小學教務處工作總結（通用5篇）

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼要如何寫呢？下面是小編精心整理的小學教務處工作總結（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

小學教務處工作總結1

本教期本部教務處正在中間校各部分的準確帶領高，正在本校同事的鼎力輔佐高，主動進修進步前輩的教誨思惟與新課程尺度，主動理論課程改造，片點深化素養教誨，以更新不雅念為條件，以進步師資素養為焦點，以進步講堂講授服從為重點，深刻講授一線，為教員、先生效勞，以務虛、立異的工作風格，增強講授研討，不停處置講授中的新成績，勤奮培育種植提拔與進步先生的立異肉體與理論才能，片點進步講授量量。一教期去與得了一點結因。現就以下幾圓點減以總結。

一、培訓進修務實效

本教期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的重要構成有散體進修、自立進修、小組議論、講授觀賞與反應，自我深思與診斷等。

1、散體進修是校本培訓的緊張構造情勢。

我們憑據期初企圖實在抓好理論培訓、教科培訓、營業培訓，構造了教員加入了市教研研究會舉止，以進步教校講授研討與管理；合營教科室展開了"名師講堂觀賞舉止"，以進步教員意會新課標和把握課本的才能。同時，減年大走進來力度。

2、自立進修是校本培訓的緊張方法。

構造全部教員應用戚息時光當真進修《新課程解讀》、《講堂講授成績診斷與處置》等。正在辛苦耕作的同時，記給本身"充電"：讀讀專着，翻翻講授純志，做做唸書條記，瀏覽講授網頁，並正在營業進修時光交換感觸；構造教員盤繞"若何進步講堂講授服從"議論主題開展了講堂講授年大議論。從而晉升了本身的文明檔次、營業火平寧教員本身的職業品德。

3、講授研建課是校本培訓的理論環節。

我們教務處展開了"一人一節好課舉止"、"疑問技能賽課舉止""名師師範觀賞舉止"等，全部上課教員皆能做到粗心籌辦，課後自動對本身的講授行動停止深思，憑據上課狀況當真寫好自我診斷，實正完成理念的革新，行動的改動。

二、講授管理求精化

教誨、講授慣例是教員展開平常講授工作的原則，優越的管理體系體例是我們順遂實行課程改造，進步講授量量的緊張包管，是以，我們初末抓實抓好。

1、落實各項軌制。

開教初，教務處寬格按調解的《課程計劃》開齊、上足，教好每門課程，隨便增加。繼承做好並完美了張莊小教先生的電子教籍管理工作，做好各班先生名冊的註銷與上報工作。憑據《中間校講授慣例管理軌制》正在教員會中重申備課請求，講堂講授慣例、修改做業慣例、教員講堂"七"規則等軌制與請求。

2、進一步標準與強化講授慣例管理工作。

繼承以備課、做業為抓手，完美課前籌辦、課中講授、做業與教導三環節的實行與管理。同時，增強了講授慣例檢討的力度。開教初，教務處分離中間小教教誨處請求，針對備課、上課、測試、做業、教導、聽課慣例檢討停止了精化，以教務處片點檢討與抽查的情勢對我校三十九位一線的任課教員停止了檢討與考勤、考課，並實時點臨點向被查教員反應檢討狀況，指出不敷與整改步伐，從而不停進步我校講授工作的量量。

3、減年大講授慣例檢討的力度。

開教初，固然正在教員集會上幾回再三重申講堂講授慣例請求，初末存正在着使人滿足的中央。進步講授量量，進步講堂服從成了標語。為此，教務處起頭對講堂講授慣例停止按期的檢討，檢討佳績與教員講授教員考課相掛鈎。正在必然水平上改進了舉止講堂緊、集的放羊式景象。

