【實用】成長總結作文三篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，是時候寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的成長總結作文3篇，希望對大家有所幫助。

成長總結作文 篇1

當我們在思索一個問題時，我們通常都不會去找答案反而都會去尋問師長或朋友，假如説人類都沒有努力去研究，到現在我們也不會有這麼文明的社會，我們在做任何事時我們身旁當會有家人在指導我們，如果沒有家人的指導説不定現在有許多有名的人已經走偏了，不過還是要靠自己的努力。

從前我是一個不喜歡客家話不會講又的小孩子，我聽得懂客家話，但是我都用普通話回他們大人。每當爺爺的朋友來家裏時，他們都在用客家話對話，有時他們會用客家話跟我講話，我都用普通話回他們，我覺得他們應該會覺得很奇怪，每次我回長輩時，他們都會説“客家人就要講客家”我對這句話有深深的感受，所以我下定決心要學好客家話。

從原本對話都是客家話對普通話，到後來我們的對話都是用客家話對客家話那是因為有家人的當頭棒喝，我的客家話從此的能力也從此加強了許多，我的希望是能拿到客家話中級認證及客家話中高級認證，這樣不但可以拿到獎金也可以幫助一些不會講普通話的老人家，怕他們萬一問到不會講客家話的人，我就可以去幫助他們了。

當我們在做一件事時，其實家人的一句話就有可能影響我們很深，就像我們在讀書一樣，如果我們沒有老師提醒我們題目要怎麼做，我們也不知道題目要注意哪裏，每件事都是一樣都需要人的提醒，但要分辨他帶給你的是好話還是壞話。

成長總結作文 篇2

我們人生的第一次無法做到盡善盡美，但是隻要勤于思考、勤於反省，我們將會獲得心靈的釋放，在反省和總結中成長。

“知人者智，自知者明。”這是老子的不朽良言。對於每個人而言，何嘗不是這樣呢？不斷反省自己，在反省中變得明智；在反省中變得純潔；在反省中變得堅韌。反省之前過程中的磕磕絆絆，總結經驗和教訓，在第一次中成長，使自己做得更好、更完美。

考試之前老師像一個活菩薩似的，為我們唸經。千叮嚀萬囑咐道：“據説，這回考試的計算量非常大，一定要認真仔細，不然一不留神就扣了分。不會做的題，先放着，做下一題，節約時間。”在考試的過程中一直磕磕絆絆，兩個小時的時間，對於我來説，是不夠充裕的。考試結束後，我終於鬆了一口氣。但是傾聽到別人在迫不及待地對答案，心中不停地顫抖起來。坐在座位上一直悔恨自己。為什麼要修改答案，第一次的答案是正確的？這麼簡單為什麼當時沒有想到？為什麼要聽別人的意見？一萬個為什麼也無濟於事了，煩惱一直圍繞在頭腦的思緒中，擾亂了這一刻的好心情。偶然想起一篇文章中的一句話，“與其埋怨自己做錯的事，還不如再努力一把。”想起來這句話後，煩惱也就煙消雲散了，我便用手捂着臉，靜靜的回憶整個過程，找問題的原因，總結經驗和教訓。為什麼我在考試的過程中一直磕磕絆絆呢？為什麼，這是為什麼呢？當老師問起那些名列前茅的同學，他們説，只用了一個多小時罷了。我終於知道了，為什麼我在考試過程中一直磕磕絆絆。因為第一、我的基礎不紮實，第二、我對這些題目相關的知識沒有熟練的掌握清楚罷了！而這些，是對自己的所做、所想、所為都是很大的進步空間。所以我特別期待下一場的考試，一定要發揮真正的水平。一定要把台上的角色扮演得有情感、有生氣，栩栩如生。

俗話説得好，“台上一分鐘，台下十年功”，這句話説得可真沒錯啊！我的成功式是：反思+總結=成功。在反思的過程中，我總結了許多經驗和教訓，在“擇其善者而從之，其不善者而改之”中我學會了要學習別人的長處，反省自己是否也有別人的短處。並且下一場考試中我取得了優異的成績。

每一個人不曾起舞的日子，都是對成功的辜負。成長是一次長途旅行，是一步一個腳印的追求。請銘記：成功的背後，是日積月累的堅持，相信日積月累後，才能成功。“誤落塵網中，一去三十年。”這是陶淵明的心聲。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這是蘇東坡在風雨途中的放曠心聲。在反思和總結中成長，便是我的心聲。

成長總結作文 篇3

生氣，是一種情緒的表逹，每個人都有握緊雙拳，感到氣憤難當的時候。老師生氣時，就像醖釀已久的火山，瞬間爆發，噴發的巖漿讓遍野哀鴻，那一字一句的責備，就像劍一樣，挑出了學生的錯誤，刺穿了學生的面具。當爸媽生氣時，嚴厲的責備有如機關槍一樣的掃射，批評着我，傷了我的心，使我感到無比的挫敗。而當我感到內心不平時，我也會有生氣的情緒。

猶記得剛升上小學時，我的身體裏充滿了好奇的'基因，和同學相處得很愉快。但那一天，一羣同學才下課便蜂擁至球場打籃球，那時大夥的個子小，而我是班上“鶴立雞羣”的“高”手，當然被寄予厚望，但那場球賽只因為我沒投進一球二分球，分數被對方佔了上風，某位同學馬上在球場上毫不留情的對我破口大罵，甚至拳腳相向，而我也不甘示弱的“回敬”他幾招，你一拳我一腳，在球場上扭打了起來，直到老師飛奔而來厲聲制止，我們才停止打鬥，雙方憤憤不平的回到教室。那時的我，怒火高漲，眼中有火、腹中有怒意，惡狠狠的瞪着那位同學，真想把他生吞活剝吞進肚裏，以抒發自己憤怒的情緒。

老師告訴父母這件事情的經過，原來以為會換上一頓責備，我已在心中擬好千百個“辯白”的對話，我要訴説自己的委屈、無奈，讓父母站在我這一邊為我出氣。沒想到爸媽卻靜下心來告訴我：“在學校，與同學意見不合、起爭執是難免，但不應該以暴力來解決問題，而是該用和緩的情緒與同學溝通，尋找最佳的解決辦法。”，一夜思索，待我的心情平復以後，我細細的思量着父母的這番話，才發現憤怒對解決問題無濟於事。

我告訴自己下次再有讓自己忍無可忍的時候，先剋制自己的行為，和同學理性的溝通，不用卑劣的字眼，不以暴力的方式相待，更重要的是找出方法解決我的血氣方剛，現在的我，學會利用打球、下圍棋、甚至吹直笛的方式，在揮灑青春的汗水中，在沉浸於悠揚的笛音聲中，任自己失控的情緒被分解到汗水與樂音交織的空氣裏。

蘇格拉底説：“沒有經過反省的人生，是不值得活的人生。”，我時時反恭自省，尤其知道生氣不能解決問題，不但大腦會失去理智，也會傷害與他人之間的友誼，我們應控制好自己的情緒，先檢討自己再三思後行，找到抒發自己怒氣方式，少一點衝突、多一點體諒，讓我們的生活漾滿暖暖關懷與諒解。