小學一年級學期總結（通用5篇）

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級學期總結（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

小學一年級學期總結1

期末將至，一學期的工作接近尾聲，在我所任一年級的教學中，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時，我也用音樂豐富着他們的生活和學習，用音樂的節奏、旋律打動着孩子們的心。

現在我將這學期的工作、學習認真地做總結如下：

一、完成的任務

第一冊音樂教材內涵豐富。分為聆聽、表演、編創、活動、欣賞幾部分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“動物世界（二）”“春遊”“練身體”“唱遊”“讀讀、唱唱”“歡樂的節日”，共九課。有名曲，有兒歌，有歌唱快樂的校園，有歌曲旋律選自非洲民俗民風的改編歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

二、取得的成績

1、從情趣出發，讓學生得到美的味道。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等，讓學生從教師身上體會美的想象力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂等審美活動，使學生充分體驗藴涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的美的理想境界所吸引，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術陶冶情操，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

其次，學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然後再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨着唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準還是掌握不好。用這種辦法並不能引起孩子的興趣。這時，可根據兒童的特點，以“聽”為主激發興趣。我選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合律動，學生就完全掌握了歌詞和強弱規律，同時也理解了歌曲的內容。

2、從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受音樂藝術美的教育。

通過一些音樂小遊戲的練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受，很快就會夏夜星空的美麗。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。

三、思考的問題：

1、課堂紀律

對於一年級的學生來説，他們的天性是活波、好動、調皮的、但也是不懂事的。所以對他們的課堂紀律，我還是下了一翻工夫的，他們剛從幼兒園升入小學，對什麼都那麼陌生、好奇。在根據他們的特點，我在課上教他們一些舞蹈、律動來調動他們的積極性和創造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”，在這點上，我做的不是太好，今後一定更努力。

2、當然在工作中也還有很多的不足，如，一年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

3、學生對學唱的曲練習不夠。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確。總認為學生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問題都需要在今後的工作中進行改進。

四、今後的打算：

1、注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣並讓他們的興趣逐漸養成習慣。

2、在今後的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯繫生活，力爭把音樂課上得生動活潑，富於情趣，音樂技能得以提高。

3、希望自己能多多學習，多參加一些音樂教研活動，多練習專業技能，多閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌，努力充實自己，更好地為以後的教育教學工作服務。

總的説來，本學期教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

小學一年級學期總結2

上學期，我擔任一三班的數學教學工作。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現小結如下：

1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》，教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會複習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新，實踐提供了可能。

3、批改作業

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取"揚棄"的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

小學一年級學期總結3

本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經

驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以説緊張忙碌而收穫多多。

一、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的`類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。

為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯繫學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多後，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

小學一年級學期總結4

滴答滴答，時鐘先生無時無刻不在運轉着，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中，結束了一學年的小班幼兒生活。回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、保育工作：

1、自理能力的培養：

開學初我們通過佈置各種符合小班幼兒年齡特徵的牆飾，投放色彩鮮豔的玩具等創設一個和諧輕鬆愉快的氛圍，三個老師一起與幼兒交流，談話，並通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變為開心、愉快，並喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。

我班孩子都是在家人的保護中長大的，依賴意識強、自理能力弱，一學期來我們注重孩子自理能力的培養，放手讓孩子去做，現在幼兒在進餐、穿脱掉衣服、鞋襪等都有了較大的進步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優異的成績，從而也進一步提高孩子的自我服務能力。

此外，我班三位老師認真排查班級裏的不安全隱患和消毒工作，做到早發現早解決，組織孩子參加園裏組織的體檢活動，加強幼兒衞生保健。

2、安全意識的培養：

由於小班幼兒自我保護的安全意識薄弱，班級男孩子佔絕大多數，調皮的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育，現在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法，懂得在户外活動中要注意安全，初步瞭解一些簡單疾病的防預措施（如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發燒）。

6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法。

3、常規的培養：

經過一學期的訓練，孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步，學會基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動中懂得聽老師的簡單指令行事，記住了自己的號數，能主動拿自己的杯子排好隊裝水，懂得飲水時不能邊走邊喝。

二、教育教學工作：

（一）區域創設：

開學初，我們佈置了温馨的閲讀區，張貼孩子閲讀書時的照片，激發孩子愛上閲讀。我們利用彩色的毛線在牆壁上拉出彩虹般的窗簾，一個大窗簾裏畫有全家福，另一個窗簾裏貼着孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時候的衣服佈置在牆上，有温馨的感覺。在家長的幫忙製作下，我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣櫃等傢俱，創設了温馨娃娃家。結合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主牆飾，老師佈置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與佈置。班級的主牆飾不僅給予孩子動手參與的機會，瞭解各種季節、節日，而且結合主牆飾的佈置對孩子進行一系列的情感教育。

根據小班幼兒年齡特點，定期投放各個區角材料，讓區角起到真正的教育意義，例如，裝飾主牆飾後的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區，供孩子練習繞毛線的技能。數學活動的操作材料使用後，也是將其投放在計算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費時間做區角材料。

