初三英語教師工作總結（通用7篇）

時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，為此要做好工作總結。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家整理的初三英語教師工作總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。

初三英語教師工作總結1

今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，此刻將一學期的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（7）班待轉化生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習用心性就會欠佳。但是，九（8）班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同狀況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總期望老師和他們一齊來做。

3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，個性是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的潛力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課必須要設法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每一天都堅持持續充足的精神，讓學生感受到一種用心上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講，把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀狀況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習潛力。

五、培優和輔差總結。

因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取羣眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好

總之，透過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學業考試中也取得了比較優異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，期望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

初三英語教師工作總結2

本學期我繼續擔任1、2兩個班級的英語教學工作，九年級英語教師工作總結。初三的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以説是全校的窗口。我希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方淨土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀"。

一、忠誠與執著是我的工作信念

教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，三年來，我積極配合學校各項工作，兢兢業業工作。在教學中以"教師職業道德"為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教

二、敬業與愛崗是我的工作態度

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、教學與教育是我的工作中心

從進入七年級下學期起，就非常關注"兩頭"的學生平時的作業和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵後進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，瞭解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試後，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對於達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，鬥志昂揚。

四、成績與不足是我的工作動力

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調動學生的學習積極性，激發他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養了他們良好的學習技能。另外，每次課後我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課後的作業我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。每天針對學生作業中出現差錯較大的地方進行講解，做到及時發現問題，及時解決。其次，我堅持每週至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。

當然我還有許多需要改進太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。後進生學習積極性不高，對於學習基本處於被動局面等等。

我準備採取以下措施：

1、多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

4、平時利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素質才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的興趣。雖然初三是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰會讓學生厭倦，過早對學習時區興趣。因此，使當地在課堂補充一些相關知識，可以讓學生學得更有動力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。在後面的教學工作中我和學生一起不斷努力，不斷進步！

初三英語教師工作總結3

隨着驕陽的照射與灑落，初三下學期也在這炎熱的季節裏將要落下帷幕了。本人作為一名多年來護送初三學子通過中考英語的初三英語教師，在下學期即將結束之際，還是想總結一下下學期的英語教學工作的。現將這學期的英語教學工作總結如下：

一、明確初三是初中的關鍵時期

本人在多年的教學中，有一個習慣，總是在進入初三下學期的時候，給所有的學生們做一下思想動員工作，明確告訴我的學生們，這已經是最後一個初中的學期了，不僅僅是要進行中考，也意味着各位學生都要進入到更高的年級去深造了，而英語這門永遠重要的語言學科，學生們應當引起重視，更應當在這個學期裏徹底改變自己過去對英語學習的誤解以及困惑了。這項工作已經持續多年了，而這項工作之所以持續堅持了下來，也正是因為明確初三是初中的關鍵時期對學生們的學習是有立竿見影的效果的。

二、建立高效課堂提高學習效率

時間到了初三下學期這個需要進行中考的學期，要想從長計議，讓學生們在課後的時間都更認真學習英語是不太現實的教學方法了，畢竟中考科目也有幾科，學生們又如何可以抽出更多的學習時間給英語呢？唯有做到由我們這些英語老師進行改變，通過建立高效的課堂來提高每一位學生在課堂內的學習效率，讓其在四十五分鐘的時間裏就將英語的學習發揮到最優的狀態，保證他們在課堂上就能夠將英語的複習完成。當然，要想成績好，還是得課後花功夫，而建立高效課堂提高學生在校學習效率這一方法，卻仍舊能夠改善學生的成績。

三、做好“培優轉差”相關工作

在初三這一即將中考的重要時期，也許其他老師會認為“培優轉差”工作的進行已經有些晚了，但就本人多年來的教學工作來説，在此時進一步重視“培優轉差”的工作，有利於所有初三學生改善自己的學習成績，讓成績好的成績變得更好，也讓成績一般的從此開始成績變好，這樣做對於學生進入高一，進入高中課堂的學習是非常有利的，就像是給每一位學子進行高中學習的預習一樣，讓其提前適應“優秀是一種習慣”。

以上三點就是本人作為初三英語教師的下學期工作總結了，這三點不是唯一的三點，卻是至關重要的三點，能夠極大程度地幫助每一位初三學子以更好地姿態跨入高中的校門。

初三英語教師工作總結4

初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經歷了半年多的的辛苦勞作，匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學執着，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成績，但在教學工作中，與教材，學生，同事，課堂45分之間心智碰撞裏讓我收穫了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”態度圓滿完成了本學期教學工作，我的總結如下：

一、認真備課，完成教學任務

從8月15日到現在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學內容，在教學大容量挑戰下，順利完成了任務。進入複習階段。由於備課任務分工明確下，我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓練，並查閲近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學難易題，還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了20xx年中考必備，研究了中考説明。常態課上，抓住了基礎，強化了學生能力提高。