三、講授量量求進步

1、做好培優、輔好工作是進步講授量量的一行動。

開教初，我們繼承抓好此項工作，主動索求轉化門路。

做到工具明白，內容落實，教導到位，紀錄詳實。本教期，分離濉溪縣"講授服從進步年"舉止，教務處把進步講授量量做為頭號年大事去抓，一開教，就請求全校各教研組，比較本身所任教科上教期的期終測驗結因，跟同級別教校均比一比本身正在甚麼地位，找個中得掉成敗的緣由，造訂好《落後生轉化計劃》與《教法引導計劃》。同時，展開了"若何進步講堂講授服從"研究會，讓各任課教員泛論本身的做法，完成履歷同享。集會的召開，正在全部教員心中引發了極年大的震動：素養教誨不克不及抓緊教科講授，教科結因是教誨量量的焦點部門，增強提優補好工作，片點進步低分率、及格率、牢固優秀率迫在眉睫。

2、看重先生優越進修風俗的培育種植提拔。

特別是重視先生朗誦、瀏覽、寫字等風俗、才能的養成教誨。正在課表中，天天晚上開設了快活朝讀，讓先生天天讀典範，誦好文；中自習開設了20分鐘的寫字課，進步先生寫標準字火仄，教校還構造了寫字等多項達標舉止，以增進先生的優越進修風俗的養成。

小學教務處工作總結2

本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期學期初我校對全體老師進行了師德培訓，蒐集有關的教育思想文章引導老師學習，例如，《葉聖陶語文教育思想：好習慣是學好語文的支點》《我心中的理想教師》《課堂激勵性語言集錦》等，教務處與德育處配合依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

二、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執行教學規範，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了兩次集中檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格按照新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度，對課前三分鐘小預備、教師拖堂、早讀課等各項常規性檢查，安排專人負責，每次檢查都有記錄，及時公佈，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處敦促各年級負責人及老師們虛心聽取學生對教學的反饋意見，對學生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

本學期，我們實行了集體備課制度，引導老師們備課遵循一下原則：

1、符合科學性；

2、加強創新性；

3、注意差異性；

4、強調操作性；

5考慮變化性。

專門對各備課組的教案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了新課標培訓學習，組織了骨幹教師參加“新課程、新理念”的課堂教學比賽，安排教師外出學習高效課堂展示，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的提高了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展，“培訓組“的成立，是校領導的英明舉措，也是我校發展的必然產物，“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨幹教師公開課活動，後又進行了每位老師的教研課展示，學期末又安排了新老師過關課。新老師的過關課，目標明確，訓練紮實，不斷有精彩呈現，特別是一年級的AA老師，二年級的BB，三年級的CC老師的過關課受到聽課老師的一致好評。總之，本學期學校緊鑼密鼓舉行的這一系列的教學活動很大程度上引領鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了新教師隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉化為自覺行為三、重視文體工作，確保“活動課、課間操”安全高效本學期我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育老師及課外興趣小組的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、以及課外活動的管理力度。制止只重視語文、數學而輕視必要的有益於學生身心健康發展的活動的現象，在DD縣經典誦讀大賽中，各位老師積極配合，羣策羣力，用心指導，取得了喜人的成績。四年級的《民族採風》、王EE老師的《致學生的精彩表現獲得了社會各界人士的普遍讚揚，展現了新育紅師生的全新的面貌，也預示着新育紅開始踏上輝煌燦爛的新徵程。取得了喜人的成績。

三、存在問題和不足

“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！

小學教務處工作總結3

為全面推進素質教育，辦人民滿意的學校，我校立足實際，找準突破口，提出了創辦“袖珍式齊魯名校”的目標，紮實常規管理，強化教學研究，全面提升教育教學質量。本學期教務處以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力。一學期來取得了一點成績。下面就過去一學期的主要工作做一總結：

一、教學管理求細化

（一）教育教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程，不隨意增減。繼續做好並完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《濱城區第三小學教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂常規等制度和要求。

2、進一步規範和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對任課教師進行了檢查，並及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

