九上班主任工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的九上班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

九上班主任工作總結1

作為一個剛從大學校園裏踏出來的新老師的我，教師工作崗位中有很多事物對我來説都是新的。下面，就拿班主任工作來説吧。班主任工作對我來説是全新的。班主任工作內容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。

一個學期以來，我做到了堅持認真完成學校領導傳達給班主任的各項工作任務。如：組織學生週五下午的興趣課報名、週六的培訓課報名、珠海金蘋果樂園的外出活動、“我運動、我健康”為主題的運動會、家長開放日活動、家訪……等工作。

珠海金蘋果樂園的外出活動中，我班學生做到了善始善終。他們做到了自己保護好自己的東西，自己的東西自己背、提着一路遊玩；他們做到了緊跟着自己的隊伍，一個也沒有落隊。出遊前，我就告訴他們自己的東西自己背、自己提，拿不了那麼多就別帶那麼多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想，這樣的善始善終是離不開我們老師出遊之前的點睛提醒和教育的。

家長開放日的活動中，我做到了認真貫徹學校領導給予我們班主任的工作任務。如：清潔課室、課室佈置等。我用心地把課室佈置成一個乾淨整潔的、適合小學生讀書學習的好地方。從那天到來課室參觀的家長朋友們眼裏可以看出他們是信任我的。

一個學期下來，我總覺得我的班主任工作沒有一個清晰的整體的班級工作目標。總是隨來隨就、問題不斷。等問題出來了、才懂得原來還會有這些問題、要解決好這些問題。比如學生的學習的管理方面：如上課、課外作業、考試、自學等的管理；學生生活紀律的管理方面：如考勤、紀律管理、衞生管理等；班級的組織建設方面：如班幹部的選拔與培養、班幹部工作的指導、各項活動負責人的選拔等。

在以後的工作中，我定會在這些方面多加強。我相信，在這半年來的工作總結的基礎上，以後的工作定會更趨完善。

九上班主任工作總結2

回顧一年來的工作，主要有以下幾點：

一、抓好班主任隊伍建設。

一支好的班主任隊伍是管理成功的一半，學期開始後，多次召開班主任會，訂目標，定措施，提高班主任的管理意識和管理水平。提倡班主任早到班，多靠班，不給管理留死角，發現問題及時處理。

二、抓好教研組長隊伍建設。

教研組長是學科的帶頭人，教學任務實施的直接領導者和管理者。一名優秀的教研組長，不僅自身業務能力強，對教學進度，教材難易和教研的組織都要到位。在召開的教研組長會上，要求各教研組長要把握好全組，抓好教學，搞好教研，創一流教研組，各組制定詳細的教學教研計劃，統一進度，爭取不讓一人落伍。

三、加強教師隊伍建設。

教師的態度、價值觀將直接影響教學成績和教學管理水平。在教師會上，一方面明確責任，珍惜崗位，另一方面，大力表揚先進，促進後進，不拖級部和學校後腿，爭做一名優秀教師。

四、抓好學生的常規管理。

對學生進行全員管理，班主任對學生進行常規及養成、安全方面的教育，並進行監督管理，學生會和全體教師也積極參與，大課間值班認真負責，檢查課間路隊秩序，午休及晚自習的秩序，晚睡紀律。經過全體同事的共同努力，基本做到課堂、課間有序，晚睡、午休正常，沒有意外事故的發生。

五、抓好教研。

對各組教研進行不定時參加與抽查，確保各組按模式認真執行，保證教研質量。經過努力，在期中考試中，教委抽考的語文、政治兩科都取得了全鎮第一的好成績。同時，要求教師向課堂要成績，不體罰、變相體罰學生，不佈置懲罰性作業。

六、積極配合學校準備安全工作檔案、體育衞生檔案和課程實施水平。全體教師認真積極圓滿完成。

在今後的工作中，將繼續發揚優點，克服缺點和不足，爭取更優異的成績。

九上班主任工作總結3

這一學期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經結束了，下面是我這個學期的工作總結：

一、注意了認真培養學生的良好習慣

我們班的學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習慣。

二、從思想上、生活上、學習上關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥……

三、注意培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛心等活動。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

九上班主任工作總結4

抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於學習中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者採取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後，以各種形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班幹部的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。第五，至於學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。因此，整個班的成績都有了不同程度的提高，特別是升學人數上有了一定程度的突破。當然，成績的取得，更離不開學校對初三教學及其他工作的支持。

第六，加強了培優補差的工作。經過長期持之以恆的工作，在畢業前的兩個月，有二十人左右學習非常刻苦，差生也有了很大程度的減少，為全班整體成績的提高起到了至關重要的作用。

在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，並不能夠全面到位的指導。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的.成績。

