新的教育教學方式，並嘗試將好的點子運用到自己的教學實踐中來提高自己的教學業務能力。為順應現代化社會發展的需要，培養新世紀的接班人，我校於2020年決定走課改之路。今年已有3個年頭了，我首當其衝承擔了課改的先頭兵，在滿語教學中摸索着走在課改的最前列。我還利用工作之餘閲讀了《洋思高效課堂》、《課堂教學新變化》等書籍，多渠道瞭解國內名校的新型教學模式，仔細研讀各種新型教學模式的理論知識，博採眾長，努力探索適合我校學生學情的課改教學模式，不斷更新自己的教學業務知識。在教學中我敢於嘗試創新，嚴謹教學是我的風格，追求優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備。

教學過程中我不僅能與本學科的教師們一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路，組織本學科組老師做好集體備課。我經常召開各科教研會，將自己的課改經驗和教師的教學經驗結合起來，並和校領導一起組織骨幹教師將這些寶貴經驗編著成校本教材，供全校老師參考，為我校的課改工作提供理論依據，使我校的課改工作有了質的飛躍。特別是在學校老師要承擔校內外公開課或參加教學方面的業務競賽時，我都會積極參與聽老師試講課和評課，對於教師們的教學設計提出指導性的意見或建議，做好年輕教師教學業務能力的梯隊培養。我注重課堂教學效果，關注學生的全面發展，嚴格要求自己不管平時工作多累，都認真備課，利用課餘時間對差生進行個別輔導。

（二）、教務管理方面

教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能儘自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

（1）日常工作

1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，學籍管理規範。

2、學年初重新編排課表。

3、安排好教師外出參加聽課、上課、學習、參加教研和培訓。

4、認真完成各項電子表格檔案上報工作。

5、抓好兩操，開展好“陽光體育”活動。

6、高效地完成上級有關部門交辦的各項教學工作。

（2）教學常規管理

1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

2、對教師教學常規進行更新，提出了集體備課要做到“五定”、“四統一”，並對這些常規工作進行檢查：備課、聽課、上課、教後反思、作業批改、學生成績檢測等。

3、一個學校的中心就是教學工作，而課堂教學是教學質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學年我將工作重點放在抓課堂教學，組織教師聽課，相互評課活動。認真貫徹落實“每人一課”活動的開展。

4、提高教學質量一直是教育的根本，是學校工作的重要目標。學期中對各年級各科的'教學質量進行檢測與質量分析。期末安排好全鎮統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。

（三）、反思存在的不足

任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷髮展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：

1、有些工作方法還在沿襲舊制，缺乏創新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

3、個人深入到各學科組指導聽課，評課的力度還不夠。作為教導主任，在學校是要負有一定的責任的。因此我時常也會感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，團結協作才使得我校的教育教學工作有了長足的進步，為學校的發展奠定了基礎。我為學校能擁有這樣一批和諧上進的教師隊伍而倍感驕傲，同時，我也期待着下一學年我們合作得更愉快。

教導處主任工作總結5

一年來，我擁護黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，為人師表，不斷加強師德修養，堅持用一個黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加政治學習，努力提高自己的道德素養，平時，自覺擁護中國共產黨的領導，服從領導、尊重同事，服從組織安排，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的本職工作。

一、加強理論學習。

學習猶如逆水行舟，不進則退，作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，首先必須與時俱進，堅持科學發展，全身心投入新的工作，尋找新的“奶酪”。因此，一年中，我堅持參加繼續教育，不斷加強學習，從各種教育教學書報、雜誌中吸取養料，積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提高自身素質。我能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，做到學習與思考相結合，實踐與總結相結合。我撰寫的論文發表在省級以上報刊上。

二、尊重學生，與新課程同行。

教學工作是學校的中心工作，自全面實施新課程後，與新課程同行，實現教學相長已成為我的教學追求，如何正確理解和把握課程標準，能否儘快成為新課程的有效執行者和建設者的前提條件，也是新課程改革成敗的關鍵，通過學習，我明白了新課程教學的基本理念：課程理念：凸現了以人為本的價值觀；課程目標：致力於打好基礎，促進發展；課程體系：着眼於開放、創新；課程內容：倡導新、活、寬；課程學習方式：突出學習方式變革——自主、探究與合作；課程評價：重在發展性和多元化。