（二）教學活動：

1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界逛花燈的活動，開展常識活動：元宵節，手工製作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節的快樂。3月8日婦女節組織孩子小手做賀卡，表達對婦女們的關愛之情。同時，組織孩子到敏月公園春遊，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節》的習俗活動，培養幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節習俗展板，結合圖片讓孩子瞭解到端午節的各種習俗活動。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。

2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強，大多數的孩子都能獨立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演遊戲，學會初步協商角色、扮演角色。一學期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進步，但在塗色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故事，從而也激發了部分孩子講故事的意願，有的孩子還會進行自我創編故事。

3、在家園互動、師幼共同努力下，在體育區角材料製作評選活動中，我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中，我班榮獲了三等獎。在首屆閲讀節海報宣傳製作，我班榮獲了最佳創意獎的稱號。

三、開展多樣活動，促進家園共育：

1、邀家長來園講故事活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園裏的首屆閲讀節之家長故事明星，給予家長講故事的肯定。

2、親子故事表演狼和羊，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。

3、慶六一親子活動，孩子們與家長手拉手到4個班級玩遊戲，親子合作、樂趣多多。

4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活，而且我們還與家長進行了互動，大手牽小手共同設計了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參與到我們的教學活動中。

四、存在的問題及改進措施：

一個學年已經過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但還是有些方面存在着問題。

1、由於我班幼兒獨生子女較多，造成家長的溺愛現象嚴重。下學期將加強家教宣傳，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、部分幼兒的積極性較低，不能主動地舉手發言，回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動中表現自我，展示自己。在步入中班後，我們將與家長共同配合，通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。

小學一年級學期總結5

在秋季開學時，承蒙領導重視，我被調到XX小學，任一年級教育教學工作，並任該班班主任。一個學期以來，我早來晚走、兢兢業業，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有着很大的收穫。現將自己的班主任工作做一簡要的總結回顧。

一、認真學習班主任工作經驗，不斷提高自己的管理水平。

1、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實自己的知識水平與業務水平。本學期，我通過網絡共讀了李鎮西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創新藝術100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質有了很大的提升。

2、通過博客與省內外的同行建立廣泛的聯繫，與他們共同探討關於班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手。

二、努力熟悉學生，讓班級管理工作更加的有的放矢。

由於自己新接手這個班，師生之間都很陌生。為了儘快熟悉每一個學生的思想動態，我課上課下和學生泡在一起，從學生的智力水平、性格特點、生活習慣等進行全方面的掌握。這樣，如果學生的思想有一點小小的波動，老師都能及時進行積極干預，確保學生能夠健康成長。

三、開好家長會，做好家校溝通工作，使家校形成合力。

開學伊始，學生們的思想狀態與學習狀態都長時間不能進入正軌。而由於老師和家長不熟悉，經常因為小事受到家長的誤解。為了更好地開展教育教學工作，我精心準備，召開了一次家長會。在會上，老師和家長暢所欲言，真正實現了在理解的基礎上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。

在平時，我經常通過電話和家長進行交流，瞭解學生在家裏的學習情況，並針對具體情況採取相應的教育管理措施，使每一個學生都能夠健康成長。

四、強化過程管理，用規範的班級管理制度促進學生的轉變。

為規範班級管理，從過程管理中強化學生的養成教育，在本學學期內，班級繼續開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。

五、改變授予方式，讓“紅領巾”引領學生快樂成長。

在以前，我所經歷的學校都是隻要學生一入學就可以佩戴紅領巾，無論表現如何，這紅領巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時候，紅領巾成了一種裝飾，根本不能發揮應有的作用。本學期，我重點對學生的思想品質進行把關，分兩批發展了十一名少先隊員，真正讓紅領巾成為一種驕傲，從而促進他們更好地成長。

六、創建班級文化環境，促進學生全面發展。

一年級學生的生活經歷與閲讀能力都十分有限，開展班級活動有很大的侷限性。為了更好地開展班級活動，我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學生們課下娛樂。同時，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室裏的圖書角，讓學生自由閲讀。另外，我又帶領他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學生們的校園生活，同時也拉近了學生與教師之間的距離。

七、加大獎勵力度，激勵學生不斷進步。

在本學期，我自費買來鉛筆、練習本等獎品，對在學習及班級生活中表現突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發展。

八、全力做好安全穩定工作，確保教育教學有序進行。

本學期，我班以“關注安全、珍愛生命”為目標，開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會，對於涉及到安全的事件無論大小隨時處理，真正做到了安全工作天天講、時時講。同時，在上學、放學時，我堅持給學生送過馬路；在上、下課時，我總是堅持在樓梯口守護學生；當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力範圍內努力化解，確保了班級沒有安全事故發生。

總之，在本學期內，通過我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善，得到了領導與大多數家長的認可。以後，我將繼續努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。