班集體活動的總結

在構建和諧社會的新形勢下，構建和諧班集體是構建和諧校園、和諧教育的重要載體。如何構建和諧班集體是學校德育工作者值得研究的重要課題。今天小編給大家找來了班集體活動的總結，希望能夠幫助到大家。

班集體活動的總結篇一

為了使我班更有家庭的氣氛，豐富同學們的課餘生活，我們開展了形式多樣的班級活動。這一系列活動增進了彼此間的情感交流，在過程中大家互相學習互相切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類活動中，我們更是積極參與，力爭為班級爭光，並取得了可喜的成績，也積累了一定的工作經驗。總之，我想説，班委的積極作用和同學的廣泛參與成為了我們進步的力量。

大一是我們進入大學的第一學年，在全班同學的努力下和班委的協作下，逐漸擺脱了大一新生的懵懂，初步適應大學生活。

大一第一學期活動總結如下：

1、相親相愛一家人

整場晚會氣氛濃烈，同學們在遊戲中，享受到了極大地樂趣。此次活動安排合理，節目豐富多彩，“颳大風”、“搶車位”遊戲充分鍛鍊了同學們的反應能力，節目充滿了既緊張，刺激，又新鮮，幽默的氣氛。“信任支撐”、“人椅”、“解鎖”等遊戲，是鍛鍊同學們與他人的團結協作的反應能力，讓同學們感受“團結就是力量”。在緊張的遊戲過後，主持人打開音響，播放輕快地舞曲，同學們紛紛加入，歌聲，舞聲迴盪在這片天地中。歡快過後，真情吐露，神祕，友誼，達到心與心的溝通。最後，同學們手挽手唱起《朋友》，晚會進行到了尾聲。晚會圓滿結束。

2、慶元旦，包餃子

這次活動，不僅使大家增強了互助合作的意思，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的活動，為每一個同學的大學生活留下了一項美好的回憶。同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力。

包餃子活動使同學們感受到了班級的温暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以後各項組織活動的展開打下了良好的基礎。

3、關於校風校紀的辯論賽

本次辯論賽首先使得校風校紀深入人心，讓大家對校風校紀多了一層的認識，從而使同學們能夠更好的遵守校風校紀，而不是被動的去執行，而且鍛鍊了學生的辯論能力，也能使學生積極參加班級活動，培養社會實踐能力。當學生在找材料以及歸納和口若懸河的辯論時，他們在不斷的積累知識和能力，他們可以不斷的積累知識面，當一、二班共同參加辯論時，也增強了兩班的友誼，使得這個大集體能夠更快的融在一起，曾強了兄弟班的感情，如果説“相親相愛一家人”使同學們更親，那麼這次辯論賽使得同學們一起進步，一起讓外經貿感到驕傲。

4、以“學習科學發展觀，共創和諧校園”為題的主題班會

我們緊扣“學習科學發展觀，共創和諧校園”的主題，巧妙地在以人為本上下功夫，把對象轉移到同學們的家鄉，以PPT的`形式展示了改革開放30年以來的一些變化以及科學發展觀在當地的落實情況和影響。當然，最吸引大家眼球的還是那些源於自己家鄉具有人文氣息的名勝古蹟，民族風情，特色小吃等等。我們看到了淳樸柔雅的石家莊，豪爽大氣的唐山，明朗清秀的秦皇島，含蓄古老的承德，粗獷質樸的滄州，歷史悠久的山西，神祕優雅的內蒙古，活力四射的邯鄲等等。

大家提到自己的家鄉，總有説不完的話，對於自己家鄉的美，忍不住要讚歎許久，所以本次班會的時間稍稍拖長了一點。但總的來説，本次班會是成功的，它不僅帶動了同學們的情緒，更讓同學們看到改革開放以來，“三個代表”以及現在的“科學發展觀”等重要思想對我們各自家鄉的飛躍發展起着重大的引導作用。我們的家鄉在和諧中謀求發展，我們把不同的和諧帶到了這裏，構成了屬於這裏的和諧，我們的班會在這種和諧中結束。

大一第二學期活動總結如下：

宿舍風采大賽

本次比賽豐富了同學們的宿舍文化生活，增強了同學間的合作與友誼，培養了同學們的團隊意識，對提高學生的綜合素質和自我教育、自我管理、自我服務的能力有較好的促進作用，受到了同學們的好評。為創造一個安定、多彩、和諧的宿舍環境起到了積極的作用。

大二是我們真正思考大學，尋找目標，確定目標並未之努力的一個學年，這是我們更加團結友愛，收藏寶貴記憶，譜寫青春紀念冊的一個學期。也將是我們這一屆班委繼往開來，與全班同學共同進步的一個學期。

大二第一學期活動總結：

1、感受家庭温暖，全班一起聚餐

經過班委會的商討，本次活動前期策劃過程中，各項事務安排及問題得到了較好地解決。當然，這次活動也存在着不足之處。主要就是場地的問題，因為由於訂餐倉促，選擇在一家並不算大的飯店，場地比較有限，座位有些擁擠，使得活動效果與預期的略有區別。

總體上，本次聚餐是比較成功的。我們完成了預期目的，聚餐氣氛輕鬆温馨，特別是全班一起為我們的相聚而舉杯時，活動氣氛達到最高點，同學們熱情高漲，笑語不斷。

2、以“團結就是力量”為題的主題班會

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

在今後的活動過程中，我們會多考慮、更關注細節，注意活動現場的組織工作，盡我們所能讓活動辦地更成功些。相信本班的團體協作性也會在今後活動中慢慢提高，我們的大家庭也會在大家的努力下，越來越像一個家，越來越優秀!

班集體活動的總結篇二

班裏同學來自全國各地，大家從原本不同的生活和學習環境中相聚在珠江相聚在人力1207，在這裏我們有着共同的奮鬥目標。

對於班裏同學的出勤，正常的情況下，大家都會準時到達教室並且很多同學會搶着前排的位置聽着老師講課;有些時候會有些同學會選擇曠課，來自學委的反應，這些同學會按照一定的程序寫請假條，説明請假原因的。在課堂上，大家會積極的與老師互動回答老師提出的問題;課堂整體上是保持着安靜，大家沒有早退的現象;對於老師佈置的課外作業，有的是需個人完成的，有的是需要小組(6—7)人來完成，但不管是怎樣，到了交作業的時候大家都會交出一份滿意的答卷。在完成這些作業期間，不僅增強了每個同學的個人學習能力和操作能力，而且增加同學間的友誼，彼此更加認識瞭解。所以，班裏之間的關係很融洽，從來未出現過太大的糾紛與矛盾。

當然，班裏的同學也存在一些不良的習慣，比如在上每天第一單元課的時候，有些同學會帶上自己的早餐進入課堂衝着老師吃早餐。

為了增加班裏同學之間互相瞭解程度，班內會組織全班的同學聚在一起，所以大家在一起吃過飯、曾做過“真心話，大冒險”遊戲、曾一起拍過照……在活動期間大家彼此互讓、幫助。所以對於這樣的活動，在以後的學期裏我們仍會多多進行。