基礎教育課程改革的主要目標之一是培養具有創新意識的一代新人，為了這一目標的實現，新課程無論在目標、體系、內容、學習方式，評價等方面都作了濃筆重抹，作為教學第一線的教師，我正在積極嘗試，努力實踐。我想，唯有如此，新課程才能煥發出創新教育的活力。平時，我能儘自己最大的努力參加各類教研活動和課題研究活動，與大家相互探討共同交流。在對待學生方面，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

三、率先垂範，作好教育教學管理工作。

作為教導主任，我們不僅要為教師的教學提供服務，還要給予老師們方法上的指導，幫助解決教學中遇到的困難。這就要求我們必須具有較強的教學能力，要能在教學方面給教師“做出樣子”、“出好點子”，並且要教出特色，教出成績，用過硬的教學功底撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，我為了不斷提高個人的文化素養，提高自己教書育人的品位，我養成了終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業務水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者，正如蘇霍姆林斯基主張那樣“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進取、開拓創新的精神，而培養創造型人才的關鍵在課堂。

因此，作為教導主任解放思想，轉變觀念放在首要位置。課堂教學要立足學生的主體地位，着眼學生內在素質和個性的發展，特別是學生創造思維的培養，讓學生自主地學習，創造性地學習。並且，我還有開拓進取勇於創新的精神，樂於開展教學研究，積極進行教改實驗。通過新穎、直觀的教學手段和自主、開放、創新型教學模式優化課堂教學，提高教學質量，走在課堂教學改革的前沿，由經驗型教師轉型為創造型教師，帶領老師們在學校的辦學特色上求突破，求發展。為了能夠勝任教導主任這項工作，我平時多看教育、教學、管理方面的報刊書籍，多上網學習，多走出去聽課、聽報告，當然也要多向本校有經驗的教師學習，力爭更出色的當好教師的領頭羊排頭兵。

四、以身作則，促進制度的落實。

建立和規範教學管理制度重要的是抓貫徹和執行。一年來，我以身作則，模範遵守學校的各項規章制度，並倡導全體老師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真作好學生的思想教育工作。並配合學校修改了原來的各項教育教學制度，使各項制度更加合理。

當然作為教導主任，完成任務是理所當然的。但怎樣完成，怎樣提高，怎樣尋求發展，怎樣創新都是我在工作中急需去做的。本人由於忙於應付日常的教學和常規教學管理工作，開拓創新意識還不夠足，沒有達到最好的工作效果。今後，我會加倍努力，任勞任怨，力爭各項工作創造性地完成。

以上只是本人對一年來工作的點滴體會和反思。希望各位領導老師批評、指正！

教導處主任工作總結6

8月，我接到了上級的通知，組織上安排我到口店二小擔任教導主任的職務，當時我的心裏很激動，同時又感到壓力很大。因為因為我知道：要把口店二小一個擁有1600名左右學生的學校教學工作做的有聲有色，是需下多麼的努力和心思。

在我的心裏，始終放着一句話：做事先做人。我常常用這句話鞭策我自己，這是我的工作原則，也是我工作態度。教務工作是我全新的內容，在駱忠雲和朱利清兩位老師的熱情幫助下，我很快地融入到工作中，在工作中向兩位老師多問，自己則是多想、多記……開學工作繁，我加班加點用最少的時間，理清開學前後各項工作思路，為一學期的工作開了好頭。

緊接着，我根據教辦和學校整體工作思路，緊緊圍繞“創建紹興市現代化鎮鄉”這一核心工作，開展資料整理工作。與此同時，配合學校全力爭創“浙江省Ⅰ類標準化學校”、“紹興市綠色學校”和迎接“z市中小學辦學水平等級評估”等三項爭創活動，憑藉紮實的工作，虛心的態度，我所準備的大量材料得到了上級領導的充分肯定。特別是迎接z市小學辦學水平等級評估工作。此項工作涉及面廣，包括了學校各個方面，我作為總負責人，積極發動教師準備驗收資料，在全體老師的努力下，創建工作取得了成功，得到了督導室領導的肯定。緊接着，又馬不停蹄地準備“z市小學校本教研示範學校”的申報工作，雖然沒有取得成功，但是為我校今後此項工作的開展理順了思路，收穫較大。

