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高一班主任工作總結個人

高一班主任工作總結個人

教師的工作是繁忙的,而班主任的工作更甚,因為它必須是更細緻、瑣碎而又深入的。歡迎來到CN人才網,下面是小編給大家整理收集的高一班主任個人工作總結,希望對大家有幫助。

高一班主任工作總結個人

  高一班主任個人工作總結一:

在即將結束的一學期裏,高一3班在學校領導的關懷,年級組長的帶領,任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利展開,學習、工作等方面都取得了一定的成績。現將我做的工作做一番總結

一、做好學生的思想工作,培養學生良好的品德,努力培養使之成為德智體全面發展的人才。

為做好學生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開好每個星期一下午的班會課,班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結,並針對問題做出對應解決的主要陣地。同事,重視班會,開好班會是正確引導學生,形成良好的班風、學風的關鍵。

例如:我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀。”之所以選這個題目是因為,在一段時間內,由於班級同學的熟識,部分男女同學過於親密交往,在班上造成不良學習風氣。經私下調查,情節嚴重,涉及早戀範圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題:青春期的情感特徵、異性之間的交往、什麼是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關係等方面,讓同學思考並討論。經過這次的班會,同學們明顯增強了自我約束能力,把更多的時間放在學習上。

開班會不一定要在班會課上,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風,學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對於雷州這個地方來説,是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很瞭解。學生又來自各個不同的初級中學,和接受了不同程度和方式的教育。有着各不相同的家庭背景,懷着不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性,做到因材施教,以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天,做好一個班主任,首先是要做好一個朋友。儘量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進學生當中,融入學生心裏。

二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,認真做到“日新其德,止於至善。”

孔子説:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有餘力,則以學文。”意思是説,要先做到德行上的端正,有閒暇的時間,才去學習文化知識。可見德行隊一個人的學習多麼重要,而這,也是對學風,班風,的自我約束,自我培養。

在這個學期力,我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施:

1、高一年級的學生剛步入高中,也正直青春期,是世界觀,人生觀發展變化的重要階段,同時課程的設置增多,知識點的複雜、難度加深,也面臨着三年後的高考這一實際問題。這時候,日新其德,止於至善,對培養正確的世界觀,人生觀,有着極其重要的引導作用,不至於使學生在學習中,因壓力的加大而產生兩極分化,甚至迷惘,對前途失去信心。

2、培養學生如何自行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計,自我組織各種適當活動,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班級的建設者,而不是“包袱”。學生自我設計,策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作,從活動的策劃,節目的徵集,會場佈置到晚會順利閉幕,我只是做簡單的指導,晚會很成功,從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班幹部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班幹部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。

選好班幹部,不但有利於班級管理,而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級,讓學生自治自理,卻不等於班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領學生不斷前進不斷髮展,促進他們全面發展,健康成長。

三、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得輝煌的成績。

  高一班主任個人工作總結二:

緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期我擔任的是高一(7)班的班主任,作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響着學生,對學生起着言傳身教的作用,一直以來我以身作則,愛崗敬業。認真學習教育教學理論,不斷探索教育教學規律,樹立“以人為本”的思想理念。現將2012年上半年班主任工作總結匯報如下:

一、 思想方面

思想教育常抓不懈。課間我經常巡視以發現問題,對學生進行思想品德,衞生,紀律,安全等方面的教育,着重培養學生良好的道德品質,學習習慣,勞動習慣和文明行為習慣等,努力為將來走向社會做好基礎準備。

二、 抓好班委隊伍建設,繼續發揮班幹部的作用。

在班級管理上,我大膽放手讓班幹部及學生自主管理班級,並通過制定班級規章制度,約束班級裏每一個人,搞好班級的管理工作,對學生各方面提出嚴格的要求,做到獎罰分明。

三、經常與科任老師和家長聯繫溝通,瞭解學生的學習和生活及各方面的情況,對學生進行有目的,針對性的教育。

四、經常開展豐富多彩的班級活動,如組織每週一期的命題組報和半月一期的班報,學期初期的課桌文化的評比活動,並指導學生積極參加學校和學生會組織的各項活動。

五、關心學生生活,加強師生友誼。我經常去宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況,關心學生冷暖,上操及早讀,讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。

六、關注習慣養成教育。

1、學習習慣。學生的學習習慣主要包括從課前預習、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閲讀相關的書籍和材料,輔導學生進行有效地學習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤於質疑和敢於發問等習慣的培養。在學習這方面很注意勤與任課教師聯繫,做好溝通,及時發現班級動向,瞭解學生的日常學習情況。

2、生活習慣。孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”班主任是一個班級的靈魂,一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力,班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我相信身教勝於言教,所以我將用自己的實際行動作為全班的.表率和學習對象,把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環,以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真,對待學生充滿愛心,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

以上是我的一些體會和做法,當然還有很多不足之處,懇請各位領導和老師們批評和指正。在今後的工作中,我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去,繼續學習教育教學理論,提高信息技術能力,把全部精力投入到教育工作之中。 以上就是我在本學期的教育工作的總結,我將一如既往,再接再厲,多學習,勤反思,把自己的各項工作做到紮實有效!

標籤: 高一 班主任
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