（二）發揮網絡優勢，完善集體備課模式。

利用網絡備課，抓實集體備課。我們繼續實行網絡備課和在教科書上圈點畫的備課形式，年輕教師寫詳案，其他教師根據具體情況選擇寫詳案還是簡案。重視集體備課，充分發揮網絡不限時間、地點約束的優勢，完善了“三段式集體備課”模式，第一階段：備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然後同年級教師根據教學需要蒐集資料，發表評論，最後形成一個共性的.教案。第二階段：聽評課。備完課後，再有主備人上課，供其他教師觀摩，聽完課後先進行面對面的交流，然後聽課教師根據主備人的説案和聽課，把自己對這節課的看法與建議發在集體備課第二階段的主題裏。第三個階段：總結反思。集體備課完成後，寫出教學反思，找出成功與失敗之處，上載在集體備課第三階段的主題裏。這樣教師隨時都能在集體備課中共同研討優化課堂教學的策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。

（三）建立業務交流羣，為老師提供方便快捷的交流空間。

為了提高教研活動的時效性，讓老師們更方便地進行在線業務交流，我們在網上建立了“濱城區三小教師業務交流羣”。交流羣打破了傳統教研活動時間和空間上的限制，使教研活動更加靈活有效，節省了時間，提高了效率。老師可以把自己教學中的困惑和問題隨時和其他教師交流，也可以隨時參與討論自己感興趣的問題，暢所欲言地發表個人的見解。

業務交流羣在教學工作中發揮了重要的作用，我們教研活動的領域又擴展到了羣論壇。我們主要藉助羣論壇組織老師們進行理論學習、專題研討、撰寫課題研究日誌。需要組織老師們共同學習的內容我們就發到羣論壇裏，老師們學習後可以跟貼交流自己的學習感想體會，並與自身工作實際相結合，指導自己的工作實踐。各教研組都有自己的討論板塊，教研組成員能及時關注到本組的活動信息，特別是觀摩展示課和研討課，各成員能夠及時參加專題教研活動，及時發表個人見解，發揮集體智慧，取得最好的教學效果。利用羣論壇開展教科研活動，也是我們網絡教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發到課題管理板塊中，以回帖的形式發表研究日誌。克服了課題研究不注重過程性研究的弊病。關注他人的研究動態，也會激發自己靈感的火花，羣論壇能達到這樣的效果。業務交流羣的建立，使我們的網上教研活動得到了有效落實。

二、教師培訓，提升教師素質。

針對我校的實際情況，我們對新任教師進行培訓，繼續實行“青藍結對”工程，使新任教師提高了教育教學水平。根據教育局的佈置，對班主任研修提出更高的要求，同時，對全校教師進行課件培訓和白板培訓，使教師們儘快掌握現代化的教學手段。教師的業務水平也有了很大的提高，今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區級教學能手比賽，均取得了優異成績，並推送到市裏參加比賽。

三、創建書香校園，督促師生共讀。

（一）“班級圖書館”，促進學生快樂閲讀。

我們在開學初，督促各班圍繞本班的圖書角，建立各班的“班級圖書館”，充分利用本班學生的資源，把自己的圖書帶到學校，互相閲讀，鼓勵學生多讀書，培養學生良好的閲讀習慣。為省規復評，學校新購買了大量圖書，為了不使這些圖書成為擺設，我們規定學生每週必須到學生閲覽室進行閲讀，學生閲覽室在業餘時間為學生開放，為學生營造了一個良好的閲讀氛圍。

（二）鼓勵教師讀書，提升教師教育教學理論水平。

我們對教師的讀書提出明確的要求，一學期至少讀兩本教育專著，每個月至少寫三篇讀書札記，上載在自己的教學博客上，以此提高教師的教育教學理論水平，教務處與教科室每月進行檢查，並把此項規定納入教學常規檢查中。

四、校本課程、綜合實踐活動課程管理見成效。

校本課程與綜合實踐活動課程一直是我校的薄弱課程。我們本學期首先從管理層入手，責任到人，其次，安排善鑽研、肯吃苦的教師擔此重任，引領這部份教師學習相關的理論知識，以理論來指導自己的教育教學實踐。我們根據學校的師資情況及學生的實際需求，經過論證，一年級開設了《文明禮儀》、二年級《鉛筆書法》、三年級《紙藝》、四年級《鋼筆書法》、五年級《濱州文化》、六年級《沙畫》等校本課程。為了使擔任校本課程的教師加強交流，我們規定隔週週四下午為校本課程教研活動時間，針對在具體的教學中出現的問題及好的經驗做法，進行溝通交流。