學年初，根據我校實際的師資情況，制定我校青年教師發展方向和培養成長方案，組織討論、學習，並按此實行；制定我校校本培訓工作思路，為今後一段時間的校本培訓指明方向。在青年教師培養方案和校本培訓工作總體思路的指導下，教務處組織開展了2020學年口店二小校本教研活動，至6月9日，口店二小最後一期校本教研活動——數學課堂教學研討[2]順利結束，標誌着2020學年校本教研工作劃上了一個圓滿的句號。此次活動涉及面廣，參與校本教研活動的共有51位教師，校長，副校長也都走上課堂與全校老師同台競技，研討學科更是包括了目前小學階段各個課程，活動的開展，使骨幹教師發揮了示範引導作用，年輕教師獲得了學習鍛鍊的平台，每位教師都激情展示了自己的教學水平，這為口店二小提供了豐富的課堂教學資源。全校共有600多人次參加了聽課學習活動。

在逐漸站穩腳跟的第二學期初，在做好開學常規工作的基礎上，完善了系列教學常規制度，及時召開了社區教育專題研討會，使我校社區教育步入良性發展；根據形勢發展的需要，組織成立了學生習作中心輔導組，實踐證明，學生習作中心輔導組的成立，加快了我校在這方面工作的步伐，有力地保證了我校學生習作的數量和質量……

在同事的鼓勵下，我逐漸嘗試着寫作，把自己的點滴體會都記下來，我積極撰寫文章宣傳我們的學校，在這一年當中，我也有幸在z教育網上發表三篇教學故事，四篇宣傳我校教育教學活動的通訊稿件；積極閲讀與自己任教學科、教務管理工作相對應的文章，不斷為自己充電，提高自身修養。

一年來，我積極地奮鬥在教育的田園裏，用負責的態度，為教師服務，為我的學生勤勉工作。就我個人而言，並沒有在學校教育教學工作中取得多少的成績，但作為口店二小的教導主任，所涉及到的工作方方面面，千頭萬緒，我不能用簡單語句來描述，我願為人做嫁衣、做人梯。

回首這一年的工作，我是充實的，忙碌的，進步的，我的工作日趨成熟！

教導處主任工作總結7

擔任教導主任這個工作時間不長，這其中有辛酸，也有欣慰，有淚水，也有微笑，有沉鬱，也有激動，有委屈，也有無奈。如今立足於三尺講台，回首而顧，感想頗多：

教導工作是紛繁複雜的，包羅萬象的，千頭萬緒的，必須做大量的實實在在的工作。教導主任既是學校工作的管理者，也是學校教學工作的參與者，同時又擔任畢業班的教學工作，這就要求我要深鑽教學業務，尤其是自己學科的教學任務。俗話説：己身不正，何以正人？開學至今，我都從容、有序的安排業務上的一切工作。

1、教師們所必備的業務學習、政治學習、培補記錄、基本功訓練、教學反思、試卷分析、單元成績冊等業務材料，我都從百忙之中抽出時間親自裝訂成冊，開學第一週全部發放到每一位教師手中，即統一美觀，讓教師們節省了時間，又體現了管理的規範性，科學性。

2、提早佈置本學月的教學工作和業務工作，及時制定業務上所需要的一切計劃、方案，從而有的放矢的指導教學教研活動，同時使教師們能忙而不亂的、有計劃的完成教學之外的常規工作。

3、當好校長的參謀和助手。學校的工作可謂千頭萬緒，校長要思考的問題很多，本人能主動攬事，攬瑣碎之事、急難之事、棘手之事，甘做綠葉。但攬事絕不越位，遇大事能主動請示和彙報，凡事關學校的事情及時向校長請示彙報，不擅做主張，不耍小聰明。在教育教學管理方面有自己獨到的見解和可行的方案，並適時給領導以合理化建議，得到領導首肯後迅即付諸實施，多為領導分擔事務性工作。