二、完成教研組工作

半年裏，完成4次教研活動，除了與學校活動有衝突之外，教師全員參加活動，態度積極，各備課組長起到了中堅力量，傳達並執行學校學校教研組工作任務，3個年組完成了尚志市中西部聯盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師彙報課和建功立業演講比賽等。

教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學校教務處工作認為，對教學研究還是很少，我基本上沒有經驗，對教研工作具體操作缺乏認識和制度規則，比起做備課組工作，感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒，對學校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低，沒有引領他人的本領，靜靜沉下來學習是我當務之急的事，還必須擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好研究。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收穫成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個年級中36名教師教學一線，教師教學經驗參差不齊，新教師培養，骨幹教師推進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標，積極發揮教研組職能作用，有利於引導教師團隊建設，對本學科推進工作起到引領作用。

三、研究中考説明

今年中考説明剛剛發來，我將對説明中詞彙和詞組加大力度深入學習研究，結合審題能力，語言知識考察能力，出題難度比值與考點進行聯繫，最為重要的是學生未來學習英語能力培養，為未來學生學習英語打下基礎。今年有個挑戰，如果沒有4月份哈市調研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！

四、初二小的研究課題反思

在初二進行了小課題研究初探，十名教師交上了他們的心得和總結，他們從不同研究角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規劃和指導能力，所以，教師在做課題時也缺少指導性意見和想法，我應該從科研課題研究深入學習，才有利於教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個人學習。

在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，髮捲子之5五分鐘學生自己梳理卷子上錯題；新課授課之後，當堂課聽寫本節課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。

五、團隊合作，有效高效教學

本學期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優點是做事及其細緻，規劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務分工中，能發揮教師優勢能力，避免教師短板，對課堂教學有效高效提分有益處；還有一個優點是，對知識點處理較為基礎，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓學生掉隊。

六、出題能力有待思考

本學期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年裏，我反思了我們近十年在珠河工作裏，我們真的缺失了一種能力——出題能力，這需要老師有以下能力，對教材知識點把握，對中考説明把握，對學生知識掌握程度把握，對學生英語能力把握，對試題難易梯度把握，對試題準確度把握，對試卷考察學生分數把握，這麼多有利於我們教師教學能力提高途徑，但是，我們還是停留於“拿來主義”的情況中，當然這與學校對教師出題沒有過高要求有關，我們等着現成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思考能力已經退化了，很多新教師更是不會了。

七、讀讀寫寫，從未停止

堅持一件事不容易，讀讀寫寫伴隨了着20xx年歲月裏，沉澱了很多精華於教學和生活中，亞里士多德説過，“人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。”那麼，讀寫是最好方式找到思考能力，讀寫這種事，貴在堅持下去！

八、感慨青春逝去

從本學期來的三十幾位年輕的新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預示着我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感歎年輕真好，除了這點隨時過時經驗，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發一下歲月催人老的哀傷！

秋高氣爽時，我寫下了這學期教學計劃，又細化了每個月計劃，甚至每一天的具體目標，翻閲自己記事本時，以每一天努力態度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得非常充實，教學中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復一日中連綿不斷積累到現在。都説，“花開的智慧，何其簡單，它如此專注於這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！

初三英語教師工作總結5

和同學們告別，看到他們中考出來的成績，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學期的結束，自己身上的壓力也是一下子鬆了下來，作為畢業班的英語老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的，這學期的工作也是在這來總結下。

一、做好備課的工作

初三下學期主要是以複習為主，初中的英語學習都是已經學完了，而複習也是格外的重要，畢竟關乎中考，而想要去把學生們的成績進一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語複習好，來讓大家更加從容的去面對中考的英語。課堂上，我也是重點的講解一些知識點，讓學生們更加的清楚，瞭解，特別是一些難點更加是講的細一些，同時這學期也是有很多的模擬考，在講試卷的時候，我也是把一些容易出錯的點列出來，讓學生們去注意，去爭取到了中考的時候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就為了讓學生們這課堂上是有收穫，能去讓自己更好的學好複習好英語，中考的.壓力也是讓我激發了自己的潛力，去做的更好。

二、激發學生的興趣

英語的學習，除了日常的課堂，其實把它講細了，是一個，但同時也是要讓學生們對於英語是有興趣的，所以我也是不斷的説一些有趣的，或者把課堂講的生動一些，儘可能的讓學生們對於英語不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學習的。這樣一來，也是會更加的主動，讓學生們積極的去學，去複習好，被動的學習終究效率是沒有那麼的高，只有學生們真的喜歡英語，願意來學，去複習，那麼會更有效果。