九上班主任工作總結5

工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業，盡職盡責，才能體現我們個人的價值所在，生活也會因此發出光彩！過去的一年，是忙碌的一學期，也是收穫的一學期。

學期體會一；

在班級管理過程中最基本的關係是師生關係，只有師生心理相融，才會出現樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信於學生。只有這樣，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當，處事周全，善於聽取學生意見，培養學生自信、自強、自立的良好素質。眼亮，即全面瞭解班內情況，及時發現各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況，全面把握學生的思想動向，及時準確地處理髮生的各種問題，防患於未然，把事端消滅在萌芽狀態。心正，即有崇高的敬業精神，對工作兢兢業業，忠於職守，盡職盡責，這樣，學生才會對你有信心，班級才更具有向心力。腿勤，平日經常到教室裏轉轉，深入學生中間，瞭解實際情況，對症下藥，有的放矢。

學期體會二：

“感人心者，莫先乎情”。如果説情是心靈的鑰匙，那麼愛則是教育的基礎。愛學生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等地對待每一位學生，都當作自己的寶貝：生病，及時探問；請假，及時與家長聯繫；學習有困難，悉心指導；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績，及時表揚；發生違紀，則破細麻耐心開導……這些雖是小事，但它對融洽師生關係、增強師生情感卻起到了非常重要的作用。

本學期還有幾件事情對我的觸動很大：

九上班主任工作總結6

時間飛逝，轉眼間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，針對一學期以來的工作作如下總結：

一、思想工作方面

俗話説：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的班主任管理的水平，以便使自己更好的適應新形勢下的班主任的要求。通過閲讀大量的道德修養、班主任管理方面的書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質和道德修養。

二、班主任工作方面

本學期，我擔任三年級一班的班主任，班級人數較多，又全都是新面孔。面對這羣可愛的孩子，從他們純真的臉上露出可愛、純樸與稚嫩，從他們的眼神中看得出他們很渴望求知，渴望得到老師的關愛，鑑於這些，我毫不猶豫的對孩子們付出了我的真愛，我深深地感受到我用心待他們，換來的是他們對我的尊重、愛戴與依賴，這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對我到來的期待，以及我每天對孩子們的快樂行為的滿足，這就是長久以來我們形成的師生感情。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。四、班主任管理水平的提升

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，班主任老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還不斷通過閲讀班主任管理方面的書籍努力提高自身的班主任管理素質。

工作中，難免會有不完美，但只要盡心盡力了，自己也就知足了。今後，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點，努力做一名學生喜歡、家長滿意的合格的班主任。

九上班主任工作總結7

回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。

一、抓好班幹隊伍建設

調整班幹人選及班幹團幹隊伍建設。強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任

勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衞生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯繫；使班級保持較高出勤率。

三、發揮主題班會課的作用

每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學

生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識。

為了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘

開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。組織班級內的跳繩比賽，春遊登山等活動。學生感受到了温暖的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

五、及時有效的做好安全教育工作。

預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃

課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

九上班主任工作總結8

通過一年的班主任工作實踐，我深感體會到班主任在教育教學工作中起着重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學生朝夕相處，其思想，作風和言談舉止時刻都在影響着學生。因此，班主任的身教對提高學生的全面素質，促進學生的成長起着重要作用，在這年的工作實踐中,我總結以下幾點。

一、要以身作則，言傳身教

身教重於言教，因為學生每時每刻都在觀察自己的老師，不但聽其言，還觀其行，所以，班主任要以模範行為去觸動學生，凡是要求學生作到的班主任首先必須做到，要求學生不做的，班主任是決不能做。要求出色完成的勞動任務，班主任要親自參與。例如，每次勞動，當他們見到我默默的干時，他們也自覺地跟着幹起來。因此，只有當學生的表率，在學生中樹立正面的形象，才能使學生心悦誠服。

二、言談要文明，儀表要端莊從容。

班主任平時要用和氣，文雅的語言和學生交談，不要説大話，惡意傷人，只有這樣師生感情才能融洽，才能把工作做好。否則就會挫傷學生的自尊心，引起他們的一種逆反心理。

三、以愛來感化學生

教師對學生的愛是教師最根本的道德品質，是做好學生思想工作的基礎。熱愛學生，尊重學生，既要關愛聽話的學生，又要關愛後進生，愛是動之以情，曉之以理，努力做到和學生心心相連，要從日常生活中去關心學生，參加學生的各類活動，傾聽他們肺腑之言，從而達到師生間心靈的溝通，使學生自覺接受教育。我班的黃興同學，原來對學習漠不關心，相當調皮，愛搗蛋。有一次上課，我叫做練習題，他在下面搗蛋，不聽也不記，我沒有罵也沒有打他，下課後，我走到他身邊問他，明白了沒有，知道怎麼答了嗎？他搖搖頭，我説：“老師再給你講一遍。”他這回聽的非常認真，此後，他是班上聽課最專心的。可見“愛”是一種偉大而神奇的力量。

九上班主任工作總結9

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味着更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但班主任工作卻會贏得更多的家長和學生的尊重,也會提高自身的素質。

根據這一學期的班主任工作經歷，談談我的一些心得體會。

1、本人認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導,出現問題及時處理。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脱出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.