4、能與教師坦誠相見，友善相處。做到與人為善，真誠待人，寬宏大量，儘可能站得高一點，看得遠一點。工作中剛柔相濟，以理服人，以情感人，敢於負責，不為開脱自己而把責任上推下卸。對老師提出的一些不合理要求，也能充滿智慧地處理，比如應否定的先商討，需拒絕的先溝通，該指責的先自責，做到既堅持原則，又不傷感情。

5、要求任課教師做到的，自己首先要做到。只有這樣，才能服眾，這也是我做教導主任實施學校教學管理的個人條件之一。

本學期的工作只是剛剛開始，對於今後的工作，我會更積極、認真，緊緊圍繞學校工作的中心，同時，在實踐中鍛鍊和提高自己的業務水平。

教導處主任工作總結8

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠於職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。

我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規範教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規範日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。

學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今後要生存要發展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨幹教師的培養力度，也藉助各種機遇，為教師搭建自我展示的平台。加大新教師的培養力度，開展“師徒結對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。

通過開展語、數集體備課——上課——聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短，共同促進；骨幹教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示範的作用。

為了發揮中心校的輻射示範作用，每學期，我都精心策劃，認真準備鎮級的公開教學研討活動，共舉辦鎮級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛鍊中得到成長。

三、營造教育教學研究氛圍，紮實推進課程改革。

教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環節，抓好實驗過程的資料建設。10年春，確定縣級小課題研究。通過理論學習、交流教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動，讓老師在常態教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓每個老師個性化地發展，超越自己、提升自我。

四、抓實學校特色教育，提升育人品味

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各種工作，做好以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。

2、創建“書香校園”，堅持檢查，發現問題及時反饋，並以比賽促落實。構建“書香校園”環境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到長廊品讀古詩詞，瞭解各科知識，感受祖國文化底藴，現在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。

3、關注學生人格發展，抓實學生養成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養成教育，從生活小事做起，要求學生遵規守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養成教育動員會，各班主任堅持檢查，規範了學生行為。

五、注重個人修養，提高業務能力。

能利用課餘時間閲讀一些教育名著及教育教學刊物，並及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收穫”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。

任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展完善的，在總結中我發現了許多的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是的。”我會在漫漫課改路上繼續探究，尋找成功經驗。最後，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。

教導處主任工作總結9

自擔任教導主任工作以來，轉眼間，半年光景又匆匆而過。新手上路一學期以來，感觸頗深。由於一切工作從“新”做起，經驗尚且不足，工作中不免存在一些不周全之處。為把未來的工作切切實實地做好，現對本學期的工作情況，作一個簡要總結，爭取揚長避短，完善措施，彰顯成效。

這一學期，我的本職工作包括負責教導處日常管理工作、協助校長抓教學、德育教育工作。為此我致力於做好管理和教學兩個方面的工作。

（一）、管理工作

教導處工作量大而雜。從開學初擬定教學計劃，安排課程總表，部署各種教育教學工作，

到校級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指示、安排的各種任務，都力求做要認真積極、參與到位。我認為自己首先在態度上是積極嚴謹的、工作方式是可行的，管理中的合作氛圍是融洽的。因此我不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一學期來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

（二）、教學工作

1、教研工作

9月中旬、11月中旬學校分別搞了數學“問題探究式”年段教學研討、全體班主任語文教學崗位練兵。在研討課上，每一位教師都展現出了自己獨特的教學風格，通過評課議課環節，大家各抒己見，發表自己獨到的見解，老師們彼此之間積極討論，相互交換意見，相互取長補短，彼此都有了很大的促進和提高。遺憾的是在中心校舉行的課堂教學驗收中，我校老師的整體成績不是很理想，責任主要在我，平時聽課後指導不到，教研活動後缺少相關的理論與實踐相結合的輔導。有待於下學期改進我的工作方法，力求整體教學水平有一個新的突破。

