小學遠程教育工作總結（精選5篇）

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編為大家整理的小學遠程教育工作總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學遠程教育工作總結1

本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了必須的成績，為了總結經驗提高成績，現對遠程教育工作做以下總結：

一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展

為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，副校長李飛為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，職責到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排佈置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。

二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源

首先，調動教師用心性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮上學校，信息技術落後，教師的計算機操作水平不高的狀況。我校利用每週一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。

三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量

遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要透過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們採取了一系列措施。

1、我們定時將所接收的資源公佈，讓所有老師和學生都能最快的理解最新資源。

2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2—3次主題班會活動，並且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自我能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等資料，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。

5、這學期要求每位教師務必要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示範課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。並把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鈎，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。

由於設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今後的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。

小學遠程教育工作總結2

一、領導高度重視確保硬件到位

現代遠程教育資源服務是教育部為配合現代遠程教育扶貧工程而設立的服務項目；是深化教育改革，促進優質教育資源共享的偉大工程。在上級領導的悉心關懷和大力支持下，我校成功申報為現代遠程教育設備“模式三”項目學校。我們深知此項目投資大，技術性高，專業性強。為了使遠程教育設備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優質資源進行教育、學習的互補，從而整體提高教育教學水平，真正做到“樹立新形象，建設新永修，辦好人民滿意的學校”。為此，學校成立遠程教育領導組，加強領導，做到專人負責，專人管理，保證現代遠程教育設備安裝、運行。

學校成立了以校長任組長，副校長為副組長，蘇雲峯、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峯、孫娟麗為組員的遠程教育領導組。由寧德孝主任、姚立峯老師、孫娟麗老師具體負責協助電教站遠程教育“模式三”設備的安裝、調試。制定遠程教育網開通運行方案，先後建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機2台、學生機53台；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；C型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機4台、DVD播放機1台、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衞星資源接收室1間。此刻，設備都一一到位，並且工作正常，能接收遠程教育IP資源，各功能室及相關資源都能正常使用。

二、完善管理制度實施科學管理

1、學校在遠程教育領導組的基礎上成立了遠程教育應用管理組，負責對遠程教育設備應用進行管理，制定《遠程教育應用方案》、《現代遠程教育設備及安全衞生管理制度》、《實驗中學遠程管理人員工作職責》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協調一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。

2、學校成立了遠程教育教研組。由教導處主任牽頭負責，制定《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》、《全體教師遠程教育技術培訓計劃》、《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》。

3、配備了專職遠教管理員。管理員姚立峯老師先後參加了各級培訓，獲得了管理員證書，具備了遠程教育管理員技術要求。

4、制定和完善了各項計劃和制度。

（1）《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》

（2）《全體教師遠程教育技術培訓計劃》

（7）《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》

（8）《實驗中學遠程教育刻錄資料借領登記簿》

（9）《實驗中學遠程教育工程設備維修、維護登記本》

這樣便使得我校遠程教育工作構成了有人管理，有人幹事，有錢能辦成事的良好局面。

三、遠教工作以硬件建設為基礎。

教育信息化的建設，首先以硬件建設為基礎。此項工作得到學校領導高度重視，用心組織有關人員配合電教站遠程教育“模式三”設備的安裝。我校“模式三”項目建設已初步完成，先後建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機1台、學生機40台；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；C型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機1台、DVD播放機1台、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衞星資源接收室1間。此刻，設備都一一到位，並且工作正常，能接收遠程教育IP資源，各功能室及相關資源都能正常使用。

小學遠程教育工作總結3

為了進一步推進我校現代遠程教育深入開展，廣泛普及教學光盤的應用，切實提高農村小學教育教學質量，為進一步增強教師素質，讓每位教師用心地、熟練地應用遠程教育帶給的優質教育資源，提高教育教學質量，我們主要做了如下工作。

一、加強領導，健全機構

為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立由學校校長任組長，教導主任、教研組長擔任成員的遠程教育工作領導小組，校長對遠程教育工作負總責。學校建立了《遠程教育接收管理制度》，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展，發現問題及時採取措施，努力保證設備正常運轉。我校建立了《遠教設備管理要求》、《光盤管理使用制度》、《教室使用和管理制度》等，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

二、加大投入，強化管理

在上級有關部門的幫忙和支持下，我校不斷加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設、校園環境建設和教學條件現代化建設。遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠程教育設備設施，採取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經費困難，把國家花巨資購買的設備充分使用好、管理好、維護好，充分發揮現代遠程教育技術裝備的應用效益，作為教育的一項重要資料，切實抓緊抓好。