2、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。

3、做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住地也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這半年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更好的目標前進。

九上班主任工作總結10

自擔任班主任以來，我深深地感覺到班主任工作是一個用時間和精力填不滿地無底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結，讓投入的時間和精力發揮最大的果，班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結，寫好班主任管理工作總結，對於教師積累育人經驗、提高管理水平和教育成效具有重要意，結合自己的工作實際將班主任工作總結如下：

一、常和學生門走在一起

和學生們走在一起是瞭解觀察學生的最直接的方法。不論什麼場合，經常和學生走在一起，談談心，多交流，有的時候課堂上解決不了問題（特別是思想、情緒方面的問題）的可能在其他場合輕鬆地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發事件的發生，所以我每節課課間都到班裏走一走，不論什麼自習課，我都和同學們在一起，在與同學們接觸的同時，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但可以清楚地掌握每個學生的情況，可以拉近與學生的距離，可以把問題消滅在萌芽狀態，也就減輕了我們的工作。

二、德育為先的班級管理

對學生進行思想品德教育是優化學生學習環境的前提，德育落後則學習就無從談起。我每學期初都給學生們發一張德育表現記錄表，在表中首先給每位同學30分的德育分，當學生在違反紀律時，就從30分中扣除相應的德育分，每週五下午對本週學生德育的表現進行總結，並有針對性地對學生進行教育和指導，期末把德育分和學習成績分彙總在一起，作為每個學生本學期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鈎來，加強了學生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。

以上是我本學期感覺比較有效果的兩點做法，不當之處請各位不吝賜教，我將不斷改進自己的管理辦法，努力建設好自己的班級。

九上班主任工作總結11

一、活動和成績

1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風采獎。

2、全班參加藝術節，為大家演唱《光榮》

3、行為規範評比連續多次獲得示範班稱號。

4、張xx等10位同學被評為市、區、校級文明學生。

5、在秋季運動會上，被評為精神文明班級體。

6、代博成書法比賽獲獎。

7、期中考試獲得學習成績團體優勝獎和團體進步獎。

二、工作反思

這個學期對高高二十一班的工作我認為比較滿意。十一班是實驗班，學生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實。因此必須營造良好的班風才能保證班級的學風踏實，成績穩定、優異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執行班規和生活學習小組評比方案，並隨着班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任鬆一分，學生鬆三分“的教訓，同時又秉承”嚴中有愛“的理念，讓十一班良好的風氣逐漸形成，使班級學習氣氛愈來愈濃厚。

不過，工作中自己對學生成長中出現的問題有時表現的有些急躁，應在今後的工作中改進，畢竟“學生成長需要時間“，所以教師的工作更需要耐心。同時對於實驗班，也不能放鬆管理，這一點必須時刻謹記。

三、發展方向

今後十一班的發展定位應為學習保持優異，班風樹立正氣，學生綜合素質過硬，確實做到德智體美全方位的發展。無愧實驗班的稱號和定位。

以上是我班本學期的工作總結，分班在即，希望我班43名同學無論今後身在何班，都為曾經生活在高一十班這個温馨的集體而感到温暖和驕傲。

九上班主任工作總結12

充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節問候中就這樣不知不覺地結束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學期又開始了。這下有着更多的事情等着我去做，去學習。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——

總的説來，上半學期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結出以下三點：

1、作為班主任，我沒能培養好學生的學習主動性，沒有給學生創設一個良好的學習氛圍、學習環境，致使學生們提不起學習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數幾個學生不思進取，不但自己學不好更是影響了班裏其他同學，作為班主任沒能及時制止。

2、對學生的管理不夠嚴，對學生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學生產生一種“犯了錯誤也沒多大關係的”的感覺，所以，學生自覺性較差，自制能力較弱，致使學習馬虎，成績上不去。

3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關的。班主任並不是只要上好自己那門學科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門學科的上課情況和作業完成情況，發現問題，解決問題，致使學生各門功課都很薄弱，學習沒有熱情。

總結以上經驗教訓，我決定在新學期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學習、請教，不懂就問；多和學生交談，及時瞭解學生動態，幫助他們找到更適合他們的學習方法。爭取在本學期使高一（3）班呈現新的面貌，讓大家都放心！