綜合實踐活動課程，在開學初，學校就制定出計劃，在調查研究的基礎上，除安排學生進行研究性學習外，我們又根據不同的年級，分別開設了摺紙、剪紙、絲網花和十字繡，同時在三四年級開設了種植等活動項目。在課餘，引領教師進行理論學習，使每位擔任綜合實踐活動課程的教師，在指導學生活動時，做到心中有數。

關於校本課程與綜合實踐活動課程的評價。學校領導組織相關的教師進行討論交流，完善學校校本課程和綜合實踐活動課程的評價制度，使之更加趨於合理，更富有可操作性。然後，根據制度，制定出《校本課程學生評價量表》、《校本課程開發實施評價表》、《校本課程終結性評價表》、《綜合實踐活動學生評價量表》、《綜合實踐活動教師評價表》等五個評價量表，在校本課程和綜合實踐活動課程的實施中，對教師和學生進行全程評價。

五、為學生搭建豐富多彩的成長舞台。

一所優秀的學校，最關注的永遠都是學生的發展。開展興趣小組活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。為全面貫徹教育方針，充分體現我校的辦學特色及辦學理念，豐富學生的課餘文化生活，本學期，學校根據師資及學生的報名情況，開設了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國畫、水粉畫、毛筆書法、快樂讀寫、英語口語、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個興趣小組供學生根據自己的興趣愛好來選擇，為學生的潛能開發搭建了一個很好的平台，讓濱城區第三小學真正成為了每個學生成長、進步的搖籃。

一學期以來，新一屆領導班子勇於創新，開拓思路，團結全校教職工，以創辦“袖珍式齊魯名校”為目標，以“幸福教育”為載體，勇於克服重重困難，大力提升辦學水平，全面推進素質教育，營造了良好的育人環境，豐富了學校文化內涵，加快了學校現代化、科學化、民主化進程，為實現跨越式發展奠定了基礎，

得到了社會和家長的認同。但工作是沒有止境的，成績永遠屬於過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作走上新的台階而繼續努力。

小學教務處工作總結4

一學期來，我們總務處在學校領導的關心支持下，經過全體後勤人員的共同努力，廣大教師的用心配合，順利地完成了學校後勤服務於教學，服務於師生的任務。為了積累經驗，吸取教訓，現對一學期來的總務工作回顧小結如下：

一、加強總務管理，提高總務服務意識

隨着學校教育事業的進一步發展，教育改革的進一步深入，學校對後勤管理工作的要求逐年提高，為了適應教育教學的需要，使學校後勤工作主動，保障有力。本學期用心組織後勤人員學習。透過學習，使全體後勤人員樹立了為教育教學工作，為全體教師學生服務的思想，後勤人員工作主動、態度熱情、效果明顯、成績顯著。

後勤人員工作原則上定崗定位，任務包乾，但又分工不分家，學校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個學期後勤工作保障有力，服務及時，保證教學工作的順利進行。

二、學校後勤工作主動、總務服務超前到位。

“兵馬未動、糧草先行”這句俗語在必須程度上是對學校後勤工作特點的高度概括。

開學前，為了保證全校師生能準時按課表上課，我們總務部門全體後勤人員提前幾天就來校上班，打掃好學校環境衞生，分發好學生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學用具。為開學第一天就能按課表上課做好了物質準備。

總務部門又能根據不同階段學校的中心工作，提前清理好場地、佈置好環境、準備好器材，為學校中心工作的圓滿完成打好了物質基礎。

如本學期我校成功舉辦了50週年校慶系列活動之一展示課活動、六一兒童節遊藝活動，以及各種教學公開、評優課活動等。由於我校校舍場地緊缺，，但我們總務部門為了配合學校中心工作的圓滿完成，經常提前幾天在學校現有設施的基礎上出主意想辦法，把活動場地佈置得整整齊齊。對內使學生受到了校園文化的薰陶，對外樹立了學校的良好形象，充分展示了學校的教學成果。