三、嚴抓培訓，促進使用

學校充分利用光盤播放系統，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計劃地組織教師觀看發達地區優秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示範課，擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的潛力。在培訓過程中，我校教師的計算機運用水平有了較大的提高，用心參加上級各部門組織的各種比賽。

四、注重應用、提高效益

農村中小學現代遠程教育工程的核心是應用。我校始終把農村中小學現代遠程教育的應用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，用心發揮遠程教育資源優勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養，促進學生正確的情感和價值觀的構成；充分利用現有設備，創造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。各學校根據教育教學進度，安排教師每週針對教學需要，認真查閲和分析遠程教育資源，結合教學資料和教學過程，選取資源用於教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。

為了使教師用心使用光盤進行學科課堂教學，要求教師務必熟悉光盤資源資料，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改善教與學的過程，學校注重開展經驗交流，大力普及利用光盤開展多種形式的教育教學活動。重視先進經驗的總結與推廣，指導教師提高應用進行教學的潛力。

我們的工作雖然取得了一些成績，但遠程教育畢竟是新生事物，對於我們來説還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作，目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是中年以上教師的培訓力度，我們要採取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。我們有決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改善方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育質量得以進一步提高。

小學遠程教育工作總結4

本學年我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育資源的充分利用，為學校的教育教學工作提供了有力的支持，取得了較好的效果。現將本年遠程教育工作總結如下：

一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境

自我校的遠程教育工作開展以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設，對遠程教室進行裝窗簾、配櫥櫃等，建立了有關遠程教育各種資料，為組織、管理、備課、輔導提供優良的條件，進一步明確規定領導小組內各成員職責和要求。

二、利用優質教育資源深入開展各項工作

1、在教師中開展利用遠程教育資源講課活動。今年四月份，我校教師在全鎮優質課利用遠程教育資源中一些有效的視頻和一些課件獲得了較好成績，把我校遠程教育應用活動推向高潮。全校教師一有時間就到遠程教育室去查詢相關資源，把這些資源運用到自己平時講課當中去。

2、積極響應上級領導的號召，在學校開展有關遠程信息技術這一學科培訓活動。今年，我校8位教師參加了知行中國班主任遠程培訓，在培訓中，每位教師都盡心盡力，利用休息時間爭分奪秒的學習，認真做好每一次作業，在作業中，毫不保留的將自己的班主任工作經驗拿出來和其他教師交流，並把自己認為滿意的作業推薦上去，學習結束，我校的兩名教師所推薦的作業也獲獎了，這一切充分表明我校的遠程工作開展得比較好。

3、整合網絡資源和遠程教育資源。現在學校普及寬帶網，把各種信息引入學校，有些教學方面的資源，在遠程教育沒有網上那麼全面，那麼系統。因此我們把遠程教育資源和網絡資源有效的結合起來，充分發揮兩種資源的優點，做到優勢互補。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校教師，責任心強，熱愛遠程教育工作，計算機理論水平高，操作技能熟練，在現代遠程教育工作中起主導作用。

（1）進行基礎技術培訓

這個學年，我們對全體教師重點培訓計算機基礎知識。首先解決如何把漢字輸入到電腦，對文字進行簡單的排版，製作簡單的課件，其次運用excel製作簡單的表格，同時，也讓全校教師瞭解了教育資源的`內容並能下載儲存，熟練接收資源、處理資源、動用資源，

（2）做好資源的接收與整理

學校配了專人負責資源的接收與整理工作，每天按時開機接收資源，及時登記，方便教師瀏覽，為教師教學的應用提供了有力的保障。每個學年我們都根據學校的有關規章制度，對設備維修進行登記，設備使用情況進行登記，資源接收進行登記，根據接收資源編寫資源目錄表，同時老師在使用這些資源時，進行登記，以便掌握資源是否發揮其作用。

（3）整合接收資源

學校遠程教育領導小組成員為了讓教師瞭解資源，讓教師有更多的機會接觸資源，瞭解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。這個學期，我們使用光盤播放設備教學50多次，使用衞星資源接收設備教學80多次，觀看影視達60場次。本學年，幾個年輕教師嚐到運用資源的妙處後，推而廣之，帶動了一大批教師，使多媒體教室的利用達到了極限，資源的利用激發了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提高。

四、努力做好硬件設施建設

為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬件設施建設上面。在硬件設施的使用和管理上，始終堅持"一頭管理、雙向服務"的原則，所有遠程教育設備作為校有固定資產，納入固定資產登記。

五、今後打算

為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到"三進"，即進課本、進課堂、進學生；努力做到"三性"，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，再培養1—2名骨幹教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；再次，開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