2、特色工作（作文教學）

本學期的作文教學本着積累與習作相結合、積累為習作的基礎的原則，以習作指導課為主陣地，以生活作文報為展示平台。

10月中旬和11月下旬，學校舉行兩次16年級課內外積累檢查，通過檢查，總體感受課內背誦好於課外，老師們在主觀上還是沒有引起足夠的重視，老師們還是沒有感受到學生多積累給學生帶來的好處，當然這種成效不是一朝一夕就能見到明顯的成效的，需要學生的持之以恆，需要老師的貴在堅持。倒是每月一次的生活作文報給學生帶來了很大的成就感，但是隻是班級的幾個學生的展示平台，展示的面還是有點窄，應該擴大展示面，讓更多的學生有展示的機會，以此來調動學生作文的積極性，這才是生活作文報真正的用意所在。

本學期每個班級的6節生活作文指導課，教師們只是交上了相關的材料，我由於各種原因沒有深入班級聽課，這是我的失職，下學期一定擠出時間和老師們共同探討研究生活作文指導課教學。

3、書法工作

本學期學校在書法工作方面要求每天中午的12：10到12：50為書法練習時間，而且要求副班主任深入輔助指導，同時結合弟子規描紅來培養學生的定力及基本功。通過第月進行的一次測試，應該説我校的書法工作有了很大的進步，中心校舉行的兩次書法考試中，我校的成績由第6名上升到第3名。

我想，如果老師們能夠保證每天中午書法練習時間雷打不動，我如果能每天中午都深入檢查的話，相信我校的書法成績會更突出。

4、讀書工作

10月中旬和11月下旬，學校舉行兩次16年級必背古詩詞抽查及經典背誦積累檢查，

12月初，學校圍繞“讀書周”進行了一系列活動。包括：五六年級學生的英語課文朗讀複述比賽、一二年級的識字檢測、一二年級的講故事比賽、三至六年級的演講比賽、二至六年級的讀書知識測試、一至六年級的師生朗讀課文比賽，在這一系列的活動中，學生們各自表現出自己不同的能力，老師們也給學生們起到了很好的榜樣示範作用。

在中心校的讀書活動檢查中，我校的整體成績還可以，比較突出的是五六年級，這也得益於我校平時對這方面工作的重視和平日檢查的督導作用。

本學期的讀書工作不足的是缺乏對各年級要求的必讀書目的讀書指導課、讀書筆記的書寫、積累本的有價值的積累方面的指導和檢查，致使在工作大檢查中，讓李主任看出了許多問題，有待於下學期在這方面多動動腦筋，多做些有實效性的相關工作。

5、抓教學質量工作

9月下旬，學校舉行了第一次月考，數學考試中，成績比較突出的有五年一班，平均分96.33，二年一班，平均分92.5，二年二班，平均分90.19，六年級，平均分86.43；語文考試中，成績比較突出的有六年級，平均分83.83，五年一班，平均分78.21；英語考試中，成績比較突出的有三年級，平均分94.12，五年一班，平均分88.04.綜合以上各科成績，此次期中考試，成績優秀的班級是五年一班和六年級。

10月下旬，全校進行了第二次月考，此次考試成績比較突出的班級分別是五年一班，雙科平均分為83.13；二年二班，雙科平均分為80.36。

10月末，我校舉行了班級人數的30%數學競賽，全校8個班級共有71人蔘加。此次競賽中，湧現出許多成績優秀的學生，尤其是三年級的王宇和六年級的孫鵬，均取得滿分的好成績。

12月下旬，學校對幼兒的弟子規、古詩背誦，識字，識數檢測，其中，小班的識字率達91.79%，識數正確率達95.38%，古詩背誦正確率達96.92%；中班古詩背誦正確率達99.375%；大一班古詩背誦正確率達92.98%，識數正確率達94.74%，弟子規背誦正確率達92.33%；大二班古詩背誦正確率達96.76%，識數正確率達95.83%，弟子規背誦正確率達98.82%。最後，我想借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。我始終相信“一分耕耘一分收穫，一分辛苦一分甜”，我將繼續努力，做好本職工作，上不愧對領導賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本職。