九上班主任工作總結13

轉眼實習階段已經接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目，在實習班主任工作期間，我從以下幾點去努力做好班主任工作。

首先，我和班級學生第一次見面，見面的時候，我做好自我介紹，並以良師益友的身份向學生提出要求和希望，給班級學生留下了良好的第一印象，同時要求學生培養學習的勤奮感。

其次，我經常關注學生學習興趣，瞭解學生個體差異，鼓勵和引導學生快樂學習，勤奮努力。再次，我根據學生平時表現情況和月考成績對學生進行鼓勵和引導，加強學生自信心，提高學生好學意識，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學生交流，在鼓勵和引導方面更能使得學生容易接受，使得師生關係十分和諧。

最後，我對學生幹部和個別學生進行談話教育，要求學生幹部靈活處理工作和學習的關係，提高學生幹部責任心，對個別學生我以談話的方式引導其努力方向，要求學生做好本職工作，不違規違紀，刻苦學習，努力上進。

在這段期間，我也學習其他班主任的經驗，爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標管理、隊伍管理、學生自我管理和學生心理引導方面感觸頗多，這些實踐使得我對班主任工作充滿了熱愛。

同時，這段期間我也發現了自己班上也存在一定問題，主要有以下幾點：

1、學生個體差異較大，教師對學生輔導面較小。

2、我還得加強和家長、任課老師的聯繫和溝通。

3、學生積極性的培養方式還得加強。

在這段時間裏，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多，也學到了班級管理的實踐知識，相信在以後的班主任工作中，我會做得更好。

九上班主任工作總結14

在學校領導的正確領導下，經過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教育教學任務，達到了教學目標要求。在這學期中，我加強了班務工作的管理。現將本期班隊活動情況總結如下:

一、培養學生良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們認真讀書，養成一到校就進入學習狀態的好習慣，在早讀中找出學習自覺，一學期下來，孩子們到校後，在小幹部的帯領下都能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中，及時表揚認真聽講，説話完整，大膽發表自己意見的孩子。同時我不會打斷孩子的發言，即使説錯了，也會等他説完後再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。最後，我時常教育孩子們要互相幫助見老師主動問好等等;一日發現不好的行為習慣我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎麼做。

教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反覆出現的同一個錯誤，教師經常會有“恨鐵不成鋼”的想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心並非想要犯錯誤。面對這種學生，必須給他時間，幫助他制定改正計劃，找同學幫助監督他，讓他能夠看到自己的進步。

二、加強班隊建設，積極開展各項活動，對學生進行安全教育。

通過學生民主選舉，建立健全了班隊集體，選出了學生信得過的班幹部，我放手讓班幹部開展工作，通過這段時期的努力，各項工作都完成得有聲有色。同時，根據上級要求和我校實際，加強了學生安全教育，教育學生要遵守學校規定，做到上學、放學要遵守交通規則，注意行車安全，做到文明活動，不做有危險的活動，加強自我保護，做到安全第一。學生在活動中受到了教育，同時也得到了鍛鍊，養成了懂禮貌、有愛心的良好品質。

以上是我本學期班隊工作總結，雖然取得了一定的成績，但也還存在不足之處，在今後的工作中，還鬚髮揚優點，克服缺點，進步加強業務學習，不斷提高自己的工作能力，把班隊工作做得更好。

九上班主任工作總結15

本學期，我仍然擔任五三班、五六班的英語教學和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學校紀律，認真完成學校不值的各項工作，並從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現我針對班主任工作方面總結如下：

一、疫情期間線上工作

疫情期間，我一刻都不離開電腦、手機，隨時待命，因為我知道，我的工作雖然只是以為普通的教師，但對於我班孩子來説，很重要。結合班級情況，我利用網課和視頻，對孩子們進行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預防疫情，我每天提醒並統計班級學生的健康打卡以及所在地的統計。

二、復學後班級管理

1.疫情教育及防控

每天給學生測體温、教室消殺、通風等工作及記錄；

提醒並統計學生的健康返校打卡及兩碼上載

2.各周班隊會工作

本學期從學生安全、心理等方面，在教室展示班隊會教育

3.學生的心理工作

復學後，學生成績懸殊較大，一部分學生學習興趣不強，很浮躁，還有極個別學生自暴自棄，針對以上情況，我採取集體和個別談話的方式，進行溝通。

4.中午看餐及看班

根據學校的安排，大部分學生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。並做好下午第三節課的輔導。

5.細處關愛，愛中有嚴。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還採用各種方法來激勵孩子們的積極性，雖然這些舉動在成人眼裏是那麼的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。