一個學年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於工作經驗不足，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裏，紮實工作，大膽創新，使遠程教育工作上一個新的台階。

小學遠程教育工作總結5

本學期為了最大限度地發揮遠程教育項目設備的教育效益和社會效益，使其更好地服務教育教學工作，我校以《白廟回族鄉實施國家農村現代遠程教育工作試點項目培訓方案》為指導，按照“理念為先、師資為首、資源為重、管理從嚴、應用為本”的工作思路，對全體教師進行了信息技術教育。現將本期我校遠程教育培訓工作作以簡要總結。

一、制定計劃，明確目標

開學初，學校成立了以校長何峯為組長、教導主任朱社霞為副組長、教師張清歡、劉小娟、蒙小兵、欒建全為組員的遠程教育項目領導小組，遠程教育項目管理員蒙小兵為培訓組織者和授課教師，制定了《欒塬小學遠程教育培訓計劃》，確立了“校長要懂、骨幹要精、教師要會”的培訓目標。在項目領導小組的帶領下，在授課教師的認真組織下，切實落實培訓計劃，我校的遠程教育培訓工作有了一個良好的開端。

二、定時培訓、嚴格紀律

在遠程教育培訓中，我們認真落實培訓計劃，嚴格教師考勤制度，把遠程教育培訓作為教師繼續教育的一門基本課程，將教師對遠程教育設備的使用能力作為教師教育教學的基本功進行考核。

學校將每週週日、週四晚定為遠程教育統一培訓時間，要求教師在週日、週四晚7：30—9：30必須統一參加培訓，並認真做好培訓筆記。並提倡教師利用課餘時間進行計算機知識的學習。

三、內容具體、方法靈活

為了使培訓真正落到實處，我們要求培訓授課人員必須有教案、有課件。針對教師教學工作實際，我們在選擇培訓內容時，以計算機基礎知識、辦公軟件的使用、教育資源接收整理和使用、教育資源office的使用為主，採取理論講解與上機實驗操作相結合，邊學邊用，學用結合的方法進行培訓。

四、循序漸進、紮實培訓

在前三週，培訓內容主要以計算機應用基礎為主，通過培訓，教師對計算機的發展、組成、作用等有了全面瞭解，對操作系統的使用有了初步掌握，並能夠對計算機進行基本維護，學會了打印機、音箱等正確使用方法。為進一步學習應用軟件打下了堅實的基礎。

從第四周開始，教師開始學習資源的接收、整理和使用，包括接收卡的設置、接收軟件的啟動，接收目錄的創建，接收頻道的選擇、接收內容的保存、資源的整理、搜索使用。這一部分內容是遠程教育培訓的重點，是遠程教育設備在教育教學實際應用的基礎，是提高教師運用設備能力的關鍵。因此，在培訓過程中，我們注重理論，加強實踐，採取互幫互助的形式，讓每一個教師都能夠參與進來，動手操作，真正掌握技術。

在此過程中，教師利用課餘時間學習基本辦公軟件的使用，包括Word、Excel、Powerpoint。通過學習，教師能夠獨立處理文件、製作課件，計算機使用水平得到較大提高。

在十四周後，培訓內容以教育資源office的使用為主，教育資源office是面向教育系統開發設計的一套內容全面、實用性極強、功能強大、操作簡單的應用軟件。對教師備課、作業設計、資源搜索等都有極大的幫助。通過學習，教師應用系統進行備課、利用資源上課的能力得到很大的提高。

在培訓過程中，教師們能將所學的技能積極主動地應用於教學實踐中，在實踐中提高。就這樣採取一步一步，循序漸進、紮實有效的培訓方法，使教師逐漸能夠利用設備、利用資源進行教育教學工作。

五、教師積極、學習認真

在培訓中，教師的積極性特別高，學習認真踏實。很多教師都能夠克服基礎差、年齡大、接受慢等困難，不等不靠，積極主動，勤學好問，並利用課餘時間自學、苦練。

六、辛勤耕耘，全面提高

一學期來，經過認真學習，教師們的信息技術水平提高很快。期末，全體教師都能夠利用遠程教育設備進行教學，個別教師還製作了內容豐富，視覺效果好的課件。學校形成了人人會用、人人愛用遠程教育設備上課、備課、輔導的好風氣。

總之，在本學期，我校的遠程教育培訓工作在上級部門的指導下，經過全體老師的努力，取得的可喜的成績，但從信息技術的發展和普及來看，我們還差得很遠，這還有待於我校全體教師的更進一步的努力！