三、做好後勤服務，確保物品供應及時、到位

平時的日常辦公用品和各部門做好溝通，加強聯繫，使所需物品按要求、按規格，及時到位。

四、抓好總務工作日常管理，使日常工作規範化

後勤工作比較雜、比較碎，如安裝玻璃、維修門窗、修剪花木等，在平時的工作中明確職責、各負其責，在平時的工作時不等、不靠、不攀，齊心協力，共同搞好工作。

五、校園內外衞生整潔、教育環境精緻幽雅。

校園環境是一個學校的外部面貌，校園文化是對學生的一種特殊的教育，是反映一所學校精神禮貌，管理水平的窗口。營造一個禮貌潔淨，高雅幽靜的校園文化氛圍，讓學生自覺品味，不斷地領悟，持續地進取，這是學校教育的魅力所在，也是我們後勤工作的重點和目標。

本學期學校環境衞生，班級保潔工作均劃片包乾到班級。學校採取定期和不定期相結合的檢查評比，每週公佈評比成績，使學校衞生做到制度化經常化。

六、關心師生物質生活，努力辦好滿意食堂。

食堂工作直接關係到廣大師生的切身利益。對學校的正常教育秩序、師生的身心健康確實有着密切的聯繫，也是學校後勤工作的一個窗口，是師生意見的一個敏感點，説實話，也是學校後勤工作的一個難點。

為了辦好食堂，我們首先從制訂完善食堂的各種制度入手，對職工工作作了明確的分工，並對各種工作都作出了明確的職責要求，但又要求職工分工不分家，互相關心互相幫忙，通力合作共同完成工作任務。

為了保證師生飲食的安全，食堂從食品進入到加工製作都有一整套完整的規章制度，食品製作過程嚴格按衞生要求操作，隔頓過夜食品一律不準再給師生食用，在保證飯菜衞生的基礎上，思考師生的口味，變換花色品種，儘量做到色香味形具佳。

做好學校後勤工作，我們既感到光榮、但又感受到肩上職責重大。但我們相信，有校長的大力支持，有廣大教師的用心配合，只要我們揚長避短，採用更加科學的管理手段，實小的後勤管理工作必須能開出更加豔麗的花朵，結出更加豐碩的果實。

小學教務處工作總結5

本學期我校教學以“深入推進教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書香校園建設工程”，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，切實抓好教學改革，注重開展教育科研，狠抓教學常規管理，樹名師、鑄團隊，開創了二小教學工作新局面，現總結如下：

一、教師隊伍建設創新優勢

1、學科知識構建。充分利用各年級組的集體備課、上級的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力，增強學生自我學習、自我建構的能力，增強學生可持續自我發展的能力。

2、青年教師培養。深化我區“青年教師青藍工程”，讓學校的骨幹教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師儘快成長起來促進年輕教師成長，讓他們儘快成為學校教學的中堅力量。

3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案內容，促進自我完善、不斷提高。

4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和説課”為內容的“新三項”基本功訓練；34名立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“説課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一製作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一製作”指課件制）來夯實教師基本功。

二、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，紮實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先後組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，並充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規範引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深入實施。部分教師參加了在金茵小學舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們採取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

三、書香校園建設提升學生綜合素質

1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閲覽室、每週堅持上好大閲讀課、紮實落實一個計劃———“周月季讀書計劃”，搞好閲讀學分制星級評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。

2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閲讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閲讀與德育的有機結合，抓好大閲讀與學科課程的有機結合，抓好大閲讀與研究性學習的有機結合，抓好大閲讀與齊文化教育的有機結合。

3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。並積極對各種報刊投稿。

四、教學常規管理上新台階

1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課後補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規範學生作業的佈置，作業設置要科學、適度。作業本批閲實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業，避免佈置機械、重複性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業佈置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。

五、教育科研出新成果

1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、説課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛鍊組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。

2、改革教研活動。把全體教師一起參加的教研活動改為學科組教研活動，通過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩週必須有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的業務能力。“集”，蒐集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題

集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。

3、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重複訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

六、其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批准，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

3、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

4、以鄉村少年宮為依託，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。