三、做好課後的工作

英語的學習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的嚴重，喜歡的學生學習起來一點都不需要老師來操心，而不好的學生則是很難去學好，既沒有什麼興趣，也是學起來比較的困難，我也是在課後多去關心他們，瞭解他們問題所在，是基礎太差，或者是由於真的學不好，的確有些學生的天賦沒有那麼的好，但是我也是沒有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語有些興趣，能儘量主動的來學，或者做好監督，讓他們真的重視起來，為了中考，也是為了能進入理想的高中而努力。

一學期下來，經過努力，學生們的成績也是讓我感到高興，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。

初三英語教師工作總結6

今年擔任畢業班的英語教學工作，我不敢懈怠，因為這關係着學生們中考的成績，是初中階段至關重要的一年。時光飛逝，轉眼間這一學年已經即將結束。回望這一年的工作，我基本都能按照教學計劃進行教學、複習，所以我們的工作開展的很順利。有成績也有做的不到位的地方，現具體總結如下：

一、時刻以教師的準繩衡量自己，遵循師德，嚴守教師法

作為一名新時代的教師，應時刻謹記一名教師所擔負的責任。嚴守教師法，以教師職業道德衡量自己的行為。我熱愛教育事業，熱愛學校，更熱愛給與我的課堂教學以生命的學生。所以，教書育1010人，不僅使學生在英語學習上有所建樹，使學生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做了大量的政治與理論筆記。

二、教學中不斷完善自我，為永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力

自參加工作以來，我一直忠於職守，每節課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞台，要給四五十雙求知的眼睛帶來求知慾，必須要不斷充實自己。我積極參與教研活動、認真教研、並不斷向有經驗的老師求教，從中學到了很多對自己的教學工作大有啟迪的東西，並對指導我的工作起了莫大的作用。

因為本學期是初三最後一學期，我們的教學任務就是在結束新課的基礎上引導大家對三年來學習的英語內容進行充分的複習備考。學完新課程後，我們首先從初一較簡單的內容着手對課本內容進行單元分段梳理，進行迴歸課本的整理複習，加強基礎知識的夯實。然後我們又展開了第二段複習，即專項複習，我們主要是利用好學生們手中的《新課堂》展開復習鞏固。在專項複習的過程中，力求將學生們感覺較難的知識點進行系統化整理歸納，為下一步的綜合複習打下基礎。最後我們除了做幾套精選的去年的中考題之外，我們還充分利用下發的《中考説明》上的樣題進行綜合訓練，尤其是聽力練習。為使孩子們取得可喜的成績，考上自己理想的高中，做最後衝刺準備！

我在教學工作中也不斷學習，不斷接受新的信息，並時刻關注學生的發展。除了做好鑽研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，以全面提高教育教學的質量和效率。最終為我們學生們考上好的高一級學校搭建通向成功的橋樑。

關於教學成效：在本學期組織的一次期中考試和兩次摸底考試中，我所教的九年級三、四兩個班的學生都發揮不錯，優秀率和及格率每次都會居全校之首。這也是令人欣慰的一點！

三、辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀

這是我學習路上一盞指引方向的明燈，記得這句話，就不會在工作之餘感覺疲憊。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、早退或缺勤。因為熱愛自己的事業，我會積極運用有效的時間做好自己份內的工作，從不會因為私事耽誤工作。相反，在夜深人靜時，經常守在電腦前構思自己的課件反倒成了我的一種習慣，因為這時的頭腦才更為活躍。

四、不足和教訓便是以後進步的階梯

回首過去，有成績更有不足。儘管每次考試總有一些學生名列前茅，但是可惜的是有個別學生有偏科現象。英語很好，其他科卻不盡如人意；也有的學生總成績很好，英語一科卻還欠缺。而且，在英語學習深入的過程中，由於這樣那樣的原因，也出現了一小部分掉隊的學生。這些都是我工作中的不足，有這些不足才有了我奮進的動力，而轉化後進生是我們一直志在努力的方面。除此之外，還要注意在平常的工作中積累更多的經驗，善於借鑑有經驗的老師的做法和學生的想法，以便更好地為課堂教學服務。在教學過程中，不拖拉，更有效率！

一學期的工作將要畫上句號，善於總結才會有進步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的幫助下，我在工作中有長足的進步！

初三英語教師工作總結7

本學期，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、按照教學常規五個環節開展教學工作

備課：

課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

上課：

每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業和輔導：

作業的佈置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閲讀理解等；批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

考試：

本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、説、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、説：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多説英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課後，分層次佈置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閲讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閲讀技巧。平時每週以每個話題為內容發一份試題，作為專門訓練。並建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閲讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，並且取得了優異成績。（在科普文閲讀競賽中，有1、2、3名（共6名學生）分別獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2（一等獎）、3（二等獎）、7（三等獎）名。

3、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閲讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分數的方法督促學生學習；

二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。

另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以後的教學中要加強這方面的訓練，在教學班裏聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裏，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。